《秋水》课堂实录

《秋水》课堂实录

一、激情导入

师：同学们好！老师非常喜欢一首歌，歌名叫？思念？，这首歌是由著名

词作家乔羽先生创作的歌词，著名作曲家谷建芬谱的曲，毛阿敏演唱的。

现在老师和大家一起分享这首歌，好吗？

生：好啊（全班齐声说〕

师：操作多媒体播放？思念？

师：好，我们一起欣赏了？思念？，是否感受到了一个美丽的意象——

蝴蝶？

生：局部说：是的。

师：因势利导说：其实乔羽先生的蝴蝶情结并非首创，它是有渊源的。

早在战国时期就有一位思想家痴迷蝴蝶（一生插嘴说那是庄子），他晚上

做梦梦见自己变成了一只蝴蝶，好象真是一只翩翩起舞的蝴蝶。自己觉得

很得意啊，不知道自己本是庄周！突然醒来，又成了一个惊疑未定的庄

周。不知道是庄周做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周于蝴

蝶那么必然各有自己的本分，这种转变就叫做“物化〃。“物化〃意指消

除物我界限，万物融合为一体。从这个故事中我们可以看出庄周是个最具

浪漫的诗情、最有生命体验、最具批判头脑的哲学家。现在我们就一起来

通过学习他的文章？秋水？来领略他独特的风采。

二、教学主体流程

师：请同学们推荐一位朗读最好的同学来演绎一下？秋水？，请大家用心

倾听。

生：推荐出的女生很认真的朗读了一遍课文。

师：请一位同学来点评一下她的朗读。

生：一位男生主动站起来答复说：'她的声音很好听，没有读出河伯自

满的的情形。感情投入得不太到位。'

师：刚刚这位同学点评的很中肯。下面我们再推荐一位朗读最好的同学

来读诵，读时尽量防止前一位同学的缺乏之处。

生：一生朗读了一次课文。声音洪亮，读出了河伯的心理。

师：这位同学读的声请并茂。很好。下面那位同学能介绍一下您所了解

的庄子。

生：一生说：我知道庄子的两个小故事，一个是楚过有个国君，派人用

千两黄金想请庄子出来做官，庄子说他不去，他宁愿做一只乌龟在污泥

里爬来爬去。另一个故事是庄子的妻子死了，他的朋友去抚慰他，庄子敲

着瓦盆在唱歌，他说他的妻子从自然中来，又回到自然中去了，没什么

好悲伤的。

师：这位同学知识面很宽，老师也有个有关庄子的故事，和你的相近。

楚威王知道庄子有才华，派人带着千两黄金去请他，他说：“您看那祭祀

的牛，人们把它养上几年，然后给它披戴锦绣，把它送去杀了祭祀，到

那时，它想做一头自由自在的小猪都不可以了。您还是让我做一头小猪

吧！〃

师：放幻灯介绍庄子

战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时或稍后。自幼家贫，轻视高官厚

禄，不愿出仕。他继承并开展了老子的思想，为道家学派的重要代表人

物，世称“老庄〃。他的思想是先秦各家中最为深奥难懂的一个，也是涵

义最丰富的一个。

庄子主张绝对的精神自由，

追求清静无为，顺其自然。

?庄子？是庄子和他的弟子所著。这部散文集是先秦散文中的一朵奇葩。

是诸子散文中文学色彩最浓重的，艺术成就最高的，它语言绮丽，汪洋

恣肆，想象丰富，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。

三、检查预习情况，消化文言文的知识点

师：请全班同学都把书合上，老师来检查一下预习情况。请同学不要借

助书和任何翻译，把课前布置的归类通假字、活用字、古今异议字、特殊

句式对着频幕来做一遍。请同学们自动起来答后，然后自动坐下。

师：用幻灯打出如下知识点，请生独立做答C一个学生解决两个词或两

个句子。生答复以下问题很踊跃，都是自动答了，自动坐下。

幻灯片内容略

师：下面我们检查预习布置的第二项任务。请同学们充分发挥自己的联

想和想象，自己设想河咱和假设的对话，编成剧本脚本和小品都行。每组

派人来表演。

下面是演出的情况实录：

阴贺组表演：

河伯从滔滔黄河水中里蠕动地身体钻出来（身体半蹲，蠕动身体站起

来），抬手举目四望，身体向右一倾，嘴一张，曰“前面的那是一匹马

呢？还有一头牛呢？〃接着又兴奋地说：“天下的壮美景观全都是我的

了哩哩〃

接着兴奋地跳着单腿向前跑，边唱道：“小呀么小二郎啊！〃遇到站在

前面的海神，看到它的广阔，身体向右一倾眼睁得大大的，嘴巴呈。型，

道“哇！〃接着河伯说：“你比我还硬〃（用惊讶的表情），海神说：“你

以为呢！〃河伯此时立马红脸低头，一边接抽泣一边道：“听的道理多了

就以为谁也比不上自己了，原来说的就是我这一类人啊，假设不是我今

天来此，我还不知道天外有天，人外有人啊！我差一点见笑于大方之家

啊！〃海神走过来，拍拍河伯的肩膀，严肃的说：“NO,N0,N0，你说得

有点过火了，如果没有你的不断注入与补洽，哪有我的无边无际？故曰

“不积小流无惟成江河也〃。另外，重要的是你能认识到自己的骄傲自

大，继而改之，只要不断塑造人格完美，就能提高自己的精神境界。

河伯惭愧地说：“君之所言极是啊！〃

海神说：“让我们一起承华夏传流，纳四海文明吧！〃（落幕）

米开开组表演：

秋水

旁白：秋雨随时令，到来，大大小小的河流注入黄河，增加了河伯的气

魄，也增加了他的傲气。

河伯［夸张地）：哈哈哈……自古道：“黄河之水天上来〃，看我这百

川灌河之下的宽广瀚漫的黄河之水，叫人喜爱得不得了，谁又能与我争

锋？我且去看那无用的海神老兄！（自负的）

海神老兄……

旁白：于是他来到海神假设这里。想炫耀炫耀，可是当他看到一望无际

的大海时，惊呆了。

河伯：这是什么地方？怎得这般广阔？率得我早来此地，否则传出

去，我可将会被人贻笑大方哪！（自卑的）

海神（拍拍河伯的肩膀，语重心长地）：冯夷老弟呀！你也别太自卑了。

俗话说得好！人贵有自知之明。有了错，改正了，照样还是好同志嘛！何

况不是有很多赞美你黄河壮美的诗句吗？像“派出昆仑五色流，一支黄

浊贯中州〃等等，人们对你的评价很高的哦。你不像那井底之蛤一样，不

知天高地厚，勇敢的跳出了那口挡住你视线的井，这就是很大的进步嘛。

再说了，等我退休之后，这海神的位置，迟早都是你的嘛！呵呵……

河伯：啊！真是听君一席话，胜读十年书！这可真羞杀我也！不提不提!

还是待来年再继续努吧！好了，海神老兄，咱们兄弟俩吃酒去！

海神：走！

康慧娟组：

旁白：秋雨时至，黄河水涨船高，河面泠宽……C

河伯（沾沾自喜）：嘿，看这河岸，一眼望去，连对岸的牛马都分不清，

还不是因为黄河它河岸宽吗？天下之美景尽在此啊！

旁白：原来河伯也会骄傲自大呀！

河伯：早听人说，大海无边无际，不妨前出一探虚实。

旁白：河伯顺流东行，至于北海，见海神。

海神：河伯兄，几日不见，进步不少啊！水位又升高了吧！

河伯：那是自然，否则又怎能如此汹涌澎湃地前来拜见海神兄你呢？

海神：闻河伯兄之言，似有不满呀？

河伯；人们都说你无边无际，也不过如此吗？

海神：河伯兄难道没有注意到，你那自视汹涌的河流正源源不断地注入

这大海吗？你可知，每日要有多少条像你这样的河流江入大海，你又怎

么会说出“不过如此〃这样的话呢？曾有人轻视孔子，小看伯夷，河伯

兄此行，岂不与他们相同吗？

河伯：惭愧，惭愧，果真是闻名不如见面，俗话说“闻道白，以为莫已

假设〃，也就是说的我这类人吧，居安思危：“山外青山，楼外楼〃强中

自有强中手”的道理，我如果不到你这来，就要被深明大道理的人所耻

笑了。

海神：河伯兄不必自责，浩瀚宇宙，能人盛多，切记不可自傲呀！

旁白：于是河伯向东望去，只见茫茫大海，波涛汹涌与天相接，无边无

际，此时，河伯的脸上已找不到半分喜悦之情。

康涛组：（康涛一人演两个角色）

秋水时至，百川灌河，径流之大，两埃渚崖之间，不辩牛马，于是焉，

河伯欣然自喜曰：“天之下美尽归吾所有！〃当是时，空中一语传来：“凡

夫小子，不知天高地厚，竟口出狂言！假设东行，必有获！〃河伯不服，

顺流而东行，至于北海，东西而视，不见水端，于是焉河伯始旋其面目，

望洋向假设而叹曰：“野语有云，'闻道百，以为莫已假设'者，我之谓

也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难

穷也！〃假设大笑：“哈哈哈！井底之蛙，仰者不过片碧，不出，斯将永

不知天地之广阔也！小流之虾，俯身不过数尺，不出，斯将永不知波澜之

壮大域，且古人云：朝闻道夕死可矣也。〃“甚矣，汝虽骄，知过，将改，

为善也！〃

河伯愧而叹曰：“吾非至于子之门，那么殆矣，吾长见矣于大方之

家。〃

张波组：

秋水

秋水时至，百川灌河，河伯望河兴叹。

河伯（从水底出来）：瞧瞧瞧瞧，瞧这河，瞅瞅，瞅瞅，瞅这水……咦?

对岸是牛？非也……，是马？N（T,分不清，分不清也！哈哈哈哈……，

天下之美景尽收于此出。放眼天下群雄，谁敢与我争锋？待俺腾云驾雾到

那北海去look,look,