新能源汽车电机驱动系统检修 教学设计 项目5 新能源汽车能量管理系统

《新能源汽车电机驱动系统检修》课程新能源汽车电机驱动系统检修课型理实一体化任务新能源汽车能量管理系统认知课时3教学目标专业能力1、能够描述新能源汽车能量管理系统的作用；2、能够描述新能源汽车能量管理系统的工作原理；3、能够识别新能源汽车能量图。社会能力1、养成做事细心、严谨的作风；2、提高合作意识和创新精神；3、养成良好的安全意识、责任意识、6S管理意识，注重节约、节能和环保。教学重、难点教学重点：新能源汽车能量管理系统的工作原理。教学难点：识别新能源汽车能量图。教学方法1、通过任务驱动教学法实施教学；2、将本工作任务按照“任务描述-信息收集－实施－检查－评估-总结“组织教学，在老师指导下实施一个完整的工作过程；3、学生先观看教学视频，分组讨论并模拟实操流程与内容，后实操；4、教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、互动、监督、评估；5、教师应提前准备好各种媒体学习资料、实训工单、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学准备设备：新能源汽车能量管理系统台架参考资料：技术资料教学实施1、教师布置工作任务；2、教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3、学生分组讨论、制定学习计划，同时讨论实施步骤与人员分工，准备学习材料并实施计划；4、学生分组操作，老师进行咨询，指导，组织，协调；5、老师介绍评价标准的规则，学生自检，互检；6、评价考核。教学评价小组讨论及自评互评1、学生分组讨论，制定学习计划；2、参照《学习质量评价》的评价标准，采用互评与自评的方法评价学习情况。教师点评与小结1、点评学生在实践操作中的表现与发现的问题；2、教师抽取一组学生，让学生展示学习计划与过程，点评其学习计划与内容是否正确；3、每组学生根据教师的点评来修订学习计划与实施流程。《新能源汽车电机驱动系统检修》课程新能源汽车电机驱动系统检修课型理实一体化任务新能源汽车制动能量回收系统认知课时3教学目标专业能力1、能够描述新能源汽车制动能量回收系统的定义、方法和作用；2、能够描述新能源汽车制动能量回收系统的工作原理；3、能够描述典型的制动能量回收系统的特点。社会能力1、养成做事细心、严谨的作风；2、提高合作意识和创新精神；3、养成良好的安全意识、责任意识、6S管理意识，注重节约、节能和环保。教学重、难点教学重点：新能源汽车制动能量回收系统的工作原理。教学难点：典型的制动能量回收系统的特点。教学方法1、通过任务驱动教学法实施教学；2、将本工作任务按照“任务描述-信息收集－实施－检查－评估-总结“组织教学，在老师指导下实施一个完整的工作过程；3、学生先观看教学视频，分组讨论并模拟实操流程与内容，后实操；4、教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解、并进行引导、互动、监督、评估；5、教师应提前准备好各种媒体学习资料、实训工单、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学准备设备：混合动力汽车或纯电动汽车整车、新能源汽车制动能量回收系统台架参考资料：技术资料教学实施1、教师布置工作任务；2、教师讲授分析解决问题的思路和方法，学生信息采集，了解任务；3、学生分组讨论、制定学习计划，同时讨论实施步骤与人员分工，准备学习材料并实施计划；4、学生分组操作，老师进行咨询，指导，组织，协调；5、老师介绍评价标准的规则，学生自检，互检；6、评价考核。教学评价小组讨论及自评互评1、学生分组讨论，制定学习计划；2、参照《学习质量评价》的评价标准，采用互评与自评的方法评价学习情况。教师点评与小结1、点评学生在实