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文档简介

教科版五年级下册《生物与环境》单元1.种子发芽实验教学设计及反思

单元《生物与环境》课题1.种子发芽实脸课时1

核心

6.生物的稳态与调节

概念

学习6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存。

内容5〜6年级①知道植物可以利用阳光、空气和水分在绿色叶片中制造其生存所需的养分。

及要

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会贵任）

科学观念

种子发芽需要一定的条件。适宜的温度、水和空气。

科学思维

教学

能通过对比实验，分析得出种子发芽需要的三个基本条件以及。

目标

探究实践

1.能够使用对比实验方法设计种子发茅实验，研究种子发芽所需条件的迂程。2.能够结合自己的实脸计划开展实践研究，

观察并记录种子发芽状况的活动

态度责任

1.表现出对种子发芽条件进行科学探究的兴趣。2.感受对比实脸对变量控制的严格要求，发展严谨的科学思维。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点能够使用对比实脸方法设计种子发芽实验，研究种子发茅所需条件的过程。

教学学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点能够结合自己的实验计划开展实践研究，观察并记录种子发芽状况的活动。

件。

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