个人继续教育学习总结 (一)

个人继续教育学习总结

个人继续教育学习总结「篇一」

我利用这次国培机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身

的师德素养和教育教学水平。我十分珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作

为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。

1、计划周详，学时充分。

学习的目的就是要有实效。我根据区、学校制定的学习计划，几乎每一天都安

排了必须的学习时间和资料，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时

间与空间，获取最大的学习效益。将近一个月里我用课余时间和双休日完成了多项

选修课程的学习，在网上向全国各地的教育专家、名师学习，在学习中，我还做了

很多的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上供给的一些案例发表自

我的见解，探索更有效的方式与途径。每次学习之后，独立高质量地完成了网上作

业，到达了预期的学习效果。

2、灵活机动，学以致用。

学习的过程是♦•次知识积累与运用、创造的过程，所以要会学、善用。继续教

育学习课程里有丰富的知识讲解，我每次看后，总要有一个思考，即如何将这些优

秀的、先进的教育教学经验带进自我的课堂，有针对性的运用到自我的教育教学实

践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。经过实践对

理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不一样点、相同点与衔接点，完善自我

的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研以求更大程度的吸收这些

知识，结合教材所需，将一些抽象的知识资料具体化、形象化，现实化，让自我不

断提高，争取做一个称职的教师。

3、参与，互帮互学。

继续教育学习也是一个互动平台，需要大家共同参与，继续学习中分有班级，

在论坛中我们能够互相研讨，把自我的学习体会经常同教师们交流，运用所学经验

向教师们征求意见，修正，取长补短。这个方法能够促进广大教师共同提高。在完

成作业的过程中我们能够思考，不断地提高自我，完善自我，同时提升自我的教学

水平。

经过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到

的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

个人继续教育学习总结「篇二」

时间在繁忙的工作中悄悄溜走，但继续教育的研究仍在进行中。回顾这一年的

学习，我在心里反思了我今年学习和工作的意义，以及我在学校教育中应该做些什

么。我想把我过去一年在继续教育方面的工作总结如下：

1、勤于学习，充实自己

勤于学习，树立终身学习的理念，不断充实自己是成功的最基本途径。从书本

中学习，因书本而聪明；从实践中学习，因实践而明智；向他人学习，为他人着

想；学习外国的事物，并因外国的事物而变得聪明。什么都学，什么都做。知道了

这个道理，我开始深入学习。我不仅要求自己了解本学年的教学内容和教学目标，

还要求自己阅读教育杂志。有时连我都觉得“贪心”，不愿意把从图书馆借来的各

种记录一个接一个地归还。通过阅读和学习《教育观、课程观和学生观》，我意识

到关注未来，放飞希望，要求我们更新观念，敢于打破传统教学的'条条框框，在

教学改革的道路上勇于创新。我认为,首先要树立把每一个学生培养成〃成人〃教育

的观念,逐步养成科学地看待问题，思考问题的习惯,形成大胆想象，勇于创新,注重

事实，愿意探索的科学态度；注重师德人格培养，加强理论素养和专业技能的学习

和提高；要从实际出发，实事求是，务求实效。抛弃复杂，简化，走简单之路，回归

简单。认真承担教师的责任和义务

2、关注学生、爱护学生

在我的工作中，我卫爱学生放在第一位，这是我作为一名教师的职业道德。在

每一件小事上，我始终牢记新世纪对教师职业道德的要求，并以此作为评价我的师

德的尺度。有了这种心态，老师和学生可以处于一种和谐的状态，很多事情都可以

轻松解决。爱学生包括尊重和信任学生、关心和爱学生。只要是我的学生，不管他

们的成绩如何，我都会平等对待他们。对性格孤僻的学生给予更积极的帮助。其目

的是恢复他们的自信，摆脱对自我评价的误解。人与人之间的感情是相互的，学生

也能感受到老师的真诚。坚持与学生平等相处，鼓励学生畅所欲言，努力形成师生

沟通的习惯。我坚信，只有学生接受了你，他们才能以积极的态度接受你的教育

3、务实的工作和追求卓越

今年，我整理了我近年来的教学案例、反思、感受、论文、教案、论文、计

划、总结等材料，并整理了，对杂乱的资料进行分类并长期保存。我感到一种说不

出的兴奋和激动。回顾这几年的工作，我似乎记忆犹新。记录进步，激发潜力

回顾工作经历，体险成功的同时，我有一种自豪感，激发我的斗志，继续努力

工作，激发我的潜力，毒动我向更高水平发展。

个人继续教育学习总结「篇三」

教师专业是动态发展的、终身持续的‘过程，现代教学应是建立在教师学习基

础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业

化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程

的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和

阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是

一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中

小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的

需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实

了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素

质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与

实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成

长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的

诊断性研究及实践者对刍身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。

通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的

我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自

己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教

师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师

是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是

“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品

质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜

芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发

展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以

向真.、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是

天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识

的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把

自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受

到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，

教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达

到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理

性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温

暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对

学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要

严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特

色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了

需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对

学生、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一

棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理

念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强

的人格魅力，有不断开拓进取的精神。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是

曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并

最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一

句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

个人继续教育学习总结「篇四」

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特

色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了

需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对

学生、对社会的神圣信仰与追求

一、抓住一切可利用的空闲时间来学习

我们许多人都是上班族，工作都很繁忙，能专门用于学习的时间是少之又少，

这就需要我们合理的利用空闲时间。我个人认为，学习时间的长短并不重要，重要

的是如何提高学习效率，否则，可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时

学到的东西多。学习就是要学习课程中的重点，抓住重点用心体会，思想上不要开

小差。有时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次根据时间的长短只学习其

中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。

二、经常和老师，同学们进行交流

学习中心为我们分了组，也有了同学的联系方法，同时学习中心也在网上开辟

了E话通交流空间，我们可以通过这些平台与同层次同专业的同学组织起学习兴趣

小组，有时间大家就在一起交流讨论学习问题，体会，经验，并由学习好的同学带

领大家学习，这样可以提高学习效率。在平时写作业时，遇到问题和同学们交流一

下，可以让自己更好的掌握知识点，而帮助解答问题的同学也可以加深对知识点的

理解。网院为我们互动还提供了一个不错的平台就是讨论答疑模块，在这里我们可

以和全国各地同层次同专业的同学进行学习交流，使用起来感觉也是相当不错的。

最后，要充分利用网上答疑时间，在答疑前做好准备工作，对学习中的疑问事先有

个总结，以便在答疑时能有的放矢。

三、努力提高自己的学习兴趣

我们每位同学可能都有这样的经历，看着就头大的问题，实在没有兴趣去学，

而学习提纲中这问题却偏偏是重点，怎么办如何培养学习兴趣这一问题就摆在了我

们面前。我自己认为最重要的就是在日常工作和生活中注意培养自己的学习兴趣，

我的专业是计算机科学与应用，在通信领域工作经常要与计算机打交道，数据的统

计分析与处理，资料的收集分类等等都是日常工作中必不可少的。在工作中，我利

用所学到的计算机知识，设计，开发了通信资料管理系统等等一些实用于工作的程

序，取得了不错的成绩，同时也提高了我对学习的兴趣。希望我的这一点提高学习

兴趣的小经验能给大家带来一些启发。

四、学习中的一些技巧

首先拿到课本后，一定要先浏览一遍，让自己了解这门课程有多少内容和学习

的重点。通读之后在听老师的'讲课和看网络课件时，就不会产生迷惑，能很快的

跟上老师的讲课进度。

个人继续教育学习总结「篇五」

摘要：教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进

教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。

教师继续教育培训学习总结

范文一

一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应

社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身

学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。通过本年度继续教育培训的学习，使

我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任

新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现

将本年度个人继续教育总结如下：

一、基本功训练

积极参加学校组织的三笔字培训与学习，并且取得了相应的成绩。

二、加强师德修养的学习和法制知识的学习

德胜才者是君了・，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不

同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一

无二的创作，关心爱护每一个学生，这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永

不枯竭。在与家长、同事的合作中，他也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他

的成长与进步。在本学期的继续教育学习中，我严格要求自己，得到了同事、家长

和学生的认可。

依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行

一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，在本学期的教学过程中，我能有效

地对学生进行法制教育，同时加强自己对法律的学习，为法制知识在教育教学活动

中的渗透做了铺垫。

三、加强新理念、新知识、新方法、新技能的学习

在“四新”的学习申，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。在教育教

学活动中将学到的知识渗透到课堂，学以致用，使继教的成果服务于教学，服务于

学生。在课余时间，加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用

网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期

梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。

四、巩固继续教育学习的成果，不断进步

1、巩固信息技术与课程整合的学习：针对本人的个人情况，计算机系统维护

的弱点，下期我将继续加强对网络基本技能的学习，每天坚持学习一小时，在自己

的课堂教学中整合信息技术。

2、善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经

验不断积累。

总之，在本期的继续教育学习中，我本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏

踏实实地学习，勤勤恳急地实践，在终身学习的意识下，切实做到一个终身学习的

践行者。

范文二

时间在工作的忙碌中悄然溜走，但继续教育的学习仍在进行。回顾这一年的学

习，我在心中反思着，这一年我的学习、工作有着怎样的意义，我在学校教育工作

中应该做些什么。下面我就把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结：

一、勤于学习，充实自我

勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功的最基础的途

径。向书本学习，因书本而智慧；向实践学习，因实践而智慧；向他人学习，因他人

而智慧；向外物学习，因外物而智慧。

资料共享平台

《教师继续教育培训学习总结》无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我

便开始了深入学习，不但要求自己对本学年的.教学内容和教学目标做到心中有

数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪婪"，从图

书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学习《教育

观课程观学生观》这本书，更使我认识到，关注未来，放飞希望，要求我们更新观

念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树

立把每一个学生培养“成人”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形

成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度;注重自己的师德修养和

人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际出发，实事

求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任

和义务。

二、关注学生，热爱学生

工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点

每一滴的小事中，我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的各项要求，并以

此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状

态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我

的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。

意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学

生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间

形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度

接受你的教育。

三、踏实工作，追求卓越

今年，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、

计划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我

感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去这些年来的各项工作，仿佛都历历在

目，记忆犹新。

1、记录进步，激发潜能。

在回顾自己的工作历程，体验成功的同时，我产生了自豪感，激发继续努力的

斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次发展。

2、自我评价，自我反思。

在教学过程中，我获得了成功的经验和总结失败的教训，学会了自我反省。在

和其他教师学习讨论的同时，我也发现别人的长处，找出自己的优势和与别人之间

的差距，使自己能正确评价自我。

3、交流经验，完善自我。

通过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业知识和教学

方法，丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献，从中年教师那里学到了

干练与经验，从年轻教师那里学到了创新与无畏。

学期结束了，我不仅增加了许多教学卜的反思，也获得了一些教学上的成功经

验。打开自己的记录袋，不仅展示了个人在三尺讲台上的风采，也欣赏了同行们在

课程改革中艰辛跋涉的闪光足迹，同时也体验了探索成功的喜悦。在今后的继续教

育工作中，我们要做到了有心，才能取得更大的成功。同行们，我们努力吧！

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个人继续教育学习总结「篇六」

在教育局的正确领导和学校的认真组织下，通过一年来的学习，感觉既忙碌又

充实，感受颇深，收获也颇多。在学习期间，积极浏览着相关的知识，用心体验感

悟。一路走来，收获了成长。通过学习增长了知识，形成了风格，改变了自我，我

不敢说硕果累累，但至少有所改变。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成

长的动力。在这紧张有序的学习生活中，既聆听了专家精彩的讲解，感受了诸多的

感悟，使我在思想观念、知识储备上有较大收获。继续教育培训内容多，涉及的知

识面广。每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将本年度个人继续教育总结如

下：

一、通过“计算机应用”课程的学习，使我学到很多以前不知道的东西，提高

了本人应用多媒体进行教学的能力。

二、通过深入学习WXP操作系统，初步掌握幻灯片的制作方法和简单的课件制

作。

三、提高认识，加强责任感和紧迫感

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水

平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学

工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的

教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

四、丰富专业知识，加强业务学习

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理

念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，

多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政

治学习，业务学习，认真笔记。先后参加了暑期国家远程教师培训，区校组织的远

程能力培训，取得了较好成绩：个人博客内容不断丰富和更新，积极参与教学论

坛，发表日志一学期博客等级达到了10级，还学会了简单的课件制作。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，

研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。

五、在教学中学习、反思

我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。

只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

六、多读书，读好书

认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课

余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

七、通过学习《师德师风教育材料》和《新时期教师职业道德》，使我的思想

受到了很大的洗礼，进一步认识到，教师是立校之本，师德是立校之魂这一根本是

始终不会改变的。师德与师能是相辅相成的，一个受学生欢迎的老师，必须要有渊

博的学问，有适合学生的教学方法，有高尚的师德和情操，这三者缺一不可。要成

为i名合格的教师容易，但要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，

从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。一个教师仅仅能从理论上懂得师德修

养的重要性是不够，只有不断地把自身的师德素质转为实践中的师德行为，师德修

养才算是找到自己的落脚点和归宿，也只有把努力学习和刻苦实践结合起来才是提

高师德修养的最佳途径。

八、通过学习《课程改革与问题解决教学》和《名师特色课堂研习》，使我明

确在数学教学中应如何开展合作学习、探究学习。知道新课程倡导的学习方式是自

主、合作、探究的学习方式，这种学习方式给予学生的影响不仅仅是学习自身，也

包括学生的精神状态。今天积极主动的学习态度就是明天积极主动的人生态度，今

天的学习方式就是明天的生活方式。同时还了解“问题解决”教学概念，它是一种

教学模式，是实施教学的一种方法论体系，而不是单纯的操作性、技术性的方法。

它具有自己独有的特点，它与传统教学相比存在许多根本上的差异。

个人继续教育学习总结「篇七」

我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了继续教育学

习，此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野

培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本

次培训中，每位老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）

们对初中政治教学的独特见解，对新课程的各种看法，对政治思想方法的探讨，并

向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究，让我犹如呼吸到

清新的空气，为之振奋。

二、通过学习理论，不断应用实践。

作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平

时的物理教学工作。在培训过程中，我把自身对政治新课程标准的理解与组内的老

师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础

上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更

加有心。

同时，我学会了变爽角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断

反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受

到信任带来的惊喜和力量。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛

围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方

式查阅相关资料，努力沟建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便

也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地

扑在初中政治的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须

得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能

做i潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学

习。

四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，

是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成

长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，

能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

在培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负

担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努

力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰

撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收

获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一

起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例研究过程

中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。

牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教

师的培训I,要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师提供的一个肩膀，让我们

站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训

的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行！

个人继续教育学习总结「篇八」

近日，很高兴地在省教师网上学习，老师们精彩的教学资源为我们当下的美术

课增添了新的内容。通过学习，深感自己知识量还不够，从而也使自己更加明白了

今后努力的方面，下面我就将本人对新训程改革下的美术课堂及校本课的学习感受

梳理如下：

一、在美术新课程标准的指导下。

我懂得了在课堂上，一定要充分的体现学生的主体地位，老师的主导地位，注

重过程与方法，知识与技能，尤其是情感态度与价值观的体现，教师不宜说多，关

键在于引导。

结合培训的内容，使我认识到了评判一节美术课是否成功主要体现在以下几

点：

①教师备课是否充分。课前的准备非常重要，没有澜实的备课主案，绝对不能

驾驭课堂，这是必需的前提：

②小组配合是否协调，如果在常态课上，每节美术课都能按照这样的模式来教

学，小组的合用意识定会很强，这是平时应该打下的基础，美术课上让每个学生都

以动起来且有事可干，也是成功的关键；

③小组合作后，即学生“自由活动时间”之后有成果，无论你的作品怎么样，

无论你是否完成，学生最后的作品就是成果。

总的来说，我认为现在能和得上是一堂成功或是有看点的美术课无非是教师简

短的支能引导与学生的情感体验，大部分地间交给学生，下课前学生们能免拿出

“作品”即成工。由于学生新课程标准知识不是很透彻可能对以上的概括会有偏

差，望老师指正。

二、本校校本课堂及美术创新课堂不能跟上国家课改步伐的主要原因

俗话说：没有教不好的学生，只有教不好的老师。老师在教学中起关键作用，

但仅凭•周•节的美术课堂来培养学生热爱美术的兴趣确属难上加难，这是其二

其次，美术教师的业务水平有限，对教材的挖掘和利用程度还是远远不够;

三是家长及学生认职程度不够，虽说全面推行素质教育，但家长及学生的潜意

识还是在为成绩、为能考上重点学校而读书。只重视学习成绩，忽略了德与美；

四是经费投入不足及文化用品短缺，要搞好校本课堂必须有工作平台，两手空

空，谈何容易，即使找到一些身边的“废旧物”，受当地条件限制，也会半途而

废。

作为一名教师，都想让自己的学生学有所成，我们也会竭尽全力地将自己所

知、所懂的全部奉献给学生，虽说列出了种种不能完整开展校本课程和美术创新课

堂的原由，但我们仍然不会放弃，也更不会气馁。路漫漫其修远兮，我们身为美术

教师定会努力探索，积吸教导学生，将自己的能力发挥到尽致，争取获得最大的进

步

个人继续教育学习总结「篇九」

学习《小学数学新课程标准解读》，使我对新课标的要求有了新的认识和体

会。我想学生在学习数学的过程中，我们教师应给学生充分发挥的空间，让学生在

教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体验数学的价值，在自主合作中体验数

学的探索，从而真正享受到数学用米的快乐。下面谈一谈本次学习的收获：

一、联系生活实际，培养学生的数感

小学一至三年级，学生将学习万以内的数，简单的分数和小数见的量，体会数

和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。爱因斯坦说：

“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃的因素，因此，在教学中，耍引

导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的教学

活动，让学生感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。使学

生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。本学段，学生

语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达

能力能促进他们思维的发展。因此在教学中，教师充分利用每一幅插图启发学生

说，首先鼓励每一位学生试说，并且不作统要求，让每个学生把自己所观察到的说

出来，接着再同桌互相说，这样学生对内容的理解也了一步。

二、培养学生的观察能力。

新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步

寻求证据，给出证明。低年级学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有

限。他们最初的观是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴

趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我们要尊重他们的兴趣，先给他们一

定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的

规律去观察，从而认识简单的几何体和平面图形，感受简单的几何现象，进行简单

的测量，建立初步的空间观念。

三、做中学

《数学课程标准解读》指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学

中，教师要力求领悟教材的编写意图，把握教材的知识要求，充分利用学具，让学

生多动手操作，手脑并用，养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一

摆、拼一拼、画一画、做一做等活动使学生获得数学知识，在操作中激起智慧的火

花，进行发现和创造。因此我教学时必须紧密联系实际，注重对数学事实的体验，

让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实

际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数

学、理解数学发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。我将在

课标的指引下，尽自己最大所能，完成好本学期的教学任务。

个人继续教育学习总结「篇十」

通过中小学继续教育教材的，我受益非浅，不仅更新了素质教育的教学理念，

同时在教学中优化了教学过程，把握“三大环节”，实现“三个转变”。在教学实

践的过程中，我深深感到柳暗花明又一新，使课堂呈现了豁然开朗的美妙境界。充

分的认识到，教师职'也是按照一定社会的需要和标准，“传道、授'I人解惑"，是

培养社会所需要合格人才的职业。一个合格的教师，应从分认识自己劳动特点的基

础上，树立从高的职业道德，修炼自己的职业精神，以实现“教书育人”的历史使

命，并成为“精神文明建设”的带头人。

在素质培训中转变教育观念，注入了崭新的教育理念。从教师的以讲为主转变

到以训练为主。从教师的知识传播为主转变到学生的成果展示为主；从教师的成就

感转变为学生的成就感。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完

成，使师生相互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。通过

教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和

高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以

理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习

惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独

立性教的任主要不是“教”，而是知道学生会“学”，因此，教师不能满足学生

“学会”，而是要重视引导学生“会学”。要启发学生善于学习，激励学生思维，

便教师的教学为导学。为此，教师要努力学生创设新旧知识之间联系的情景，以

“温故”作为“知新”的纽带，指导学生掌握基本的学习过程、学习方法，培养学

生的问题意识，激发学生的求知欲望，培养学生良好的思想品质，是学生真正成为

学习的.主人。

在中小学教师综合索质培训中，优化课堂教学过程，使教学效果收到事半功

倍。

个人继续教育学习总结「篇十一」

随着教师教育事业的不断深入发展，在本年度内，我们在崇州市委、市府和市

教育局的领导和关心下，不断探索教师继续教育规律，坚持服务意识、质量意识、

引领意识，不断提高教师培训的管理指导力度，采取了由教师进修学校行政领导包

片督导，专任教师包校负责的形式，强化了对校本培训的过程管理、培训指导和质

量监督，为我市教师队伍的整体素质提升，创造性地计划、组织、协调、控制和实

施了继续教育的各项工作，从而实现了我市中小学教师继续教育培训的可持续发

展。其主要工作实绩有：

一、深入扎实的校本培训

本年度内，在成都市教育局、继教办的指导下，按照崇州市教育局崇教发

[20xx]41号文件精神，我们本着“阵地前移,重心下降”的原则，在认真总结前

几年开展校本培训试点、推广、运用和成功经验的基础上，在全市完职中，乡镇中

小学、幼儿园，认真组织和落实了“以校本培训为主要培训模式”的中小学教师继

续教育规范性培训。

在实践中，我们强化了培训中的学校规划和教师队伍建设；注重教师的主动参

与；突出了培训在教育教学实践中的针对性和实效性；认真地探索了继续教育的新

途径、新方法；充分体现了研培结合、以研带培、以培促研的新特点；更多地开发

了校本培训资源，加强了校际间的合作，走出去，请进来，使培训思路、培训内

容、培训形式等，更加新颖、丰富和生动；加强了培训的探索和总结，挖掘出了不

少成功个案，收集到了不少较有质量的科研论文。进修学校领导和教师，以菜单形

式，提供了20多个培训专题，供各校培训时选用，并接受40多所中小学校的邀

请，送教上门，开展了相关的专题培训。

同时.，我们还精心选择《课程改革应以课堂教学改革为重点》、《研究性学习

对传统学习方式的挑战》两篇文章，作为公共课培训15学时的内容，并附上组织

学习、质量考核、撰写体会、学时折算等具体要求，上载到教师进修学校网站，供

各中小学、幼儿园，统一组织培训或教师自主学习培训。

为确保以上各项工作的顺利进行，我们的具体作法是：

1、严格审批各校的校本培训申请和实施方案；

2、细心指导和帮助修改相关培训内容和形式：

3、组织进修学校教师，精心设计并提供适合校本培训要求的专题培训菜单；

4、由教师进修学校行政领导分片负责巡视、教师分校联络、指导；

5、适时召开中小学校长和学校登记员会议，定期检查培训过程；

6、按期进行培训总结、评估、资料归档和学时登记。

本年度内，全市在职在岗的4000多中小学、幼儿园教师，全部接受了校本培

训，超额完成了每人100学时的规范性、灵活性培训任务。整个培训过程，受到广

大教师的热烈欢迎和积吸参与，收到了很好效果。

二、严格有序的新课程培训

本年度的新课程培训，是我市进行新课程实验的第三年培训，在“先培训，后

上岗；不培训，不上岗”的精神指导下，我们从上岗前培训到后续培训两方面，充

分体现了培训的科学性、连续性和实效性。参加新课程起始年级通识性、学科性培

训的教师，初中381人，小学254人，共6