2026年高考政治一轮复习：必修4《哲学与文化》哲学原理主观题总结

第第页2026年高考政治一轮复习：必修4《哲学与文化》哲学原理主观题总结辩证唯物主义=唯物论+辩证法+认识论历史唯物主义=社会历史观+人生价值观一、辩证唯物主义（第2、3、4课）第一部分：辩证唯物论(唯物论:物质+意识+运动+规律）（第2课探究世界的本质）1.自然界的物质性原理①自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐共生。②+材料阐述2.世界的物质性原理①世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。要坚持（辩证唯物主义的）物质统一性原则，坚定无神论立场，反对有神论。②+材料阐述3.物质决定意识原理：①物质决定意识。一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。②+材料阐述4.运动与物质的辩证关系原理①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。要用运动的观点看问题。（反对离开运动谈物质的“形而上学”观点及离开物质谈运动的“唯心主义”观点。）②+材料阐述5.意识能动作用原理①意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。人能够能动地认识世界和改造世界。要正确发挥主观能动性，树立正确的意识。+材料阐述②意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。+材料阐述运用：运用意识的作用分析某种精神/思想/意识/观念的时代价值（意义）（以习近平法治思想为例）①意识是对物质的反映，意识对物质具有能动的反作用。人能够能动地认识世界和改造世界。要正确发挥主观能动性，树立正确的意识。②习近平法治思想是一种正确的意识，它立足于中国法治建设实践，是对中国法治建设工作的宝贵经验总结。③概括材料中习思的具体意义。6.物质和意识的辩证关系原理①物质决定意识，（意识是对物质的反映）。一切从实际出发，实事求是。+材料阐述②意识对物质具有能动的反作用。正确的意识对事物发展起促进作用，（错误的意识对事物发展起阻碍作用）。要重视意识的能动作用，重视精神的力量，自觉地树立正确意识，（克服错误意识）。+材料阐述7.规律的客观性和普遍性原理：①事物运动是有规律的，规律具有普遍性和客观性。要尊重客观规律，按规律办事。②+材料阐述8.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理①规律具有普遍性和客观性，要按规律办事，遵循客观规律。+材料阐述②意识具有能动作用，要发挥主观能动性。+材料阐述③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。+材料阐述9.运用“一切从实际出发，实事求是”的知识，分析①我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。（尊重客观规律）+材料阐述②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。（发挥主观能动性）+材料阐述③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来；把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两个结合）④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。（两个反对）10.运用“探究世界的本质”的知识（运用唯物论的有关知识）:物质、意识、规律等原理的混合运用，分点阐述第二部分：唯物辩证法(辩证法:联系观+发展观+矛盾观+综合）（第3课把握世界的规律）（一）联系观[唯物辩证法的总特征、基本观点之一]1.联系的普遍性原理：①联系具有普遍性，用联系的观点看问题。②+材料阐述2.联系的客观性原理（答题时要注意区分：人为事物联系、自在事物联系）①联系是客观的。（联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。+材料阐述②联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。+材料阐述3.联系的多样性原理①联系是多种多样的，（世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。）要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。②（根据材料选择）A.既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；B.既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；C.既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。+材料阐述整体和部分的辩证关系原理①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下相互转化。（总）要树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。（总）+材料阐述（注：一般不用这点）②整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要立足整体，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体）+材料阐述③部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展（强调部分）+材料阐述5.系统和要素关系原理（系统优化的方法）①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（世界观）②要树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物（总）。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果（整体）。必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展（部分）。（方法论）③+材料阐述（分析材料如何系统优化）（二）发展观[唯物辩证法的总特征、基本观点之二]1.发展的普遍性原理①发展具有普遍性，世界是永恒发展的。要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。②+材料阐述2.发展的实质原理①发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要树立创新意识，支持、促进新事物的成长。②+材料阐述3.发展的形式或状态=量变和质变的辩证关系原理（小切口）①发展的状态是量变和质变的统一。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。+材阐②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。+③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。要坚持适度原则。+材料阐述4.事物发展的途径/趋势=前进性与曲折性的统一原理（小切口）①事物发展的趋势是前进性与曲折性的统一。事物发展的前途是光明的，要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。+材料阐述②事物发展的道路是曲折的，要做好充分的思想准备，克服各种困难，勇敢地接受挫折和考验。+材料阐述5.发展的根本途径=辩证的否定观（否定之否定规律）①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。要树立创新意识，做到不唯上,不唯书,只唯实。②+材料阐述6.用发展观分析（大综合/大切口）（注：根据材料选择）①发展的普遍性+实质：发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要用发展的观点看问题，树立创新意识，支持、促进新事物的成长。+材料阐述②量变和质变的辩证关系原理（大切口）：事物发展是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。（事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。）既要重视量的积累，又要果断抓住时机，促成质变。（坚持适度原则，防止过和不及。）+材料阐述③前进性和曲折性相统一原理：（大切口）：事物的发展是前进性与曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，勇敢地面对挫折与考验。+材料阐述④辩证的否定观：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。要树立创新意识，做到不唯上,不唯书,只唯实。+材料阐述（三）矛盾观（唯物辩证法的实质与核心）1.矛盾的含义原理：①矛盾即对立统一，要用一分为二的观点看问题。②+材料阐述2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。（1）区别：①同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性。矛盾双方相互依赖，相互贯通，在一定条件下可以相互转化。②斗争性，是矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。③矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。（2）联系：同一性离不开斗争性；斗争性也离不开同一性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（3）方法论：①坚持用对立统一的观点看问题，既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。②要积极创造条件,促使矛盾双方向有利的方向转化。（趋利避害）运用：用对立统一观点（基本属性原理/同一性和斗争性的知识）分析A与B的关系（以文物的开发利用与维修保护为例，观察模板套路）①矛盾即对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。文物的开发利用与维修保护是对立统一的关系。②矛盾的斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。开发利用侧重发挥文物的经济价值，而维修保护侧重发挥文物的文化价值。两者强调的内容不同，是对立的。（A侧重，B侧重）③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。文物的开发利用创造的经济价值为维修保护提供物质保障；文物的维修保护又为经济价值的实现提供资源。两者存在统一的一面。(A→B，B→A)④同一性离不开斗争性，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。对待文物，要在开发利用中维修保护，在维修保护中开发利用，自觉将两者有机结合起来赋予文物新的生命价值。(A中有B，B中有A，A与B结合)3.矛盾的普遍性原理(矛盾的基本特征1)：①矛盾具有普遍性，即事事有矛盾，时时有矛盾，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极解决矛盾。②+材料阐述4.矛盾的特殊性原理(矛盾的基本特征2)（小切口）（1）矛盾具有特殊性（矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点）要具体问题具体分析。（2）表现（注：根据材料选择）：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的矛盾、同一矛盾的两个方面也各有其特殊性。+材料阐述（根据选择阐述）5、具体问题具体分析①含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。②地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。③作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。6.矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理/矛盾问题的精髓（小切口）①矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,要坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一，在矛盾普遍性原理指导下，具体研究矛盾的特殊性，找到解决矛盾的正确方法；（坚持从特殊到普遍，再到特殊的工作方法。）②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。+材料阐述③矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化。+材料阐述注意：（大切口）矛盾的普遍性与特殊性的知识（普+特+辩证关系）≠矛盾的普遍性与特殊性辩证关系①矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极解决矛盾。+材料阐述②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。+材料阐述③辩证关系7.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾。+材料阐述②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。+材料阐述③主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理要求坚持重点论和两点论相统一。(办事情既要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾)。+材料阐述8、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理①矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。看问题要着重把握矛盾的主要方面、抓住主流。+材料阐述②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。要看到矛盾的次要方面，不能忽视支流。+材料阐述③矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理要求坚持重点论和两点论相统一。（看问题既要着重把握矛盾的主要方面，又不能忽视次要方面）+材料阐述9.两点论和重点论相统一①主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理要求坚持两点论与重点论相统一的方法。+材料阐述②坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。+材料阐述③坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。+材料阐述④两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。要坚持两点论与重点论相结合的方法。+材料阐述辩证唯物主义（第2、3、4课）第三部分：认识论(实践+认识+真理+综合）（第4课探索认识的奥秘）1.实践和认识的辩证关系原理（中）①实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。坚持实践第一的观点，积极参加社会实践。+材料阐述②认识对实践具有反作用。正确的认识，尤其是科学理论对实践有巨大的指导作用。要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。+材料阐述2.实践是认识的基础（小切口）①实践是认识的基础。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。坚持实践第一的观点，积极参加社会实践。②材料阐述3、实践是认识发展的动力（小切口）①认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。+材料阐述②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，延生了人类的认识器促进了人类认识的发展。+材料阐述③实践锻炼和提高了人的认识能力。人在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化。+材料阐述4.感性认识和理性认识的辩证关系原理①感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，是辩证统一的关系。要大胆实践，深入实际，调查研究，拥有丰富实用的感性材料；还要善于思考，对自己所拥有的感性材料进行加工，实现从感性认识到理性认识的飞跃。②材料阐述（有层次按顺序：感性、理性）5.真理的客观性原理（小）①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。要坚持真理，坚持真理面前人人平等。②材料阐述6.条件性和具体性：①真理都是有条件的，任何真理都有自己使用的条件和范围；真理都是具体的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。②材料阐述（有层次按顺序：条件、具体）7.追求真理是一个过程（认识的反复性、无限性和上升性）①认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身。要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。②材料阐述（有层次按顺序：反复性、无限性、上升性）注意：亦可直接分层次如下①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。+材料阐述②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。+材料阐述③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。+材料阐述④要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+材料阐述8.认识具有反复性（小）（无限性、上升性举一反三）①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。②材料阐述9.认识论（大）①实践是认识的基础。我们要坚持实践第一的观点。+材料阐述②认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展，要坚持正确认识、科学理论的指导作用。+材料阐述③真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本属性是客观性，要坚持真理面前人人平等。真理是具体的有条件的，要坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。+材料阐述④认识具有反复性，无限性和上升性。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。+材料阐述历史唯物主义（第5、6课）第一部分：社会历史观(社会存在、社会意识、生产方式、社会规律、人民群众）（第5课寻觅社会的真谛）1.社会存在和社会意识的辩证关系原理（中）①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。要尊重社会实际，实事求是。+材料阐述（阐述社会意识随社会存在的性质、变化而变化）②社会意识具有相对独立性。社会意识与社会存在不完全同步；社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用。要树立先进的正确的社会意识。+材料阐述（重点阐述社会意识反作用）2.社会历史发展的根本动力（社会历史发展的基本矛盾/基本规律）（中）①生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，推动生产力的发展。要大力发展生产力，尊重社会发展的客观规律，调整生产关系适应生产力发展状况。+材料阐述（分清材料要求阐述生产力决定生产关系还是生产关系反作用生产力）②经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑为先进的经济基础服务时，促进生产力的发展，推动社会进步。尊重社会发展的客观规律，调整上层建筑适应经济基础发展规律。+材料阐述（按材料要求阐述）3.生产力与生产关系的辩证关系/生产方式原理（小）①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化发展迟早会引起生产关系的变革。要大力发展生产力，促进生产关系的变革。+材料阐述②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，对生产力的发展起推动作用。要尊重社会发展的客观规律，调整生产关系适应生产力状况。+材料阐述4.经济基础与上层建筑的辩证关系原理（小）①经济基础决定上层建筑。经济基础决定上层建筑的产生、性质和变革。尊重社会发展的客观规律，树立改革创新意识。+材料阐述②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适应经济基础状况时，促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑为先进的经济基础服务时，促进生产力的发展，推动社会进步。不断调整上层建筑适应经济基础的发展规律。+材料阐述5.改革原理①改革是社会主义的自我发展和自我完善，是社会主义社会发展的直接动力，根本目的是使生产关系适合生产力状况，使上层建筑适合经济基础状况。要全面深化改革，解放和发展生产力。②材料阐述（思路：材料涉及改革的方面对经济社会发展的作用）6.人民群众是历史的创造者（社会历史的主体）原理①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要坚持群众观点和群众路线。坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。②材料阐述（按材料要求分层次）7.群众路线（小切口）（群众观点举一反三）①群众路线的基本内容是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，必须发挥人民的主人翁精神，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。②材料阐述（按材料要求分层次）8社会历史观（大切口）①社会存在决定社会意识，是对社会存在的反映。要尊重社会实际，实事求是。+材料阐述（阐述社会意识随社会存在的性质、变化而变化）②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识推动社会的发展，要树立先进的、正确的意识。+材料阐述③生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，调整生产关系适应生产力发展状况，遵循社会发展的客观规律，大力发展生产力。+材料阐述④经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，调整上层建筑适应经济基础发展状况。+材料阐述⑤人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，坚持群众观点和群众路线。+材料阐述第二部分：人生价值观(价值观、价值判断、价值选择、人生价值）（第6课实现人生的价值）1.人的价值原理①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者，对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。要把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。②材料阐述（按材料要求分层次）2.价值观的导向作用原理（大切口）①价值观作为一种社会意识，对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导，承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。要树立正确的价值观，自觉培育和践行社会主义核心价值观，发挥正确价值的导向作用。②材料阐述（按材料要求分层次）3.价值观的导向作用原理（小切口）①价值观作为一种社会意识，对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响人们对事物的认识和评价；价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。要树立正确