2024新幼儿园教研工作总结范文（32篇）

2024新幼儿园教研工作总结范文（32篇）

2024新幼儿园教研工作总结范文篇1

以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以全面实施素质教育，推

进教程改革。不断提高保教质量为中心，以促进教师专业化成长为

关键，坚持规范与创新并举，深化教育研究，促进幼儿教育质量的

提高。教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习,

将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的

指导支持下，在全园教师的齐心努力下，二匕家圆满的完成了教研计

划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教

研工作更好的开展c每月两次积极认真组织教师学习和研究《幼儿

园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》，深刻领会幼儿园教育的

任务、目标、原则，研究国内外先进的幼教理论和幼教新信息，树

立正确教育观、儿童观、实现观念到行为的转变。在学习研究过程

中让教师在生活中进行实践。开展教师探索性主题活动的能力，努

力在课程中实施克服以教师为中心的现象，强调幼儿自主，主动参

与注重儿童在自身经验基础上有所创新，努力在实践中发展。如中

班语言活动《足球队员》，教师在教学活动中打破了传统的教学方

法，使幼儿带着疑问来倾听故事，使幼儿在教学中认识到每个人有

自己的特点，知道做人的道理。这节课得到了全体教师的好评。

一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务：

从今年开始我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作

内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一

次教师考核改为一月一次，学期末再把平时考核成绩与效果考核成

绩综合，便于我们对教师各个时期工作情况的掌握，一督促教师更

好的完成教育教学工作。通过采用此方法，本年度教师工作完成率

基本达到100%,大部分教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，

制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。各班的常规较好，

幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率达到95虬本学期的

效果考核采用的是考智力和考核教师所教知识相结合的方式，既对

教师计划完成情况进行考核又能看出教师在教学中是否注重了能力

的培养。通过考核教育教学计划完成率达到98%全园90%的幼儿能力

的发展和知识的掌握较好。

二、注重理论学习，提高教师业务水平：

今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学

习重点放在了本园教师的薄弱环节：计算和音乐教法上。我们根据

教学中教师的实际情况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习

完计算教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了计算课

观摩教学；在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，教研

活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨

论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。另外我们还采用了课前

会琴制度，促进教师在课前练好琴，以提高教学质量。

我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和

讨论提高理论水平，通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。

在十一月巴州地区幼儿园的观摩交流活动中，我们的一节计算课和

一节音乐课得到了一致的好评。全园教师的计算和音乐教学能力有

了普遍提高。

三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展：

为使家园更好的配合一致，今年我们很抓了家园联系工作。要

求教师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更换一次

家园联系栏。在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”

幼儿文艺汇演及画展；庆“元旦”家园联谊会等活动。各班教师积

极准备，向家长汇报了幼儿在园的成绩，密切了家长与幼儿园之间

的联系。使家长能及时了解孩子在园情况。也能更好的促进我们教

育教学工作的开展C

四、存在不足：

今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不

足，主要表现在以下几个方面。

1、由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太

完善，影响了教学效果。

2、教师设计教案的水平有所提高，但组织能力差。

3、教师中普遍缺乏主动学习的能力。

4、个别教师的琴法、绘画等基本功教差，评课不能深入分析，

只能从表面分析。

五、今后努力方向

针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：

1、狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引

起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数。

2、每周观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务

水平的提高。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学

习。

3、把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划

时要考虑计划的整体性和连续性。

4、鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参

加各地绘画比赛，争取取得名次。

5、鼓励教师积极做好教具的发掘和制作。

2024新幼儿园教研工作总结范文篇2

光阴似箭，日月如梭。又一个学期即将结束，接手幼儿园工作

已经是第二个学期了。经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的

教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的改变

和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。

“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我组以幼

儿园一日生活常规细则为主线，全面提高教师参与教研的积极性，

加强理论学习，贯彻《3—6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神,

温州市学科素养提升工程，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展

和主动发展为宗旨C我们的教科研工作本着发现问题一设计方案一

解决问题一改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行

为，提高教师素养c接下来，我就本学期教研工作做如下总结：

一、从幼儿园一日生活入手，强化教师的实际带班经验

本学期，我组新增了5位没有工作经验的新教师，考虑到这些

新老师在带班经验方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教

研活动形式上进行了调正。9月份围绕班级教育教学常规培养，10

月份围绕教师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中

解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上,

我们也打破了以往的”讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、

座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新教师在工作上有了努力的

正确方向，少走了许多弯路，而老教师们在交流分享中，也有了自

己的新想法，碰撞出了许多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学

质量。

二、从“健康领域着手”全面推进素养提升工程

响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进

行了改革。首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。本学期，我

们将热身游戏改成了体育游戏。让老师们乂模拟课堂的形式现场教

学体育游戏，这样一来，不仅优化了教师执教体育游戏的能力，调

动了教师的活动积极性，还在教师中进行了游戏资源的共享。同时,

我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了健康领域，组织组

内教师进行全面深入地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析

能力。除了文本解读之外，观摩名师健康活动课，也是本学期的教

研亮点之一。

三、立足原本课题研究，新老教师岗位练兵同课展示课堂教学

在本学期的集体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结

合了进去。通过5年内教师和5年上教师的分组，产生了新教师组

和老教师组两组。新老教师同上一节课的活动形式，不仅让新老师

看到了自己和老教师在教学活动中的差距，也让老教师在教学理念

和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动《会游动的小

岛》、混龄活动《我做哥哥了》、健康活动《跨栏跳》，获得了园

内教师的一致认可C

四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益

和以往教研活动总是围绕教师专业发展开展不同，本学期最大

的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了教师的成长问题上。

王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享“、

12月底的“教师运动会”，都是教研活动不断创新的体现。

五、教师的专业发展

加强学习，全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。本

学期我们开展了素养提升比赛活动，并取得了好成绩。此外，我们

组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审，获得了幼儿高级的

职称。张洁老师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动材料的实

践研究》获得了县一等奖的成绩；张洁老师还代表全组老师在县课

题经验研讨中做了经验分享；黄毛毛老师在县新教师培训中带领全

县80多位新教师进行了文本解读。

六、配合幼儿园开展各种活动

一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学

期，我们配合幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画

比赛、中班幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活

动等等。可以说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里

面。

七、下学期工作方向

1、积累科研资料：我们要多做课题研究，尤其是新教师更应该

尝试着去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学。

2、进一步提高自己的科研反思能力，鼓励教师多渠道交流，多

写论文。

同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工

作。

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在这一学年中，我们园教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为

指导，以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，开展了一系列丰富

有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平，落实园本

教研草根性，现就本学期教研工作总结如下：

一、关注内涵发展，提高教师素养。

1、加强学习，为实践工作打下良好的基础。

这学期，我们以学习有关幼儿教育的文章为主，进一步领会

《纲要》精神，让教师或多或少地提升自已的教学素质；为了让老

师们了解“什么是片断教学”、“片断教学有什么意义”、“如何

进行片断教学”，我们组织教师学习《怎样进行片断教学》和观看

片断教学录相，并组织全园教师进行片断教学比赛、通过学习，让

老师们明白什么是“片断教学”，“片断教学”的意义。我们还组

织教师学习晋江进修学校苏海云老师的《幼儿园文字资料书写规范

与建议》，从而使老师们对“如何写计划、总结”等文字资料有了

更明确的认识。通过丰富的学习交流，转变教师的观念及教学行为,

不断提高全体教师的专业水平。

2、观摩学习，开阔教师视野。

本学年让全园的老师轮流到市、镇两级观摩姐妹园的研讨活动,

参观学习两不误，并结合我园的实际情况提升自已的教学水平、本

学期陈婉清老师参加镇里的语言教研组，通过语言教研组这个平台

解决我们语言教学中遇到的问题、

本学期暑假我园将派郑明霞、陈玲玲两位老师到泉州参加班主

任培训，曾慧玲、黄颖老师到泉州、晋江参加骨干教师培训，本人

也将到泉州参加园长岗位培训，以备在下学期做到以点带面，全面

提升我园教师各方面的能力，真正做到“规范、引领”的做用。

二、扎实教研活动，提升园本教研实效。

1、以年段为单位，开展创造性游戏

小班段以角色游戏为主，开展了：娃娃家、幼儿园、超市、车

站、医院等主题活动。中班和大班则以表演游戏为主，中班有：小

猪盖房子、小羊和狼、金色的房子等游戏主题；大班段有“小熊请

客、小蝌蚪找妈妈、金鸡冠的公鸡、森林之王等游戏主题，采用每

班制作一个游戏主题的材料（5——6套）以不用的形式展现出来，

并以互借互换的方式达到资源共享。

2、期初重点对区角的材料设置、入区规则及对各年龄班幼人的

指导要点进行教研，并对各班的主题墙饰中幼儿的参与性的情况进

行评比，在一定程度上提高了区角及主题墙饰的'教育功能。在安海

镇幼儿园环境创设评比中，我园获得了第一名的好成绩。

3、确实保证周四教研日的开展，提高教研的实效性

我园根据本园教师的实际需求，以多种途径、不同形式开展园

本教研活动，紧密结合本园教师的教学实际，以科学活动专题为中

心，采用同课导构的形式，坚持因班制宜、因人制宜的原则，切实

提高园本教研的实效性。如大班段开展的活动主题是“纸的力量”，

中班则是“空气的秘密”，教师们根据本班幼儿的特点，设计不同

的教案、运用不同的教学手段进行教学，而其他老师则是围绕“活

动的材料是否能引发幼儿深入思考和探索”和“老师的提问是否有

启发性，能推动幼儿深入的探索”等主题进行研讨。通过一学年的

实践研究，使老师们的眼界和教育视野更加开阔了，教育教学水平

提高了，教师的自我反思能力也得到提高，以园为本的教研正在

“润物细无声”地有效促进我园教师的专业发展。

经过一个学期的学习、实践、研讨，我园的教研工作取得了预

期的效果，教师的教育教学能力得到了一定的提升，幼儿在原有的

基础上获得了发展。但我们也清醒的认识到，在园本教研工作中我

们还存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不

断的创新、教师的教育教学能力有待进一步提高等问题，我们将在

以后的工作中以此为起点，向着更高的目标迈进。

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组本科研引领着我们教师既以全局的眼光审视自己的课程实践,

又在每个具体的点上获取了来自同伴的经验，更好地指导了自己的

课程实践，并致力于教学语言的研究点，从理论到实践，从假设到

论证，真正进入了行动研究，在真实的教学情境中，实现了观念与

行为的对接。

一、教师成长个性发展，使技能特长充分发挥。

1、青年教师的成长。

为了让青年教师能快速成长，我们努力为她们搭建成长的舞台,

继续展开有计划地以老带新的结对前进活动，鼓励她们多听课多实

践。组内的两位青年教师在老教师们的帮助和她们自己的努力下，

都已成为了园内的骨干教师，还都获得了首届园级名师培养人的荣

誉称号，相信她们在下一届名师评选中一定榜上有名。

2、教师的个性成长。

教师的成长是教育的力量源泉。没有教师的成长，就没有高品

质的教育，关键是要找到自己成长的支点，而这个支点就是自己的

专业技能。我组教师的专业技能各有所长，我们就鼓励教师发挥特

长，让她们扬长着成长。如组内张凤娟老师的语言特长、黄斓老师

的美术特长、吴雪玲老师的音乐特长等等，在各个活动中，都有效

地利用好教师们的人力资源，充分地发挥她们的专业技能，促进教

师们朝着特长化、个性化方向发展。

二、总结经验留下足迹，使团队精神更具魅力。

教研是一种平等的、专业的、人格的对话，它让我们教师大胆

地建构了开放的对话系统，共享经验、交流思维、整合资源，尊重

与促进教师的专业化成长，使教研组成为教师学习课改理念的平台,

教师专业技能成长的。我们全组老师就是在这个里逐步锻炼成为一

支科研队伍，本学期我们在全组教师的努力下留下了成长的足迹，

我们共同收集材料、整理资料，把教师们的各类材料装订成册，有

我们的反思集、成长集、评析集、学习集、教案集、说课集。

另外，本学期我们又有了新的收获，我组的教研计划获得了平

湖市级优秀计划三等奖；组内的一位老师撰写的论文《创意阅读，

快乐无限》获得了浙江省教育教学论文三等奖，一位分别被推荐参

与平湖市级百名优秀班主任的评选活动；两位老师都荣获了首届园

级“名师”和“教坛中坚”的荣誉称号；三位教师获得了首届园级

名师培养人的称号；还有三位教师在园级“双高”课比赛中分别获

得了一、二、三等奖。尽管我们的收获不是很多，但是我们还将继

续努力前行，特别是在教学实践上还要狠下功夫，去更好地发挥教

研组的团队精神，追求更有效的教研活动。

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本学期积极推进素质教育，探索、创新适合本园的园本教研形

式，进一步提高幼儿园师资队伍的建设，促进教育教学质量再上新

台阶，圆满完成了教育局教研工作目标及国本工作计划，现将工作

总结如下：

一、加大教学常规管理

平时要求教师有计划、有准备地开展教学活动，提前一周备课,

制作教具，按时按主题活动的要求，认真上好每一节课、组织好每

一个环节的活动。前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作，

每月有重点地进行一次业务检查工作，如教师备课、幼儿作业、主

题环境创设、幼儿成长档案等，做到有布置有检查、有总结、有考

核，发现问题及时修正；学期末对教师听课记录、幼儿发展状况等进

行了检查、评价和考核，使各项工作落到了实处。

二、听课、评课形式多样

优秀的听课、评课团队将对教师教学水平提升有极大促进作用,

本学期任教年级教干参与各班组听课评课，以不同听课形式促进教

师梯队专业成长。

1.常规听课。

组织面向全体的同课异构36节、30岁以下青年教师成长课16

节、青蓝工程师傅指导性听课36节、青蓝工程推门课10节。

2.选拔、评比类听课

三月份听全县社会领域选拔课2节，指导课4节；四月份听全县

健康领域选拔指导课5节；六月份听全县科学选拔课3节，指导课2

节；听园长优质课磨课3节；六月份组织教研组、科研组、监督粗对

青蓝工程徒弟优质课进行评比，听课18节，评出一等奖4人、二等

奖6人、三等奖8人。

三、开展分层手写备课

本学期在县教研室号召下，实行新模式备课，尝试老备课本新

模式备课，依据教师园龄划分三个层次，5年之内教师备详案，

6&20_年教师双课时科目备简案，其余科目备详案，20_年以上教

师备简案，格式参考园本课程教师用书，提前一周备课，每月检查

1次教师备课本，学期末评选优秀备课本。

四、注重专业理论学习

1.加强《指南》学习。

学期初制作《指南》手册，每班发放一本，宣传平时研读，指

导教育教学。

2.开展《早期教育》学习心得评比。

宣传教师阅读本专业杂志，本学期研读《早期教育》杂志，教

师、保育员不限范围，任意研读文章，每月由教研组、监督组进行

一次优秀心得评比C

五、发挥示范、培训基地作用

我园面向全县发挥龙头园的示范、辐射作用，充分发挥优质教

育资源优势，为乡镇幼儿园提供业务学习观摩的机会，积极开展业

务培训工作。

1.面向全县教研开放活动。

3月份组织全县社会领域教学活动观摩；6月份晶都名师研修组

去桃林送教，开展研修活动；多次接待外来人员观摩版画特色活动。

2.帮扶创建园教研活动。

帮扶曲阳二幼、机关幼儿园磨课18节，接待来园教学活动观摩

30节，接待来园观摩教学活动30人次等。

3.接待乡镇园长培训。6月份接待乡镇园长8名来园观摩教学

活动、一日活动，组织撰写过程记录并反馈收获。

六、加大教师培训力度

继续采取请进来、送出去的方式，支持教师学习幼教最先进理

念和教育教学技能，推动着幼儿园教师整体素质提高。二月份邀请

市局王春华书记来园培训《指南》；三月份5人参加教育局晶都名师

培训、四月份3人去淮安参加全省科学活动培训、五月份1人去南

京参加教玩具制作培训、1人去苏州参加全省引智培训、3人去连云

区参加百位名师百乡行教研活动、5人去赣榆观摩教学活动、六月

份4人去新浦参加全市教玩具制作培训、1人参加全省骨干园长培

训、1人参加县通讯员培训、18人次教师参与全县教研活动观摩培

训等。

七、充分运用多媒体教学设备

每班及专用室安装多媒体设备，教师灵活运用设备，同时发动

全园及教研组、科研组成员分工制作园本课程多媒体课件。

今后我们继续遵循重学习、重思考、重落实、重创新的精神，

将扎实完成上级部门和园领导交给的各项任务，力争取得更加优异

的成绩！

2024新幼儿园教研工作总结范文篇6

幼儿园音乐教研小结

1、幼儿园音乐教研活动小结

为了提高教师的音乐教学，我们进行了音乐公开课活动，现在

就由我来总结本次活动的具体情况。

在本次教研活动中，担任上课的老师有五名，都非常的优秀，

表现很突出，起到了带头作用。当然还有全体教师的积极参与听课、

评课，课后一起探讨，达到了理想的目的。每一位老师课前都做好

了充分的准备，课堂上老师语言亲切、教态自然，每首歌的导入形

式非常的丰富，特别吸引小朋友的目光，而且每个环节都衔接的很

紧凑，从而使孩子们整节课兴趣都非常浓厚，让孩子们爱上了音乐

课，爱上了音乐。

通过本次的活动我感觉到，小班的孩子虽然在一节课下来还不

会完整的演唱，但他们了解了旋律，理解了歌词，课后还会哼着

“半生不熟”的小曲了，可见孩子们对音乐的喜爱

而中班的孩子在创编歌词部分做的还不错，一些简单的旋律，

他们都会套上平常生活中的事物，在老师的帮助下进行演唱。大班

的孩子在中班的基础上对简谱掌握较好。当然也有存在一些不足之

处，希望老师们在今后的音乐课上多注意的是多打节奏、节拍、倾

听音乐，让幼儿养成一个好的倾听习惯，多渗透乐理知识等一些细

节上的东西，都需要老师们在今后的教学中多注意的。

经过这次的教研，老师们都学到了很多，今后我们会组织更多、

更好的学习机会，让大家共同进步，把音乐活动做的更好。

2、幼儿园音乐教研小结

4月22号，教委办幼教辅导员苏宝玲老师组织全镇幼教老师一

起去群英小学参加学习《关于如何灵活把握幼儿园歌唱教学中幼儿

的主体发展与歌唱技能学习的平衡点？》与《如何有效解决歌唱教

学中的重难点？》的视频研讨活动。

在线的每位教师都积极思考并结合本班的幼儿年龄特点及实际

情况，共同探讨《如何灵

活把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平

衡点？》与《如何有效解决歌唱教学中的重难点？》俗话说：三个

臭皮匠，顶一个诸葛亮。通过各位老师的研讨让我对《如何灵活把

握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点？》

与《如何有效解决歌唱教学中的重难点？》有了进一步的认识。

对于音乐欣赏的一般理解，它是一种以倾听为主要学习方式的

活动，主要目的是通过倾听来达到帮助儿童感受、理解和喜爱音乐。

音乐欣赏活动应该设法调动幼儿的一切感官，提供一切可以利用的

活动材料和活动方式，引导幼儿积极地投入聆听、感受和享受音乐

的过程中去，达到发展欣赏能力培养欣赏兴趣的目的。

首先要为幼儿创设好的听音乐的环境，提供具有优美音质的音

响，多提供听赏音乐的机会，因为只有熟悉才能产生兴趣、才能获

得美感体验，而熟悉取决于平时的积累。

音乐听赏不应该是被动地听，音乐听赏活动一定要避免使幼儿

“呆坐干听，，，要使他们在听的过程中“有事可做”。教学中要把

音乐听赏作为一种创造性活动来理解，引导幼儿从聆听引发出自己

的‘感觉，并且把它表现出来。表现的形式可以是非常多样的。

对于如何有效解决歌唱教学中的重难点？很多老师也结合了本

班的教学情况提了很多很好的方法，支持、鼓励幼儿在进一步感知、

探索和体验音乐的强弱、快慢，音调的高低和音色的变化中获得美

的感受。引导幼儿初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏，从

中感受韵律美。引导幼儿基本准确歌唱八度范围内的五声音调歆曲。

通过学唱不同节拍（如二拍子、三拍子）、不同内容的歌曲，初步

尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力地歌唱。在

合声教学中，有的老师也提出了很好的办法，先学第二声部，在来

学第一声部，免得第二声部被第一声部带走。

通过这次的视频教研，让我学到了贴近幼儿认知特点去教授，

与如何处理在歌唱教学中的重难点，让幼儿更喜爱我们的音乐。我

将认真的上好每一堂音乐课，让孩子体会音乐所带给我们共同的快

乐。

3、幼儿园音乐教研小结

幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保

教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙

劣的重要组成部分，它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介,

是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要

途径，是提高保教质量的经常性手段。

幼儿园音乐教育很重要的一方面：就是开发左脑、发展形象思

维。过去的音乐教育忽略了这方面的培养，过多地注重音乐知识和

技能的传授，限制了学生形象思维能力的发展。在歌唱教学中，我

们发现小班幼儿经常对歌唱教学不感兴趣，产生这一现象的原因有

这几个方面：第一、小班年龄段的幼儿比较好动，注意力容易分散，

容易产生厌倦感。第

二、受到旧经验和旧知识不足的影响，在记忆歌曲结构和歌词

内容上表现出困难c第三、受传统的教学模式的影响，教师教一句，

幼儿学一句，教学方式比较枯燥，无法充分调动幼儿的积极性。综合

这些原因，我组就研究如何在歌唱活动中提高幼儿的积极性。

一、指导思想：

本期我园艺术组的教研活动以小班幼儿歌唱活动的设计和组织

为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《幼儿园教育指导

纲要》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工

作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，乂教师和幼儿发展为本”

的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向

互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》0

二、主要工作回顾

本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：

1.根据本组实际情况，制定可行的教班计划。

本期成员组成情况分析：本组7名成员中，2名老师是刚刚毕

业的新教师，但是都很有冲劲，她们不是很熟悉幼儿教育工作，对

幼教工作还处于一个逐步熟悉阶段；而其他5名老师都在幼儿园工

作了几年，已经有了一些幼儿教育的经验。

教研计划制定的思考：在分析了本组的成员组成情况以后，只

有采用可行的教研内容和形式，才能让各位成员在原有基础上都有

不同程度的提高。

2.理论提升与实践操作两不误。

理论提升：幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的

学习制度，形成一种学习氛围。在艺术组的教研活动中，主持人都

引导参研教师学习幼儿教育的理论知识或实践操作方面的相关知识,

以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼

儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

实践操作：从学理论到用理论，从学操作知识到实践操作，从

设计活动到现场观摩活动，引导老师们从多角度的看理论与实践操

作的关系。

三、活动反思C

本期的活动主要是从开展教育活动、课后反思。本组的刘文娟

老师，裴丽丽老师开了很不错的教研课。作为新人的张元皓老师显

示出小荷才露尖尖角的灵气，是个音乐课的好苗子；而王梅兰老师

流畅有序的上课风格更是体现出她扎实的基本功。

每一节教研课我组都特别注重课前讨论方案，课后说课反思的

集中研讨过程。这种教学相长，相辅相成的研讨方法，将一直作为

音乐教研组的作风传承下去。

在每一次的教研活动中，我组引导教师根据《幼儿园教育指导

纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计每一次歌唱集

中教育活动。活动中，教师们能根据自己本班幼儿的实际情况进行

设计，能根据本班幼儿的学习习惯和学习方式进行一定的活动开展

形式的设计。

每位教师设计的集中教育活动不仅有传承，还有创新，还能根

据自己的教学风格设计活动，情况良好。

现代幼儿教育的“活动论”提出，只有开展多种活动才能让幼

儿的各种能力在原有水平上得以提高。我们艺术教研组也期盼着，

让一次次生动的教研活动引领老师们向专业型幼儿教师成长，让每

一次活动对自己的教育教学理论水平与实践能力都有一定的提升。

2024新幼儿园教研工作总结范文篇7

随着暑假的来临，我们又迎来一个学期的结束。回顾一学期的

工作，我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌，然而我们忙的有序，我

们忙的有收获，是时候对本学期的教研组进行总结了。

本学期，我们大班教研组全体教师以幼儿园业务计划为依据，

认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，积

极开展教研活动，使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。

在此，就我们大班组本学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展

工作理顺思路，积累经验。

一、同商共讨，认真制定计划。

开学前夕，我们及时召开大班教研活动，学习和分析幼儿园业

务计划，明确本学期的研究重点，并认真总结上学期工作得失，认

为上学期的计划内容过多，操作时浮于表面，不能深入，有的内容

挖得不够深，因此大家建议将本学期的计划在上学期的基础上进行

深入和细化，将研究的点缩小，精简，每月研讨有侧重，每个教师

有任务，使每个教师都能真正参与到研讨中来，而不再是一个旁观

者，从而使研究重点指向性更强，操作性也更强。

二、轮流主持，激发教师的主人翁态度。

教师应该成为研讨的主人，是一个主动者，而不是一个旁听者。

为了激发教师的这种意识，本学期我们采用了轮流主持活动的形式

进行研讨。通过这样的主持，老师们学会了在活动前做好准备，学

会了在活动中尊重他人，学会了在活动后积极思考和实践。

三、积极实践，促进教师教学水平的提高。

一个计划的实施光靠制定是没有用的，最终还是要靠老师的实

践才能最终实现。在本学期我们采用多种形式进行研讨。活动形式

的多样性在主观上提高了教师活动的兴趣，调动了教师参与教研的

积极性。本学期我们根据计划，结合主题，有目的有计划的开展各

项活动。

（一）集体研讨教材，有效提高教师活动方案分析能力。

教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环

境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发

挥作用，其效能是有限的。集体研讨教材创造了一个共同分享，合

作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他

人，了解自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式,

思辩教育上的困惑，大胆地尝试新内容、新方法。

（二）互相听评，促进的教师专业化水平提高。

在本学期中我们结合园本教研也根据教研组研讨计划并，每月

安排教师进行实践观摩。活动中，每位教师积极参与活动，并能以

案例的形式有针对性地对活动进行评析。

2024新幼儿园教研工作总结范文篇8

幼儿园工作注重的是孩子们个性的发展，提倡给孩子们培养正

确良好的生活和学习习惯。我园属于一所双语幼儿园，自成立至今,

我园也是一直处于摸索方法和总结经验的过程当中。

在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，

以采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材为契机，实践《纲

要》精神，落实园本教研草根性，致力于教学和管理的改革，大胆

尝试，教研工作取得了一定的成绩，现简要总结如下：

一、发挥新课程内涵的最大效益

本学期我们实践了新教材《幼儿多元能力探索课程》，重点进

行了专题研究：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，通

过幼儿环境与材料创设，努力提升教师实践、思考、研究与反思的

能力，从而加快促进教师专业化成长。

1、各班小主题研究与年级组大主题研究相结合。教师们积极参

与群体学习和探讨，注重了案例的收集与研究工作。小班的主题活

动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等；中班主题

活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、

“数学墙”等；大班主题活动内容有“了解茶文化”等。

2、教育经验的交流与互通。在实践新教材的过程中，邀请了教

材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座，使教

师们认识到新教材更深层次教育意义。此外康乐幼儿园名师李磊还

为我们做了“关于探索型主题活动的实践和思考”的讲座，探索型

主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求。

3、环境创设体现教师、幼儿、家长之间的互动分享。根据教师

已有成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设需要“多补充”、

“常变化”的要求c即：根据主题发展和变换，教室环境也应时时

追随变换。首先，汲取新的信息。组织教师参观学习其他园所的环

境、观看资料片；其次，畅谈个人创想。环境观摩后人人发言谈体

会；再次，自我观摩互相欣赏。各班展示创设成果，讲述多样化的

区角活动环境与材料。学期末，班班环境都有明显的变换和补充，

体现着教师、幼儿、家长之间的互动分享与交流，并且关注幼儿行

为习惯细节的培养C

二、关注数学内容的本质和内涵

我园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探索”，本学

期我们重点研究的是“数学内容的本质和内涵”。具体做法如下：

1、强化学习。园本教研要求教师在组织教育活动的同时进行研

究，研究就意味着学习，形成学习与研究为一体的园本教研机制,

为教师的行动研究提供理论支撑和保障。

首先，查阅资料，进行学习理论。学习《纲要》中对数学的解

读“感受数量关系，体验数学的意义”；学习赵寄石主编的《幼儿

数学教育》，了解数学教育内容主要包含为容以及概念性的问题，

关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现数

学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广泛性。

其次，分析比较数学课例。通过比较两个数学课例”认识以自

身为中心的左右”向“体验左右的位置与顺序，培养初步的应用意

识”。从比较中体会数学教育的新价值，解决问题是数学课程的中

心，因此，创设生活化的游戏情境是数学教育的重要手段。

2、开展数学赛讲活动。11月初，我们开展了数学赛讲活动。

选出赛讲中8个比较成熟的活动作为样板示范，进一步完善后录制

存留，资源共享。在赛讲中有许多新的信息传递给大家，例如：代

数合计学习使用钱币（吴晓莹）、代数合计测量身高（裴瑾）、项

目记录（王之云）、估分（吴锦）、角的探索发现（刘润珍）等等。

关注数学内容的本质和内涵，创设“生活化”的数学学习情境是这

次赛讲的最大特点C

3、环境创设与数学活动紧密结合。“小鱼开饭了”、“图形拼

变”、“来客人啦”、“奇妙的图形”等墙面，呈现出具体的操作

构建、实物的观察理解、符号的记忆解释，体现了教师培养幼儿数

学心智能力的教育机制，启迪幼儿思考，获得解决问题的方法。

4、我们做为山西省示范、窗口幼儿园，起着引领的作用。因此,

我们毫不保留自己的所获，努力将值得借鉴、思考的活动呈现出来

与大家分享学习、共同提高。本学期就我们研究的数学活动课程承

担的观摩教学活动有：忻州和平幼儿园园长及教师、支教下乡到松

庄幼儿园、送教下乡到草坪机关幼儿园、太原市教研科研中心教研

活动、杏花岭园长例会、山西大学大三大四学生等等。

三、双语

增加英语教研活动时间。教育新理念的获得、实践活动的观摩、

教学活动或实践活动后的即时研讨与反思等，在英语专题教研活动

中汇总交流，教师们梳理自己的认知经验，或以案例形式阐述自己

的思考或以几个观点方式展开自己的经验，教师在活动中所展现出

的多种样式促进了教师自身专业化水平的提高。

四、发挥示范园作用形成共同成长集体

1、公开教育教学活动

下乡支教、讲座、公开教育教学共19人次，其中有山西大学学

生见习观摩（2次）、美国士立大学judy教授来访、杏花岭园长例

会、忻州观摩、支教下乡、教科研中心教研活动等。做课求精，无

愧示范窗口称号。

2、提升教师业务素质

国家“十五双语研究”课题先进个人：张晓红、闫双玲、张建

英；山西省模范教师：张建英；山西省“中华魂”主题教育活动优

秀工作者：高华；山西省“中华魂”主题教育活动优秀辅导员：王

丽娜；太原市骨干教师：杨开芸、贾岚、李炜；杏花岭优秀教师：

刘娇梅、韩希、贾岚、刘润珍。

3、推进课题研究工作

国家“十五双语研究”课题：论文二等奖（雷虹、李炜）、课

例二等奖（刘润珍）、课例三等奖（张蕾）；山西省教育协会论文

奖：一等奖闫双玲、张晓琦；二等奖张晓红、王丽娜、曾海霞、裴

瑾、向晖、张琴、岳彦华、吴哓莹、杨丽慧、赵隽、高华；三等奖

徐海燕、刘娇梅、王美玲、郑强、王宠。

2024新幼儿园教研工作总结范文篇9

本学期，我园根据市布置的教研工作及幼儿园的实际，从加强

保教人员教育思想的学习入手，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》

为指导，紧紧围绕一日活动质量管理，促保教水平提高为中心，将

环境创设、方案教学作为各班研究的重点，一学期较好的完成了幼

儿园制定的教研计划。

一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。

当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在原

本课程开发时，以方案教学为突破口，我们利用业务学习时间，组

织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把方

案教学开展较好的班进行经验交流会。我园还注重通过分析《纲

要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，

并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教

师的教育行为，并在各班进行方案教学的实验研究，探索一条更有

利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿积极参与活动，主动

探索，自由的表达加成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快

的游戏和学习。

二、实行教研兴园战略，积极开展特色创新课题研究。

树立培养幼儿全面发展意志，根据当前幼教改革趋势，结合本

园的实际情况，以课题研究为突破口，以点带面，实施教育教学活

动，收到一定效果C

1、实验课题一一《体能训练促进幼儿身心和谐发展的实验研

究》。

本课题在这学期顺利结题，其课题是我园为了在幼儿园阶段培

养幼儿健康的体魄，健全的心理及幼儿良好的行为习惯的健康教育

研究的课题。并于20_年1月获东莞市第五届普通教育科研成果二

等奖。并把此次成果向全市推广，在本次科研成果推广会上，课题

组成员把三年的实睑取得的成果介绍给各位领导和教师。其中我园

运用发展的观点和理论，大胆探索幼儿体育教育活动的新方法、新

标准和提高幼儿身体素质的途径在推介会上受到同行的好评。

本册教材的特点：

为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中

信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标

准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适

应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种

改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术

课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新

编写而成的。

初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础知识和基

本技能性训练为主c在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处

理能力和创造力的培养。初三教学注重与高中信息技术新课程标准

内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情

感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说：

1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原

理，掌握基本知识，培养基本技能。

2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表

达与交流信息能力C

3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维

与创新能力。

这样，在教学中要求：

1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例

与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提

高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学

得一技之长，底子薄的学生打好基础。

3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综

合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联

系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的

机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用

VJC进行机器人编程电路控制等，这样既可提高学习兴趣，又有利

于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生

主动发展。

2024新幼儿园教研工作总结范文篇10

伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老师在成

长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，我们在不断努力，

以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写着自己的人生历

程的每一天。

一、教学管理，提升保教品质

1.从转变观念入手，以教研为手段。建立三级教研网络，以连

级组为单位开展教育教学研究。

由于我园教师的教育教学能力和水平上存在着严重的不均衡的

现象，为了更好地研究幼儿园所需，我们将同一年龄段的班级划为

一个年级组，即大、中小班。

2.抓好教学常规管理，促进其规范、协调发展。

对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据

幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，要求教师提前一

周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育

笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。为了

真正体现幼儿的主体地位，我园开展艺术教育研讨活动，将游戏教

育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一

日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现;开

设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼

儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显

个性，在探索中出成效。

3.加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为规范进

行教育和引导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生

活自理能力。

4.大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、

改革为多元化、灵活性的园本课程，适应幼儿发展需要的主题，且

围绕主题设立了教育目标，进行各种活动。这些活动的开展既丰富

了幼儿知识又让幼儿在活动中养成良好的品质习惯，可谓一举多得,

获益匪浅。

二、加强教学研究及师资培训，提高教师素质

为了推进我园的内涵发展，以教师自主学习、自我反思、同伴

互助、师徒结对帮扶及专家引领“点石成金”为主要形式的园本教

研，提高了教师自我反思能力，促进教师专业化成长，建立了规范、

长效的园本教研机制。伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长,

我们的老师在成长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，以

课题研究为抓手，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研

促教改，以教改促质量，我们在不断努力，以求、落实、夯实、务

实的工作态度和作风来书写着自己的人生历程的每一天。

三、教学管理，提升保教品质

1.从转变观念入手，以教研为手段。建立三级教研网络，以连

级组为单位开展教育教学研究。

2.抓好教学常规管理，促进其规范、协调发展。

对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据

幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，要求教师提前一

周备好课，由教务处每半月检查备课笔记一次，每月上交一份教育

笔记或者教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内涵。为了

真正体现幼儿的主体地位，将游戏教育贯穿于幼儿的一日活动，注

重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴

趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现;开设各种活动区、游戏角，从培

养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探

索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。

3.加强幼儿一日活动的管理，对幼儿的一日活动及行为规范进

行教育和引导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生

活自理能力。

2024新幼儿园教研工作总结范文篇11

为了深入贯彻《幼儿园一纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指

南》精神，进一步落实一市幼儿园户外体育活动常规，科学实施健

康教育，我国于一月一日进行了户外体育活动展示和游戏教研活动,

园长一、副园长--、一及部分教师现场观摩。

此次展示分为大中小三个年级进行，流程为：

（一）队列队形C

（二）基本体操,

（三）集体游戏c

展示过程中，教师认真组织，幼儿积极参与，流畅的活动环节,

快乐的游戏互动，充分体现出我园幼儿良好的运动习惯和体能状态。

展示活动结束后，参加观摩的领导和教师开始了集体游戏教研活动。

教研中，各班教师对游戏组织中出现的问题进行了反思，并进

行场地和器械利用上的调整，随后在教研的交流环节，大家对幼儿

的参与情况、教师的精神状况等各方面发飘了看法和见解：大家一

致认为：各班组织的集体游戏符合《指南》精神，遵循各年龄段特

点，幼儿积极主动参与到活动中去，教师的精神面貌很好，具有感

染力，能带动幼儿的积极性。

本次展示和教研活动，使不同发展层次的教师都能积极主动的

参与研讨，并在主动参与中自主发展、在沟通互动中快乐成长，呈

现出教研的主题思想和整体性的教育价值。

2024新幼儿园教研工作总结范文篇12

一、指导思想

立足以幼儿发展为本的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工

作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的

年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提

高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成

长。

二、工作重点与措施

1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精

神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相

互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿

园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄

特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发

挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学

实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激

励年轻教师的不断进步。

3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，

互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中

的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适

合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研

讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,

提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境

创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创

设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值,

为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴

趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特

点与彰显幼儿个性妁区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培

养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简

单的安全知识，形成初步的安全意识。

7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流,

十月下旬召开家长会，十二月份开展庆元旦家园共育活动。

20_年幼儿园教研活动计划

一、指导思想：

以316素质过程督导规范办园，教研活动以深入开展素质教育

为中心，根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准

绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以提高教师的教科

研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，

开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，切实提高教

师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点：

二、教研重点：

（一）加强理论学习，提高教师理论水平。教师在工作之余，要

坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的

教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们

通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理

论水平。具体如下：

1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做

好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相

结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授

课水平。

2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深入

理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

(二)、注重业务培养，提高保教质量

1、本学期我便将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关

注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游

戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通

过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高

教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落

到实处。按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深

入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日

保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一

线服好务。

2、根据本年级组、本班实际情况科学合理制定班务计划以及班

级月计划。本学期调整为每周四上交纸质周计划审核、每月最后一

周上交一份有质量的评课稿。以便及时发现问题及时解决，进一步

进行规范和指导。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上

课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

(1)每周由各年级教研组长带领各教师认真备课，做到先活动设

计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模

式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老

师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并

从中寻求最佳教育途径。

(3)开展评比活动，适时开展教育随笔、教玩具制作、活动设计

等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛

围。

(4)实行随机查课，推门听课的制度，督促教师备好课，上好课,

提高教育教学质量c课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。

(三)扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，逐步完善教研活动

制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想

和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式

有：

1、分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效,

本学期教研重点针对新教材、游戏活动以及节日主题园本研发活动、

《指南》在实践中的应用、《幼儿园保育教育活动常规》等活动等

进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，

找出解决办法，并适时做好资料积累，避免以后在教学中走弯路，

达到事半功倍的效果。

2、集中研讨。扎实推进周三教研日和每听必评两项制度。利用

骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新

教师快速成长。

(四)进一步加强教师培训，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，

更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级要求，针

对我园实际情况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训

活动，有目的有计划做好师资建设工作。

1、继续加强教师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈

（黄弹唱、活动过程的设计等教学基本功的训练。

2、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形

式，在幼儿一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活

中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最

终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

3、开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好

听课记录。

4、认真落实20_校本研修工作计划，做到有活动、有计划、

有记录，每位教师认真填写研修活动纪实表

5、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需

要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水

平。

（五）加强课题研究，提升个人科研能力。

1、课题研究。立项的省级课题《环境创设对幼儿心理健康发展

作用》和《特色幼儿园创建与节日文化的开发与研究》以及个人微

型课题，要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开

展好相应的课题研究工作，商议确立本班的子课题。并将课题研究

活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到每周的课题活动、区域

活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能

得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果。

2、各教研组做好以节日为主题的课程研发工作。开展园本课程

研发教学活动的研究。园本课程研发在我园已试行了一个学期，在

全体教师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在

着一些问题，为了使教师们做到取长补短，开展集体备课、相互听

课、专题讨论，使教师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。

本学期积极调整思路，将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，

如随堂听课、互帮互助活动;优质课、案例评析活动评比；教育随笔

评比等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

三、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。继

续结合节日主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个

适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习

和生活。通过多种形式的家园合作研究，乂达成家园合力的教育效

果，本学期末将继续进行家长问卷调查，乂找到我们工作的不足和

优势，更好地为孩子服务。

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材

多样，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务,

使家园达成共识；以主题家长会为形式召开家长会；向家长开放半日

活动一次;积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访、网络等多种

形式继续开展好家访活动，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园

里工作的了解。

2、有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示

自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开

放日活动中真实地展示幼儿的成果。

2024新幼儿园教研工作总结范文篇13

幼儿园教研专题总结

本学期，我园根据市布置的教研工作及幼儿园的实际，从加强

保教人员教育思想的学习入手，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》

为指导，紧紧围绕一日活动质量管理，促保教水平提高为中心，将

环境创设、方案教学作为各班研究的重点，一学期较好的完成了幼

儿园制定的教研计划。

一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。

当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在原

本课程开发时，以方案教学为突破口，我们利用业务学习时间，组

织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把方

案教学开展较好的班进行经验交流会。我园还注重通过分析《纲

要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，

并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教

师的教育行为，并在各班进行方案教学的实验研究，探索一条更有

利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿积极参与活动，主动

探索，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快

的游戏和学习。

二、实行教研兴园战略，积极开展特色创新课题研究。

树立培养幼儿全面发展意志，根据当前幼教改革趋势，结合本

园的实际情况，以课题研究为突破口，以点带面，实施教育教学活

动，收到一定效果C

1、实验课题一一《体能训练促进幼儿身心和谐发展的实验研

究》。

本课题在这学期顺利结题，其课题是我园为了在幼儿园阶段培

养幼儿健康的体魄，健全的心理及幼儿良好的行为习惯的健康教育

研究的课题。并于20_年1月获东莞市第五届普通教育科研成果二

等奖。并把此次成果向全市

推广，在本次科研成果推广会上，课题组成员把三年的实验取

得的成果介绍给各位领导和教师。其中我园运用发展的观点和理论,

大胆探索幼儿体育教育活动的新方法、新标准和提高幼儿身体素质

的途径在推介会上受到同行的好评。

2、我园特色教学：快乐双语教学。

在快乐识字方面已成为我园常规教育活动。本学期我园尝试结

合方案教学开展识字认读游戏活动，利用集体或分组的方式，采用

游戏为主的形式，在方案探索中学习，幼儿在认读字卡、造句、口

头表达能力方面有所提高。

在快乐学英语方面注重幼儿听说能力的发展，以激发他们学习

语言、创造语言的欲望为目的。从身边的事物学起，采用生动有趣、

灵活多样的教学方法提高幼儿兴趣。例如：肢体反应教学法、情景

教学法、歌曲韵文教学法，沟通式教学法等，让幼儿在创设的环境

中学习语言的交际，在玩的过程中快乐的接受英语。侧重提高幼儿

对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

3、综合运用现代多媒体电脑教学，进行幼儿素质能力的培养。

我园多媒体电脑教学强调建构主义学理论与创新教育理论为指

导，利用现代信息技术进行幼儿素质能力的培养，将现代多媒体技

术引入到幼儿教育领域，把多彩的动画、主维图像、视频信息和幼

儿喜闻乐见的故事等组合到一起。让幼儿边玩边学来探索，并按照

自己的进度来理解、学习、创新，激发了幼儿的求知欲和主动学习

的热情。

三、在队伍建设方面，注重教师队伍素质的提高。

首先，从理论、观点、态度入手，加强了理论学习。第二，注

重提高年轻

教师实际操作技术：1、注意教育方法的研究，进行了各级部的

公开观摩活动，教师的相互学习切磋中，有较大的收获。2、注意活

动方案的实施以及各领域活动的设计。教研组负责对班级及个别辅

导，提高设计的能力。第三，提高教师基本功技能颇具实效。对教

师进行了方案教学研究的培训，班内二位教师合作订计划、布置环

境、做好个别观察记录、家长调查表、家访等工作。在英语口语培

训中，教师认真学习，在英语口语业务考核中1名教师获满分，7

人90分以上的优异成绩。

四、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。

环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新

观念，以方案教学为重点，每班创设专，家长、幼儿、教师共同参

与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到司行好评。

五、做好家长工作，家园共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家

长宣传栏、家长联系手册、家长开放日工作，每班人员进行家访或

电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，教师定期

更换家园同步栏、宣传栏、资料角等，让家长更多了解国内外幼教

动向。

六、问题与思考。

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识

到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意识,

2、在方案教学中的实施工作中，大班级的待提高，管理过程力

度不够，在下学期应加强。

3、坚持做好环境布置工作，方案教学的专栏及分区

活动的设置有待提高。

4、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。

5、晨间活动，户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容需

更加丰富。

2024新幼儿园教研工作总结范文篇14

一学期的工作即将在紧张的学习和实践中结束，在一学期的努

力中，我们不断的摸索一些经验，同时也发现存在是一些不足之处,

有待进一步的提高c现对本学期工作做一个总结。

一、关于老师成长

在本学期里，我们的工作都进行了平行性的分布。本园教师年

轻化，在教师培训工作方面主抓新教师培训为主，并连带其他老师

的一并参与。促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许

多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个

老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方

法；本学期我们从舞蹈、教师行为规则、指南学习等方面进行了训练

和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得

到了很大的启示，真正促进了教师素质。也让老师们从点点滴滴的

积累中收获了进步;总结中，让每一个教师注重反思，在反思中提取

经验，确立目标。

二、关于一日活动，落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研

讨和工作的核心。本学期，从时间的安排到各区域的安排上，增加

了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学

上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，

用目标做为我们教学的指南，让教学更加规范和准确，另外，期末

到各班教学情况测试和总结，