三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》课后小练笔

三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》课后小练笔小练笔：你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句，如，“鸟儿是大自然的歌手......”“厨房是一个音乐厅......”鸟儿是大自然的歌手。清晨，太阳刚露出笑脸，麻雀就站在树枝上“叽叽喳喳”地唱起来，像是在叫醒沉睡的大地；燕子掠过屋檐时，会发出“啾啾”的轻鸣，仿佛在和早起的人们打招呼；啄木鸟“笃笃笃”地敲着树干，那是它在给大树治病的同时，奏响了独特的节奏。厨房是一个音乐厅。妈妈系上围裙做饭时，“咚咚咚”的切菜声是开场音乐；“滋滋滋”的炒菜声是最激昂的乐章；水壶烧开时“呜呜呜”的鸣笛声，像是在提醒我们美食快要做好了；碗筷碰撞时“叮叮当当”的声音，是音乐会的结尾，温暖又热闹。三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》课后小练笔小练笔：你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句，如，“鸟儿是大自然的歌手......”“厨房是一个音乐厅......”习作指导：留心听一听身边的声音，选定一个能够表现声音的场景，写一个关键句，然后围绕关键句，根据事物的声音特点来写。可回顾课文中的生动语句拟声词等，灵活运用，使描写生动可感。鸟儿是大自然的歌手，清晨的林间是它们的舞台。清脆的啾鸣声穿透薄雾，像撒在枝叶间的碎玉，叮当作响，唤醒了沉睡的露珠与晨光。午后的枝头藏着它们的欢歌。几声轻快的啁啾叠在一起，像串起的银铃在风中摇晃，混着树叶的沙沙声，酿成了夏日最清甜的旋律。黄昏的溪边是它们的浅唱。低沉婉转的鸣叫漫过水面，与潺潺流水相拥，像温柔的耳语，为忙碌的一天画上柔软的句号。三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》课后小练笔小练笔：你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句，如，“鸟儿是大自然的歌手......”“厨房是一个音乐厅......”习作指导：留心听一听身边的声音，选定一个能够表现声音的场景，写一个关键句，然后围绕关键句，根据事物的声音特点来写。可回顾课文中的生动语句拟声词等，灵活运用，使描写生动可感。厨房是一个音乐厅，水龙头是温柔的演奏家。水流潺潺落下，像轻柔的钢琴独奏，带着细碎的节奏，为烹饪时光拉开序幕。铁锅与铲子是热情的搭档。“滋滋”的热油声混着“哐当”的翻炒声，像激昂的鼓点碰撞，奏响了美味诞生的序曲。蒸箱排气是舒缓的提琴手。温热的蒸汽缓缓溢出，带着“呼呼”的轻柔声响，与碗筷碰撞的清脆声交织，为这顿佳肴收尾，满是烟火温情。三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》课后小练笔小练笔：你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句，如，“鸟儿是大自然的歌手......”“厨房是一个音乐厅......”习作指导：留心听一听身边的声音，选定一个能够表现声音的场景，写一个关键句，然后围绕关键句，根据事物的声音特点来写。可回顾课文中的生动语句拟声词等，灵活运用，使描写生动可感。校园的操场是欢乐的音响厅。跳远沙坑旁，老师的哨声“嘟——”地响起，同学们助跑的脚步声由轻到重，“噔噔噔”地踏过跳板，落地时扬起细沙，发出“簌簌”的轻响，随之而来的是“好远啊！”的惊叹声；跳绳区里最是热闹，单人跳的“呼呼”绳风、双人跳的配合口令；不远处，几个同学在踢毽子，彩色的毽子在空中翻飞，偶尔落地发出“嗒”的轻响，他们你一言我一语的调侃声、成功接住毽子的喜悦声。三年级上册语文第七单元第21课《大自然的声音》课后小练笔小练笔：你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句，如，“鸟儿是大自然的歌手......”“厨房是一个音乐厅......”习作指导：留心听一听身边的声音，选定一个能够表现声音的场景，写一个关键句，然后围绕关键句，根据事物的声音特点来写。可回顾课文中的生动语句拟声词等，灵活运用，使描写生动可感。秋日的树林是落叶的音乐厅。银杏叶最先登场，它像一把小巧的金扇子，从枝头旋着舞落下，“簌簌”轻轻擦过枝头，又“沙沙”地吻过地面，像是小提琴拉出的温柔旋律。枫树叶裹着红通通的裙摆赶来，“哗啦”一声扑进草地，和旁边的梧桐叶撞个满