2024年高二教师个人工作总结（20篇）

2024年高二教师个人工作总结（热门20篇）

通过教师工作总结，我们可以发现问题、总结经验，为今后的工作提供参考和

借鉴。接下来，我们将为大家推荐一些优秀的教师工作总结范文，供大家参考学

习。

高二生物教师个人工作总结

本学期，我们生物教研组根据上级精神和学校的总体发展方向，

积极组织教师开展了形式多样的教研活动：

针对新教材的特点，以各备课组为单位进行集体备课。在集体备

课中，先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成

统一的要求，再由说课人整理出思路。这样集广思益，取长补短，效

果显著。如他本人的《开花与结果》一课，在全校公开课中，获得了

相当好的效果，深受领导和师生的高度好评。

在教研活动中，生物组内老师之间相互听课、评课是生物组教学

中的一在特色。他要求全体老师每期各上1一2节公开课，然后相互评

课，分析研究，找出不足，研究对策，很好地提高了教学效率。如候

志清老师的《动物的运动》一课，生动活泼，幽默有趣，充分发挥了

老师的教学个性，在教学中频频向学生发难，学生激情高涨，很好地

完成了教学任务，并体现了学生主动探究的主体作用。

多媒体技术是生物教学中一个不可缺少的辅助工具，为了顺应科

学技术的发展，他要求组内老师每期都制作一个或多个教学课件。并

相互门交流、评比，完善制作技术。如余晓琴老师的课件《真菌》和

杨云花老师的课件《生物的分类》，均获州二等奖。他本人的课件

《开花与结果》，集影视和动画于一身，将花的结构、传粉和受精以

及果实的形成等过程均生动形象地展现在学生面前，使学生很直观地

感受到果实和种子的形成过程，效果真的太好了。

按照学校的总体规划，生物组一直积极进行校本研修，并以此为

载体，加强组内教师的业务学习，认真学习和理解新课标、新理念。

每期都进行相关的专题讲座。如：组织全组老师学习新课标，理解新

教材的三大理念：面向全体学生、倡导探究性学习和全面提高学生的

科学素养；《生物学课堂教学策略》受到学校领导的高度重视；吴爱

珍老师主讲《生物教学中的合作学习》在组内又掀起了高潮。在业务

专修的同时，他还要求组内老师及时反思自己、分析自己、总结自

己，并且上升到理论的高度。如吴爱珍老师的论文《浅谈合作学习中

的不合作现象》，吴莲香老师的论文《如何提高苗族学生学习生物的

能力》均获省二等奖。他本人的优秀教案《开花与结果》，吴莲香老

师的优秀教案《种子的结构》也均获省二等奖C

根据教材的特点，为了提高学生的科学素养，培养学生的创新精

神和实践能力，以自愿报名的方式成立了校内生物兴趣小组，由专人

辅导，利用课余和周末时间指导学生制作植物标本，叶脉书签；了解

当地生物的分布特点；调查当地的生态环境等等，并指导学生完成调

查报告。然后将兴趣小组的成果在校内展出，在本校起到了轰动的效

果！

总之，本学期来我们取得了很大的成绩，同时也发现了教育教学

中的不足，我们将会根据自己的特点全面发展。

高二英语教师个人工作总结

作为英语老师，我认真学习各种理论，不断提高自己的

师德素养和专业素养。本学期我担任高二87班的英语科教

学，完成了必修四和必修五4个单元共九个单元的教学任

务。在教学中结合学生的实际情况，认真参与集体备课和二

次备课，精心准备导学案，积极听课、评课，认真有效上

课，课后针对上课情况，做好教学反思。及时批改讲评作

业，注重培养学生综合运用英语能力。为今后能更有成效地

完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：

1、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教

育。

本学期将班级态度认真的学生名单列了出来，对他们进

行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信

心倍增。

很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果

他们一直处于这种不自信的精神状态。因此，作为老师，首

先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。

2、培优补差。

思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他

们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。我

除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提

问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们

考一遍，直到掌握为止。有针对性地辅导，进一步提高他们

的学习水平和积极性，并及时检查，继续做好培优扶中和辅

差工作，巩固提高中等生。

3、认真备课。

认真备课，在米老师的知道下认真完成导学案的编制。

课前做好二次备课。同时，吸取教学中存在的教训，改进教

法，利用各种工具材料，进行有效的备课，让学生听得懂、

做得会、学得来。或至少，提高跨文化交际意识。

二、个人素质提高。

不断通过网络和书籍当中及时更新自己的专业知识与教

育理念，珍惜每一个学习的机会。利用无课时间在本校或校

外听课。

平时上完课多总结，多看案例分析，多征询周围老教师

的意见。有自己的主张，并坚定执行。

随着社会发展，教育的地位越来越受到重视，社会对教

师的素质要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。在新

的一学期的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提

高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。

高二教师个人教学工作总结

在这个20XX年高二面临着升高三的学期。回首今年的

教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮

的教学工作，我对一年的高二英语教学工作进行反思和总

结。

要想搞好高二英语教学，没有合理的教学和复习计划是

不行的。我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深

刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考

查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有

效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以

下两个方面入手帮学生备考。

（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。

复习伊始，全面重点复习高一高二的语言点。强调学生

掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小

测抽查，重点对语法知识进行系统的复习；同时教会学生利

用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少

错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变

应万变。

（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。

二单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的

限时训练应贯穿高考复习的始终。

单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学

英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词

用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识

的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知

识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此

时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进

行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解

题方法进行重点讲解。

完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填

空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个

角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上

下文的角度来分析：从文章的中心句、关键句、关键词来分

析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；

从逻辑推理、常识等角度来分析。

书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。

尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的

学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：

1、句型繁简适度。

2、有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构。

3、开门见山，层次分明，承上启下。

4、细读提示，写全要点。

5、书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做

好语言积累。

阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生

在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅

读理解一题限时的要求，我们限制在40分钟内读完5篇短

文。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技

巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需

要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求

学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持

持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和

正确率也日渐提高。

我认真分析历年来的高考试卷，并在每次模拟考试后进

行认真讲评，并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做

的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，为学生分析指导错

误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求

学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再

现率。

针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生

和差生分别组织辅导。高考成绩证明，这个措施是有力的，

学生基本上都发挥出来了。但对我们的这种生源，我觉得已

经不错了。

仔细回想，高二教学工作的顺利完成是与我们在工作中

能结合我校教学实情，切实搞好备课，拼搏巧干，科学辅导

分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供

借鉴，力争在以后的教学中再创辉煌。

高二生物教师个人工作总结

时间过得真快，转眼间一个学期就结束了，虽然收获不

少，但也要对工作上做一总结，下面由小编为大家整理的高

二生物教师。

,仅供参考，希望能帮到大家！

时间过得真快，转眼间，一个学期已过去，新的学期即

将来临。本学期我担任高二一班和十三班的生物教学工作，

在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己

的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身

上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期

的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。

一、思想认识。

在上一学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事

业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力

争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中

都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，一学

期来，我服从学校的工作安排，我相信在以后的工作学习

中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自

己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，

我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的

人民教师。

在教学工作方面，本学期的教学任务非常重，由于是高

二下学期，学生面临着升高三、无论是思想上还是学习上，

学生的压力都非常大。为了提高自己的教学水平，我坚持认

真钻研新教材，认真上课备课，我还争取机会多出外听课，

例如市里组织的教研活动，从中学习别人的长处，领悟其中

的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中

认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计。

教案。

一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结

构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有

所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完

成教育教学任务。

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项

任务。由于我是一名年轻教师，我今后要学的东西还很多，

我服从学校领导的安排，兢兢业业，在以后的工作中，我将

一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为学校的

美好明天献出自己的微薄之力。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各

项。

规章制度。

处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到

不早退在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自

己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼我

利用午休和自习时间，认真抓好课后辅导在教学过程中，要

求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有几个学

生因为在学习上有困难而跟不上其他同学作为教师决不能放

弃每一位学生，对后进生要早一点打算，少一点埋怨，多一

点关心，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且还要

帮助学生解决思想上的问题，要根据学生的学习情况，制定

辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处对优等生的培养

主要体现在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能

摘到果子，使他们在欣赏的目光中向上攀登。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的

今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作

中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好

学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好生物教学

工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的

明天奉献自己的力量。

时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同

事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回顾这

一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素

质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借

以鞭策自己、促进提高。

一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。学海无

涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活

力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党的方

针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学

改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这

一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合

作，关心同学，做合格的人民教师。以尽我所能，甘为人梯

为。

座右铭。

以坦诚做人认真读书为班训严格要求学生。模范地遵守

《中小学教师职业道德规范》严格要求自己的言行培养良好

的师德树立自己教书育人、为人师表的形象。

本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准

及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习

讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标

准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教

育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》

等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明

确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，

也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听

课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为

建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自

己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好

了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。教育教学是

我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程

理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新课

程理念。力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格

的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。结合高

三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作

为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计

教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略

点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难

点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学

方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活

发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时

考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知

识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生

的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题

的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降

低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成

功的体验。

我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节

课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以

上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教

学五认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合

各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂

完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同层次的

学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提

高每一位学生的文化成绩。

2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。授课后

根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一

篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和

班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧

教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行校

本课程的开发与设计，设计了现代生物技术（生物工程）、

物种入侵专题（生态学）、禽流感专题（设计题型）、神奇

的微生物（微生物专题）等18个高考热点专题内容，让学

有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型

的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的

综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教学工作的同

时，积极撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上

报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表

在国家核心期刊《生物学教学》20XX年第一期。

3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。高三的

生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统

性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，

讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性

测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每

堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形

成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教学，还是课外

辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力

求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。本学期我校开展了

一系列的比较大型的教学活动，青年教师说课比赛活动，大

型新教师招聘活动，微生物培养与食用菌栽培实践活动等

等；同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、

提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研

究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以提高全组教师

的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，

有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下

来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本

上能够做到任劳任怨、优质高效。

四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的教

育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中

的不足。主要的不足有以下几点：

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来

想在生物辅导课开设生态环境调查兴趣小组，但由于种种原

因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，

为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。其他的有些工

作也有待于精益求精，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢

兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。

一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总

结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如

下：

一、教学思想方面：

本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方

针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展

或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱

护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职

业道德；认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工

作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学

水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严

格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的

优点，克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面：

在教学上我的一贯作风是：

1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思

想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的

逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更

好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴

趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习

新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时

采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内

容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的

毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴

趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能

按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好

学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，

对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都

渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的

理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不

足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学

习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了

不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认

真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布

置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集

资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注

国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学

知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形

式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。

3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课

组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很

好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层

楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博

采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程

改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工

作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

三、取得的成绩及反思：

通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期

末考试中我带的6个班中有5个班科班前十名。本学期生物

作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯

定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如

何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物

老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第

十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新

华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们

对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资

源。

这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀

眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做

的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了

学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。

一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总

结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如

下：

一、教学思想方面:

本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方

针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展

或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱

护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职

业道德；认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工

作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学

水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严

格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的

优点，克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面：

在教学上我的一贯作风是：

1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思

想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的

逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更

好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴

趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习

新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时

采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内

容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的

毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴

趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能

按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好

学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，

对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都

渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的

理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不

足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学

习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了

不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认

真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布

置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集

资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注

国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学

知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形

式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。

3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课

组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很

好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层

楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博

采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程

改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工

作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺

点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

三、取得的成绩及反思：

通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期

末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物

作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯

定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如

何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物

老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第

十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新

华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们

对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资

源。

这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀

眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做

的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了

学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。

在教学的过程中，如安在轻松的氛围中让学生学好知识

是我始终的探究标的目的。学生是主体。果此，在教学之

前，当真过细地研讨课本，研究先生控制知识的办法。通过

研究教学纲要和教材，一直探索，测验考试各种教养的方

式，那些都是必不成少的条件。作为生物课单单做好这些还

远近不敷，要让性命活动的进程留在学生的记忆中。进步学

生学习生物的兴致和提高课堂的时光效力是要害。

起首，我经常应用资本、各类相干专'业的书报纯志懂得

古代生物迷信的意向，收集一些新的生物学结果先容给学

生，以激收学生的学习兴趣，也开辟自己的教学视线和思

想。我在教学中，同时也激励学生搜集身旁有闭生物的问

题，在课堂上开拓一片相互交换、互相探讨存眷题目的六

合。通过如许的材料互动形式把课堂教学与生涯起来，表现

生物学科的社会性一里。其次，学研究表白：人的意识运动

老是和情绪严密接洽的，是在感情的推进下进行的。教学

中，我常学生加入丰盛多彩的生物课外科技活动，如生物标

本制造，小论文的撰写，创意作品，还与发展虫芽称号的认

识竞赛。丰硕多彩的生物课内科技活动合乎学生的心理和心

思生长法则，既扩展学生的常识视家，激起求知兴趣，也加

强他们进修生物学的踊跃性和自动性。通过课中科技活动把

生物课堂延长到课外，为他们自己的爱好和专长供给了机

遇，通过发明、摸索息争决一些生物学识题，了解生物科学

在人类保存和发展和现代化扶植中的使用，更有助于学生的

兴趣、喜好升华为幻想跟抱负，有益于因材施教和培育生物

科学的后备人材。

再次，教育心的研究还告知咱们：详细的东西比形象的

货色轻易被感知，人获得悉识是经由过程各类感到器官来感

知的，应用的感民越多播种也越年夜。因而课堂上，我习气

通过媒体影片、什物察看、试验操纵、挂图演示、真地观

赏、事例阐明、脚色表演等手腕把庞杂的问题简略化处置后

浮现正在学生眼前，让学生学得更轻松也让学生可能更多的

参加到课堂当中获得更多的操作技能。同时，课堂上我器重

德育的浸透工作，让学生在学习生物知识的同时，熏陶他们

爱天然、爱科学、爱故国、爱休息的思维情操，建立关怀生

态等的思惟，增进学生周全成长和特性造就。

通过两年的尽力，我依据生物学科的特色，逢迎学生猎

奇心强的特征，勇敢地停止教室改造。把讲堂与生活拉近，

以情势多样的探索活动为主让生物课的范畴扩大到生活的各

个方面。教学上基础创立了一个师生同乐，以生为本的课堂

气氛，学生们都爱好我的课，所教班级的生物统考成就均能

坚持前列。同时，教学过程当中，我擅长总结，撰写学术论

文，和同前进行交流，提高本人的专业知识XX年撰写的论

文《浅谈生物课教学中的兴趣教学》获禅城区优良教导论文

两等奖并在学科论文交流大会上宣读翻新活动设计计划获禅

乡区XX年度一等奖。我积极地担负簧舍的生物公然课义

务，积极介入区镇有交流活动、培训课程晋升自己的教学才

能。

高二政治教师个人工作总结

本学期，本人出任高中二年级三个文科班的政治科任教

师。一学期去，本人自始至终以深入细致、细致的治学态

度，勤劳、坚持不懈的精神专门从事教学工作。

首先，引入必须妙趣横生。

俗话说：良好的开端是成功的一半。精彩有趣的导入不

仅能使学生很快进入角色，积极投入到学习中来，使学生明

白本课的学习要求，集中学生的思维方向，而且能启发学生

的学习动机和学习情绪，达到动之以情，晓之以理，炼之以

志，导之以行的效果。这就要求教师要深入钻研熟悉教材，

理解各部分知识之间的框架和逻辑层次，逻辑关系，创造出

一个有特色别出新致的导入。使景深含于情中，震动学生的

心灵，激发学生的兴趣和积极性。如高二哲学部份，其理论

有一定的深度，对高二学生来说要理解有困难。如何调动他

们的积极性化难为易呢？导入，就是一个典型的实例。哲学

蕴含的人生哲理比较广泛，名人名言、古训、漫画、幽默、

笑话、故事无不隐含着一定的哲理。因此，可以用实例导入

法，直观导入法，引用名言导入法等，吸引学生的求知欲，

调动学生的学习状态。例如在讲第一节课《生活处处有哲

学》，讲到哲理事物是普遍联系的，可用笑话《双方都是挨

饿》导入：一家小饭店门口挂着这样的招牌，请到这里来用

餐吧，否则，你我都要挨饿。

这样的引入，一方面，能够并使学生的思维大门关上，

并使乏味的哲理生动出来；另一方面，并使学生明晰了主

题，我们重新认识和处置问题时，必须特别注意事物之间的

客观联系，反对漠视事物联系的边缘化的观点。在谈哲理充

分发挥主观能动性时，可以提及《孙子兵法》里的：避其锐

气，击其惰性。攻其无备，击其不意。从而并使学生明晰充

分发挥主观能动性的重要性。总之，通过以上引入，能够并

使乏味的课堂活跃出来，唤起学生自学启发，进一步增强了

思想政治课教学的吸引力和说服力。但是，不管以何种形式

引入，都必须遵从一致性，启发性，情感性，针对性，简明

性原则，突出重点，解决难点，努力做到精和趣，从而由教

师情的设计，鼓励学生景的偷袭，达至教师和学生的融合。

其次，讲授要生动形象，有了景的角色进入，关键是

情。

如何产生景中情，情中景的境界，即为情景交融，教师

和学生的勾通呢？对教师来说，关键就是调动学生的参予和

角色步入，经过前一阶段引入的统一、在讲授阶段，主要就

是搞好板书设计，重点传授，难点解决，这其中又牵涉至教

师设计的问题回答，语言的充分运用和逻辑思维方法，教师

如果在这些过程中能缔造一个生机盎然的意境，不仅可以起

著教学效果的事半功倍，而且可以再次达至情景的统一。

好的板书设计具有提纲契领，突出重点，增强教学过程

节奏感，集中学生注意力，达到审美教育的作用。因此，板

书直接影响着讲授的效果。如第二课《百舸争流的思想》的

第二个框题《唯物主义和唯心主义》的板书设计，可以用结

构形板书式，点明唯物主义以及唯物主义的三种基本形态和

唯心主义以及唯心主义的两种基本形态，由此通过目录和提

纲，就可以把本课内容连串起来，并辐射相关知识点，如此

言简意骇，不仅让学生从宏观上把握本课的体系，而且从微

观上明确了知识点及其联系，吸引了学生的注意力，调动了

学生的主动性，从而达到主客体的融汇。

教师的课堂教学水平和学生最终赢得的教学效果，非常

大程度上依赖于对教学重点的处置，因此，重点的传授，一

方面必须妙而珍；另一方面必须特别注意联系学生的实际。

例如对唯物主义和唯心主义的区别地传授，可以从两个方面

展开传授，从它们对世界本原的观点和物质与意识何者为第

一性这两方面去认知，这样分层传授，不仅唤起了学生的学

习动机，而且能够在有效率的时间内增进对此的认知。此

外，难点的传授，必须特别注意集中，化繁为简，化难为

易，同时还要注要充分发挥学生的主体作用，并使学生真正

能够认知把握住科学知识。

同时，在以上教学环节中，要善于提问，教师富有艺术

性的提问能提高学生的学习能力，培养学生的开拓进取精

神、竞争意识和创造精神。此外，还要巧用语言，语言是人

类思维的工具和进行精神产品生产的工具，教学过程是通过

语言的传输来实现的，语言的优势对思想政治课教学的作用

和影响是自始至终的。语言对于师生的双向交流，教学内容

的表达，课堂教学的效果以及教师主导作用的发挥都起着重

要的作用。因此，在教学过程中，教师可以通过提问和语

言，渲染课堂氛围，启发学生的学习热情，达到情理交融，

教与学的统一的境界。

再次，结尾引人深思，最后达到高潮。

教师启发引导学生思考，把其思想感情知识传授给学生

的最后归纳总结，使学生把课本的知识转化为自己的知识，

到达言尽而意无穷之妙。结尾的方法多种多样，可用设疑引

思法，图式说明法，教师概括法、学生自解法，可以用诗词

抒情式，含蓄式，引经据典式，谈话式结束，如哲学部份用

图式说明法结束比较好，这主要是针对单元复习时使用，唯

物论可以以物质和意识四个字为中心构建图式和辐射知识

点。这样的结束，既可以使主客体融知、行、意为一体，又

可以达到外施造化中得心源之效。

总之，以上三方面紧密联系，层层环环相扣。思想政治

课的教学中如果能够较好地带入意境，达至意境轻松、情景

交融。不仅能够扣人心弦，深化教育内容，而且能够进一步

增强课堂教学氛围，提升课堂教学效果。

高二生物教师个人工作总结

生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学

好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力

的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，

为使今后实验教学顺利有效开展，高二年级生物实验教学开

展顺利并按计划全部完成。现将本学年高二生物第一册实验

教学作如下总结：

在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不

到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，

铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按

课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内

完不成应该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜

测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可

见，对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学

技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，

实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能

达到理想的目的。

在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示

实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方

面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师

教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的

备、教、导是上好实验课不可缺的基本环节。

1、备好实验课是上好实验课的首要条件。

教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须

要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自

动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何

应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现

象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，

解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑

板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出

现，全体学生实验失败等不该发生的现象。

2、注重实验引导。

知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，

同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的

装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体

实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作

用，以保证现象清晰，结果正确。如做叶绿素的提取和分离

的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。

3、注重实验结果的分析与小结。

要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败

时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果

学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取

得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能

听之任之，否则，就达不到实验课的目的。

此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理

都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。

高二化学教师个人工作总结

转瞬间高二（上）学期的教学工作告一段落了，回首这

半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。

现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教

学工作中借鉴参考之用。

谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：

以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，

所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答；有

时提问学生，觉得学生回答的慢又不够全面准确，便急着纠

正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。

这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多

遍的知识，实际考查时学生的成绩却差得令人意外。

后来，我参加了学校组织的公开课活动，在听课评课过

程中学习借鉴了同事先进的教学方法，也明白了自己讲得

好，不如学生学得好的道理。所以我也试着让学生来自己学

着说，试着讲。这学期选修课中主要讲解的是有机化学，知

识点也较多，但是很整齐，思路很清晰。但，有机推断题是

学生学习的重点也是难点。于是在这一段时间里我有机推断

题作为训练的主项目。

具体做法如下：

首先，指导学生确立学习的目标，然后便以小组形式整

理学习研究内容的相关资料，梳理知识点讲给同学们听，然

后一同确立重要需要掌握的有价值的信息。

在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、

教学方法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进行教

学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤

其是同级的老师）学习别人的优点，克服自己的不足，也邀

请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的

教学工作，提高教学水平。

作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学

生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，

有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛

选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批

改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评

讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。

我教的班级中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头

也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考

试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这

种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了

解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他

们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高

他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再

加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他

们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自

卑，考试怯场等一类的学生，我就帮助他们找出适合自己的

学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信

心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么等等。在此基

础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细

致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很

小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一

段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，

取得了较大的进步！

在这一学期的教学中，我的体会是耍想教好书，尤其是

要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善

自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化

整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中，

平时多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、

《化学教育》等，学习其他化学同行的先进经验和进行教学

交流；同时认真进行教学总结，写好教学后记，并及时整理

有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。

在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教

学经验不足，在教材处理和难度控制上有时不当；有时时间

较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，

争取更大的进步！

高二化学教师个人工作总结

高二化学备课组由6人组成，半年来，在化学组的指导

下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备

课功能，使高二化学教学质量有较大的提高。具体工作如

下：

我们全组教师，深入研究教学大纲，认真钻研教材，确

立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学

步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化

教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到

每一个课堂教学中。我们做到五个统一、统一进度、统一教

学目标、统一典型例题和演示及学生实验、统一单元练习、

期中期末统一流水阅卷。

我们通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨

到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上

提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在

课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与

教研能力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整

体水平不断提高。

半年来我们坚持不懈地精心备课，加强了学生的信心，

学习的主动性在大多数学生中进一步体现出来，今后这样的

工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性，

备课组内部加强教学方法研究，向40分钟要质量。

本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或

在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备

课效率，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互

动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能

按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课

余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提

高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与

理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的

思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真

研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进数学课教

学。

高二生物教师个人工作总结

时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作即将结束。本学

期我担任高二(1)、(4)及高二文(1)、(2)共四个班

的生物教学工作。在这为期半年的教学工作中，有得也有

失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，在

这辞旧迎新的时刻，为了更好地提高以后的教学工作，现将

本学期的教学工作简单的总结如下。

自从开学之初我就深深地喜欢上了4个班的同学，并慢

慢地从陌生到熟悉再到知心的朋友和老师。每个高中生犹如

朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。因此，我多利用

课下时间与他们交流沟通，大大缩短了与他们的距离，使他

们也喜欢上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们

也愿意及时讲出，便于解决。

我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重

要，因此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题

目，阅读许多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出

详案。在课堂上增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰

化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

听课对于刚步入工作岗位的我们来说尤为重要，坚持听

同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技

巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。通过从各

位老师的课上我学到了很多很多，本学期我在本校听了很多

节课，从这些课中我学到了许多精华，也丰富了自己的课

堂。

我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴

趣，学习的积极性也较高，记忆也较深刻。因此，在教学中

尽可能地注重与现实生活的联系，以学生本身为活生生的例

子，加深学生的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次

时，以班上的某个同学为例来说明。再讲蛋白质一节时以学

生的头发、指甲、肌肉为例，以班上的几排学生为例讲解和

氨基、竣基、肽键有关的计算题目。再如，再讲《生物膜的

流动镶嵌模型》一节时利用学生自制的模型进行讲解。讲到

酶这一部分的内容时结合学生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣

粉、加酶牙膏等进行讲解。这样学生的积极性得到了很好的

调动，他们也喜欢上了生物。

作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，

我根据4个班同学不同的层次，精心挑选作业题目，布置合

理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节，利

用课下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、详

细的讲解。

教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以

每天上完课后及时总结一下自己的优点与不足将是提高教学

水平与教育境界的一种行之有效的方法。教学工作中优点：

21世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正

在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以

我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养

他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学

生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，

借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，

让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地

观察自己身处的环境。不足：教学环节衔接不够自然，课堂

秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，

对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没

有做好引导。

教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更

好的发扬优点弥补不足，我相信，通过自己的努力，一定会

迎来一个灿烂的明天！

高二语文教师个人工作总结

语文教师的课程意识就是对语文课程价值的认知，课程

资源的开发，课程设计，而最终指向学生语文素养的提高和

语文能力的发展。只有具备课程意识才能对语文的教育教学

作用有更深刻的认识，把课程理念转变为自觉的课程实施行

动，也就具有了学生意识，有利于学生语文学习。下面本人

就语文课程的认识以及对一学期来的课程教学实施情况与存

在问题等方面加以小结。

阅读教学是语文教学的主要教学任务，而阅读教学的一

个重要目的就是培养学生的读书习惯和阅读意识。语文课堂

教学是指向阅读的切入点，也有导读的性质。所以，在每一

篇课文开始学习之前，学生应该自主地阅读文本，自己解决

字词障碍，能提出一些自己认为有价值的问题。在上课时，

教师根据文本，设计好讨论问题，学生参与讨论、交流，解

决自己疑难问题，同时也训练学生的理解、分析、归纳、概

括等思维能力。另外，也要注意文体章法、艺术特点，为学

生的写作提供借鉴。阅读教学不仅是知识积累，更应该是情

感、经验等积累，这也即阅读教学的价值所在。

写作教学历来是中学语文教学的难点，一是对写作教学

的起点认识有分歧；二是缺少系统的写作教材；三是写作方

法的操作性不强。本学期为了纠正学生写作的不足，基于学

生学情，发现写作课程资源，提高学生的写作能力。如为了

提高学生的时间意识，促使他们珍惜时间，受到春晚启发写

了《时间都去哪儿了？》的同名作文，让学生在沉思中回忆

那些美好片段，发现生活中的诗意，珍惜时间，热爱生活。

针对学生这次写作的不足，不会情景描写和细节描写，进行

和学生面对面，一对一地指出、纠正，并要求再写。在这次

写作实践的基础上，形成了《先写后教，多次写作：写作教

学的一次改进尝试》总结，全文6000多字。这次写作大多

学生写了两次，有些学生写了三次，甚至四次，使学生对记

叙文一些方法有了切身的体验，并且学会了运用。以后又针

对学生材料作文写作中存在的问题，结合几次写作实际，在

翻阅了学生大量作文的基础上，形成了《例谈材料作文写作

策略》的报告，共5000多字。从学生对材料的理解、立

意、命题、开头、主体结构、结尾以及论据使用方面进行了

针对性的指导，使学生对材料作文的写作有了一个系统的认

识，初步建立了自己写作图式。当然，学生材料作文的写作

能力，还有待进一步通过练习，纠正不足，巩固优点，从而

加强和提高材料作文的写作能力。

按照学校要求和语文学科的属性，在语文课堂教学之

外，每周还进行一次课外阅读活动。阅读书籍以适合学生的

杂志报刊为主，地点设在阅览室。当然，光阅读杂志是不能

满足语文教学的需要和学生学习兴趣的。以语文教学为突破

口，以阅览室阅读为拓展手段，进而鼓励学生自己借阅或买

一些经典名著以及适合学生阅读的书籍，使一些学生的阅读

结构有所改变，兴趣有所提高。我以为语文学习无非基础与

阅读两个方面。基础侧重课内，阅读则在课外。阅读也是精

神的旅行，让学生的生活、生命更加润泽，更有活力。

现在的学生喜欢读图或观看视频，对有些事物更喜欢直

观地了解。针对这种情况和学生阅读积累的不足，尤其是古

代经典诗词积累较少的现状，决定每周星期五晚饭以后，按

时播放重庆电视台的《品读经典》系列视频。这些视频解说

精到，画面优美，图文并茂，便于学生接受、欣赏。在播放

视频以前，先把视频中涉及到的作品整理出来，印发给学

生，这样使学生在观看视频时更有针对性，也便于学生课下

进一步阅读或对相关作品进行探索。通过观看品读经典视

频，使学生有机会阅读更多的中国古代经典作品，这样也使

语文课堂教学与课外阅读、视频传播形成了良好的互动，拓

宽了语文学习的背景知识，有利于学生语文学习良性发展。

根据农村学生口头表达能力相对较差，羞于在人面前讲

话的缺点，也根据语文教学训练学生口语的要求，本学期开

学之初就决定，在每天上语文课之前，安排一名学生进行演

讲。要求学生提前准备好演讲稿，在课前3—5分钟面向全

班学生进行演讲。在演讲活动中，大多数学生都能精心准

备，给全班同学或讲励志的事例，或读有趣味性的文章，或

讲有哲理的故事，不一而足。通过这次语文活动发现了学生

口头表达的不足方面存在的问题，让学生克服了第一次在众

同学面前讲话的羞怯心理，初步锻炼了学生的心理素质与口

语表达能力。另外，为了让学生有目标意识，督促学生努力

学习，在开学之初，让每个学生给自己写一句话，在学期末

最后一节语文课时，当众读给同学们听，顺便也对对照反思

一下，哪些目标已经达到，哪些方面还需要继续努力。

从本学期语文教学过程来看，学生在语文学习中还存在

着一系列的问题，需要在今后的教学中改进、提高、加强。

1、学习习惯。从学生上课的习惯来看，学生在阅读课

文时，没有圈点勾画的习惯；对于生字词、有意味的句子不

加注意，不查字典，不做批注。阅读大多以浏览的方式为

主，对课文细节注意不够，以致读不出课文的意义，明显是

浅表式、浮躁化的阅读行为，表现出的是学习品质不良。另

外，学生上课时听课方式单一、只是一味地听或看大屏幕，

缺乏记笔记的意识，或记笔记不知道什么内容是重点。有话

说，教育就是培养习惯，习惯形成品质，品质决定人的命

运。现在学生的学习习惯不容乐观，如果不加以改正，将来

学习效果令人堪忧。

2、学习思维。从学生学习、作业、考试等来看，学生

对静态、直观的知识掌握较好，但像理解、分析、联想、概

括等高级思维明显表现出不足，这基本与学生的考试结果所

反映的现象一致。学生没有良好的思维习惯与思维能力，明

显地制约着学生的进一步发展，导致学生对包括学习在内多

种任务或责任认知较低，学习动力不足，进步较小。

3、自主能力。从一学期的学习过程可以看出，学生没

有养成自我管理能力，无论是上课还是自习，大多都得依赖

教师维持秩序，才有学习的氛围；上课学生对教师依赖性也

较大，主要依靠教师的讲解，缺乏自主探究精神；离开了教

师，学生就会失去方向，不知道学什么，怎么学。有人说，

学生与学生的差别，就在于对课外时间的利用。缺少自主管

理能力的学生，肯定不会合理运用课外时间。因此，无论是

改进学生的学习习惯、培养学生的思维品质，关键还是学生

的自我认知和自我管理能力，合理安排自己的生活与学习，

但目前许多学生依然缺乏自我意识，这需要从学校管理的宏

观以及班主任、任课教师的微观等多方面入手，着力培养学

生的自主管理意识。如果只被动地强制管理，不能激发学生

的内驱力，学生的学习习惯与效果很难有大的改观。

高二化学教师个人工作总结

本学期依据学校支配我担当高二13、14两个班的化学

教学工作。自8月份进入高二以来，我充分相识到高考化学

总复习是稳固根底、优化思维、提高潜力的重要阶段，高三

化学的复习效果将干脆影响高考成果。作为一名第一次带毕

业班的年轻老师，深感压力很大。为了取得良好的效果，在

开学初谨慎探究了高考化学试题。依据高考试题近几年始终

持续连续性和稳定性，以及稳中有变的特点。因此开学初化

学备课组全体教师一齐在理清复习的思路的前提下，探究制

定了具体的打算，为完成复习任务奠定了良好根底。现将一

学期的工作总结如下：

专心谨慎地做好课前的备课资料的搜集工作，然后进展

谨慎的分析整合。关注教材和关注考纲改变。把握复习的方

向和深难度，增加复习的目的性。每周坚持至少4次的学生

作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评

讲，刚好反应；在网上下载整理近5年宁夏高考化学试卷，

进展归纳整理，一有时间就去探究。谨慎探究考试大纲，把

握复习方向。考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的

依据。所以我首先谨慎研读了《考试大纲》，明确每一单元

的重点学问点与考点、试题类型、难度和比例以及考察潜力

的层次要求等。其次再结合近几年宁夏高考化学试题的构

造、类型、考察的方式和潜力要求来理清复习的思路，制定

相应的复习打算。

课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。

要想在有限的时间里到达最正确复习效果，只能采纳科学的

方法，所以在备课时对于超多的习题要细心选取，争取做到

多中求少，少中求优。

而在详细讲解资料习题时，先将习题进展分类，然后选

取典型题进展重点讲解、分析。对于讲过练习题，不是做完

就万事大吉了，而是要进一步思索：该题考点是什么，其本

质特征是什么，还有其他更好的解法吗？以此造就良好的思

维品质。

课堂上就应多给学生一些时间，尽量让学生动手，动

脑。一向以来，我最头疼的问题是，讲过许多遍的学问点，

学生的错误率还是很高，当和他们沟通的时候，学生都会

说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没

有思路了。其实，在课堂上学生只注意了听，而没有消化的

过程。所以之后每节课都要留些时间让学生自己回忆、归纳

所学学问，对我的教学很有帮助，对学生的学问驾驭也事半

功倍。

谨慎参与学校教研组的听评课的教学活动，借助这些活

动的开展结合复习实际，提高自己的业务潜力，提高学生学

习的专心性。

专心听取每次年级组会议上学校对高三复习的要求和引

荐，听取老老师的训诲和指导，虚心学习。

专心学习各种学问，给自己充电。学习制作多媒体课

件，为教学效劳，上网查找资料等等。为高考做好学问打算

和教学方法打算，要有目标、有打算、讲究方法、注意落

实，想方设法地提高化学总复习的效益。

专心学习，幸免走进总复习的怪圈：痴迷复习资料，陷

入题海。为此，在高三化学教学过程中，要不读钻研，始终

持续醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系：1、教材和复

习资料的关系。2、重视根底和造就潜力的关系。3、化学学

科和其他学科学问的关系。4、练习量和复习效率的关系。

高三复习阶段的重要任务就是在老师的指导下，把各局

部相应的学问按其内在的联系进展归纳整理，将散、乱和学

问串成线，结成网，纳入自己的学问构造之中，从而构成一

个系统完整的学问体系。所以我要求每个学生都要写单元学

问点总结，我会定期检查。

为造就学生养成在解题后再思索的的习惯。要求每次解

完题后要回忆解题过程，解题方案、方法是否恰当，过程是

否正确、合理。检查语言表述是否标准，是否符合逻辑。每

次考试完毕后要谨慎分析总结。要回头看一看，想一想，自

己的复习有没有实效，学问和技能是否得到了稳固和深化，

自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提

高。

1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注

意对学生潜力的造就，学问争取上做到课课清、段段清。利

用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他

们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中

留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的潜力和成果在

原有的根底上有更大的进步。

高二教师个人工作总结

一、学情掌握。

高二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，但缺少

高一时的理想和抱负，对学习热情有所降低，多了份贪玩；

文科班相对理科班总体生源要差，学生成绩和素质自然也

着，管理难度相对要大。开学初，除了发放课本、安排学生

座位、确定班干部，掌握学生基本情况也是入学工作的一件

大事。每个学生的家庭联系方式，有多少男生多少女生，有

多少住宿多少外宿等等情况都要了解。首先争取用较短的时

间认识班里的第一位姓名和座号，接下来就是逐渐认识班里

的每一个学生性格、能力、成绩和在家表现等。

二、精心培养班干部，让学生学会自我管理。

要管好一个班级，单靠班主任一个人那是管不好的，许

多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是干部能干的事，

班主任不干；学生能干的事，干部不干。因此，挑选和培养

班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的

指导，明确班一部各自的职责，其它的都由班干部来完成。

比如生活委员负责安排卫生轮值、副班长兼考勤、团书记负

责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的

积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。

此外，我还制作了一个由五位主要班干部负责执行的班干部

轮值表，每天由一位班干部检查督促学生的学习和纪律情

况，并每天登记，及时向我汇报。这一学期的工作证明一个

得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良

好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、培养良好的班风、学风。

（一）为人师表，率先垂范。

班主任既要严格要求自己，又要严格要求学生。在整个

教育，教学活动中，要时刻以自己良好的品格作风，道德情

操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于

律己的表率作用。同时班主任也要注重说理和解释。经常将

自己的想法说出来，让学生明白教师要他们学到的是什么，

让学生清楚的知道教师的想法、教师的要求、教师的标准。

从各面严格要求学生，要让学生懂得严是爱，松是害的道

德。严字当头，也要爱在其中，要自始至终把学生的爱渗透

在严格要求之中。只有这样，教师的良好形象与威信才能在

学生心里中得到树立。学校每天早晨要求学生7：20准时到

校，我都提前到教室，学生见到老师，心里踏实，情绪稳

定，学习的劲头足，主动性强，同时及时教育学生树立信

心，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的

人生崇高的目标。

（二）加强班级纪律管理。

俗话说；没有规矩不成方圆。铁的纪律是事情成功的一

个重要前提。因而开学初就引导学生集思广益制定班级管理

细则。我班的班规都是由学生自行制定，每个同学发表意

见，通过投票决定实施。放手让学生自我设计，自我组织各

种教育活动，把教育和娱乐融于一体；培养学生自我服务能

力，让学生规划、料理、调控自己，使自己成为班级的建设

者，而不是包袱，收到良好的效果。班规既已制定，便严格

执行，班干部带头遵守，学生自觉遵守。严格有效的班规是

良好的班风的前提保障。

（三）组织好班会课。

班会课是对学生进行教育的有效形式。配合学校各项管

理工作，我们班积极开展许多有益于学生身心健康、发展的

活动，使学生在活动中明事理。高二学生处于叛逆的阶段，

自尊心你强，直接的批评会激化学生叛逆的思想。利用班会

课进行思想教育的一个好处就是避免重复单调的批评说教引

起学生的反感，容易为学生接收，能切实帮助学生澄清思想

上的模糊认识，提高学生的思想境界。通过组织学生开展关

于前途理想教育、纪律观念、文明礼仪、尊师重教、环境卫

生、法制观念等等多个主题班会，对培养学生良好的班风、

学风发挥了重大作用。

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用。

新学期开学后，我初步选出了班长和纪律委员。开学

后，又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。

在具体的工作中，按实质内容把班务工作划分为三个系

列：思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协

助；常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和

组长、宿舍长协助；学习方面由学习委员负责，课代表和组

长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形

成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

五、与各任课教师加强交流，协调教学工作。

首先，协助授课老师搜集教学信息：以贺卡的形式，促

进师生之间的情感沟通。

其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的

学习动态20XX年高二上学期班主任工作总结20XX年高二上

学期班主任工作总结。

六、与家长沟通，加强家校联系。

为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系

沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。

七、班级活动。

1、成功地组织了学生参加学校各项活动，各项工作平

稳有序。

2、响应学校号召，组织学生召开特色主题班