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文档简介

如果篮球比赛没有规则，会怎样？如果交通没有红绿灯，会怎样？规则看起来是束缚，实际上是？规则，看起来是束缚、限制，但实际上，它是保护，是让一切美好事物得以运行的隐形轨道。那么，我们班级里、课堂上的规则，承载着什么重量？规则保护了什么？第一层：保护每个人的“学习权”。规则首先保护的是你神圣的受教育权。第二层：保护老师的“教学权”与“尊严”。“如果没有‘尊重老师’的规则，老师无法安心传授知识，损失的是谁？——依然是全体同学。对老师的不尊重，最终会反噬我们自己的学习质量。”第三层：保护我们集体的“名誉”与“未来”。“外界会如何评价一个课堂上充满顶撞和狡辩的班级？——‘没教养’、‘学风差’。这恶名需要我们所有人共同承担，甚至影响未来升学推荐。规则保护的是我们共同的品牌和未来。”规则=个人学习权+教学顺利+集体荣誉二、“反抗规则”真的等于“酷”吗？挑战权威、打破规则很酷，是否显得自己有力量、有个性？“在课堂上公然顶撞一个比你阅历丰富、知识渊博的老师，这需要的‘勇气’大，还是在全班躁动时，能静下心来专注听讲的‘定力’大？哪种更像内心强大的表现？”关于“力量”关于“力量”关于“个性”“当一个人用和大家一样的方式（顶撞）去反抗，这究竟是彰显了‘个性’，还是暴露了思维的懒惰和模仿的从众？真正的个性，是否体现在你独一无二的见解和创造中？”关于“个性”关于“赢家”“一场顶撞，看似当下‘赢了’老师，但你赢得了知识吗？赢得了同学长久的尊重吗？还是只赢得了一时的起哄和事后无尽的麻烦？”关于“赢家”三、什么才是我们班“真酷”的行为清单？真正的“酷”不是外表，而是行动。真正有威信的人，不是声音最大的人，而是行动最有力的人。请小组集思广益，从以下几个方面，用“当……的时候”或“能够……”的句式，描述出具体、可观察的“真酷”行为。越具体越好！【学习篇】1、当别人都放弃时，能够…2、面对难题时，不是…而是…3、有人自习课讲话、传纸条时，能够……【品德篇】1、打扫卫生时，...2、食堂排队时，...3、面对错误时，......【担当篇】1、在班级需要时，主动站出来…2、值日时...3、当活动遇到困难，能提出…【温暖篇】1、注意到同学…，默默地…2、当同学被误解或嘲笑时，能够…3、分享自己的…，帮助同学一起进步【魅力篇】1、用自己擅长的…，为班级…2、在…领域，展现出令人惊叹的…3、有自己的热爱，并且能够…一些“真酷”行为的例子：学习时：下课追着老师问明白；把复杂笔记整理得人人能看懂。品德上：捡起不是自己扔的垃圾；为集体活动最后一个离开。为集体：运动会主动组织后勤；板报没素材时贡献自己的收藏。对同学：同桌沮丧时给一句真诚的鼓励。发挥特长：运动会为班级做海报。因为真正的酷，是建设，而不是破坏；是让集体更好，而不是更糟！四、庄严承诺——从今天起，成为“真酷”的捍卫者为了守护我们刚刚达成的这份《真酷公约》，我必须宣布两条铁律：1、任何公开顶撞、侮辱老师的言行，将被视为对班级全体成员

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