2024年采草药文言文翻译

2024年采草药文言文翻译

《采草药》选自《沈括•梦溪笔谈•药议》沈括的科学成就是多方面的。他精研天文，所提倡

的新历法，与今天的阳历相似。下面请欣赏我为大家带来采草药文言文翻译，希望对大家有所帮

助~

采草药

作者：沈括

原文：

古法采草药多用二月、八月，此殊未当。但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨识耳，在

药则未为良时。大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采，则津泽皆归其根。欲验之，但取芦蕨、

地黄辈观，无苗时采，则实而沉；有苗时采，则虚而浮。其无宿根者，即候苗成而未有花时采，

则根生已足而又未衰。

如今之紫草，未花时采，则根色鲜泽；花过而采,则根色黯恶，此其效也。用叶者取叶初长

足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。皆不可限以时月。缘士气有早晚，

天时有愆伏。如平地三月花者，深山中则四月花。白乐天游大林寺诗云：”人间四月芳菲尽，山

寺超K花始盛开。”盖常理也。此地势高下之不同也。如笙竹笋,有二月生者，有三四月生者，有

五月方生者谓之晚堇;稻有七月熟者，有八九月熟者，有一月熟者谓之晚稻。

一物同一畦之间，自有早晚。此物性之不同也。岭蟒微草，凌冬不雕；并、汾乔木，望秋先

陨；诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣。此地气之不同也。一亩之稼，则粪溉者先芽；一丘之禾，

则后种者晚实。此人力之不同也。岂可一切拘以定月哉？

译文：

古法采草药（时间）多数在二月、八月，这很不恰当。只是二月草已发芽，八月茎叶还没有

枯死，采药的人容易辨认（草药）罢了，对药材来说，并不是最好的时间。大致说，用根的（草

药），如果有隔年老根，必须选择没有茎叶时采摘，这时液汁都集中在根内。要验证这一点，只

要拿萝卜、地黄这类来看，没有茎叶时候采摘的，就充实而沉重；有茎叶时候采摘的，就空虚而

轻浮。那些没有隔年老根的，就要等到茎叶长成而还未开花的时候采摘，（这时）根生长已充足

而又未衰老。

像现在的紫草，没有花的时候采摘，根的颜色就明亮滋润；花开过后采摘，根的颜色就暗黑

难看。这就是（采药时间适当与否的）验证。用叶的（草药要）选择叶子刚长足的时候（采摘）;

用芽的（草药），自然应当遵从传统的说法；用花的（草药），（要）选取花刚开时（采）；用

果实的（草药），（要在）果实成熟时采。（这些）者坏可以用固定的时间月分去限制。因为地

温（的升降，在不同情况下）有早有晚，天气也会不时变异无常。例如平原三月开花的，（在）

深山中却四月（才）开花。白居易《大林寺桃花》诗中说："人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开J

（这是）普遍的道理。这是地势高低（造成）的不同。（又）如笨竹笋，有二月长出来的，有三、

四月长出来的，有五月才长出来的',（五月才长出来的）叫作晚笔;水稻有七月熟的，有八、

九月熟的，有十月熟的，（十月熟的）叫作晚稻。

同一类作物（种植）在同一小块地里的，它本身（也还）有早晚（之分）。这（是）植物本

身的性能不同（造成的）。岭蟒一带的小草，越冬也不枯萎；并、汾地区的乔木，临近秋天（就

先）落叶了；诸越的桃李冬天结果，朔漠的桃李夏天（才）开花.这（是）各地气候不同（造成

的）。（同）一亩地里的庄稼，用粪浇灌的（就）先发芽；（同）一丘地里的谷物，后种的就晚

结实。这（是）人工栽培不一样（造成的）。哪能一律用固定的时月来限制（采摘草药的时间）

呢。

延伸阅读一《采草药》教案

教学目标：

1、掌握文中难解的文言虚实词，疏通文句，能够读懂课文，翻译文句，《采草药》教案。

2、了解本文说明事理的思路，掌握本文的说明方法。

3、认识作者实事求是的治学态度并学习之。

教学重点：

1学习并掌握"实"、"归"、"理"等文言虚实词的意义和用法；

2指导学生疏通文句，理解文意。

3进一步体会、学习作者实事求是的治学态度。

教学难点：

理解本文的层次脉络，特别是前后两部分的关系。

教时安排：

本课文共安排三课时。第一课时学习《采草药》疏通文句，理解文意。第二课时，讲读《雁

荡山》。第三课时总析课文，比较阅读，练习。

教法选择：

目标教学法。

第一课时

教学要点：讲析《采草药》，疏通文句，理解文意，理清思路。引导学生树立严谨的治学态

度，准备为四化建设更好地服务.

教学内容及步骤：

一导入新课：设问，引导同学了解《梦溪笔谈》及科学家沈括，为课文展开创设情境。

二前提检测：检查学生的知识积累情况及前期预习情况，布置同学作前题测评题，作完后

加以核对订正。

（1）从不同角度说明事理，"当"与"不当"之原因自明。

（2）前面从用药的部位不同谈"不可限以时月"，是从内因的角度讲，后从外部条件谈"不

可限以时月”是外因。

4结：引导学生小结课文第二段，训练学生的总结归纳能力。

（1）实事求是一种科学的精神，值得提倡。

（2）小结几个文言虚实词的用法和意义

四总析课文脉络。根据板书分析课文脉络，引导学生掌握课文的思路，训练学生的多种思

维能力。

五达标测评：指导学生作达标测评题并加以订正（附达标测评题）。学生做完以后组织学生

互相批改，发现共同问题请测评题作得比较好的同学进行讲解。最后由教师进行总结。

六作业布置：（略）

（附达标测评与板书设计）

前提测评：

一、注音：宿（）根；黯（）恶；愆（）伏。并（）汾乔木

二、课文关于采草药的时间否定了什么观点，证明了什么观点？

三、解释：

（1）如平地三月花者，深山则四月花。

（2）无苗时采，贝焕而沉.

（答案略）

达标测评：

1、指出下列文句中的活用词并解释其意义和用法：

（1）一亩之稼，则粪溉者光芽。

(2)诸越则桃李冬实。

(3)深山则四月花。

2、解释加点词：

(1)则津泽皆归其根。

(2)无苗