高考语文复习专题训练：文学类文本阅读(含答案解析)

高考语文复习专题训练：文学类文本阅读(含答案解析)(时间：100分钟；分数：100分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)天姿刘醒龙深情莫过深秋，红颜哪堪红叶？沿着巴河水岸边雪一样洁白的细沙，一程程逆流向上。将武汉街头的尘嚣丢在汽车的尾气里，再从纷乱如麻的通途中，选择一条用忧郁藏起残花的平常道路，远望大别山，伫对大别水，抢在偌大的北风到来之前，寻一寻温柔过往。直到那些像细沙一样多的传说，变成天堂寨下坚冰般纯情的巨石。那些名叫九资河的田畈，那些名叫圣人堂的山冲，那些名叫千基坪的老垸，还有那个名叫罗田的小县，凡此种种细微的地理，春风拂过时，大小如同一朵花苞；此刻，因为秋已深，因为霜已近，又变得如同一片向着天空瑟瑟的红叶。不是没有对乡村新意的渴望，更加埋没不了的是从头到脚的骨缝与肌腱中，那些作为神经的古朴实诚。无论如何，乡村该是这样，一眼望去就能抵达灵魂。清风缕缕掠过，丝丝情意分不清是微寒或者稍暖，悄然颤抖只在心中，谁让她变成参天大树摇晃？留下落叶漫天飘散，细叶飞天幻化险峰莽然。青山座座扑来，重重喟叹想必是为着前世与来生，环顾求索才上眉梢，恍惚流泉飞溅白云横渡，任凭薄雾浓霞搂去，丰腴山坳舒展高挑峰峦。五角枫红，刺毛栗红，鸡爪槭红，茅草葛藤灌木林，一丛丛，一片片，艳丽到极致。小树迷人，大树惊天的却是山山之间，道道田埂上，处处土岸边，用一棵棵孤独聚集而成的乌桕林海。奔着秋色而来，可是为了追究人生某个元素？是少年用竹筢将太多太多的乌桕红叶收拢来，铺在自家门前晒成过日子的薪火？是青春将太艳太艳的木梓叶铺陈开来，陶醉成对所有岁月的倾情浪漫？那样的红叶，是一棵树平平常常从年头劳累到年尾，忽然爆发的火热之心。那样的红叶，是一个人摸摸索索从黄昏奔波到黎明，终于点燃的蜡烛青灯。那样的红叶是藏得太久的痴心在轮回，那样的红叶是爱意太多的秀目在凝眸。是昨日晚霞的宿醉，还是今朝晨露的浓妆？或者是二者合谋将天堂迷倒，摔落银河里的许多星斗，暂且栖身乌桕树梢。风不来时，绵绵红叶岂不感动。雨不落时，磅礴红叶犹胜雨声。片片只只，层层叠叠，团团簇簇。终于能够不必相信灿烂等于匆匆，匆匆过后还有撼动心魄的重逢。终于可以用夏天偶尔可忆春花，来明白冬日永远记得秋色。无所谓欢乐，欢乐再多，红叶也不会为了某种心情而特殊热烈。也不必矜持，含蓄再美，红叶也不会为了某种性格而改变明艳。普普通通踏踏实实就行，用挤满水稻酽香的沃土铺路，款款地走向用红叶燃烧的山野。轻轻松松明明白白亦可，受丛生野草芳菲的季节拥戴，悠悠然迈向红叶拥抱的胸怀。没有忍耐，也不需要急躁。没有伤感，也不需要快乐。唯独不能缺席的是记忆中的怀念，或者是怀念中的记忆。红叶是情怀中的一颗心，红叶是一颗心中的情怀。记住了红叶，就不会有对赤诚的遗忘。多情之秋，不用盼望，明年，明年的明年，还会在这里；也不用纪念，去年，去年的去年，怎么会离去？红叶让春花的来世提前，又让其前缘重现。百年乌桕将一切愁苦尽数冬眠在斑驳的树干上，又将红叶高擎于天，就像人世间总是需要坚忍不拔，以及沿着蜿蜒小路前行的信念。秋叶一树，正如大别山的掌心红痣！红叶一片，唯写天姿！(节选自《人民日报》，有删节)1．下面对文章的有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)()A．作者因为厌倦了大都市街头的尘嚣和纷乱如麻的生活和工作，于是赶在北风到来之前，来到大别山看红叶。B．在作者的心目中，乡村应该是“一眼望去就能抵达灵魂”的，而这“灵魂”其实就是山里人的古朴实诚。C．乌桕林海是由山间田埂上、土岸边的一棵棵大大小小的孤独的乌桕树聚集而成的，到了深秋时节景色迷人。D．作者想象丰富，思绪飘飞，由眼前艳丽到极致的大别山红叶，联想到红叶是一年到头忽然爆发的火热之心及其可贵的精神品质，继而写到人的品性和追求。E．本文以游踪为线索，浓墨重彩地描绘了大别山红叶的美丽景致，淋漓尽致地表达了作者对大别山红叶的喜爱之情。2．第三段画线句子在文中起到了怎样的作用？请联系上下文作简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________3．本文在运用修辞手法方面有独到之处，请选其中两种并结合原文语句作简要赏析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．“百年乌桕将一切愁苦尽数冬眠在斑驳的树干上，又将红叶高擎于天，就像人世间总是需要坚忍不拔，以及沿着蜿蜒小路前行的信念。”我们从这句话中可获得哪些启示？请结合文章和现实加以探究。(8分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的文字，完成5～8题。(25分)古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。”“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”我不由得暗自吃了一惊。他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀？”“从军队里回来。”“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”“我是请长假的。我妈病了。”“唔！……”两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。”他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人啊！……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去，只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀！你怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船，我给他收了个媳妇……”“他们呢？”“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一拳！……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？……”“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀！”“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……”“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……”“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……”他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。我目不转睛地瞧着他。“有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：我住在这古渡前头六十年。

我不管地，也不管天。我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！……

(有删改)5．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。B．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。C．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。E．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。6．作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________7．作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________8．作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。(8分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读下面的文字，完成9～12题。(25分)本次列车终点王安忆陈信从新疆回到了上海。过惯了一个人省心的日子，如今感到真烦心。第二天是礼拜六，他天不亮早饭没吃便出了门。他想出去走走，找个开阔一点的地方。在空阔的北方过惯了，在上海总感到气闷。他顺着江岸向前走去，前边是外滩公园。一进去便是一个喷水池，水从假山顶上落下，落在池子里。记得很久以前，水不是这么直接落在水面上的，水珠子落在一把伞上。伞下是一个妈妈，搂着两个孩子，笑嘻嘻地挤在一起躲雨。他小时候第一次看见这座雕像时，是多么惊讶，多么喜欢。现在想起来，雕像是在冥冥中引起了共鸣。他们从来就是这么生活的。爹爹很早就死了，妈妈和他们三个相依为命，什么苦都吃过了。可就因为大家挤在一起，再怎么苦都是暖融融的。有一次刮龙卷风，一家四口人全挤在大床上，紧紧抱成一团。闪电，霹雳，呼啸的狂风，引得大家又害怕又兴奋。弟弟夸张地尖叫着，妈妈笑着诅咒老天，陈信以保护人的身份坐在离电灯开关最近的地方。雷打得真吓人，可真开心。这温暖，吸引着他，吸引着他归来。水，落在空荡荡的水面上，激起一个个单调而空洞的水圈。一滴水珠落在他撑在池边的手背上，他忽然意识到，这水珠是从自己脸颊上滚落的。今天……他感到一种莫大的失望，好像有一样最美好最珍重的东西突然之间破裂了。他扭头走出了公园。商店开门了，营业员都在卸排门板，亮出了橱窗。他走到一个橱窗跟前，不由自主地站住了脚。他感到心里忽然有什么被唤回了，是的，被唤回了。他离开上海时，心中留下了一片金色的记忆，而这记忆在十年中被误认为是上海了。于是，他便拼命地争取回来。上海，是回来了，然而失去的，却仍是失去了。路上的人越来越多，漫上了人行道。人和人，肩挨肩，脚跟脚，这么密集地生活在一个世界里，然而彼此又是陌路人，不认识，不了解，彼此高傲地藐视着。那个地方却不是这样的，那里很清静，也许有些荒凉了，但走在街上，可以奔跑，可以信步，可以畅快地呼吸。因为城市小，人和人，今天不见明天见，低头不见抬头见。都是面熟的，相识的，一路走过去，几乎要不断地点头，招呼，倒别有一番亲切和温暖。看来，大有大的难处，小，却也有小的好处。他身不由己地跟随着人流向前走，自己也不知道走向哪里。他很茫然，十年里那点渗透他心灵的苦苦的而又是甜甜的思念，消失了。十年里那种充实感也随即消失了。他的目的地达到了，下一步，他该往哪儿走？人活着，总要有个目的地。人生的目的地，总归应该是幸福，而不是苦恼。他忽然感到，自己追求的目的地，应该再扩大一点，是的，再扩大一点。他郁闷的心情开朗了一点，好像沉重的乌云开了一条缝，一线朦朦胧胧的光透了进来。虽然是朦胧隐约的，但确实是光。“阿信！”他转脸一看，见马路上，熙熙攘攘的行人中间，无可奈何爬行着的一辆公共汽车窗户里，伸出大哥的半个身子，向他伸着手。大哥背后还有大嫂。他不知出了什么事，掉转身子追着汽车跑去。大哥一把抓住他的手，什么话也说不出来，只是呆呆地看着他。他心里一酸。大嫂也伸手抓住他：“阿信，你可别想不开！”“你们想到哪儿去了？”陈信笑了，眼泪却也滚了出来。“回家吧！”哥哥说。“好的，回家。”他忽然感到羞愧，为自己把十年的艰辛当作王牌随时甩出去而感到羞愧。妈妈、哥哥、弟弟、嫂嫂，都有十年的艰辛。当然，人生中，还不仅是这些，还有很多很多的欢乐！比如，林荫道、小树林、甜水井，天真无邪的学生、月牙儿般的眼睛……可全被他忽略了。好在，还有后十年、二十年、三十年，今后的日子还很长很长。该怎么过下去，真该好好想一想。又一次列车即将出站，目的地在哪里？他只知道，那一定要是更远、更大的，也许跋涉的时间不止一个十年，要两个、三个，甚至整整一辈子。也许永远得不到安定感。然而，他相信，只要到达，就不会惶惑，不会苦恼，不会惘然若失，而是真正找到了归宿。(原文有删改)9．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A．作者在小说中提到了在新疆生活的陈信拼命地争取回到自己的故乡上海，但回来后，他感到与上海越来越陌生、疏远，有些东西永远失去了。

B．陈信正因为一个人居住，没有朋友，太过无聊，所以很烦闷，连早饭都不吃就趁着假期出去走走，就是想找回那曾经失落的青春岁月。

C．陈信一路走着，最后被他大哥、大嫂一把抓住，生怕他一时想不开，叫他回家；而陈信也忽然感到羞愧，因为他已意识到自杀的念头是错误的。

D．陈信原来在新疆生活，那个地方人少，清静，但人际关系紧张，彼此高傲地藐视着；回来后觉得上海的人多，尽管家人在上海，但自己难融其中。

E．作者从小处着手，特别关注人的内心，更多地表现了陈信这样的人回城后的人生状态，进而推及深层次的社会问题，从而引起人们深沉的思考。10.文章第二段中画横线的部分从叙述角度分析，运用了什么方法？有什么作用？(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文章中的陈信有哪些性格特点？请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章的题目是“本次列车终点”，但有人说，作者在文章的最后一段却写了“又一次列车即将出站”，这不合情理。你认为这种说法有没有道理？请谈谈你的观点和具体理由。(8分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读下面的文字，完成13～16题。(25分)米殇陈力娇泽田井上爱吃春饼，却苦于没有好手艺，不会烙。泽田的女人加奈子就给泽田出主意，说中国三部那边的金锁的媳妇，饼烙得远近闻名，何不请她来烙几张，满足你的吃欲。泽田在日本是美食家，来满洲后，他的名分大打折扣，好似酷爱的功课，再没温习的机会，这让他十分沮丧。加奈子的提醒让泽田很高兴，他拍拍媳妇的肩膀说，呦西，你来办。加奈子见他同意，就差人去三部把金锁的媳妇找了来。金锁的媳妇正怀孕，六个月的身板虽不明显，却像个鼓溜的面盆扣在肚皮上。金锁的媳妇叫兰花，是个说话不敢抬眼的柔弱女人，她到红部后战战兢兢，脸色苍白，嘴唇抖成两片草叶。好在加奈子和悦，在她身旁帮她和面，她才稍稍放松一些。兰花和金锁的日子过得紧巴，金锁给日本人种地，庄稼丰收时，金锁家并不丰收，他们依旧没有粮食吃。平时挨饿还熬得过去，可兰花怀孕后，想吃饭的欲望就无法对付了。肚子里的孩子急需营养，金锁就试着给她偷回几棵麦穗，用手搓成粒，放在石缸子里捣，捣出一把白面，给她做了一碗疙瘩汤，兰花吃得眼泪都下来了，一种久渴逢甘露的喜悦。本来以为吃过了疙瘩汤，兰花就不会再想吃的了，可偏偏相反，兰花吃的欲望，如同开了冻的冰河，虽嘴上不说，心里却一泻千里了。这天金锁早起，准备去给日本人割水稻，发现兰花没睡在身旁，就想兰花勤劳，怀孕后常常饿醒，说不定又去做什么活计了。日本人种水稻是今年的事，以前他们种燕麦，种得的燕麦他们不吃，运回日本喂马。由于不会种水稻，他们视大米珍贵，满洲政府发给他们的大米，也只许他们吃，不许中国人吃，中国人若谁吃，就按死罪处置。兰花去给泽田烙春饼的事，金锁一点不知道，他到地里干活，一干就是一天，天黑了才疲惫地回家，往炕上一躺就睡去，胃痛都唤不醒他。西院的小二子来找他时，金锁正在梦里和稻子干仗呢，稻子一望无际，金黄如金子，却一点都没他的份儿，他就对稻子吼，老天爷瞎了眼咋的？让你们填日本人的肚子，不许填中国人的肚子！他不知道，这一天，稻子也填了中国人的肚子，那就是填了他媳妇兰花的肚子。兰花这天早上从饥饿中醒来，她想吃白米粥的欲望比从前强烈一百倍，哪怕吃一口，就是死也值了。女人怀孕期间想吃什么，其气势，是常人无法想象的。兰花爬起来，想都没想就去了稻地，她顺利地撷取了几棵稻穗，揣在怀里直奔自己的娘家。兰花的娘家也在三部，兰花有时站在自己家的院外，往村头一望，常常看到母亲站在大柳树下向她这张望。母女俩轻易不见面，是因为饿得走不动，也没什么见面礼互送，就省了环节，望望，心就到了。兰花这天去了母亲家，把怀里的稻穗拿出来，母亲一看大惊失色，她说，孩子，会要命的。兰花不去回答母亲，她顾不得了，她用手拼命地搓，搓出半捧白粒粒后，就烧火熬粥，那粥还没熬到时间呢，米才刚刚翻白眼，兰花就盛出它，在碗里折几个个，吞了下去。虽然没饱，兰花却心满意足了，她抹着嘴，看着母亲，羞得脸都红了，她愧疚都没给母亲尝一口。母亲明白她的意思，摸摸她有点烫的脸，说，女人的事，妈都明白。兰花从母亲那回来，开拓团那边就来人了，来人站在院外吆喝：金锁媳妇，快收拾收拾，去红部烙春饼！兰花不明白烙春饼是什么意思，但又觉得和偷吃稻子没什么关系，便跟着来到红部。饼烙得挺好，里面卷油，外面不放油，两张合一起，熟透后从中间一揭两半，酥而脆，薄厚均匀，泽田井上看着她这手艺，惊得赞不绝口，呦西，中国人，厉害；中国饮食，日本的鼻祖。他的大拇指一直翘翘着。但是这么好的春饼，泽田井上却没有吃到口。就在他把一些肉丝和菜放在春饼里卷上，葱和酱的味道，立即袭进兰花的鼻孔。兰花自怀孕开始，什么都想吃，就是闻不得葱和酱的味儿，一闻就吐，现在她站在灶台前，一张口，井喷一样吐得一塌糊涂。开始泽田井上只觉得恶心，捂着鼻子，自己也跟着呕了两下，可他一扭头，看到兰花的吐物里有白花花的大米粒，他就不捂鼻子了，他立即暴跳如雷，迅速拔出战刀，对准兰花的肚子，手起刀落。站立的兰花愣住了，肚子裂开了，她还站立着。她看到自己的肚子里，跳出一个血肉模糊的球球，球球透明，一层膜罩着，里面是个蜷着身子的孩子，刚落地那会儿，他还拨开血污，伸胳膊晾腿，但只几下，就悄无声息了。兰花倒下了，她扑在了孩子的身上，扑在了那些米粒的怀里。13．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A．文章的开头写泽田井上“爱吃春饼，却苦于没有好手艺，不会烙”，一方面刻画其贪婪、愚笨，另一方面也为引出手艺高超的金锁的媳妇做铺垫，对小说情节的展开起到了引子作用。B．小说在兰花去红部烙春饼的事件中，插入了有关金锁的某些情节和兰花偷稻穗去娘家烧火熬粥的事情，增强了故事的完整性，起到了很好的表达效果。C．“兰花吃的欲望，如同开了冻的冰河，虽嘴上不说，心里却一泻千里了”，作者采用了比喻和夸张的手法，将怀孕后兰花贪吃的特点刻画得淋漓尽致，为下文其偷吃被杀埋下了伏笔，增强了个人的悲剧性。D．作为美食家的泽田井上看到兰花井喷一样吐得一塌糊涂，“只觉得恶心，捂着鼻子，自己也跟着呕了两下”，吃春饼的美梦顿时化为泡影，这不能不令他恼羞成怒，兰花被杀也就在情理之中了。E．这篇小说中的人物给读者留下了深刻的印象，作者主要是运用神态、细节、语言、动作等人物描写的方法来塑造人物形象的。14．金锁这一形象在小说中有何作用？请结合文章简要分析。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．小说的标题“米殇”有什么含义？请结合文章谈谈你的理解。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16．小说的结尾写兰花遇害，有人说这个结尾太过惨烈，太过离奇，不符合常理，应该删掉。你认为这个结尾是否应该删掉？请结合全文谈谈自己的看法。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案与解析】1．【解析】选AE。A项，“因为厌倦了大都市街头的尘嚣和纷乱如麻的生活和工作”，是强加因果，原文并没有“厌倦”生活和工作之意，文中“纷乱如麻”不是形容生活，而是形容道路；E项，“以游踪为线索”有误，且“浓墨重彩地描绘了大别山红叶的美丽景致”也不妥，文章并不是以景物描写为重点。2.【解析】画线句子运用排比手法写出了大别山红叶生长的环境特点，从结构上看，这段话起到了承上启下的过渡作用。【答案】①承上启下，由交代行程转入写景抒情；②交代大别山红叶生长的具体环境。3．【解析】在这篇散文中，作者运用了多种修辞手法，有拟人、比喻、排比和反问，作答时，要注意在文中找出具体的语句进行详细分析。【答案】①拟人，例如“红叶也不会为了某种心情而特殊热烈”“红叶也不会为了某种性格而改变明艳”等赋予红叶以人的情态，揭示其精神品质；②比喻，例如“秋叶一树，正如大别山的掌心红痣”，这一比喻很新颖别致，不仅生动形象地写出了秋树的神韵，也给秋天增添了生气；③排比，例如“那样的红叶……那样的红叶……那样的红叶……”，从不同角度赞美红叶；④反问，例如“深情莫过深秋，红颜哪堪红叶？”引发读者的深思。4．【解析】所给语句强调的关键词有“一切愁苦”“坚忍不拔”和“信念”，组织答案时，要由此生发开去。【答案】①忘却愁苦，展示美丽；乌桕生长在贫瘠的山间田埂上、坡岸边，依然将红叶高高擎起；②成就美丽人生梦，需要坚忍不拔的精神。乌桕之所以能在田间地头成就美丽，靠的就是坚忍不拔之志；③求索的路上，要有信念。从朝露到晚霞，从黄昏奔波到黎明，从春到秋，支撑乌桕的力量就是信念。(联系现实略)5．【解析】选AD。A项，对文章主旨的解读，正确。B项，品味对话的作用，其中“我担心他谋财害命”的说法有些牵强。C项，分析人物行为的作用，其中“想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验”不正确。D项，分析行文构思对表现主旨的作用，正确。E项，考查动作(细节)描写的作用，“把昨夜的事情全都忘记了”不正确。6．【解析】分析人物性格时要点出人物形象的主要特征，本文着重描写人物的语言。要结合文本中渡夫对“我”的教训、与“我”的对话，以及最后的高歌分析。【答案】①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。7．【解析】解答本题应从全文的角度去看。快速地读完这篇短篇小说后，我们不难发现文章的叙述视角以“我”为主，叙述方式以对话为主。文章讲述了一个凄惨的故事，但并不影响文章的诗意。【答案】①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。8．【解析】小说的结尾宁静且富有诗意，分析艺术效果要考虑到其在结构安排、刻画人物形象和表达主题方面的作用。【答案】①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。9．【解析】选AE。B项，根据原文可知，陈信烦闷的原因不是“一个人居住，没有朋友，太过无聊”，而是“过惯了一个人省心的日子”“他感到一种莫大的失望，好像有一样最美好最珍重的东西突然之间破裂了”。C项，“因为他已意识到自杀的念头是错误的”不正确，原文第十一段中“为自己把十年的艰辛当作王牌随时甩出去”，才是陈信感到羞愧的原因。D项，根据原文可知，是新疆的人际关系和谐，上海的人际关系紧张，人与人彼此高傲地藐视着。10．【解析】解答此题时，首先，要找到画线部分在第二段中的具体位置。其次，要看画线部分具体写了什么内容，不难看出画线部分主要写了陈信对往事的回忆。再次，要联系上下文分析画线部分所运用的叙述方法。通过第二段中前半部分对现实的叙述及第三段回到现实之中的描写，可以看出画线部分运用了插叙手法。最后，结合语境分析该手法的作用。【答案】(1)插叙。(2)作用：插叙了陈信原来家庭虽然贫困，但非常温馨的种种生活场面，既起到了补充说明的作用，又丰富了文章的内容，使文章有起伏美。另外，与陈信现在的烦躁形成对比，突出了陈信郁闷的心理状态。11．【解析】文中关于陈信的事例主要有：对家人的看法，保护家人，对自己的人生进行反思，对未来的向往等。对这些事例进行概括即可得出答案。【答案】①重亲情。如文中“这温暖，吸引着他，吸引着他归来”以及后面他面对大哥大嫂关心时的感动与羞愧；②有责任。如小时候他就“以保护人的身份坐在离电灯开关最近的地方”以及对未来出路的思考；③能思考、会反省。他一路走着，一路思考，对人生理想与追求，对亲情，对人生价值观都有深沉的思考和反省；④有决心。如在最后他虽然认为，到达下一个目的地也许要用一辈子的时间，但他仍然坚信，“只要到达，就不会惶惑，不会苦恼，不会惘然若失”。12．【解析】解答本题，首先要弄懂“本次列车终点”与“又一次列车即将出站”的内涵。“车到站”表面上是指陈信回到了故乡，实际上是指陈信经历了内心的波动，意识到生活的美好。而“又一次列车即将出站”表面来看，是指列车出站，但实际上是指陈信对未来的生活抱有信心。【答案】(示例1)这种说法有道理。“本次列车终点”表面是指陈信回到了上海，也指陈信已意识到生活的美好，而“又一次列车即将出站”所述内容更表明这是一个新的起点，让包括陈信在内的所有人都意识到，人生就是一个接一个的到站与出站，人只有一直追寻自己的精神归宿，不被生活消磨掉自己对生活的信心，才能创造新的生活。这样结尾，使小说的主题得到了升华。

(示例2)这种说法没有道理。题目是“本次列车终点”，就是指陈信从新疆回到了上海；而倒数第二段结尾“该怎么过下去，真该好好想一想”又点明了陈信已感受到了人生需要奋斗，要去感受生活中的美好。此时主题已完整呈现，没有必要再画蛇添足。若此时结尾，既能使小说简洁，还可留有意蕴，让人思考。13．【解析】选BE。A项，“一方面刻画其贪婪、愚笨”有误，不符合作者写作的意图。C项，“贪吃”用词过重，这里主要写饥饿年代人们的生存状态；“增强了个人的悲剧性”与文章的主旨相违背。D项，泽田井上怒杀兰花的真实原因并不是没有吃上春饼，而是兰花违反了他们的“中国人不准吃大米”的禁令。14．【解析】金锁这一形象是作为小说的次要人物出现的，通过对与金锁相关情节的描写，既向我们交代了故事发生的时代背景，又推动了小说情节的发展，也为揭示主题起到了一定的作用。答题时，要注意通过小说本身的情节进行必要的分析。【答案】①交代了故事发生的背景。日本占领满洲后扶植傀儡政府，欺压百姓，使百姓生活在死亡的边缘。②推动了故事情节的发展。金锁为怀孕的妻子偷麦穗做疙瘩汤，引起后文的兰花偷稻穗做米汤和后来的因呕吐被杀。③为揭示主题服务。金锁梦中与稻子干仗的细节描写，揭示了日本军人和满洲政府对老百姓的残酷剥削，为突出主题起到了重要作用。15．【解析】先从字面意义入手，解读其表面含义；然后通读全文，把握小说的主题和作者的创作意图，再联系标题看其作用；最后还要从行文线索等方面加以考虑。【答案】①表面上：作者通过写孕妇兰花因饥饿难忍偷吃米而被日本人残酷杀害的故事，揭露出日本法西斯的罪行，表达出强烈的愤恨之情；②深层次：“殇”指“未成年而夭折”，作者含泪写出了日本军人杀害的不仅仅是兰花自身，还有腹中的婴儿，这就使得日本法西斯在中国犯下的令人发指的罪行昭然若揭，增强了文章的震撼力；③“米殇”是作者要表达的主题，全文紧紧围绕着“米”来写，使得结构紧凑，故事完整。16．【解析】分析情节结构不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意它对人物性格的形成及揭示小说主题的作用。作答时，可先找出这篇小说结尾在前文中的伏笔，然后看其对小说主题的作用，还可以从分析其艺术手法的角度加以考虑。【答案】(示例)不应该删掉。这个结尾看似太过惨烈，太过离奇，但从小说的写作看，又是合理的。①小说的前文已交代满洲政府不许中国人吃大米，“中国人若谁吃，就按死罪处置”，兰花被杀害应在情理之中；②结尾的这个情节恰是小说的高潮部分，作者写兰花及腹中的婴儿被杀，正揭露了日本军人嗜杀成性的丑恶嘴脸；③这种结尾以荒诞和写实相结合的艺术手法，揭示了小说的主题，具有强烈的震撼效果。(答“应该删去”亦可。注意条理清晰，要能够自圆其说)二、高中现代文阅读2．阅读下文，完成下面小题。“冰桶挑战”：当心公益背后的网络媚俗杨程

①一场名为“ALS冰桶挑战赛”的活动曾在互联网线上线下如火如荼地进行。活动规则极为简单，挑战者要么在24小时内向美国ALS(肌肉萎缩性侧面硬化病)公益协会捐出100美元，要么往自己头上浇一桶冰水，并录下视频上传至网络，同时向自己的三个朋友发起挑战。

②关于“冰桶挑战”的起源，一个广为认可的说法是，美国一位身患ALS的波士顿大学棒球手弗雷特及其朋友们发起了这项活动。活动的目的在于筹款，并让世人对这种被称为“渐冻人”的罕见疾病有更多的了解。据悉，目前针对ALS没有比较好的治疗方法，患者存活期一般是2至5年。英国物理学家斯蒂芬·霍金就是ALS病的患者。

③借助于社交网络的力量，“冰桶挑战”迅速传播。美国《大西洋月刊》15日称，Facebook上参与这个话题的网友已达1500万人次。参与者包括Facebook创始人扎克伯格、微软创始人比尔·盖茨、特斯拉创始人马斯克、“钢铁侠”小罗伯特·唐尼、“金刚狼”休·杰克曼、NBA球星勒布朗·詹姆斯等。名人效应带来连锁反应。短短两周内，ALS协会已经收到近400万美元的捐款，是2013年同期的4倍。不过“认怂”的名人也有。据国外媒体报道，美国前总统奥巴马在被点名后，并没有选择湿身，而是选择用捐款来支持该活动。很快，这桶冰水已浇至中国。在新浪微博上，“冰桶挑战”是排名第一的热门话题，短短几天，阅读量已达数亿。小米科技董事长雷军、优酷土豆CEO古永锵、奇虎董事长周鸿祎、百度董事长李彦宏等都完成了各自的挑战。可以想象的是，国内掀起的“冰桶”热，动静也不会小。

④然而，在“冰桶”热背后，却有着两种截然不同的舆论。一部分网友不屑于一些名人在传播公益的同时夹带“私货”，批评该活动是炒作多于公益；另一部分网友则认为，不管形式如何，只要达到目的就好。笔者以为，单从宣传角度来看，该活动确实达到了目的，让更多人了解这一病症，唤起世人的同情心。从这点上说，该活动是一次非常成功的自我营销。“冰桶挑战”有别于传统的公益项目，它借助于社交网络和短视频的快速传播能力，给公益植入了互联网基因，使得未来其他公益活动有了更多的想象空间。但另一方面，尽管活动参与者的初衷或许不错，不过指名道姓击鼓传花式的传播方式，虽说造成了很大影响，实际上却是一场“刻奇主义”的胜利。

⑤“刻奇(Kitsch)”一词来源于德语，原意为“媚俗”或者“自媚”。因昆德拉的作品而广为人知。后来，“刻奇”被用于形容一种网络现象，可以理解为“虚假的崇高”“灵魂的虚肿症”。“刻奇”的一种结果就是，当某个东西被赋予感伤、崇高的意义之后，便容不得别人不被感动与感伤。谁要是不加入这场情感洪流，就会被定义为居心不良。我们在网上常见的诸如“不转不是中国人”“你必须懂的10条做人道理”等这些提法，都是“刻奇”的表现。（1）

第④段加下划线词语“私货”在文中是指________。（2）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(

)A.

“冰桶挑战”搭载近年来快速发展的社交网络，尤其是借名人效应，使得它在短时间内便发展成为热门话题。B.

从“冰桶挑战”的活动规则看，它实则是以崇高绑架别人意志的“刻奇主义”，一旦被点名，便身不由己。C.

从“冰桶挑战”活动的目的看，美国前总统奥巴马的举措实则是一种最符合“冰桶挑战”活动本意的做法。D.

当某物被赋予感伤崇高的意义后，便容不得别人不被感动与感伤，这种虚假的崇高和灵魂的虚肿现象便是“刻奇”。（3）下列对于文章第⑤段的作用，分析不恰当的一项是（

）A.

紧承第④段内容，介绍“刻奇”一词的来源含义及其不良影响。B.

通过分析“刻奇”现象揭示“冰桶挑战”在传播中的媚俗一面。C.

表明作者态度，对于“冰桶挑战”活动本身持有的是消极看法。D.

深化文章主题，引出对网络中类似的“刻奇”现象的文化反思。（4）请根据第⑤段对“刻奇”的论述，分析“冰桶挑战”中的“刻奇”现象。（5）请概括本文行文思路。【答案】（1）个人炒作和谋求的名利（2）B（3）C（4）一种为了引起更多人关注ALS而带有强制感动感伤特点，并冠以“崇高”的捐钱行为的网络现象。（5）本文的思路流程：先写“冰桶挑战”的发展盛况和规则，引出活动的起源、目的以及借助网络力量而迅速传统的特点；接着写舆论的两种评价和实际效应；最后写“刻奇”的理论阐释和生活实例，委婉表达对“冰桶挑战”中的“刻奇”现象的批判。【解析】【分析】（1）“私货”本为私人的财物、或违法贩运或来路不明的货物。依据第④段“然而，在‘冰桶’热背后，却有着两种截然不同的舆论。一部分网友不屑于一些名人在传播公益的同时夹带‘私货’，批评该活动是炒作多于公益”可知，“私货”在此处用的是比喻说法，即名人在传播公益的时候，顺便借此炒作自己，为自己谋名利。故“私货”指的是个人炒作和谋求的名利。（2）B项，“从‘冰桶挑战’的活动规则看，它实则是以崇高绑架别人意志的‘刻奇主义’”错误，依据第①段可知，‘冰桶挑战’的活动规则是“要么在24小时内向美国ALS公益协会捐出100美元，要么往自己头上浇一桶冰水，并录下视频上传至网络，同时向自己的三个朋友发起挑战”，再依据第⑤段对“刻奇”的解说“媚俗”“自媚”“虚假的崇高”“灵魂的虚肿症”“谁要是不加入这场情感洪流，就会被定义为居心不良”可知，规则中的后一种才是“刻奇”。故B项错误。（3）C项，“对于‘冰桶挑战’活动本身持有的是消极看法”错误，依据第④段“从这点上说，该活动是一次非常成功的自我营销”“但另一方面，尽管活动参与者的初衷或许不错，不过指名道姓击鼓传花式的传播方式，虽说造成了很大影响，实际上却是一场‘刻奇主义’的胜利”可知，作者只是就该活动的不好的方面表达了批判的消极看法，故C项以偏概全，故选C。（4）第⑤段对“刻奇”的论述“媚俗”或“自媚”“用于形容一种网络现象”“虚假的崇高”“灵魂的虚肿症”“一种结果就是，当某个东西被赋予感伤、崇高的意义之后，便容不得别人不被感动与感伤。谁要是不加入这场情感洪流，就会被定义为居心不良”，整合以上内容，再联系第①段中的“冰桶挑战”规则，考生抓住特点容易概括出：“冰桶挑战”中的“刻奇”现象指的是一种为了引起更多人关注ALS而带有强制感动感伤特点，并冠以“崇高”的捐钱行为的网络现象。（5）依据第①段“一场名为‘ALS冰桶挑战赛’的活动曾在互联网线上线下如火如荼地进行。活动规则极为简单，挑战者要么……要么……”可知，第一段是写“冰桶挑战”的发展盛况和规则；第②段依据“关于‘冰桶挑战’的起源，一个广为认可的说法是……”“活动的目的在于筹款，并让世人对这种被称为‘渐冻人’的罕见疾病有更多的了解”可知，第二段写的是起源和目的；依据第③段“借助于社交网络的力量，‘冰桶挑战’迅速传播”“可以想象的是，国内掀起的‘冰桶’热，动静也不会小”可知，本段写的是借助网络力量的传播之盛；第④段“然而，在‘冰桶’热背后，却有着两种截然不同的舆论”“从这点上说，该活动是一次非常成功的自我营销……但另一方面……实际上却是一场‘刻奇主义’的胜利”可知，写的是舆论评价和实际效应；第⑤段依据“‘刻奇(Kitsch)’一词来源于德语，原意为……”“‘刻奇’被用于形容一种网络现象，可以理解为……”“谁要是不加入这场情感洪流，就会被定义为居心不良”“我们在网上常见的诸如……都是‘刻奇’的表现”可知，写的对“刻奇”的理论阐释和举例，委婉表达了对“冰桶挑战”中的“刻奇”现象的批判。故答案为：⑴个人炒作和谋求的名利⑵B；⑶C；⑷一种为了引起更多人关注ALS而带有强制感动感伤特点，并冠以“崇高”的捐钱行为的网络现象。⑸本文的思路流程：先写“冰桶挑战”的发展盛况和规则，引出活动的起源、目的以及借助网络力量而迅速传统的特点；接着写舆论的两种评价和实际效应；最后写“刻奇”的理论阐释和生活实例，委婉表达对“冰桶挑战”中的“刻奇”现象的批判。【点评】⑴此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意。根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。⑵此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。⑶此题考查分析文章段落内容和论述方法的能力。解答此类题要在理解文章大意的基础上，分析文章结构层次、行文思路，并了解论述的相关方式。⑷本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。⑸此题考查分析文章思路的能力。首先要求写出文章的行文思路，即概括地说明本段先写了什么、其次写什么、最后写什么，或者说本段从哪些方面（正面与反面、客观与主观、古今中外、理论与事例、举例与引用等）分别写了什么，这样写的目的是为了论证或说明或补叙什么。3．阅读下面的文字，完成下列小题

自近代科学兴起以来，人类见证了科学改造世界的力量，也充分享受到了科学成果带来的社会福祉。科学发展到今天，已经具备了强大的自主性，如果任其无约束地发展，它的潜在成果既有可能造福人类，也有可能摧毁人类。如何让科学始终朝着善的方向发展，是今天人类亟需解决的问题，科技伦理的兴起也正是基于这样的时代背景。

科技伦理的目标很明确，即通过有效的规范，保证科学研究的所有环节都处于伦理的规训下，使研究的整个链条都指向追求善的目的。科技伦理发生作用的空间结构包括政策环境、研究主体、研究手段、研究对象与研究结果等，这个研究链条的每个环节内都存在伦理缝隙。如果处理不当，就会引发严重的社会问题，科学就会从人类福祉变成人类的噩梦。

科学是探索未知的事业，其本性是喜欢自由的研究氛围。由此，人们自然会认为，不应该为科学研究附加任何的约束，所有这些约束都是研究的障碍。这种说法在社会上很有市场。其实，这是一种短见。哲学家托德·莱肯曾指出：“我们对人类的有限性的焦虑，致使我们设计出更高级的不变的实在，这就是上帝、形式、道德法则。”也就是说，我们要设计出一个远离我们的完美王国，去应对我们所面对的不确定现实。道理很简单，任何时代的人的认知都具有时代局性，总有一些没有预料到的事情出现。如果是好的倒也无妨；如果是恶的，其影响就很难消除。而且随着科学研究的深入，这种可能性不是变小了，而是变大了。为此，预先设置一些高于当下实践要求的伦理规范，就可以最大限度地消除未来的不确定性所带来的危害。因此，对研究人员进行科技伦理的熏陶、规训，恰恰是引导他们追求善的有效手段，是给他们竖立向善的路标，而非设置研究的障碍。

近代科学是西方的产物，对于中国人来讲，科学在很大程度上是舶来品，我们没有与之相对应的传统与经验，因而在科技伦理上存在先天的不足。另外，我国的教育体制中也缺少这方面的系统训练，从而导致我国科技人员对科技伦理的认识严重不足。这就意味着，随着中国科技的迅猛发展，科技投入的增加与从业人员的大幅增长，以及功利主义评价模式的形成，部分科研人员完全可能在利益的驱使下，没有约束地从事后果高度不确定的研究。再加上国人对于前沿科技成果的极度期盼，促成需求的扩张，加剧了科技风险出现的可能性，这就无形中助长了科研人员冒险的热情。因此可以说，践行负责任的研究，恰恰是中国科技界应该展现给世界的一种形象。(摘编自李侠《科技伦理:没有约束的科技是危险的》)（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A.

科学具有强大的自主发展力量，既造福了人类社会，也有可能摧毁人类社会。B.

科技伦理的目的是“追求善”，托德·莱肯所说的“道德法则”就是“科技伦理”。C.

科学崇尚自由，而科技伦理既可约束这种自由，也可引导科学研究。D.

人类认识的局限使未来可能出现不确定的状况，科学的发展会加大这种可能性。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A.

文章以科学研究本身存在的不足为立论的前提，论证了科技伦理的重要性。B.

文章指出科学研究各环节中存在伦理缝隙，有助于理解科学伦理的目标和作用。C.

文章第三段采用先破后立的方式，深入论证了设置科技伦理的必要性和可操作性。D.

对于中国科学界科技伦理欠缺的原因，文章从历史和现状两个角度进行了剖析。（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（

）A.

正是因为科技发展给人类社会造成了巨大的危害，科技伦理才得以兴起，受到重视。B.

西方文化有悠久的科技伦理传统，因此能有效避免科研中出现伦理失范的情况。C.

中国科学界在科技伦理上先天不足，与中国在近代以前缺乏科学传统与经验有关。D.

国内科研从业者大增、评价模式功利化等不良因素，增加了科研行为突破科技伦理的风险。【答案】（1）B（2）C（3）C【解析】【分析】（1）B项，概念理解错误，“托德•莱肯所说的‘道德法则’就是‘科技伦理’”不当。根据文本内容“哲学家托德•莱肯曾指出：‘我们对人类的有限性的焦虑，致使我们设计出更高级的不变的实在，这就是上帝、形式、道德法则。’也就是说，我们要设计出一个远离我们的完美王国，去应对我们所面对的不确定现实”分析可知，托德•莱肯所说的“道德法则”是针对人类的“有限性”而预设的完美的伦理规范，它包含了“科技伦理”，“科技伦理”是“道德法则”的一种。故选B。（2）C项，“论证了……可操作性”无中生有。结合文本内容“任何时代的人的认知都具有时代局限性，总有一些没有预料到的事情出现”“预先设置一些高于当下实践要求的伦理规范，就可以最大限度地消除未来的不确定性所带来的危害”“对研究人员进行科技伦理的熏陶、规训，恰恰是引导他们追求善的有效手段，是给他们竖立向善的路标，而非设置研究的障碍”等分析可知，第三段主要论证设置科技伦理的必要性，并未论证“可操作性”。故选C。（3）A项，“科技发展给人类社会造成了巨大的危害”归因不当。根据文章第一段，科技伦理兴起的原因是科技发展有潜在的危险，而非科技发展已经“给人类社会造成了巨大的危害”。B项，“能有效避免科研中出现伦理失范的情况”说法绝对。结合“近代科学是西方的产物，对于中国人来讲，科学在很大程度上是舶来品，我们没有与之相对应的传统与经验，因而在科技伦理上存在先天的不足”分析，“因此能有效避免科研中出现伦理失范的情况”不当。D项，“国内科研从业者大增……科研行为突破科技伦理的风险”曲解文意。结合文本内容“科技投入的增加与从业人员的大幅增长，以及功利主义评价模式的形成，部分科研人员完全可能在利益的驱使下，没有约束地从事后果高度不确定的研究”分析可知，“国内科研从业者大增”不能视为“不良因素”。故选C。故答案为：⑴B；⑵C；⑶C【点评】⑴此题考核理解、分析文中信息的能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。⑵此类题目一般考查论证的分析。完成此类题目，首先要通读文本，把握文章中心论点。接着需要就每段话找出分论点或者概括段意，分清层次，把握论据与论据的关系，把握论据与论点的关系，把握论据的作用。⑶此题考查理解、推断文本的能力。这类题型一般为选择题，选项的设置多选择文中易被忽视的词语。这就要求考生通读文本时注意文中的关键词语，尤其是一些副词（有些、一般、可能、将要等）。4．阅读下面的文字，完成下列小题。醉酒之后刘庆邦

项云中喝得一塌糊涂，他不知道自己的酒量，一口气喝了小半瓶。酒下去了，心底的痛苦和委屈却翻了上来，肺腑里发出压抑很久的哭声。这天下午的第四节课是自习，初二班的同学听见了项老师的哭声，吃惊之余，难免从教室里溜出来，挤在老师门外。不料老师的门是虚掩的，同学们一挤一拥，竟把老师的门推开，蜂拥到屋里去了。

项老师不只是哭，还在诉：太绝情了！说好的你等我三年，我调到市里，咱们就结婚。这才一年多，你咋就不理我了呢！

当晚，校长专门安排食堂为项老师做了他最爱吃的酸汤面叶儿。校长说，我们学校地处偏远山区，师资力量薄弱，项老师是到我校来的第一位本科毕业生，我们指望项老师能挑起学校的大梁呢！

项云中低着眉，懊悔地苦笑一下，摇了摇头。他想：不能再待下去了，该写一份请调报告了。

次日上课，项老师发现同学们变了。以往每天第一节课，总有同学迟到，而今全班齐刷刷的。以前课间休息时，同学们把王大牛的光头打得啪啪响。王大牛学习不咋样，但他把自己当成同学们的开心果，一点儿都不介意同学们打他。可今天，同学们不再打了。

还有，班长余红霞带着值日的同学，到项老师宿舍打扫卫生了。项老师整天忙于教学，对卫生不是很讲究。余红霞在扫床底时看到一双翻毛皮棉鞋。因地面有些潮湿，鞋底上还沾有黄泥巴，棉鞋已经发霉，翻毛上面像是又长了一层毛。

一天晚上，一位家长给项老师打电话，一上来就给项老师道辛苦。家长说，这几天孩子回家挺晚，说是在学校上晚自习，谢谢项老师啊！项老师并没安排学生晚自习，他很警惕地说：您的孩子学习挺自觉的，表现挺好的，放心吧。

第二天，项老师一走上讲台，就又发现了新情况：王大牛的脸是肿的，肿得像一只小面盆一样，肿得把眼珠子都包住了。他问：王大牛，你的脸怎么回事儿？

王大牛站起来了，说没事儿。

要不要去医院看一下？项老师走到王大牛课桌旁边，要看得更仔细些。

见老师向他走来，王大牛赶紧低下头：老师，真没事儿，我就是不小心被马蜂蜇了一下。

王大牛说被马蜂蜇了一下，若搁以前，不知同学们会笑成什么样呢！可眼下竟一个笑声都没有。一下课，项老师就对余红霞说：最近放学后，同学们都能按时回家吗？

余红霞脸上红了一下，又白了一下，说：这几天放学后，有一些同学到山上采中草药去了。采到药材卖给收购点，攒点儿钱交下学期的学杂费。王大牛爬到山崖上摘一只马蜂窝，就被蜇到了。

项老师对同学们的行为表示理解，但提了两条要求：一要注意安全，二要跟家长说实话。

周一早上，余红霞和几个班干部提着一样用绿方巾包着的东西来到项老师办公室，对项老师说：我们代表全班同学送给您一样东西，请您一定收下。

项老师说：我怎么能要同学们的东西呢！

余红霞不容分说，解开方巾，打开纸盒，里面放的是一双皮鞋。皮鞋是黑色的，闪着亮光。当皮鞋呈现在老师面前时，同学们的眼睛无不亮闪闪的。他们想，项老师的女朋友之所以不理他了，是因为项老师没有城里人最爱穿的皮鞋。有了这双皮鞋，说不定他们就会重归于好。

当晚，项云中把已经写好的请调报告撕掉了。（选自《人民日报》，有删节）（1）下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（

）A.

小说描写学生符合其年龄特征，比如开篇写孩子们听项老师哭时，又“溜”又“挤”又“拥”，写出了孩子们喜新奇、爱热闹的特点。B.

校长让食堂做项老师喜欢吃的酸汤面叶儿，语重心长地劝导项老师要担当重任，说明校长是通情达理的，对项老师也充满了期望。C.

醉酒在某种程度上损害了项云中作为人民教师的形象，但也释放了项老师的精神压力，使他更加专注于自己的教书育人工作。D.

发生在项云中身上的故事，也揭示了山村教育的困境，促使人们思考山村教育的未来和出路，在温情的背后，人们也应有冷峻的理性反思。（2）小说开头写项云中醉酒，结尾写同学们将一双新皮鞋送给项老师，这两处情节各有什么作用？请简要分析。（3）王大牛这一人物有什么特点？小说为什么要塑造王大牛这一人物形象？请简要分析。【答案】（1）C（2）①项云中醉酒，展现了项老师心灵脆弱的一面，交代了他的人生困境，为下文他写请调报告作了铺垫；也加深了学生对老师感情的理解，因而改变了自己的行为。②同学们送皮鞋给项老师，表现了同学们对老师由衷的敬爱和他们淳朴的心愿，暗示了上文部分同学放学回家迟、王大牛被蜇的真正原因，又为结尾项老师撕掉请调报告作了铺垫。（3）①学习落后，但开朗洒脱，不计较同学打他的光头；热爱老师，勇敢无畏，为攒钱给老师买鞋，不避凶险摘马蜂窝。②刻画王大牛这一形象，表现了同学们精神状态的改变，他们懂得了对他人的尊重和理解；设置了悬念，吸引读者阅读下文。同时，王大牛这一人物无论是外在形象还是行为特征都很特别，增添了小说的生动性和趣味性。【解析】【分析】（1）C项,“醉酒在某种程度上损害了项云中作为人民教师的形象”，文中无此意；“使他更加专注于自己的教书育人工作”无中生有。（2）开头写项云中醉酒，主要是因为女朋友和他分手，从而展现了项老师心灵脆弱的一面，交代了他的人生困境，为下文他写请调报告作了铺垫；也加深了学生对老师感情的理解，因而改变了自己的行为。结尾写同学们送皮鞋给项老师，原因是他们想，项老师的女朋友之所以不理他了，是因为项老师没有城里人最爱穿的皮鞋。有了这双皮鞋，说不定他们就会重归于好。表现了同学们对老师由衷的敬爱和他们淳朴的心愿，暗示了上文部分同学放学回家迟、王大牛被蜇的真正原因，又为结尾项老师撕掉请调报告作了铺垫。（3）王大牛在文中不是主要人物，对他的描写文中涉及到三处，一是：以前课间休息时，同学们把王大牛的光头打得啪啪响。王大牛学习不咋样，但他把自己当成同学们的开心果，一点儿都不介意同学们打他。可今天，同学们不再打了；二是：第二天，项老师一走上讲台，就又发现了新情况：王大牛的脸是肿的，肿得像一只小面盆一样，肿得把眼珠子都包住了。他问：王大牛，你的脸怎么回事儿？王大牛站起来了，说没事儿。……见老师向他走来，王大牛赶紧低下头：老师，真没事儿，我就是不小心被马蜂蜇了一下。三是：余红霞说……王大牛爬到山崖上摘一只马蜂窝，就被蜇到了。分析他的形象，抓住“学习落后，但开朗洒脱，不计较同学打他的光头；热爱老师，勇敢无畏”等来分析即可。分析他的作用，可从人物塑造、情节设置、主题表现等角度分析即可。如表现了同学们精神状态的改变，他们懂得了对他人的尊重和理解；设置了悬念，吸引读者阅读下文。同时，王大牛这一人物无论是外在形象还是行为特征都很特别，增添了小说的生动性和趣味性。故答案为：⑴C；⑵①项云中醉酒，展现了项老师心灵脆弱的一面，交代了他的人生困境，为下文他写请调报告作了铺垫；也加深了学生对老师感情的理解，因而改变了自己的行为。②同学们送皮鞋给项老师，表现了同学们对老师由衷的敬爱和他们淳朴的心愿，暗示了上文部分同学放学回家迟、王大牛被蜇的真正原因，又为结尾项老师撕掉请调报告作了铺垫。⑶①学习落后，但开朗洒脱，不计较同学打他的光头；热爱老师，勇敢无畏，为攒钱给老师买鞋，不避凶险摘马蜂窝。②刻画王大牛这一形象，表现了同学们精神状态的改变，他们懂得了对他人的尊重和理解；设置了悬念，吸引读者阅读下文。同时，王大牛这一人物无论是外在形象还是行为特征都很特别，增添了小说的生动性和趣味性。【点评】⑴此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。⑵本题考查学生把握文中重要情节的作用的能力。作用题要从内容和结构两方面思考回答。内容上回答思考的角度：概括主要内容，突出对象（形象）特征，表达情感，揭示、升华主题。结构上回答思考的角度：思考考查的句、段与题目、开头、上文、下文、结尾的关系。比如“项云中喝得一塌糊涂，他不知道自己的喝酒水平，一口气喝了小半瓶。酒下去了，心底的痛苦和委屈却翻了上来，肺腑里发出的是压抑很久的哭声”，人物形象上展现了项老师脆弱的一面，情节结构上为下文写请调报告作铺垫。⑶此题考查理解文中次要人物的作用的能力。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。“以往课间休息时，同学们都爱打王大牛的头，把王大牛的光头打得啪啪响。王大牛学习不怎么样，但他把自己当成了同学们的开心果，似乎一点儿都不反对同学们打他”“王大牛同学的脸是肿的，肿得像一个小面盆一样，肿得把眼珠子都包住了”等，从中提炼概括。5．阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

6月25日2时9分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第46颗北斗导航卫星。

截至目前，北斗三号已成功发射21颗卫星，包括18颗MEO卫星，这一轨道的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称为“萌星”；1颗GEO卫星，这一轨道的卫星被北斗人称为“吉星”；以及两颗IGSO卫星，被北斗人称为“爱星”。

“萌星”是全球组网的主力，不辞辛劳地绕着地球满场跑，以求覆盖到全球更广阔的区域；“吉星”则始终随着地球自转而动，以便时刻聚焦祖国；“爱星”则像辛勤的蜜蜂一样，让自己的星下点轨迹始终聚焦亚太地区跳8字舞。此次发射的第46颗北斗导航卫星，是北斗三号系统的第二颗“爱星”。

（摘编自2019年6月27日“中国卫星导航定位应用管理中心”网站）

材料二：

第十届中国卫星导航年会5月22日在北京召开，一批具有自主知识产权的北斗最新成果得到全方位展示。据了解，我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐。

20余年来，我国北斗导航实现“三步走”。去年，北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太空中刷新了“中国速度”。在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队，他们秉持“北斗精神”为国家托举国之重器。

北斗一号总设计师、中国工程院院士范本尧回忆，国产化从北斗一号的太阳帆板做起，“当时很多卫星都不敢上，北斗是第一个'吃螃蟹'的，硬着头皮上。”之后的国产化攻关更为艰苦，凭借自力更生的创业精神，以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一号系统，使我国成为继美、俄之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家。

北斗二号研制在国产化的道路上迈出更大步伐。为实现快速形成区域导航服务能力的国家战略，以谢军、杨慧等为代表的北斗人设计了国际上首个以GEO/IGSO卫星为主、有源与无源导航多功能服务相融合的卫星方案,攻克了以导航卫星总体技术、高精度星载原子钟等为代表的多项关键技术，建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统。

北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等的带领下，率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统方案,填补了国内空白。

（摘编自2019年5月27日《经济参考报》）

材料三：

作为一个重大而复杂的系统工程，北斗直接牵引带动着数百家单位、上万名研制人员。北斗三号工程副总设计师谢军告诉记者,这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精神。“这是一项团队工程,没有个人英雄，航天事业的成功是一个团队的成功。”

谢军说，即便是团队中的泰斗和“明星”人物,也不“藏着掖着”。他们相信“教会徒弟才能解放师傅,一代更比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养。

（摘编自《中国北斗的自主创新之路——将“命脉”牢牢把握在自己手里》）

材料四：

北斗系统被称为“太空丝绸之路”。英国皇家联合军种防务与安全研究所的亚历山德拉・斯蒂金斯表示：“这期间肯定有涉及扩大影响力的因素，但更多则是关于经济安全的。他认为，能够与全球定位系统（GPS）匹敌的全球导航系统，是中国成为太空领域全球领导者雄心的一个重要组成部分。（摘编自2018年9月25日网易科技报道《BBC：中国北斗导航系统走向全球》）（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.

北斗三号的三种卫星发挥着不同的功能,我国发射的第46颗北斗导航卫星是北斗三号的第21颗卫星。B.

中国成为继美国和俄罗斯之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家，这和北斗团队的接力奋斗密不可分。C.

北斗卫星导航系统从无到有，从并跑到领跑，体现了中国速度，目前，已经全面领先世界其他导航系统。D.

北斗工程是一项系统工程、团队工程,它的研制发展走过了20多年的历程，对国家的发展意义重大。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A.

太阳帆板是北斗卫星国产化的开端，这之后北斗卫星国产化步伐逐渐加快，具有自主知识产权的成果不断出现。B.

2018年是北斗卫星高密度发射期,2019年再发射6至8颗卫星之后，将开启北斗导航系统全球组网新时代。C.

由材料二和材料四可知，从北斗一号到北斗三号,北斗“三步走”的规划是由区域覆盖到全球覆盖，为全球提供服务。D.

随着北斗系统由区域导航发展到全球导航，西方有人从不同角度对中国发展卫星导航系统的目的作出自己的判断。（3）“北斗精神”的内涵是什么？请结合材料简要概括。【答案】（1）C（2）B（3）提高国产化率，拥有知识产权的自主创新精神；团结协作、顾全大局的精神；攻坚克难、追求卓越的精神；无私奉献、久久为功的精神。【解析】【分析】（1）C项，“目前，已经全面领先世界其他导航系统”错误，该信息于材料中找不到依据，原文说“北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等的带领下，率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统方案,填补了国内空白。”故选C。（2）B项，“将开启北斗导航系统全球组网新时代”错误，材料二原文第一段“据了解，我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐”，由此可知，北斗导航系统全球组网新时代早已开启，今年只是要继续加快步伐。故选B。（3）本题中，关于“北斗精神”相关内涵的内容主要集中在材料二和材料三。材料二中，“在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队，他们秉持‘北斗精神’为国家托举国之重器”，综合材料二的全文内容来看，他们秉持的“北斗精神”就是要凭借自力更生的创业精神，提高国产化率，使中国拥有这方面的自主知识产权；但是实现这一目标的过程非常艰辛，“20余年来，我国北斗导航实现‘三步走’”“之后的国产化攻关更为艰苦。以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代