高三语文下学期期末考试卷附答案解析

高三语文下学期期末考试卷附答案解析考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

材料：

“数字化阅读正改变着人们的阅读习惯。数据显示，2023年中国成年人数字化阅读时间已超过人均每天40分钟，而纸质阅读时间则逐渐减少。这一趋势反映了技术进步对人们获取信息方式的深刻影响。然而，数字化阅读也带来了碎片化阅读、深度思考能力削弱等问题。专家指出，应倡导在数字阅读的同时，保持对纸质书的热爱，以实现阅读方式的多样化发展。”题目：

1.材料中提到“数字化阅读正改变着人们的阅读习惯”，这种改变具体表现在哪些方面？（4分）

2.作者对数字化阅读持怎样的态度？请结合材料内容简要分析。（5分）

3.材料中“碎片化阅读、深度思考能力削弱”是否有事实依据？请从材料中找出支持此观点的依据。（6分）

4.作者在最后提出“应倡导在数字阅读的同时，保持对纸质书的热爱”，你认为这一建议是否具有现实意义？请简要阐述。（4分）答案：

1.表现在数字化阅读时间增加，纸质阅读时间减少，人们的阅读方式趋向于快速浏览和碎片化获取信息。

2.作者对数字化阅读持辩证态度，既承认其带来的便利，也不忽视其潜在问题，主张在利用数字化阅读的同时注重纸质阅读的价值。

3.有事实依据。材料中提到“数字化阅读也带来了碎片化阅读、深度思考能力削弱等问题”，这是专家的观点，说明存在这一趋势。

4.具有现实意义。数字化阅读虽然便捷，但缺乏深度和系统性，而纸质书能增强专注力与思考力，两者结合有助于阅读的全面发展。解析：

1.本题考查学生对文本信息的筛选和归纳能力。要求准确提取关键信息，如“数字化阅读时间增加”“纸质阅读时间减少”“阅读方式趋向于快速浏览和碎片化”。

2.此题考查学生对作者观点的理解和分析能力。需结合全文，明确作者的态度是客观中立，兼顾两种阅读方式的优缺点。

3.本题考查学生对文本观点的支持依据的辨识能力。要求找到材料中直接表达的专家观点，即“带来了碎片化阅读、深度思考能力削弱等问题”，并解释其合理性。

4.此题考查学生的思辨能力和观点评价能力。需结合现实情况，分析两种阅读方式优劣，解释为何需要“保持对纸质书的热爱”。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

材料：

“父亲的手掌粗糙得像老树皮，却在寒冬里为我温暖了整个童年。每当夜深人静，他总坐在煤油灯下，用那双布满老茧的手一页页翻开我的课本，低声为我讲解道道难题。有时他读错字，我会立即指出；有时他讲得费劲，我会轻声提示。他的手虽不能抚摸我的脸庞，却常常轻轻拍打我的背，仿佛在安慰我深夜未眠的思绪。”题目：

1.作者为什么称父亲的手掌“粗糙得像老树皮”？这一比喻在文中起到什么作用？（6分）

2.请简要分析文中“他的手虽不能抚摸我的脸庞，却常常轻轻拍打我的背”这句话的表达效果。（4分）

3.文中的哪些细节可以体现父亲对“我”的关爱？请列举两处并简要说明。（4分）

4.本文表达了怎样的情感？请结合文本内容简要说明。（2分）答案：

1.称父亲的手掌“粗糙得像老树皮”是因为长期劳作使他的手布满老茧。这一比喻生动形象地描绘了父亲手的状态，突出其生活的艰辛与付出，增强了文本的感染力。

2.该句通过“虽……却……”的转折结构，表达了一种温暖与安慰的情感，体现了父亲虽然不能表达爱意，但通过细微的动作传达了深厚的亲情。

3.示例：①“用那双布满老茧的手一页页翻开我的课本”体现了父亲的耐心和责任心；②“轻轻拍打我的背”体现了父亲对“我”的安慰与鼓励。

4.本文表达了对父亲无私关爱的感激与怀念之情。解析：

1.本题考查比喻修辞手法的作用与理解。比喻使语言更形象生动，便于读者感受父亲手的状况和其背后的辛劳。

2.本题考查学生对句子表达效果的理解。通过转折句式和动作描写生动展现了父爱的深沉与细腻。

3.本题考查细节描写对人物形象的作用。从“翻开课本”“拍打背”等细节中可看出父亲对“我”的关心与支持。

4.本题考查情感表达和主题概括能力。全文通过对父亲手的描写，表现出深刻的情感寄托和对亲情的珍视。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

材料：

文言文阅读材料（此处需补充具体篇目，如《赤壁赋》《劝学》《论语》选段等）说明：由于用户未提供具体文言文材料，题目内容无法生成。建议在实际考试中替换为具体课文内容。（二）古代诗歌阅读（9分）

材料：

李白《将进酒》一诗片段：

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。题目：

1.请解释“君不见”在本诗中的作用。（3分）

2.本诗中“人生得意须尽欢”一句表达的情感态度是怎样的？（3分）

3.作者通过“千金散尽还复来”表达了怎样的人生观念？（3分）答案：

1.“君不见”在诗中起到引起下文的作用，通过感叹句式唤起读者对自然与人生变化的关注，为下文抒发情感铺垫。

2.表达了一种尽情享受人生欢乐、不拘泥于成败得失的态度。

3.表达了作者不为物质所累、相信自身价值终将实现的人生态度。解析：

1.“君不见”是李白常用的起兴手法，其作用在于引发读者对生命和自然的深刻感慨，增强诗歌的气势与情感张力。

2.本句体现了李白豪放不羁、及时行乐的思想感情，表达出对人生美好瞬间的珍惜和对现实压力的洒脱态度。

3.作者通过“千金散尽还复来”的意象，传达出一种自信与豁达的价值观，认为个人的能力和价值不会因金钱的得失而消失。（三）名篇名句默写（6分）

题目：

请根据课本内容，默写下列名句：

1.天行健，君子以自强不息；________，________。（《周易》）

2.长风破浪会有时，________。（李白《行路难（其一）》）

3.其曲弥高，________；其志弥满，________。（《史记·廉颇蔺相如列传》）答案：

1.地势坤，君子以厚德载物

2.直挂云帆济沧海

3.其曲弥高，其和弥寡；其志弥满，其回弥速解析：

1.此句出自《周易·乾卦》和《坤卦》，强调君子应效法天地，刚强不息，宽厚载物。

2.此句出自李白《行路难（其一）》，表达了诗人对理想的执着与对未来的乐观期待。

3.此句出自《史记·廉颇蔺相如列传》，指出志向越高，其回报越快，体现古人对志向与命运关系的深刻理解。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

题目：

请参照下列句式，补写句子，使语意连贯、修辞恰当。

例句：风是自然的笔，写下了四季的诗行。

仿写：雨是天空的泪，________。

题目：请指出下列句子中存在语病的一处并加以修改。

原句：为了避免不再犯同样的错误，我们应当吸取这次教训。

题目：请将下列句子改写为反问句，增强语气。

原句：你应当珍惜这次机会，否则将悔之晚矣。答案：

雨是天空的泪，润湿了大地的心田。

语病：句子存在逻辑矛盾，“为了避免”和“不再犯”重复，应改为“为了避免再犯同样的错误”。

改写：你应当珍惜这次机会，否则岂不悔之晚矣？解析：

1.本题考查仿写句子的能力，要求句子结构、修辞与例句一致，语意连贯。

2.本题考查语病辨析与修改能力，注意“避免”与“不再”的重复错误。

3.本题考查句式转换能力，将陈述句改为反问句，增强语气和表达效果。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

题目：

下列句子中加点词语使用是否恰当？请判断并说明理由。

1.这些资料显示，该现象在近年有抬头的趋势，应引起高度重视。

2.尽管他一再狡辩，但最终还是被事实所征服。题目：

请用恰当的词语填空。

作品《________》中的主人公________，通过________的行动表现了________的精神。答案：

1.恰当。使用“抬头”形容现象上升趋势，符合语义表达。

2.不恰当。“狡辩”是指用狡猾的手段为自己的错误辩解，与“被事实征服”形成矛盾，应改为“诡辩”。

答案：《平凡的世界》中的主人公孙少平，通过不断努力的行动表现了自强不息的精神。解析：

1.本题考查词语使用是否准确。“抬头”可用于形容现象的增长，与语境相符。

2.本题考查词语辨析。“狡辩”意为狡猾地辩解，而“征服”指战胜对方，二者意义冲突，故应改为“诡辩”。

3.本题考查文学作品内容的理解与概括能力，要求准确填写作品名称、人物和性格特征。四、写作（60分）题目：

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：读万卷书，行万里路。——刘彝

材料二：