EXCEL在会计和财务中的应用 教案全套 黄芝花

湖南理工职业技术学院教师授课教案课程名称：Excel在会计和财务中的应用项目一Excel在总账会计岗位中的应用任务1.1期初表格的建立项目名称项目一Excel在总账会计岗位的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）EXCEL（2）了解如何利用Excel制作期初余额表、会计科目表。（3）通过本任务学习使学生掌握vlookup函数的使用。（4）期初余额表的作用。能力目标：（1）能迅速完成期初余额表的编制。（2）能灵活使用vlookup函数取值。（3）能灵活使用if函数进行期初试算平衡结果的处理。（4）能正确运用快捷键完成学习任务。（5）能进行名称的定义。素质目标：（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：if函数，vlookup函数的参数构成教学难点：if函数，vlookup函数的取值教学方法任务驱动法，演示法，小组讨论法、自主探究法教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.登录学习通平台了解本次课的教学任务。3.利用网络资源探索任务的解决途径。学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因【教师】15习。1、向学生介绍本课程在本专业的地位和作用2、本课程的考核要求3、本课程的作业提交要求项目导入4、本课程的考勤要求5、本课程的课程资源6、学生加入学习通课程【学生】1、认真记录课程考核方法。2、加入课程学习通。1提高数字输入速度【教师】1、指导学生安装“小键盘输入软件”学生在线测512采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。1【学生】1.通过“小键盘输入软件”进行练习2表格操作【教师】1excelexcel构有个整体的认识。项目实施2、知悉表格的建设，保存，重命名，设密码，表格保护等的相关操作。3、将编制封面和会计科目表的作用进行说明。4、引入思政元素。【学生】1、回答老师提出的相关问题。2、积极记录相关快捷方式。3、积极思考老师提出的相关问题。3期初余额表的知识讲解【教师】1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、期初余额表各项内容如何通过函数取值。3、vlookup函数的参数构成及取值。4if5、引入思政元素。【学生】1、做好笔记2、积极思考3、参与课堂讨论4学生探索【教师】1、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。5教师边操作边讲解【教师】1、操作并讲解总账期初余额表和明细账期初余额表的编制。2、在操作过程中穿插学生抢答内容：如何实现用把每一个操作要领和注意事项向学生介绍清楚，为后续课程的学习、操作做准备。了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。梳理操作内容、理if函数后金额变成正数。3、名称管理器的操作。4、引入思政元素。【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作方法。6学生操作【教师】【学生】1、进行实际操作7课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。【教师】梳理知识、理清脉络、为后续课程做准备。1、梳理本次课的重难点操作；2、布置课后作业,巩固所学操作。项目小结简要总结本项目的要点【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思教育力度，“专思融合”，打造有温度的课堂。任务1.2会计凭证表的编制项目名称项目一Excel在会计和财务中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）了解如何利用Excel制作会计凭证表。（2）通过本任务学习编制会计凭证表的作用。（3）总账科目和明细科目的作用。能力目标：（1）能迅速完成会计凭证表的编制。（2）能灵活使用vlookup函数获取总账科目名字。（3能灵活使用if（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：vlookup函数，if函数等函数的运用教学难点：多函数嵌套的操作方法教学方法任务驱动法，演示法，小组讨论法教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.3.利用网络资源探索任务的解决途径。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因项目导入【教师】1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。1、经过第一次课的2、回顾上节课所学操作，再次提问，请同学上台操作，进一步巩固上节课的技能点。【学生】1、将上次课的作业上传到网盘。2、根据自己课前任务的完成情况，反思自己课程准备工作的不足，回答教师提问。测试，发现学生数字的输入速度较慢。2、为了提高学生任务完成的效率，提升职业素养，上课51会计凭证表的构成【教师】1212、采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数生成会计凭证表中科目名称和凭证编号。11、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、会计凭证表的作用及表头的设置。项目实施3、left函数的含义及参数构成。4、len函数的含义及参数构成。5、函数的嵌套。6、引入思政元素。【学生】1、做好笔记2、积极思考3、参与课堂讨论2学生探索【教师】2、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、会计凭证表表头的设置操作。2、操作用vlookup函数来获取会计凭证中的总账科目名称。3ifvlookuplen数来获取编号，明细科目名称等。4、引入思政元素。【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作方法。4学生操作【教师】1.教师巡回指导，提醒学生数据输入和操作应注意的事项。2.对问题比较多的操作老师再次进行控屏演示。【学生】1、进行实际操作5课堂总结【教师】以，要把每一个操作要领和注意事项向学生介绍清楚，为后续课程的学习、操作做准备1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。梳理操作内容、理【教师】1、梳理本次课的重难点操作；梳理知识、理清脉项目小结2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点络、为后续课程做准备。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思采用线上线下混合教学模式开展教学，课堂讨论、任务导入、演示操作混合交错，帮助学生理解和掌握运用函数进行会计凭证表的编制，学生在老师的引导下，大部分能在规定的时间内完成，由于时间有限，在课堂没有对学生操作进行逐个点评，在下次课会对课堂时间进行更合理安排。任务1.3科目汇总表的编制项目名称项目一Excel在会计和财务中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）了解sumif函数的参数构成。（2）数据透视的作用。（3）科目汇总表编制的作用。能力目标：（1）能运用sumif函数进行条件求和。（2）能进行删除重复的操作。（3）能运用数据透视编制科目汇总表。素质目标：（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：sumif教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.3.利用网络资源探索任务的解决途径。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因1、经过第一次课的测试，发现学生数项目导入【教师】1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。【学生】1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。字的输入速度较慢。2、为了提高学生任务完成的效率，提升职业素养，上课51介绍科目汇总表的作用【教师】121sumif2、学生可能经过多次尝试达到不目的，在尝试的过程中学生会思考出错的原因，等老师演示时学生就会更认真的学习和记录，加深对操作的认识和理解。学生第一次接触这两种操作，所以，要把每一个操作要领和注意事项向学1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、介绍sumif函数的含义和参数构成。3、介绍数据透视的作用和用途。3、介绍如何删除重复项。4、引入思政元素。【学生】1、做好笔记项目实施2、积极思考3、参与课堂讨论2学生探索【教师】3、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、对sumif函数的操作步骤进行演示。2、删除重复项的操作目的。34、引入思政元素。【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.【学生】1、进行实际操作5课堂总结【教师】生介绍清楚，为后续课程的学习、操作做准备。1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。了解学生操作过程中遇到的困难，指导学生操作中出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。梳理操作内容、理【教师】1、梳理本次课的重难点操作；梳理知识、理清脉项目小结2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点络、为后续课程做准备。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思采用线上线下混合教学模式开展教学，课堂讨论、任务导入、演示操作混合sumif进行重点阐述，以避免类似情况发生。任务1.4试算平衡表的编制项目名称项目一Excel在会计和财务中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）掌握iserror函数的运用。（2）掌握sumif函数的运用。（3）熟悉试算平衡表的作用及编制依据。能力目标：（1）能根据经济业务编制试算平衡表。（2）能灵活运用筛选取值。素质目标：（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；教学重难点教学重点：iserror函数的作用教学难点：if、iserror函数的嵌套使用教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.3.利用网络资源探索任务的解决途径。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因项目导入【教师】1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。1、经过第一次课的测试，发现学生数【学生】字的输入速度较1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。慢。25软件进行自主练习。项目实施1试算平衡表的编制需要掌握的理论知识【教师】1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、试算平衡表的构成。3ifiserrorsumif4、删除重复项的含义。5、筛选、排序的作用。【学生】1、做好笔记2、积极思考3、参与课堂讨论2学生探索【教师】4、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】12采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。12、引导学生将知识进行融会贯通。了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学1、操作并讲解试算平衡表的表格构成。2、操作如何利用公司本月的财务数据编制试算平衡表。3、操作并讲解如何删除重复项的会计科目。4、操作如何利用公司本月的财务数据编制试算平衡表的表格构成5ISERRORVLOOKUPSUMIF数区获取前面表格的数据编制科目汇总表。6、边框线条和颜色设置操作。7、绘制会计凭证的操作。8、引入思政元素。【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.【学生】生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。梳理操作内容、理1、进行实际操作5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。【教师】项目小结1、梳理本次课的重难点操作；2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。梳理知识、理清脉络、为后续课程做准备。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思采用线上线下混合教学模式开展教学，课堂讨论、任务导入、演示操作混合度较低，没有完全了解其掌握情况。1.5会计报表编制项目名称项目一Excel在会计和财务中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）掌握利润表编制的原理。（2）掌握资产负债表编制的原理。（3）vlookup（1）能编制资产负债表。（2）能编制利润表（3）能灵活进行表格间数据的处理。素质目标：（1）能自主学习财务数智化新知识、新技术。（2）团队协助、团队互助。（3）爱国主义情感、沟通能力和协调能力。教学重难点教学重点：VLOOKUP函数的应用及表间取数的操作。教学难点：资产负债表和利润表编制的原理教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因项目导入【教师】1、经过第一次课的1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。【学生】测试，发现学生数字的输入速度较1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。慢。25习。1会计报表的结构及编制原理【教师】1、通过对重点知识的讲解，启迪学生1、了解资产负债表的构成及编制原理。思通过本次课的操2、了解资产负债表的构成及编制原理。3、引入思政元素。【学生】作进一步熟悉表格的处理。项目实施1、做好笔记2、积极思考3、参与课堂讨论2学生探索【教师】5、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、演示并讲解资产负债表的各项目如何用函数取采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。值。2、演示并讲解利润表的各项目如何用函数取值。【学生】1、学生第一次接触这些操作，因此，1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。要把每一个操作要领和注意事项向学4学生操作【教师】1.【学生】1、进行实际操作生介绍清楚，为后续课程的学习、操作做准备。2、引导学生将知识进行融会贯通。5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】了解学生操作过程中遇到的困难和出1.巩固重难点，完成课后操作任务。现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。梳理操作内容、理【教师】1、梳理本次课的重难点操作；梳理知识、理清脉项目小结2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点络、为后续课程做准备。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思采用线上线下混合教学模式开展教学，课堂讨论、任务导入、演示操作混合交错，教学过程中，学生的参与度比较高，但是由于这个内容的难度比较大，而课堂时间有限，部分学生对报表编制的原理不清晰，所以，在线上会针对学生的提问进行答疑解惑。任务1.6财务分析项目名称项目一Excel在会计和财务中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）了解比率分析。（2）了解因素分析。（3）了解杜邦分析。能力目标：（1）能在Excel中进行比率分析。（2）能在Excel中进行因素分析。（3）能在Excel中建立杜邦分析体系。素质目标：（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：分析体系的建立教学难点：分析指标的核算教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.3.利用网络资源探索任务的解决途径。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因1、经过第一次课的测试，发现学生数项目导入【教师】1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。【学生】1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。字的输入速度较慢。2、为了提高学生任务完成的效率，提升职业素养，上课51财务分析的相关知识【教师】12、通过对重点知识的讲解，启迪学生思考函数的使用采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。经过一学期的操作学习，学生对表格的计算公式、操作了解学生操作过程中遇到的困难和出1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正2、比率分析的含义及作用。3、因素分析的含义及作用。4、杜邦分析的含义及作用。5、引入思政元素。【学生】1、做好笔记2、积极思考项目实施3、参与课堂讨论和抢答2学生探索【教师】6、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1Excel2、操作并讲解如何进行利润差异的因素分析。3Excel【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.教师巡回指导，提醒学生数据输入和操作应注意的事项。【学生】1、进行实际操作现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】梳理操作内容、理【教师】项目小结1、梳理本次课的重难点操作；2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点梳理知识、理清脉络、承前启后。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后操作任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思采用线上线下混合教学模式开展教学，课堂讨论、任务导入、演示操作混合交错，帮助学生理解和掌握运用函数进行表间取数，学生参与度高,课堂氛围活跃，教学效果有所提高。在教学过程中，加大思政的教育力度，“专思融合”，打造有温度的课堂。项目名称项目二Excel在出纳岗位中的应用课时2课时（90min） 总项目名称项目二Excel在出纳岗位中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）未达账项产生的原因。（2）未达账项有哪几种情况。（3）未达账项的查找方法。能力目标：（1）ifcountif（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：ifcountifcountif教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.3.利用网络资源探索任务的解决途径。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因1、经过第一次课的测试，发现学生数项目导入【教师】1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。【学生】1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。字的输入速度较慢。2、为了提高学生任务完成的效率，提升职业素养，上课51未达账项产生的原因【教师】12采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。12、引导学生将知识1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、以提问的方式请学生回答核对未达的原则是什么。34、快捷键的使用。5、if函数和countif函数的运用。6、引入思政元素。【学生】1、做好笔记2、积极思考项目实施3、参与课堂讨论4、学生回答未达账产生的类型。2学生探索【教师】7、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、操作并讲解用筛选的从两个表中获取数据。2、操作并讲解条件计数函数。3ifcountif未达的方法和注意事项。4、操作中融入提问抢答环节提高学生的参与度和兴趣。5、引入思政元素。【学生】进行融会贯通。了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。梳理操作内容、理1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.【学生】1、进行实际操作5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。【教师】1、梳理本次课的重难点操作；梳理知识、理清脉项目小结2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点络、为后续课程做准备。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思采用任务导入、演示操作的教学方法，帮助学生理解和掌握运用函数进行未育力度，打造有温度的课堂。任务2.2银行存款余额调节表的编制项目名称项目二Excel在出纳岗位中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）了解银行存款余额调节表的作用。（2）通过本任务学习使学生掌握sum函数的使用。能力目标：（（1）能编制银行存款余额调节表。素质目标：（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：能编制银行存款余额调节表。教学难点：未达账项的种类分析。教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.3.利用网络资源探索任务的解决途径。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因项目导入【教师】1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。【学生】1、经过第一次课的测试，发现学生数字的输入速度较1、将上次课的作业上传到网盘。慢。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。2、为了提高学生任务完成的效率，提升职业素养，上课前5分钟学生通过软件进行自主练习。1余额调节表的用途【教师】12采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。1、经过一段时间的操作学习，学生对筛选数据有了一定的了解，只是有些己操作可能会不熟练，比如什么时候需要复制粘贴成值，比如直接粘贴时，会反复强调这些操作内容。2、引导学生将知识进行融会贯通。1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、提问式讲解银行存款余额调节表的作用。3、提问式分析上次课找出来的未达账项属于什么类型。4、引入思政元素。【学生】1、做好笔记2、积极思考项目实施3、参与课堂讨论4、学生回答未达账产生的类型。2学生探索【教师】8、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成银行存款余额调节表的编制。3教师边操作边讲解【教师】1、操作通过筛选获取数据。2、讲解并编制银行存款余额调节表。3、引入思政元素。【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.【学生】1、进行实际操作5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。梳理操作内容、理【教师】1、梳理本次课的重难点操作；梳理知识、理清脉项目小结2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点络、为后续课程做准备。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思在银行存款余额调节表的教学中，我采用线上线下混合教学模式，将课堂讨论、任务导入、演示操作等环节有机融合、交错进行。通过线上发布任务引导学生提前思考，线下课堂中组织讨论激发思维碰撞，再结合教师的演示操作，帮助Excel知识的融合深度，让教学既有知识的厚度，又有思想的温度。项目名称项目三Excel在薪资管理岗位中的应用课时2课时（90min） 总项目名称项目三Excel在薪资管理岗位中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）职工基本情况表的作用。（2）名称管理器的作用。（3）工资基本信息表的作用。能力目标：（1）能设置数据有效性。（2）能灵活使用year，mid，concatenate，text，mod等函数。（3）会进行区间定义。素质目标：（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学难点：运用函数从职工身份证号码中提取出生年月，姓名等信息教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.3.利用网络资源探索任务的解决途径。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因1、经过第一次课的测试，发现学生数项目导入【教师】1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。【学生】1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。字的输入速度较慢。2、为了提高学生任务完成的效率，提升职业素养，上课51工资基本信息的构成【教师】1采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。1了解学生操作过程中遇到的困难和出1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、数据有效性的作用。3、职工基本情况表的结构。4、工资基本信息表表格的构成及作用。5、定义区间名称的作用。6、year，mid，concatenate，text，mod等函数的含义及参数构成。【学生】1、做好笔记项目实施2、积极思考3、参与课堂讨论2学生探索【教师】9、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、操作并讲解单元格式的设置。2、讲解并设置单元格有效性。3、操作并讲解用year、mid等函数获取年龄、出生年月、姓名等操作。6、进行表格内容的合并操作来提高输入速度。7、进行区间名称定义。8、引入思政元素。【学生】现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.【学生】1、进行实际操作5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。【教师】1、梳理本次课的重难点操作；梳理知识、理清脉项目小结2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点络、为后续课程做准备。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思教学既实现了“会编制、懂逻辑、能核查”的知识目标，也通过思政融合传递了职业精神。未来需更精准地把握“教”与“学”的平衡点，在夯实专业技能任务3.2考勤表的编制项目名称项目三Excel在薪资管理岗位中的应用课时1课时（45min）总52课时教学目标知识目标：（1）了解编制职工考勤汇总表的用途。（2）会在编辑栏中进行操作。（3）单元格设置的作用。能力目标：（1）能编制职工考勤汇总表。（2）能灵活使用vlookup函数。（3）能灵活进行单元格格式的设置。素质目标：（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：职工考勤汇总表的编制教学难点：运用vlookup函数参与计算考勤扣款教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因项目导入【教师】1、经过第一次课的1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。【学生】测试，发现学生数字的输入速度较1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。慢。25习。1职工考勤汇总表的作用及结构【教师】12、通过对重点知识的讲解，启迪学生思考函数的使用。采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。123、对新的操作方式进行详细介绍和重点讲解。了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、职工考勤汇总表的构成；2、以提问的方式请学生操作用已学函数计算请假天数。3、日期和星期格式的设置方法。【学生】1、做好笔记2、积极思考项目实施3、参与课堂讨论2学生探索【教师】10、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、表格的转置粘贴操作。34、操作用函数计算扣款金额。5、进行区间定义。6、引入思政元素。【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.教师巡回指导，提醒学生数据输入和操作应注意的事项。【学生】1、进行实际操作生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。【教师】项目小结1、梳理本次课的重难点操作；2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点梳理知识、理清脉络、承前启后。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思教学中结合考勤制度讲解“守时守信”的职业素养，通过典型迟到漏记案例强调责任意识，学生对思政内容接受度较高。但现存问题在于：分层任务设计不足，基础生对复杂公式理解吃力，而优等生缺乏挑战性内容；案例场景局限于常规考勤，未涵盖调休、加班等特殊情况。后续需优化分组指导策略，针对不同水平学生提供“公式推导图解”与“自动化处理拓展”任务，并增加多维度考勤数据整合的实战训练，提升学生应对复杂业务的能力。任务3.3计件工资满勤奖计算表的编制项目名称项目三Excel在薪资管理岗位中的应用课时1课时（45min）总52课时教学目标知识目标：（1）了解计件工资满勤奖计算表的作用。hlookupvlookupif,hlookup，vlookup能力目标：（1）能编制计件工资满勤奖计算表。（2）hlookup（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：hlookup函数的运用教学难点：hlookup函数的运用教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.3.利用网络资源探索任务的解决途径。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因项目导入【教师】1、经过第一次课的1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。【学生】测试，发现学生数字的输入速度较1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。慢。25习。1计件工资满勤奖计算表的核算内容【教师】1、通过优秀作业的展示，提高作业的质量，增强相互学习、共同提高的学习氛围。2、通过对重点知识的讲解，启迪学生思考函数的使用。采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。1、hlookup了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中项目实施操作有误的地方进行指正。2、分析计件工资满勤奖计算表的构成。3、hlookup函数的含义及参数构成。4、引入思政元素。【学生】1、做好笔记2、积极思考3、参与课堂讨论2学生探索【教师】11、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、操作并讲解用hlookup函数从考勤汇总表中取数。2、编制并讲解计件工资满勤奖计算表。3、以提问方式请学生来进行操作示范。4、引入思政元素。【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.【学生】1、进行实际操作5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。【教师】项目小结1、梳理本次课的重难点操作；2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点梳理知识、理清脉络、承前启后。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思在计件工资满勤奖计算表教学中，以企业实际数据为案例，学生掌握基础计比分析，并设计阶梯式任务，提升学生数据整合与复杂规则处理能力。任务3.4职工薪酬的计算项目名称项目三Excel在薪资管理岗位中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）了解工资计算表的作用。vlookupvlookupmax能力目标：（1）能完成工资计算表的编制。（2）能灵活使用hlookup函数和vlookup函数嵌套取值。（3）能灵活使用max函数进行个税的计算。素质目标：（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：基本工资，岗位工资等工资项目的取值教学难点：max函数的使用教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.3.利用网络资源探索任务的解决途径。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因1、经过第一次课的测试，发现学生数项目导入【教师】1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。【学生】1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。字的输入速度较慢。2、为了提高学生任务完成的效率，提升职业素养，上课51工资计算表的构成【教师】12、通过对重点知识的讲解，启迪学生思考函数的使用。采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。1、对已学的函数进行使用时，参数的设置需要进行分析，不是单纯的点击某个单元格来设置参数。2、学生第一次接触max区间要是数值型。1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、工资计算表的构成。3、max函数的含义及参数构成。4、以提问的方式请学生回答专项扣除的依据，专项附加扣除的内容。5、引入思政元素。【学生】1、做好笔记项目实施2、积极思考3、参与课堂讨论2学生探索【教师】12、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、操作并讲解采用hlookup函数来获取考勤扣款金额。2、操作并讲解求和的快捷键。3、操作并讲解采用vlookup函数相嵌套的方式来获取工资计算表中基本工资，岗位工作，津贴等数据。4、用函数计算1月份预缴的个税。5、引入思政元素。【学生】31的个税是为计算后面几个月预缴数计算做铺垫。了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.【学生】1、进行实际操作5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。【教师】项目小结1、梳理本次课的重难点操作；2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点梳理知识、理清脉络、承前启后。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思vlookupvlookup理解和运用，提升数据联动处理能力与职业敏感度。任务3.5工资条的编制项目名称项目三Excel在薪资管理岗位中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）工资条的作用。（2）排序生成工资条的操作步骤。（3）邮件合并的操作步骤。（4）宏录制应注意的问题。能力目标：（1）能采用排序生成工资条。（2）能采用邮件合并生成工资条。（3）能采用宏录制生成工资条。素质目标：（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：邮件合并的操作步骤。教学难点：邮件合并过程中出现多个小数的处理。教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈3.利用网络资源探索任务的解决途径。信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因1、经过第一次课的项目导入【教师】1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。【学生】1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。测试，发现学生数字的输入速度较慢。2、为了提高学生任务完成的效率，提升职业素养，上课51工资条的介绍【教师】12、通过优秀作业的展示，提高作业的质量，增强相互学习、共同提高的学习氛围。采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。12、通过工资条编制的案例讲解操作来提高学生学习的兴趣。度。1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、工资条的构成及作用。3、采用邮件合并生成工资条的原理。4、采用宏录制生成工资条的原理。【学生】1、做好笔记2、积极思考项目实施3、参与课堂讨论2学生探索【教师】13、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、排序生成工资条的操作演示及讲解。2、采用邮件合并生成工资条的操作演示及讲解。3、采用宏录制生成工资条的操作演示及讲解。4、引入思政元素。【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.【学生】1、进行实际操作5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。项目小结【教师】1、梳理本次课的重难点操作；2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。梳理知识、理清脉络、承前启后。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思Excel会对个人同学进行单独讲解。任务3.6对外表格的编制项目名称项目三Excel在薪资管理岗位中的应用课时1课时（45min）总52课时教学目标知识目标：（1）了解社会保险费表的提取依据和作用。（2）个税应纳税所得额的确定。（3）vlookup（1）能迅速编制社会保险费表。（2）能灵活使用绝对引用的操作。（3）能迅速编制个人所得税表和银行代发表。素质目标：（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：绝对引用的操作教学难点：个税应纳税所得额的确定教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.3.利用网络资源探索任务的解决途径。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因项目导入【教师】1、经过第一次课的1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。【学生】测试，发现学生数字的输入速度较1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。慢。25习。1对外表格的构成【教师】123、培养学生独立思考解决问题的能力。采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。1vlookup函数有所了解，只是熟练度和灵活运用方面有所欠缺，所以，部分操作请学生上台演示。2、提高学生的操作熟练度和学习的热情。了解学生操作过程1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、以提问的方式请学生回答社会保险费的计提依据。3、个人所得税表的作用。4、银行代发表的作用。【学生】1、做好笔记2、积极思考项目实施3、参与课堂讨论2学生探索【教师】14、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、、操作并讲解社会保险费表的编制2、操作并讲解个人所得税表的数据取值。3、以抢答的方式请学生操作如何获取银行代发表中银行卡的信息。4、引入思政元素。【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.【学生】1、进行实际操作5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。中遇到的困难和出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。【教师】项目小结1、梳理本次课的重难点操作；2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点梳理知识、理清脉络、承前启后。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思大部分同学能在规定的时间内完成。在教学中应融入“合规缴费、精准核算”思政，强化责任意识和爱国情怀。任务3.7薪酬计提表的编制项目名称项目三Excel在薪资管理岗位中的应用课时1课时（45min）总52课时教学目标知识目标：（1）掌握工资的核算项目（2）掌握工资计提的账务处理。（3）sumifs（1）能正确编制工资计提的分录。（2）sumifs（1）能自主学习财务数智化新知识、新技术。（2）培养团队协助、诚信意识。（3）培养遵纪守法、沟通能力和协调能力。。教学重难点教学重点：maxsum教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.登录学习通平台了解本次课的教学任务，熟悉sumifs函数的参数构成。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因项目导入【教师】1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。1、经过第一次课的测试，发现学生数【学生】字的输入速度较1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。慢。25软件进行自主练习。1职工薪酬计提的作用【教师】12、提问方式提高学习的参与度与积极性，提高学习的表达能力。采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。1了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、sumifs函数的作用。3、以提问的方式请学生回答职工薪酬计提的会计处理。【学生】1、做好笔记项目实施2、积极思考3、参与课堂讨论2学生探索【教师】15、提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、操作并讲解合并计算。2、在表格中用函数嵌套的方法计算职工每月预缴个税。3、操作并讲解在表格中用函数进行个税的年度汇算清缴的计算。4、引入思政元素。【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.【学生】1、进行实际操作5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。项目小结【教师】1、梳理本次课的重难点操作；2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。梳理知识、理清脉络、承前启后。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思采用线上线下混合教学模式开展教学，课堂讨论、任务导入、演示操作混合交sumifs堂。项目名称项目名称项目四Excel在税务会计岗位中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）掌握合并计算的原理。（2）掌握个人所得税的年度汇算清缴的方法能力目标：（1）能整理收集年度内各月的薪酬计算表。（2）能运用合并计算完成各月薪酬的汇总。素质目标：（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：数据透视图的制作教学难点：if函数嵌套and函数分析账龄教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.3.利用网络资源探索任务的解决途径。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因Excel4.11、经过第一次课的测试，发现学生数项目导入【教师】1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。【学生】1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。字的输入速度较慢。2、为了提高学生任务完成的效率，提升职业素养，上课51合并计算及年度薪酬汇总【教师】1采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。1了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、应收款项表的结构。3、用演示法进行合并计算的操作。4、引入思政元素。【学生】1、做好笔记2、积极思考项目实施3、参与课堂讨论2学生探索【教师】提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、编制1-12月份工资表。2、采用合并计算进行工资的年度汇总。3、引入思政元素。【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.【学生】1、进行实际操作5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。生纠正操作陋习。同时，提高学生操作的熟练度。梳理操作内容、理【教师】项目小结1、梳理本次课的重难点操作；2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点梳理知识、理清脉络、承前启后。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思采用线上线下混合教学模式开展教学，课堂讨论、任务导入、演示操作混合交神。任务4.2所得汇算清缴项目名称项目四Excel在税务会计岗位中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）掌握个人的所得税的计算原理。（2）掌握综合所得的构成。（3）MAX（1）能运用函数进行个人所得税的年度汇算。。（2）if（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：数据透视图的制作教学难点：if函数嵌套and函数分析账龄教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习任务。利用学习通平台自主学习；2.3.利用网络资源探索任务的解决途径。1.激发学生利用线上资源自主学习，使其具备一定的操作能力，为课程教学做铺垫。2.通过平台录制的视频及学生的反馈信息,适度调整教学计划。考勤【学生】班干部报请假人员及原因项目导入【教师】1、将上次课任务完成情况进行统计、考核。1、经过第一次课的测试，发现学生数【学生】字的输入速度较1、将上次课的作业上传到网盘。2、练习小键盘的录入，提高输入速度。慢。25软件进行自主练习。1年度汇算表格的编制【教师】1采用任务驱动式教学，让学生发挥主观能动性，去探索如何采用函数完成相应任务。1了解学生操作过程中遇到的困难和出现的问题，帮助学生纠正操作陋习。同时，提高学生操1、向学生展示上次课的优秀作业，对部分作业中操作有误的地方进行指正。2、年度汇总表的结构。3、奖金个税的两种计算方式。4、引入思政元素。【学生】1、做好笔记2、积极思考项目实施3、参与课堂讨论2学生探索【教师】提前上传本次课的教学操作任务【学生】1、进行任务解读和思考，根据教师的知识讲解尝试完成教学任务。3教师边操作边讲解【教师】1、采用MAX函数进行个税的计算。2、采用if函数进行个税的判断。3、引入思政元素。【学生】1、认真观看老师控屏的操作内容，积极思考老师提出的问题，记录重要操作步骤。4学生操作【教师】1.【学生】1、进行实际操作5课堂总结【教师】1.梳理本次课的重难点知识。2.布置课后任务,巩固所学操作。【学生】1.巩固重难点，完成课后操作任务。作的熟练度。梳理操作内容、理【教师】项目小结1、梳理本次课的重难点操作；2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点梳理知识、理清脉络、承前启后。【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思采用演示法和案例教学法，以政策解析结合系统模拟操作，学生掌握基本流程，但对大病医疗扣除追溯、奖金计税方式选择等复杂政策应用不足，部分同学出现判断错误。融入依法纳税、数据安全等思政元素，强化责任意识。后续需增加政策变动案例对比，提升学生政策敏感度与实操精准度。项目名称项目五Excel在往来管理岗位中的应用课时2课时（90min） 总项目名称项目五Excel在往来管理岗位中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）掌握销售量统计表的构成。（2）掌握分列的操作步骤。IFRANKSUMIFVLOOKUP能力目标：（1）能迅速完成客户信息表的编制。（2）能灵活使用if函数、and函数分析账龄。（3）能编制数据透视图。素质目标：（1）培养自主学习会计信息化新知识、新技能的能力；（2）培养沟通协调能力、动手能力和团队协作精神；（3）培养爱国情怀、敬业精神和社会主义核心价值观；（4）培养严谨细致、诚信核算的职业素养。教学重难点（IFRANKSUMIFVLOOKUP）教学难点：多函数嵌套的逻辑梳理；高级筛选条件区域的设置；迷你图的格式优化教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.（【学生】1.登录学习通明确学习任务，自主观看视频；2.3.利用网络资源初步了解高级筛选的核心逻辑。1.激发学生线上自主学习积极性，提前铺垫基础操作，为课堂实操减负；2.通过学生反馈调整课堂重点讲解内容，提升教学针对性。考勤【学生】班干部报请假人员及原因项目导入【教师】1.32.3.强调销售数据核算的严谨性对企业激励和经营决策的重要性；【学生】1.倾听任务背景，明确实操目标；2.结合课前预习思考问题，初步梳理操作思路。1.以企业真实场景导入，让学生感知知识的实用价值；2.通过提问激发思考，自然融入“诚1销售统计及分析（30）【教师】1.分模块拆解任务，符合“由浅入深”的认知规律，降低学习难度；2.教师演示与学生实操同步，及时解决共性问题，强化技能掌握；3.每个环节融入职业素养和思政元素，实现“专思融合”；4.小组合作学习培养团队协作能力，提升课堂参与度。1.演示新建工作簿、重命名工作表、定义单元格区域名称的操作；2.讲解销售额计算公式（交易数量×交易单价）及填充技巧；3.VLOOKUPSUMIF数统计个人业绩、IF函数嵌套计算提成率、RANK函数进行业绩排名；4.【学生】1.跟随演示完成基础表格搭建和数据录入；2.逐步练习函数运用，小组内交流遇到的问题；项目实施3.记录关键操作步骤，思考函数嵌套的逻辑关系。实施过程2高级筛选获取信息（20分钟）【教师】1.4于25万元的职工；2.3.讲解高级筛选的操作步骤（数据→筛选→高级）及结果查看、清除筛选的方法；4.融入“精准筛选=高效工作”的职业思维引导；【学生】1.按要求设置筛选条件；2.完成高级筛选操作，验证筛选结果的准确性；3.小组间互相检查，纠正操作错误。实施过程3制作迷你图分析走势（15分钟）【教师】1.（插入→迷你图2.3.【学生】1.插入迷你图并完成格式优化；2.结合迷你图描述产品销售趋势；3.尝试调整图表样式，提升视觉效果。【教师】项目小结1、梳理本次课的重难点操作；2、布置课后作业,巩固所学操作。简要总结本项目的要点【学生】熟练重难点操作，按时提交课后作业。梳理知识脉络，强化技能记忆，深化职业素养认知，为课后练习铺垫。课程任务【教师】布置课后作业【学生】巩固重难点，完成课后任务。通过上网搜索最新的操作功能，提高学生信息检索能力；教学反思本节课以企业真实任务为载体，通过“演示→实操→反馈”的流程，学生基本掌握销售统计、高级筛选和迷你图制作技能。但部分学生对多函数嵌套的逻辑理解不透彻，高级筛选条件区域设置容易出错。后续教学中，需增加函数逻辑拆解果。任务5.2应收款项表的编制项目名称项目五Excel在往来管理岗位中的应用课时2课时（90min） 总52课时教学目标知识目标：（1）了解如何利用Excel编制客户信息表。（2）进行账龄分析的作用。（3）ifand（1）能迅速完成客户信息表的编制。（2）能灵活使用if函数、and函数分析账龄。（3）能编制数据透视图。素质目标：（1）培养爱岗敬业、团队合作的职业素养；（2）培养爱国情怀、责任意识；（3）培养勤奋好学和刻苦钻研精神；（4）把握人生方向、追求远大理想。教学重难点教学重点：数据透视图的制作教学难点：if函数嵌套and函数分析账龄教学方法任务驱动法，案例教学法，演示法，小组讨论法。教学用具安装了Excel2010的会计专用机房学习通教学设计课前任务→考勤→项目导入→项目实施→项目小结→课后任务教学过程主要教学内容及步骤设计意图（如何实现教学目标，尤其是必须明确课程思政设计）课前任务【教师】1.【学生】1.明确学习