历史地图上的世界格局-历史课程跨学科主题学习 中考二轮专题复习课件

历史地图上的世界格局历史课程跨学科主题学习

核心概念历史地图

历史学习与研究过程中经常使用的、具有直观性的资料，

了解史事发生与变化的时空环境的重要媒介。世界格局国际格局、国际关系、国际秩序、国际体系……概括地说，国际格局是指在一定的历史时期内，在国际关系中起到举足轻重作用的行为主体，如国家或国家集团，所形成的一种相互联系、相互制约、相互作用的相对稳定的结构状态和局面。……重大的具有全局性的国际事件，是推动国际格局从量变到质变的决定性因素。——徐蓝《20世纪国际格局的演变》知识图谱历史地图上的世界格局①

古代世界各个文明之间如何交流

？②

近代世界如何逐渐形成一个整体

？③

现代意义上的国际体系如何形成

？④

如何全面认识凡尔赛-华盛顿体系？⑤

如何认识雅尔塔体系与两极格局

？⑥

如何认识世界多极化的发展趋势

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10幅地图、6个问题，认识世界格局的演变①古代世界各个文明之间如何交流【学习任务】联系地理课程的相关知识，指出地图中包括中国在内的世界古代文明中心所在的大洲和位置。①古代世界各个文明之间如何交流【学习任务】(1)根据地图，指出罗马帝国所在的大洲和统治范围。(2)结合所学中国古代史知识，指出汉代中国与罗马帝国交流主要通过哪些交通路线？①古代世界各个文明之间如何交流【学习任务】(1)根据地图，指出拜占庭帝国、阿拉伯帝国所在的大洲和统治范围。(2)结合所学中国古代史知识，指出唐代中国与阿拉伯和拜占庭帝国交流主要通过哪些交通路线？②近代世界如何逐渐形成一个整体【学习任务】结合所学历史、地理知识，在地图上绘制迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家的航行路线，感知新航路开辟的世界影响。②近代世界如何逐渐形成一个整体【学习任务】根据地图，指出19世纪末20世纪初列强在华划分的势力范围，并联系地理课程知识指出西方列强的殖民地和势力范围所在大洲，认识资本主义世界殖民体系。③现代意义上的国际体系如何形成【学习任务】(1)阅读文本，以威斯特伐利亚体系和维也纳体系为例，指出具有现代意义的国际格局建立和维系的主要方式。(2)结合所学历史、地理知识，在地图上用不同的符号绘制欧洲两大帝国主义集团对峙的示意图，陈述地图所示欧洲三对主要矛盾，感知维也纳体系瓦解后的欧洲国际关系。④如何全面认识凡尔赛-华盛顿体系【学习任务】

根据地图并结合所学历史、地理知识，指出与凡尔赛体系的建立直接相关的国际会议与条约，说明主导这一国际体系的两个国家，并指出凡尔赛体系确立的国际关系主要涉及的大洲。④如何全面认识凡尔赛-华盛顿体系【学习任务】(1)根据地图并结合所学历史、地理知识，指出华盛顿会议建立的国际关系体系的名称及其所涉及的大洲和大洋，并说明签订《九国公约》的国家。(2)结合所学历史、道德与法治知识，评价一战后的凡尔赛-华盛顿体系。⑤如何认识雅尔塔体系与两极格局【学习任务】(1)根据地图并结合所学历史、地理知识，分别指出北大西洋公约组织成员国、华沙条约组织成员国所涉及的地理范围，并指出形成两大集团对峙局面的大洲；同时，说明代表两极格局中心的两个国家。(2)根据地图，说明雅尔塔体系与两极格局的形成对世界格局演变的标志性意义。⑥如何认识世界多极化的发展趋势【学习任务】(1)根据地图并结合所学历史、地理知识，指出代表世界多极化主要推动力量的国家和地区。(2)结合所学历史知识，陈述多极化趋势从两极格局中孕育到两极格局瓦解后继续发展的主要史实。(3)结合所学历史、地理、道德与法治知识，简述中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设所做出的贡献，并选择其中一例（中国参与的国际治理组织、提出的合作倡议等），并根据地图简述其涉及的空间范围。

古文明时代和中古时期就有了国际关系，但由于种种条件的限制，这种交流还是地域性的、不经常的，比较松弛和单纯的，称不上真正意义上的国际关系。

近代，在资本主义世界体系的形成过程中，国与国之间形成日益广泛和经常性的交往，逐渐形成了世界性的国际关系，真正意义上的国际关系是从近代开始的。

从17世纪到一战前，欧洲是国际关系的中心，威斯特伐利亚体系、维也纳体系确立了国际关系建立和维系的基本原则，但更多地带有欧洲国际关系体系的色彩。学习活动总结

一战后，国际关系的中心开始从欧洲向它的两侧转移，但英法仍在凡尔赛—华盛顿体系中居于主导地位，欧洲仍是国际格局的中心。

二战后雅尔塔体系的确立，标志着以欧洲为中心的传统国际关系格局被美苏两极格局取代，形成了分别以美、苏为首的资本主义、社会主义两大阵营，雅尔塔体系的形成是国际格局变迁的历史性变化。20世纪六七十年代，随着欧洲的联合、日本的崛起、中国恢复在联合国的合法席位、不结盟运