楚雄彝族自治州姚安县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

楚雄彝族自治州姚安县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、积累与运用(35分)1.读拼音，写词语。请将下列拼音所对应的词语正确、工整地写在田字格中。（8分）（1）tǎngruò（）（2）biānfú（）（3）jiànkāng（）（4）mǐnjié（）（5）ménglóng（）（6）zāoyāng（）（7）xiāosǎ（）（8）téngluó（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）调遣（diàotiáo）倔强（qiángjiàng）曝晒（bàopù）屏息（bǐngpíng）3.辨字组词。（6分）疏（）潇（）钝（）蔬（）啸（）吨（）4.先将下列词语补充完整，再按要求完成练习。（8分）彬彬有（）（）长而去无能（）力惊慌失（）（）不相干井然有（）（1）描写人物神态的词语是：__________、__________。（2）选择其中一个词语写一句话。5.句子练习。（9分）（1）仿照例句，用一组连续的动作写句子。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。弟弟_________________________________________________________。（2）用修改符号修改病句。姚安县举办的“彝族梅葛”文化节，对我很感兴趣。（3）照样子，写一个表达“生气”的句子，但不出现“生气”这个词。例（表现“着急”）：妈妈在站台上来回踱步，不时踮起脚向路口张望。_____________________________________________________________。二、阅读理解(35分)（一）课内阅读（15分）阅读《记金华的双龙洞》选段，回答问题。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.选段主要描写了作者从______进入______的过程，通过的是______。（3分）2.文中画线句子写出了孔隙______的特点，作者通过描写______和______的感受来表现这一特点。（3分）3.“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”一句中，“似乎”一词能否去掉？为什么？（4分）4.作者游览双龙洞的顺序非常清晰。请你结合选段，说说作者是按什么顺序来写的。（2分）5.如果你去参观家乡姚安的“三峰山”或“德丰寺”，你会怎样有条理地记录你的见闻呢？请简要说说你的思路。（3分）（二）课外阅读（20分）彝乡的火把我的家乡在楚雄的彝山。每年农历六月二十四，是彝族最盛大的节日——火把节。这天傍晚，寨子中央的空地上，早已堆好了一座高高的“柴山”。当夜幕降临时，德高望重的“毕摩”（彝族祭司）吟唱着古老的调子，用火种点燃了主火把。霎时间，熊熊的火焰腾空而起，照亮了夜空，也映红了每个人的脸庞。人们欢呼着，从主火把上引燃自己的小火把。很快，无数的火把汇成了一条条流动的光河，在山寨、在田野、在山路上蜿蜒游动。小伙子们高举火把，比拼着谁的火把更亮，舞得更欢；姑娘们挥舞着火把，形成一个个闪亮的光圈。火光中，三弦声、月琴声、欢呼声响成一片，整个彝山变成了欢乐的海洋。阿爸告诉我，点燃火把，是为了驱虫辟邪，照亮庄稼，祈求来年的丰收。那跳动的火焰，是彝族人民对生活的热情；那绵延的火光，是彝族文化代代相传的纽带。夜深了，火把渐渐熄灭，但人们心中的热情却没有消退。大家围着渐熄的篝火，唱起“阿色调”，跳起“左脚舞”，歌声笑声随着山风飘向远方……我爱这彝乡的火把，更爱这火把映照下的美好生活。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）德高望重：_____________________________（2）蜿蜒：_____________________________2.短文主要描写了彝族火把节的哪些场景？请按顺序简要概括。（6分）3.读文中画线的句子，回答下列问题。（6分）“很快，无数的火把汇成了一条条流动的光河，在山寨、在田野、在山路上蜿蜒游动。”（1）这句话运用了__________的修辞手法，把__________比作__________。（2）这样写的好处是什么？4.结合短文内容，说说彝族人民过火把节寄托了怎样的愿望和情感。（4分）三、口语交际与综合性学习(10分)姚安县有着丰富的非物质文化遗产，如“彝族梅葛”（一种说唱艺术）、“莲花落”等。学校计划开展“我是家乡非遗小传人”主题活动。1.如果请你向全班同学介绍一项你了解的姚安非遗项目，你会从哪几个方面来介绍？（至少写两个方面）（4分）2.为了让更多人了解和保护家乡的非遗，请你设计一条宣传标语。（要求：简洁、响亮，不超过20字）（3分）3.在活动讨论中，有同学说：“这些老传统太旧了，没什么意思，还是流行音乐好玩。”你该如何劝说他正确看待家乡的非遗文化呢？请把你想说的话写下来。（3分）四、习作(20分)题目：家乡的__________节提示：我们的家乡楚雄彝族自治州有许多富有特色的节日，如火把节、赛装节、插花节等；也有春节、端午节、中秋节这些传统佳节。请选择一个你熟悉或感兴趣的节日，把题目补充完整，写一篇习作。要求：1.将节日中的场景、人们的活动以及你自己的感受写清楚。2.语句通顺，内容具体，表达真情实感。3.书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（1）倘若（2）蝙蝠（3）健康（4）敏捷（5）朦胧（6）遭殃（7）潇洒（8）藤萝2.diào；jiàng；pù；bǐng3.示例：疏远；蔬菜；潇洒；呼啸；迟钝；一吨4.礼；扬；为；措；毫；序（1）彬彬有礼；惊慌失措（2）示例：无论遇到什么情况，他总能保持镇定，从不惊慌失措。5.（1）示例：弟弟跑到足球前，猛地抬起脚，用力一踢，球“嗖”地飞向了球门。（2）将“对我很感兴趣”改为“我很感兴趣”或“让我很感兴趣”。（3）示例：他的脸一下子涨得通红，拳头攥得紧紧的，眼睛瞪得像铜铃。二、阅读理解（一）课内阅读1.外洞；内洞；孔隙2.窄小；乘船姿势；乘船时的心理（感觉）3.不能去掉。“似乎”表示是作者的感觉，并不是山石真的在挤压，准确地写出了作者过孔隙时紧张、压抑的心理感受，体现了语言的准确性。去掉后，就变成真的在挤压，不符合事实。4.作者是按照游览的顺序（或空间顺序、移步换景的顺序）来写的：先写泉水来路和孔隙，再写乘船进洞的过程和感受，最后写进入内洞。5.示例：我会按照游览的路线来写，先写远看景物的样子，再写近观时的发现，接着写参观建筑内部或了解历史故事，最后写自己的感受和收获。（二）课外阅读1.（1）道德高尚，名望很大（多形容老人）。文中指主持点火仪式的“毕摩”在寨子里很有威望。（2）形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子。文中形容由火把组成的光带弯弯曲曲移动的样子。2.①点火仪式（“毕摩”点燃主火把）。②人们引燃火把，挥舞、游走（形成流动的光河）。③围着篝火歌舞。3.（1）比喻；无数的火把；流动的光河（2）生动形象地写出了火把数量之多、队伍之浩大、动态之美，以及节日夜晚热闹、壮观的景象，表达了作者的赞美之情。4.寄托了彝族人民驱虫辟邪、祈求丰收的美好愿望；表达了彝族人民对生活的热爱（热情），以及对本民族文化的认同和传承之情。三、口语交际与综合性学习1.示例：我会从这项非遗的历史起源（或传说）、主要特点（如表演形式、唱腔、道具）、传