2025年学年大学学院辅导员考试试题含答案

2025年学年大学学院辅导员考试试题含答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.某新生入学后因家庭经济困难产生自卑情绪，不愿参与集体活动。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员此时最核心的职责是：A.协助申请助学贷款B.开展心理健康疏导与思想引导C.联系企业提供兼职机会D.组织班级干部与其结对帮扶答案：B（辅导员的核心职责是思想教育与价值引领，需优先关注学生心理状态和思想动态。）2.学生小王因沉迷网络游戏连续3周未参加课堂学习，累计旷课28学时。根据《普通高等学校学生管理规定》，学校对其最可能的处理是：A.口头警告B.严重警告C.记过处分D.退学处理答案：C（根据规定，一学期旷课累计超过20学时但未达40学时的，一般给予记过处分。）3.某班级学生因奖学金评定结果产生争议，两名学生在班级群公开质疑评选程序不透明。辅导员应首先采取的措施是：A.在群内公开评选细则及投票记录B.单独与两名学生沟通，了解具体诉求C.召开班会重申奖学金评定制度D.联系学院学工办调整评定结果答案：B（处理学生矛盾需先倾听诉求，避免激化情绪，再针对性解决问题。）4.关于学生心理健康教育，以下表述正确的是：A.心理普查结果应在班级内公示，以便重点关注B.辅导员可直接为学生提供长期心理咨询服务C.发现学生有自伤倾向时，应立即联系家长并启动危机干预D.心理问题学生需单独编班，避免影响其他学生答案：C（心理危机干预需第一时间保障学生安全，联系家长并启动专业程序。）5.某毕业生在求职中遭遇“培训贷”诈骗，损失1.2万元。辅导员应重点开展的工作是：A.协助报警并收集证据B.批评学生轻信诈骗信息C.组织全班学习《民法典》合同编D.联系企业为其提供临时岗位答案：A（学生权益受损时，辅导员需优先协助维权，后续再开展教育。）6.高校辅导员职业能力标准中，“能针对不同年级学生特点设计教育活动”属于哪项能力要求？A.政治引领能力B.教育教学能力C.危机处理能力D.组织管理能力答案：B（教育教学能力强调设计、实施针对性教育活动的能力。）7.学生小李因父母离异情绪崩溃，在宿舍哭闹并损坏公共财物。辅导员到达现场后，正确的处理流程是：①安抚情绪②联系校医院或心理中心③调查财物损失④通知家长A.①→②→④→③B.②→①→③→④C.③→①→②→④D.④→①→②→③答案：A（危机事件处理优先保障学生安全与情绪稳定，再处理后续事务。）8.关于主题班会的组织，以下做法最合理的是：A.辅导员全程主讲，播放PPT讲解规章制度B.提前收集学生关心的问题，由学生分组讨论并分享C.邀请优秀毕业生分享经验，辅导员总结D.以宿舍为单位提交心得体会，作为班会记录答案：B（主题班会需体现学生主体性，引导参与式学习。）9.某学生因考研压力过大，向辅导员表示“每天只能睡3小时，学不进去”。辅导员最应推荐的资源是：A.学校就业指导中心B.图书馆自习室C.心理健康教育中心D.考研辅导机构答案：C（长期睡眠障碍和学习效能下降属于心理问题，需专业干预。）10.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，辅导员在与学生交往中应特别注意：A.避免与学生单独相处B.不向学生推销任何商品或服务C.定期公布学生成绩排名D.要求学生参与私人社交活动答案：B（准则明确禁止教师利用职务之便谋取私利，包括推销商品。）二、多项选择题（每题3分，共15分。每题至少2个正确选项，错选、漏选均不得分）1.辅导员在开展新生入学教育时，应重点涵盖的内容包括：A.校史校情与专业培养方案B.心理健康与网络安全知识C.校园卡使用与食堂就餐规则D.职业生涯规划与学业发展指导答案：ABD（入学教育需聚焦思想引领、适应性指导和发展规划，C属于生活细节，非重点。）2.学生违纪处理过程中，辅导员需保障学生的合法权利包括：A.陈述和申辩权B.申请回避权C.要求公开审判权D.申诉权答案：ABD（学生违纪处理遵循程序正当原则，但高校非司法机关，无“公开审判”环节。）3.关于学生社团管理，辅导员的职责包括：A.审核社团招新方案与活动计划B.参与社团日常财务报销C.指导社团开展思想引领类活动D.处理社团成员间的矛盾纠纷答案：ACD（辅导员负责指导与监督，不直接参与社团具体事务如财务报销。）4.某学生因家庭突发重大疾病申请临时困难补助，辅导员需核查的材料包括：A.医院诊断证明及费用清单B.家庭所在地村委会/居委会证明C.学生近3个月消费记录D.学生成绩报告单答案：AB（需核实家庭经济困难真实性，C、D非必要材料。）5.辅导员提升职业能力的途径包括：A.参加省级辅导员工作论坛B.阅读《高校辅导员》《思想理论教育导刊》等期刊C.参与学生心理危机干预案例研讨D.考取国家二级心理咨询师证书答案：ABCD（理论学习、实践锻炼、专业认证均为能力提升途径。）三、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.辅导员应每月至少深入学生宿舍1次，了解学生生活情况。（）答案：√（《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求辅导员深入学生宿舍、课堂等场所。）2.学生未按时返校且无法联系时，辅导员应在24小时内报告学院并启动查找程序。（）答案：√（学生失联需及时上报，避免安全事故。）3.主题党日活动只能由学生党支部组织，辅导员不得参与设计。（）答案：×（辅导员需指导学生党组织开展活动，包括主题党日设计。）4.学生因宗教信仰问题与室友发生冲突，辅导员应尊重信仰自由，不干预具体矛盾。（）答案：×（需引导学生在法律框架内处理矛盾，避免宗教问题影响校园和谐。）5.毕业生就业协议书一旦签订，辅导员无需再跟进其就业状态。（）答案：×（需关注就业质量，协助解决入职后适应问题。）6.心理委员发现同学有抑郁倾向，应直接在班级群提醒大家关心该同学。（）答案：×（需保护学生隐私，及时向辅导员或心理中心报告。）7.辅导员可以将学生个人信息提供给合作企业用于社会实践报名。（）答案：×（需经学生本人同意，否则涉嫌侵犯隐私。）8.学生参加学科竞赛获奖，辅导员应将其纳入综合素质评价加分项。（）答案：√（综合素质评价应涵盖学业、实践等多维度表现。）9.辅导员在年度考核中被评为“不合格”，仍可继续从事辅导员工作。（）答案：×（考核不合格需调整岗位。）10.学生因创业申请休学，辅导员应鼓励其专注学业，拒绝签字同意。（）答案：×（需尊重学生合理诉求，按学校规定办理休学手续。）四、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：大二学生张某，入学时成绩优异，近3个月因沉迷网络小说，经常逃课，期中多门课程不及格。辅导员与其谈心时，张某表示“学习没动力，小说里的世界更自由”，且拒绝参加班级活动。问题：如果你是辅导员，将如何帮助张某？请结合学生特点和相关政策，提出具体措施。答案要点：（1）深入了解背景：通过与家长、室友沟通，确认是否存在家庭变故、人际关系问题等潜在诱因；（2）思想引导：结合《高等学校学生管理规定》中“学生应履行勤奋学习义务”的要求，帮助张某认识学业责任；（3）学业帮扶：联系任课教师制定补课计划，安排学习小组结对；（4）兴趣转化：发现张某对写作的兴趣，鼓励其参与校园文学社团或新媒体运营，将“小说爱好”转化为正向发展动力；（5）心理干预：若存在逃避现实等心理问题，转介校心理健康中心进行专业辅导；（6）持续跟踪：建立每周谈心机制，记录改进情况，及时给予鼓励。案例2：某班级拟组织暑期“乡村振兴”社会实践活动，20名学生报名，但部分学生家长担心安全问题，要求辅导员全程陪同；部分学生希望自主开展活动，认为辅导员参与会“限制自由”。问题：作为辅导员，你将如何协调各方需求，保障活动顺利开展？答案要点：（1）明确职责定位：根据《高校学生社会实践管理办法》，辅导员承担指导责任而非全程陪同，需平衡安全与学生自主性；（2）召开家长会：通过线上会议说明活动方案、安全预案（如购买保险、每日报平安制度），展示往届实践成果，缓解家长担忧；（3）与学生沟通：强调社会实践的教育目标，引导学生理解“自主”与“规则”的关系，共同制定活动计划（如分工表、应急联系人）；（4）建立保障机制：联系实践地负责人对接安全事宜，安排1-2名学生干部担任安全委员，辅导员通过线上平台每日跟进进展；（5）动态调整：根据活动前期情况，灵活决定是否实地走访1-2天，既保障安全又尊重学生主体性。五、论述题（25分）结合《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，论述新时代辅导员应具备的核心能力及提升路径。答案要点：核心能力：1.政治引领能力：能准确传达党的教育方针，通过主题教育、谈心谈话等方式引导学生坚定理想信念；2.教育教学能力：掌握思想政治教育规律，能设计并实施符合学生特点的教育活动（如课程思政、网络育人）；3.学生事务管理能力：熟悉学生管理规章制度，高效处理学业、奖惩、就业等日常事务；4.心理健康教育能力：识别常见心理问题，协助开展危机干预，普及心理健康知识；5.网络素养能力：善用新媒体平台（如微信公众号、短视频）开展思想教育，引导网络