《俄罗斯》教学设计

《俄罗斯》教学设计

一、教学目标

L知识与技能目标：学生能够在地图上准确指出俄罗斯

的地理位置，包括半球位置、海陆位置和经纬度位置；阐述

俄罗斯的范围，列举主要邻国；描述俄罗斯的地形、气候特

征，分析地形、气候对当地农业、交通、人口分布等方面的

影响；说出俄罗斯丰富的自然资源，如矿产资源、森林资源

等，并了解其分布；掌握俄罗斯的工业、农业、交通运输业

的特点及分布，理解其经济发展模式；介绍俄罗斯独特的文

化，包括建筑、艺术、民俗等，培养从地图、图表、文字资

料中提取关键信息、归纳总结的能力，能运用所学知识解释

俄罗斯的地理现象，解决相关区域地理问题。

2.过程与方法目标：通过观察俄罗斯地图、地形地貌图、

气候分布图、景观图片，观看纪录片、新闻报道片段，开展

小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，培养学生观察、比

较、逻辑思维、语言表达和合作探究的能力；学会运用地理

思维探究俄罗斯区域的自然与人文特征及其相互关系，提高

地理信息处理与综合分析能力，掌握地理研究的基本方法。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受俄罗斯广袤的国

土、壮丽的自然景观与深厚的文化底蕴，激发学生对地理学

科的好奇心与求知欲；培养学生尊重不同文化、欣赏多元世

界的意识，认识到俄罗斯在国际舞台上的重要地位；增强学

生保护俄罗斯生态环境、合理开发资源的责任感，树立可持

续发展的观念，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

二、教学内容分析

本节内容是七年级科普版地理教材区域地理的重点部

分。俄罗斯作为世界上面积最大的国家，横跨欧亚大陆，其

地理位置决定了它独特的自然环境，拥有多样的地形与复杂

的气候。丰富的自然资源为工业发展奠定坚实基础，同时,

悠久的历史孕育出灿烂的文化，从宏伟的克里姆林宫到经典

的芭蕾舞，从广袤的针叶林到繁忙的西伯利亚大铁路，每一

处都展现着俄罗斯地理与人文的魅力，学习这部分内容能让

学生深入理解大国地理风貌与发展轨迹。

三、教学对象

七年级学生思维活跃、好奇心强，对俄罗斯有一定的感

性认识，如知晓俄罗斯的套娃、伏特加，在影视、体育赛事

中领略过俄罗斯风情。但对于俄罗斯系统的地理知识，包括

精确地理位置界定、自然环境对产业精细塑造、文化传承背

后历史脉络等缺乏深入探究，教师需依据这些特点，设计直

观生动、层层递进的教学，引导学生深入了解俄罗斯地理全

貌。

四、教学方法

1.讲授法：今对俄罗斯地理位置的战略意义、板块构造

与地形形成原理（如乌拉尔山脉成因）、气候类型特点及成

因（如温带大陆性气候冬寒夏热机制）、工业布局区位因素

（如莫斯科工业区发展条件）、重要历史文化事件背景（如

彼得大帝改革对城市建设影响）等核心知识精准讲解，为学

生搭建系统知识框架，阐释区域地埋埋论根基。

2•直观演示法：充分利用多媒体展示俄罗斯在世界地图、

地球仪中的位置动画，高清卫星影像呈现地形地貌，气候类

型分布图动态演示降水气温变化，贝加尔湖水下景观纪录片

片段、西伯利亚纤叶林图片、工业生产流程视频等资料，将

抽象知识具象化，助力学生突破重难点，直观感受区域风貌

与特色。

3.小组合作探究法：组织学生分组探讨“假如你是俄罗

斯某省省长，如何根据本地资源规划产业发展”“设计一个

探究俄罗斯某交通线对区域发展影响的小课题并说明思路”

等议题，激发思维碰撞，培养团队协作与批判性思维，促使

学生深入思考区域关联问题。

4.角色扮演法：安排学生扮演俄罗斯不同地区的代表、

企业家、科学家等角色，向“听众”（其他同学）介绍本地

优势、产业项目、科研成果等，如西伯利亚地区代表介绍当

地矿产开发与生态保护平衡，让学生亲身体验多元角色，增

强学习兴趣。

5.案例分析法：引入大量贴近生活、反映时事的案例,

如秋明油田开发带动俄罗斯能源产业崛起；摩尔曼斯克港因

北大西洋暖流终年不冻，成为北极航道关键节点；伏尔加河

流域利用水利资源发展水电与灌溉农业；圣彼得堡依托历史

文化资源发展旅游等，让学生在具体案例剖析中掌握知识应

用，提高知识迁移运用能力。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段融合俄罗斯震撼景观与璀璨人文的视频，开篇

呈现莫斯科红场，克里姆林宫红墙巍峨，圣瓦西里大教堂色

彩斑斓，洋葱头式穹顶在阳光下闪耀，游客穿梭其中，感受

着俄罗斯历史的厚重；切换至西伯利亚贝加尔湖，湖水深邃

湛蓝，冬季湖面冰层奇形怪状，晶莹剔透，周边群山环抱，

针叶林郁郁葱葱，生态系统独特而丰富；画面再到圣彼得堡，

涅瓦河畔宫殿林立，冬宫宏伟壮观，收藏无数艺术珍品，白

夜期间城市灯火辉煌，艺术氛围浓烈；而后聚焦远东地区勘

察加半岛，火山喷发，岩浆滚滚，与周边的冰川、温泉形成

冰火两重天的奇景，野生动物在旷野中生存繁衍；还有俄罗

斯广袤的农田，大型农业机械在金色麦浪中作业，黑土地肥

沃，孕育着丰收的希望。旁白：“同学们，刚刚我们仿佛踏

上了一场奇幻的俄罗斯之旅，领略了从繁华都市到神秘湖泊,

从古老宫殿到狂野自然的绝美画卷。俄罗斯，这片广袤而神

奇的土地，究竟有着怎样独特的地理位置、迷人的自然景观

和多彩的人文风情呢？今天，就让我们一同揭开俄罗斯的神

秘面纱。”播放结束，提问：“观看视频后，哪个场景最让你

心驰神往？你对俄罗斯的哪些方面感到好奇呢？"激发学生

兴趣，导入新课。

（二）俄罗斯的地理位置（10分钟）

L半球位置：展示地球仪，引导学生观察俄罗斯主体部

分，提问：“从南北半球看，俄罗斯位于哪个半球？从东西

半球看，又处于什么位置呢？“让学生自主观察、思考、讨

论，教师总结，俄罗斯大部分位于北半球，小部分位于南半

球，跨东西半球，是世界上唯一地跨欧亚两大洲和东西半球

的国家。

2,海陆位置：展示世界地图，聚焦俄罗斯，引导学生观

察周边海洋与陆地，提问：“俄罗斯濒临哪些大洋？与哪些

大洲相邻呢？”邀请学生上台，用不同颜色的彩笔在地图上

标注出北冰洋、太平洋、大西洋（波罗的海属大西洋一部分）,

以及亚洲、欧洲，讲解俄罗斯北临北冰洋，东临太平洋，西

临波罗的海，西南临黑海、里海，地跨欧亚大陆，海岸线漫

长，拥有众多港口，如摩尔曼斯克港、符拉迪沃斯托克港，

这种海陆位置使其在国际贸易、海洋资源开发等方面具有重

要战略地位，让学生深刻理解其海陆枢纽地位。

3•经纬度位置：给出俄罗斯大致的经纬度范围，即北纬

40°至北纬80。，东经20°至西经180°,结合地图，引导

学生解读数据含义，提问：“从这些数据能看出俄罗斯处于

什么温度带？这对当地气候有什么影响？”教师讲解，俄罗

斯跨北温带、北寒带，大部分地区气候寒冷，冬季漫长，为

其温带大陆性气候、寒带气候奠定基础，让学生明白经绢度

决定热量条件，进而影响区域特征。

（三）俄罗斯的范围与邻国（10分钟）

1.范围：展示俄罗斯地图，讲解俄罗斯领土面积约

1709.82万平方千米，是世界上面积最大的国家，东西最长

达9000多公里，南北最宽约4000公里，地域辽阔，包括东

欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山

地等不同地形区，让学生对其广袤国土有直观印象。

2,邻国：在地图上依次指出俄罗斯的主要邻国，如挪威、

芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌

克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝

鲜等，介绍俄罗斯与邻国在政治、经济、文化等方面有着广

泛的交流与合作，同时在部分地区也存在边界争端等问题,

让学生初步认识其周边国际关系。

（四）俄罗斯的地形（12分钟）

L平原广大：展示俄罗斯地形图，引导学生观察颜色变

化、等高线分布，讲解地形特征以平原为主，东欧平原是俄

罗斯欧洲部分的主体，地势平坦开阔，土壤肥沃，是俄罗斯

重要的农业区和人口密集区，以种植小麦、甜菜等作物为主,

让学生理解地形对农业、人口分布的支撑作用。

2.高原山地分布：介绍西西伯利亚平原，是亚洲最大的

平原，地势低平，多沼泽湿地；中西伯利亚高原，地势较高，

地形起优较大；东西伯利亚山地，山脉纵横，地势陡峭。这

种地形从西向东的变化，影响河流流向，如鄂毕河、叶尼塞

河、勒拿河自南向北注入北冰洋，河流落差大，水能资源丰

富，但冬季封冻期长，对航运有一定影响，让学生认识地形

与河流的协同关系。

（五）俄罗斯的气候（12分钟）

L温带大陆性气候：在气候分布图上指出俄罗斯分布最

广的是温带大陆性气候，结合当地景观图片、气温降水数据

图表，讲解冬季寒冷漫长，夏季温暖短促，年降水量较少，

且集中在夏季，昼夜温差大，这种气候条件使得农业生产面

临低温冻害、干旱等挑战，需要耐寒耐旱的作物品种和农业

技术，如在西伯利亚地区发展耐寒蔬菜种植，让学生熟悉气

候与农业的紧密关联。

2,寒带气候：分布在俄罗斯北部北极圈以北地区，呈现

当地冰天雪地、苔原广布的图片，讲解终年寒冷，最热月平

均气温不超过5T,降水稀少，多为降雪，植被以苔葬、地

衣为主，生态系统脆弱，人类活动受限，如北极地区的因纽

特人传统生活方式受气候制约，让学生掌握寒带气候特征。

3.温带季风气候：在俄罗斯远东地区太平洋沿岸有少量

分布，结合当地气候资料，讲解夏季高温多雨，冬季寒冷干

燥，与中国东北气候相似，适宜种植水稻、大豆等作物，对

当地农业布局有指导意义，让学生了解特殊气候下农业适应

性。

（六）俄罗斯的资源（12分钟）

1.矿产资源：展示俄罗斯矿产资源分布图，讲解俄罗斯

矿产资源极其丰富，种类齐全，储量巨大，是世界上少数几

个资源能够自给的国家之一。石油、天然气主要分布在西西

伯利亚、伏尔加乌拉尔等地区，秋明油田闻名世界；煤炭分

布广泛，库兹巴斯煤田产量可观；铁矿石、有色金属等资源

也有大量储备，矿业在国民经济中占重要地位，为工业发展

提供坚实物质基础，让学生了解矿产分布与工业根基。

2,森林资源：结合俄罗斯地形图，讲解俄罗斯森林面积

广大，约占国土面积的一半，拥有世界上面积最大的针叶林

带，主要分布在西伯利亚和远东地区，木材蓄积量巨大，森

林资源不仅为造纸、家具等产业提供原料，还在调节气候、

涵养水源、保护生物多样性等方面发挥重要作用，让学生认

识森林资源优势,

（六）俄罗斯的经济（12分钟）

1.工业：介绍俄罗斯工业发达，以重工业为主，如钢铁、

机械、化工、航空航天、核工业等领域处于世界领先地位。

莫斯科工业区是俄罗斯最大的综合性工业区，以机械、化工、

纺织等产业为主；圣彼得堡工业区以精密机械、造船、化工

等见长；乌拉尔工业区是俄罗斯重要的重工业基地，以钢铁、

机械、化工为主；新西伯利亚工业区以重工业、军事工业和

高科技产业为特色，工业布局与资源分布、交通条件密切相

关，让学生了解工业产业格局。

2.农业：虽然俄罗斯气候寒冷，部分地区不利于农业发

展，但凭借广阔的黑土地、先进的农业技术，农业也有一定

规模。粮食作物以小麦为主，主要种植区在东欧平原南部;

经济作物有甜菜、向日葵等，畜牧业在一些地区也较为发达,

如伏尔加河流域，农业现代化、规模化水平不断提高，让学

生感受农业多元发展。

3.交通运输业：展示俄罗斯交通图，讲解俄罗斯交通以

铁路为主，西伯利亚大铁路被誉为“亚欧大陆桥”，连接俄

罗斯东西部，对促进区域经济交流、资源开发意义重大；公

路运输发展相对滞后，但在城市周边及一些经济发达地区较

为完善；内河航运以伏尔加河为主，承担大量货运任务；航

空运输发达，连接国内外主要城市，交通运输网络保障俄罗

斯庞大国土的内外联系，让学生领略交通枢纽地位。

（七）俄罗斯的文化（12分钟）

L建筑：呈现俄罗斯各地著名建筑图片，如克里姆林宫

庄重威严，是俄罗斯的政治中心，也是建筑艺术瑰宝；圣瓦

西里大教堂色彩绚丽，独特的造型蕴含着宗教与艺术融合的

魅力；冬宫奢华宏伟，内部收藏海量艺术品，这些建筑承载

历史记忆，反映当时政治、宗教、文化背景，让学生感受建

筑魅力。

2.艺术：讲解俄罗斯艺术文化繁荣，芭蕾舞是俄罗斯艺

术的代表，《天鹅湖》等经典剧目闻名世界，舞者精湛技艺

展现优雅与力量；绘画领域，列宾等画家作品反映社会现实

与民族精神；音乐方面，柴可夫斯基的交响乐动人心弦，艺

术氛围浓厚，博物馆、美术馆林立，文化传承与创新不断,

让学生领略艺术精髓。

3.民俗：介绍俄罗斯民俗风情独特，传统服饰如萨拉范、

鲁巴哈具有浓郁民族特色，适应寒冷气候；民间节日如谢肉

节，人们载歌载舞，欢庆春天到来；饮食方面，伏特加、大

列巴等是俄罗斯特色食品，民俗风情融入日常生活，展现民

族性格，让学生体会民俗多元。

（A）课堂总结（3分钟）

以思维导图形式在黑板呈现知识体系：从俄罗斯地理位

置出发，串联范围、邻国，再阐述地形、气候、资源、经济、

文化等方面，强调知识内在联系，回顾重点难点，如温带大

陆性气候对农业影响、工业布局与资源关联、莫斯科文化特

色，帮助学生梳理知识，构建完整认知框架。

（六）课堂练习（5分钟）

PPT展示1072道选择题、填空题和简答题，如“俄罗

斯地跨（）两大洲”“俄罗斯分布最广的气候类型是（）”“简

述西伯利亚大铁路对俄罗斯经济发展的重要性”等，学生独

立完成，教师巡视指导，及时反馈答题情况，针对错题谟细

讲解，巩固所学知识。

（七）课后拓展（1分钟）

布置课后作业：让学生选择俄罗斯一个感兴趣的地区，

收集资料制作一份图文并茂的