2025-2026学年山西省大同市平城区七年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2025-2026学年山西省大同市平城区七年级（上）期中语文试卷一、古典之美（26分）1．（10分）在“名篇共吟•诗文传情”接力赛上，主持人递来一个个诗文句子线索。请你以记忆为舟，以诗文为桨，补全下面的千古名句。暖故人心一一吟咏知己友情友情是李白“我寄愁心与明月，（1）”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的千里关怀：友情是“（2），不亦乐乎”（《＜论语＞十二章》）的相聚欢悦；友情是李白“夜发清溪向三峡，（3）”（《峡眉山月歌》）的别时眷恋。寄桑梓情——眷恋故土乡情王湾感慨时光飞逝、离家日久，想到借归雁来传递家书“（4），（5）”（《次北固山下》）；马致远因“小桥流水人家”的景致触发了漂泊无依的思乡之情，写下“夕阳西下，（6）”（《天净沙•秋思》）；凄凉幽怨的芦笛声唤醒了李益绵绵不绝的乡愁：“不知何处吹芦管、（7）”（《夜上受降城间笛》）。咏凌云志——挥洒家国豪情曹操借奇特想象“日月之行，若出其中；（8），（9）”（《观沧海》）表达自己胸怀天下、建功立业的雄心壮志；军旅中的岑参呤咏出“遥怜故园菊，（10）”（《行军九日思长安故园》），寄托他忧国忧民的悲悯情怀和对和平的渴望。2．（2分）请赏读下面这幅书法作品、把横线处空缺的内容补充完整。诗蕴山河势——绘就自然万象：这幅书法作品的内容出自王湾的《次北固山下》，对仗工整、“平”“阔”“正”“悬”用字精准，展现了长江两岸平野开阔、江面的壮阔景象。3．（10分）班级开展“品味雅趣•领悟哲思”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下列各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语•咏雪》）【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（节选自《＜论语＞十二章》）（1）解释下面加点字的意思。①未若柳絮因风起②不亦说乎③饭疏食（2）用现代汉语翻译下面的句子。①撒盐空中差可拟。②不义而富且资，于我如浮云。（3）“乐”是一种内心满足、幸福的感觉。请结合【甲】【乙】两文的具体内容，谈谈你对两文中画线字“乐”的理解。4．（4分）阅读回答问题。庾公乘马有的卢①，或语令卖去。庾云：“卖之必有买者，即复害其主，宁可②不安己而移于他人哉？昔孙叔敖杀两头蛇以为后人③，古之美谈。效之，不亦达乎？”（《世说新语•德行三十一》）【注】①的卢：额上有白色班点的马，古人认为这种马的主人会遭厄运。②宁可：怎么能。③孙叔放杀两头蛇以为后人：孙叔放小时候出去玩遇到一条两头蛇，传说看见两头蛇的人会死去，他怕别人再遇见，就把蛇杀死埋掉了。（1）查工具书是学习文言文的重要方法。根据《古汉语词典》中“效”的词条并结合语境，可以判断出“效之”中“效”的含义是下表中第（填序号）个义项。效①摸仿，仿效。②献、呈献。③效果，功效。（2）文中的庾公与《陈太丘与友期行》中的陈元方均展现了君子风范。请将两人的言行与下面《论语》里意思相近的语句连线。庾公子曰：言必信，行必果。（《论语•子路》）陈元方子曰：己所不欲，勿施于人。（《论语•卫灵公》）二、文学之约（37分）5．（8分）班级组织“友谊三重奏”学习活动。请参与并完成问题。【活动一：友谊之书•心灵的共鸣】遇见，是故事的开始。我们以真心为墨，以时光为笺，在彼此生命的扉页上，写下永不褪色的注脚。友谊是受伤时的一剂良药、为你抚平心灵的创伤；友谊是寒冷时的缕缕阳光，为你带来无限的温暖；友谊是，。今天，让我们聊聊交友之道——如何让每一次相遇，都化作照亮孤独的星火，让灵魂在共鸣中靠近彼此。（1）请仿照画线句，将语段的空白处补充完整，使之与前句构成一组语意连贯、结构相似的排比句。【活动二：友谊之桥•真诚的相遇】接下来，让我们认识一位新朋友。来自中国台湾的小明同学将进行自我介绍，请大家仔细聆听。大家好，鄙人是来自中国台湾的小明，跟随到山西工作的令尊来到这里。作为“民间IT急救侠”，我能在三分钟内修复崩溃的电脑。我静能研究《三体》黑洞，动能冲向球场或驰骋于海浪之上。我的理想，是成为一台小小的两岸联通路由器——用技术传递温情，用幽默连接彼此。期待在未来的日子里，能与各位成为好朋友，一起探索更广阔的知识天地。（2）下列选项中对小明同学自我介绍的内容理解准确的一项是A.画横线的“鄙人”“令尊”都是谦辞，小明使用正确。B.加点词“温情”“天地”是名词，“修复”“连接”是动词。C.画波浪线句子“我的理想，是成为一台小小的两岸联通路由器”运用了明喻的修辞手法。D.自我介绍是一种向别人展示自己的口语交际手段，务必要严肃，以示对对方的尊重。【活动三：交友之道•思辨与践行】（3）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣……”你的朋友小文做作业时经常抄答案，你想劝他改正。请结合“益者三友”中“友直”的内涵、设计一段劝说词。（不少于50字）6．（9分）学校图书馆举办“朝花夕拾•成长对话”整本书阅读活动。请参与并完成问题。（1）《朝花夕拾》记录了鲁迅从童年到青年的成长与求学经历。请围绕“成长之痛”这个主题，从以下情节里各找出一个适合“精读”和“略读”的情节，并说明理由。①《五猖会》中被父亲强迫背诵《鉴略》②《藤野先生》中民族自尊受挫后的个人理想抉择③《从百草园到三味书屋》中在百草园的玩乐时光④《阿长与＜山海经＞》中阿长为鲁迅寻来《山海经》（2）请你从以下备选人物中任选一位作为交友对象，结合相关情节，参照示例，写出你的交友理由。备选人物：藤野先生范爱农阿长示例：鲁迅先生，我想与您交友。无论是在普普通通的百草园，还是在氛围严南的三味书屋，您都能从中找到无限的趣味。与您交友，我也能成为一个富有生活情趣的人。7．（20分）班级开展了“回望童年”主题活动。请阅读下面散文并完成问题。童年的星空李汉荣那时，乡村的生活是清贫的，不过，我们这些乡村孩子，也有很多单纯的快乐和幸福——在今天看来简直是奢侈、豪华的幸福。那时的银河，水面辽阔，一到天黑就准时开闸放水，那明晃晃的波浪，浇灌着广阔乡村的夜晚。月亮从对面山上出来，笑嘻嘻地、满面喜气地向我们点头致意。天上的星星多密啊，是谁传了一声暗语，先是几粒急性子星星带头跑出来，紧接着，“哗——哗——哗——”，所有的星星全都出齐了，天上该亮的灯全都亮了。我们在原野狼跑，在稻草垛下捉迷藏，在夏夜的草地上捉萤火虫……还记得那个晚上，我和小明、喜娃、云娃在田野里游荡，忽然，一颗流星划过漾河湾、落在对岸芦苇滩、我们赶紧追过去，没有找到流星的踪迹，却发现一个青年。我对他说：“我们是来找流星的。”他答：“流星落在更远的前面，你们跑过去也找不到，索性就坐下来看流星吧。”孩子们怎么坐得住呢？他们必须找到他们想要的东西，他们相信存在奇迹——这才是孩子。我们与他告别，忽然两颗流星舞蹈着降落在那座叫定军山的山脊上，于是我们爬上山顶。在那里，我们同样没有找到流星的踪影，却走进那个可敬的守山老人的窝棚，他给我们讲天上的传说，讲地上的故事，他指着窝棚不远处的黑红色石头说：“这是曹操拴过马的石头，是诸葛亮站立过的石头，你们听，三国的英雄们还没有走远、林子里的风还响着他们的回声……”那夜，我们没有找到流星的踪迹，却隐约发现了古人的踪迹，追着天上的线索，我们来到历史的纵深处，听见了时间深处的回声……那时，我们不懂天文学，对天空宇宙，只有父辈口传的那些神话传说，还有内心无止境的想象。我们在天上结识了很多朋友，但却叫不出它们的名字，朋友怎么能没有名字呢？于是我们开始给星星起名字。每晚准时出现在村头水井里的那颗星叫什么名字呢？黄昏提水的时候，它在井里眨着眼睛，清晨打水的时候，它在井里揉着眼睛。它从高高的天上，来到深深的井底，守了几百上千年，于是我们给它取名叫“水井星”。在我们经常去采猪草的那个坡地，天快黑时它打出手电警告我们：“天黑了，猪饿了，快采猪草了。”感谢天上朋友的提醒和照明，我们采够了分量，猪没有挨饿，于是我们叫它“猪草星”……它们是离我们心灵最近的星星，我们招一下手，它们就陪伴我们回家；我们对着天空喊一声，它们就在很远的地方应答。在这静谧无际的宇宙里，谁拥有只属于自己的秘密星座呢？我们拥有，那是在童年，我们是这浩miǎo宇宙的主人，整个星空都是我们的。（有删改）（1）给下面的加点字注音，并根据拼音写汉字。静谧浩miáo（2）小语和小文在准备《童年的星空》朗读会，下面是针对文中画横线句子的朗读设计，请将他们的设计补充完整。小语：我觉得读到“天上的星星多密啊”时，应该用①的语调，这样一下子就把星空辽阔而令人惊叹的感觉表现出来了。小文：对！读到“哗——哗——哗——”这里，我的语速要②一些，不能急，这样才能显出星星不慌不忙地亮相的节奏感。小语：没错，而且读这三个“哗”字时，我们要带着欣喜的语气，这样才能体现出作者由衷的喜悦和赞叹。（3）本文的文字充满童真童趣，读来让人仿佛回到无忧无虑的童年时光。请细读下面的句子、根据括号中的提示进行赏析。月亮从对面山上出来，笑嘻嘻地、满面喜气地向我们点头致意。（体会修辞手法的表达效果）（4）每个人的童年都藏着一片独属于自己的“星空”，那里有快乐，也有无限的想象。请结合自己的童年经历，选取一个曾激发你童真想象的事物（如故乡的老槐树、夏夜的萤火虫等），描述它带给你的快乐与想象。（不少于80字）三、现实之思（17分）8．（6分）班级组织“小故事•大道理”故事分享会。请参与并完成问题。雨果和巴尔扎克是一对非常要好的朋友，两个人无话不谈。有一年，雨果过生日准备开一场隆重的派对，很多朋友都接到了通知，其中自然有巴尔扎克。巴尔扎克原本意气风发，可是因盲目自大，认为写小说不能发家，就把目光放到印刷古典作家作品的缩印本上。他先后投入一万两千法郎，并前后借款八万法郎，结果没两年，印刷厂破产了。巴尔扎克背上巨额债务，整天唉声叹气，文章也没心思写了。派对上，雨果看见巴尔扎克坐在角落里愁眉不展，便走了过去，对他说：“老朋友，我给你讲个笑话。”当雨果第一遍讲笑话的时候，巴尔扎克笑出了声；当雨果第二遍讲这个笑话时，巴尔扎克勉强挤出一点笑容；当雨果第三遍讲这个笑话时，巴尔扎克实在感觉无聊，说：“老朋友，说实话，你讲了三遍这个笑话，现在已经一点都不好笑了。”雨果拍了拍巴尔扎克的肩膀说：“老朋友，你不会反复为一个笑话发笑，”他的话点醒了巴尔扎克，是啊，没必要沉溺在一件事中悲伤难过。从此他振作起来，又开始拿起笔写作。为了完美，他每部作品都反复修改十多次。三年后，《驴皮记》和《私生活舞台》发表，巴尔扎克成为欧洲著名作家，很快还上债务，特别是《高老头》发表后，巴尔扎克被誉为“法国现代小说之父”。谁的人生都不可能一帆风顺，我们不能反复为一件事难过，从此萎靡不振，而是要向前看才能有所成。（1）雨果为何要对巴尔扎克三次讲述同一个笑话？请在文章横线处，补写一句能揭示其用意，并让巴尔扎克振作起来的关键话语。（2）文中巴尔扎克因投资失败陷入低谷，最终靠写作逆袭。请结合文章内容、联系现实生活，简要谈谈你对“挫折与成功”的看法。9．（11分）班级举行“文脉永续，自信中国”主题班会。请你参与并完成问题。【材料一】科技为笔，绘中国式浪漫在距离地球400千米的轨道上，神舟飞船的舷窗外，航天员手持五星红旗，与蔚蓝色的地球构成绝美同框。画面中，鲜艳的五星红旗在无重力的太空中舒展，其下是云层缭绕的蓝色星球。航天专家指出，这并非简单的影像记录：红旗采用特制太空材质，能在极端环境下保持色泽；构图经过精密计算，确保大陆板块与国旗五颗星的方位呼应。更有深意的是，背景地球恰好呈现晨昏线划过太平洋的景象，隐喻中国航天“从东方走向世界”的征程。【材料二】传统为根，绽时代新芳华2025年国庆、中秋假期，各地纷纷推出丰富多彩的特色文化活动，全国文化和旅游市场总体平稳有序。统计维度2024年国庆2025年国庆、中秋国内出游人次7.65亿人次8.88亿人次国内出游总花费7008.17亿元8090.06亿元中国旅游研究院数据各地红色旅游景区创新展陈方式和体验活动，江西婺源县篁岭景区“晒秋文化季”、上海天文馆“月球漫步”广受欢迎，湖北省博物馆、沈阳故宫博物院举办的中秋夜专场活动热闹非凡……假期演出展览精彩纷呈，中国美术馆“全国写意美术作品展”、中国东方演艺集团舞剧《永乐未央》、北京人艺话剧《雷雨》等吸引大量观众。【材料三】薪火相传，启未来新篇章当传统与现代在文明的坐标轴上相遇，那是千年智慧与时代精神的对话。它是老茶馆里响遇行云的川剧变脸，亦是全息投影中翻飞的水袖光影；是胡同里的非遗䌅画，亦是机器人端出的茶宴美学。作为文脉的守护者与传承者，我们应以青春之我，为文脉注入时代的活水；以奋斗之我，为中国增添青春的注脚。（1）请根据材料二中的图表，概括2025年国庆、中秋旅游市场相较于2024年的主要变化。（2）请结合材料内容、从备选成语中选择最恰当的一个填入下面语句的横线处。（填序号）①材料一中，航天员在太空展示国旗的壮举并非偶然，其背后是无数科研人员（A.处心积虑B.呕心沥血）的付出。②材料二中，2025年国庆、中秋假期，各大景区和博物馆内（A.人声鼎沸B.人迹罕至）、生动展现了文旅市场的繁荣景象。（3）通过上述材料，我们看到了太空闪耀的“中国式浪漫”，也感受到了各地火热的“文旅创新”。作为新时代青少年，我们应如何助力文脉永续呢？请写出至少两条做法。四、心灵之旅（40分）10．（40分）作文。冰心在一首名为《十年》的小诗中说：“她寄我一封信，提到了江南晚风天，她说‘只是佳景没有良朋！’”你是否也有过这样的感受？当你听到一首钟情的歌，当你看到一片飘落的叶子，当你享受别人的赞美，抑或是当你被孤独笼罩……你就会想起一个人。或许你因他（她）的鼓励而变得勇敢，或许你因他（她）的陪伴而学会坚强，或许你因他（她）的指引而懂得担当……请以“他（她）让我学会”为题目，写一篇不少于500字的作文。写作提示：①请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

2025-2026学年山西省大同市平城区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、古典之美（26分）1．（10分）在“名篇共吟•诗文传情”接力赛上，主持人递来一个个诗文句子线索。请你以记忆为舟，以诗文为桨，补全下面的千古名句。暖故人心一一吟咏知己友情友情是李白“我寄愁心与明月，（1）随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的千里关怀：友情是“（2）有朋自远方来，不亦乐乎”（《＜论语＞十二章》）的相聚欢悦；友情是李白“夜发清溪向三峡，（3）思君不见下渝州”（《峡眉山月歌》）的别时眷恋。寄桑梓情——眷恋故土乡情王湾感慨时光飞逝、离家日久，想到借归雁来传递家书“（4）乡书何处达，（5）归雁洛阳边”（《次北固山下》）；马致远因“小桥流水人家”的景致触发了漂泊无依的思乡之情，写下“夕阳西下，（6）断肠人在天涯”（《天净沙•秋思》）；凄凉幽怨的芦笛声唤醒了李益绵绵不绝的乡愁：“不知何处吹芦管、（7）一夜征人尽望乡”（《夜上受降城间笛》）。咏凌云志——挥洒家国豪情曹操借奇特想象“日月之行，若出其中；（8）星汉灿烂，（9）若出其里”（《观沧海》）表达自己胸怀天下、建功立业的雄心壮志；军旅中的岑参呤咏出“遥怜故园菊，（10）应傍战场开”（《行军九日思长安故园》），寄托他忧国忧民的悲悯情怀和对和平的渴望。【解答】答案：（1）随君直到夜郎西（2）有朋自远方来（3）思君不见下渝州（4）乡书何处达（5）归雁洛阳边（注意“雁”的书写）（6）断肠人在天涯（注意“涯”的书写）（7）一夜征人尽望乡（8）星汉灿烂（9）若出其里（10）应傍战场开（注意“傍”的书写）2．（2分）请赏读下面这幅书法作品、把横线处空缺的内容补充完整。诗蕴山河势——绘就自然万象：这幅书法作品的内容出自王湾的《次北固山下》，对仗工整、“平”“阔”“正”“悬”用字精准，展现了长江两岸平野开阔、江面波平浪静的壮阔景象。【解答】书法作品内容为王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”，诗句描绘了长江下游潮涨江阔、风顺帆正的壮阔景象。结合题干中“平”“阔”“正”“悬”的用字分析，横线处需概括江面的状态，“风平浪静”能体现江面的平静开阔，“风正帆悬”则直接呼应诗句中江面行船的壮阔画面，二者均可。答案：示例：波平浪静3．（10分）班级开展“品味雅趣•领悟哲思”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下列各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语•咏雪》）【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（节选自《＜论语＞十二章》）（1）解释下面加点字的意思。①未若柳絮因风起趁、乘②不亦说乎同“悦”，愉快③饭疏食吃（2）用现代汉语翻译下面的句子。①撒盐空中差可拟。②不义而富且资，于我如浮云。（3）“乐”是一种内心满足、幸福的感觉。请结合【甲】【乙】两文的具体内容，谈谈你对两文中画线字“乐”的理解。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：不如比作柳絮乘风飞舞。因：趁、乘。②句意为：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。③句意为：吃粗粮。饭：吃。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：差，大体；拟，相比。句意为：在空中撒盐大体可以相比。②中重点词语有：不义，不正当的手段；于，对。句意为：用不正当的手段得来的富贵对于我来讲就像浮云一样。（3）本题考查内容理解和分析。【甲】文，谢太傅在寒雪日与儿女讲论文义，突然下雪，他问“白雪纷纷何所似”，兄子胡儿回答“撒盐空中差可拟”，兄女（谢道韫）回答“未若柳絮因风起”，然后“公大笑乐”。这里的“乐”是谢太傅听到两个答案后的反应，是因为欣赏孩子们的才思，尤其是谢道韫的比喻，所以感到高兴、愉悦，是一种因家庭雅趣、子女聪慧而带来的快乐。【乙】文，第一个是“学而时习之，不亦说乎”这里的“说”同“悦”，愉快。第二个是“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”，这里的“乐”是孔子在简朴生活中找到的乐趣，强调安贫乐道，不以物质享受为重，而是精神层面的满足。另外，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”中的“乐”是指以学习为乐，把学习当作乐趣，达到更高的境界。【甲】文的“乐”是家庭聚会中，长辈看到晚辈才华展现时的欣慰与愉悦，体现的是亲情和雅趣的快乐。【乙】文的“乐”则更多元，包括学习过程中的喜悦（学而时习之），以学习为乐的境界（乐之者），以及在简朴生活中坚守道义的精神满足（饭疏食……乐在其中）。答案：（1）①趁、乘②同“悦”，愉快③吃（2）①在空中撒盐大体可以相比。②用不正当的手段得来的富贵对于我来讲就像浮云一样。（3）示例：【甲】文中谢太傅“乐”的是大雪日咏雪的轻松、儒雅的家庭文化氛围；是与子侄辈融洽温馨的亲情；是对晚辈谢朗、谢道禢才华的肯定与欣赏。【乙】文中“好之者不如乐之者”的“乐”，是对学问、事业的全身心投入、沉浸其中，乐在其中。4．（4分）阅读回答问题。庾公乘马有的卢①，或语令卖去。庾云：“卖之必有买者，即复害其主，宁可②不安己而移于他人哉？昔孙叔敖杀两头蛇以为后人③，古之美谈。效之，不亦达乎？”（《世说新语•德行三十一》）【注】①的卢：额上有白色班点的马，古人认为这种马的主人会遭厄运。②宁可：怎么能。③孙叔放杀两头蛇以为后人：孙叔放小时候出去玩遇到一条两头蛇，传说看见两头蛇的人会死去，他怕别人再遇见，就把蛇杀死埋掉了。（1）查工具书是学习文言文的重要方法。根据《古汉语词典》中“效”的词条并结合语境，可以判断出“效之”中“效”的含义是下表中第①（填序号）个义项。效①摸仿，仿效。②献、呈献。③效果，功效。（2）文中的庾公与《陈太丘与友期行》中的陈元方均展现了君子风范。请将两人的言行与下面《论语》里意思相近的语句连线。庾公子曰：言必信，行必果。（《论语•子路》）陈元方子曰：己所不欲，勿施于人。（《论语•卫灵公》）【解答】（1）本题考查实词含义。根据《古汉语词典》中“效“的词条确定选①。“效之“译为：我效仿他的做法；效：模仿，效仿。（2）本题考查文言内容的理解。先确定《论语》中两句话的意思。“己所不欲，勿施于人“的意思是：自己不希望遭遇的事情，不要强加给别人；“言必信，行必果“的意思是：说话一定守信用，做事一定有结果。再分析庾公和陈元方两人的言行。庾公言行：根据“或语令卖去。庾云：‘卖之必有买者，即复害其主，宁可不安己而移于他人哉’”可知，庾公明知的卢马是传说中会妨害主人的凶马，自己不愿受其害，但若卖掉马，祸患就会转移到买马人身上。他拒绝“不安己而移于他人”，本质上是不愿将自己厌恶的祸患强加给他人，完全契合“己所不欲，勿施于人”的内涵。因此，庾公的言行与《论语》中“己所不欲，勿施于人”的语句意思相近。陈元方言行：根据“过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方日：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，陈元方的父亲陈太丘与友人约定“日中”相见，友人“过中不至”，属于失信行为。陈元方直面指出友人“日中不至，则是无信”，既维护了父亲的尊严，也坚守了“守信”的原则，其言行是对“信”的坚守，与“言必信，行必果”所倡导的诚信理念一致。因此，陈元方的言行与《论语》中“言必信，行必果”的语句意思相近。答案：（1）①（2）庾公子曰：己所不欲，勿施于人。（《论语•卫灵公》）陈元方子曰：言必信，行必果。（《论语•子路》）二、文学之约（37分）5．（8分）班级组织“友谊三重奏”学习活动。请参与并完成问题。【活动一：友谊之书•心灵的共鸣】遇见，是故事的开始。我们以真心为墨，以时光为笺，在彼此生命的扉页上，写下永不褪色的注脚。友谊是受伤时的一剂良药、为你抚平心灵的创伤；友谊是寒冷时的缕缕阳光，为你带来无限的温暖；友谊是迷茫时的一盏明灯，为你指引前行的方向。今天，让我们聊聊交友之道——如何让每一次相遇，都化作照亮孤独的星火，让灵魂在共鸣中靠近彼此。（1）请仿照画线句，将语段的空白处补充完整，使之与前句构成一组语意连贯、结构相似的排比句。【活动二：友谊之桥•真诚的相遇】接下来，让我们认识一位新朋友。来自中国台湾的小明同学将进行自我介绍，请大家仔细聆听。大家好，鄙人是来自中国台湾的小明，跟随到山西工作的令尊来到这里。作为“民间IT急救侠”，我能在三分钟内修复崩溃的电脑。我静能研究《三体》黑洞，动能冲向球场或驰骋于海浪之上。我的理想，是成为一台小小的两岸联通路由器——用技术传递温情，用幽默连接彼此。期待在未来的日子里，能与各位成为好朋友，一起探索更广阔的知识天地。（2）下列选项中对小明同学自我介绍的内容理解准确的一项是BA.画横线的“鄙人”“令尊”都是谦辞，小明使用正确。B.加点词“温情”“天地”是名词，“修复”“连接”是动词。C.画波浪线句子“我的理想，是成为一台小小的两岸联通路由器”运用了明喻的修辞手法。D.自我介绍是一种向别人展示自己的口语交际手段，务必要严肃，以示对对方的尊重。【活动三：交友之道•思辨与践行】（3）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣……”你的朋友小文做作业时经常抄答案，你想劝他改正。请结合“益者三友”中“友直”的内涵、设计一段劝说词。（不少于50字）【解答】答案：（1）迷茫时的一盏明灯为你指引前行的方向（2）B（3）示例：小文，孔子说过“友直、友谅、友多闻，益矣”，真正的好朋友就该直言规劝。抄作业不仅违背诚信原则，还会让你学不到真正的知识，长期下去会越来越依赖答案。如果你有不会的题，我们可以一起讨论，我相信凭你的能力，一定能独立完成作业的。6．（9分）学校图书馆举办“朝花夕拾•成长对话”整本书阅读活动。请参与并完成问题。（1）《朝花夕拾》记录了鲁迅从童年到青年的成长与求学经历。请围绕“成长之痛”这个主题，从以下情节里各找出一个适合“精读”和“略读”的情节，并说明理由。①《五猖会》中被父亲强迫背诵《鉴略》②《藤野先生》中民族自尊受挫后的个人理想抉择③《从百草园到三味书屋》中在百草园的玩乐时光④《阿长与＜山海经＞》中阿长为鲁迅寻来《山海经》（2）请你从以下备选人物中任选一位作为交友对象，结合相关情节，参照示例，写出你的交友理由。备选人物：藤野先生范爱农阿长示例：鲁迅先生，我想与您交友。无论是在普普通通的百草园，还是在氛围严南的三味书屋，您都能从中找到无限的趣味。与您交友，我也能成为一个富有生活情趣的人。【解答】（1）本题考查名著情节。选④《阿长与＜山海经＞》，题目要求围绕“成长与求学经历”选精读情节，阿长为鲁迅寻来《山海经》，是鲁迅童年求知路上的重要事件，这本书不仅满足了他的好奇心，更让他感受到他人的善意，是其成长中精神层面的重要滋养，直接关联“成长”主题。《阿长与＜山海经＞》中详细描写了鲁迅对《山海经》的渴望，以及阿长寻书的过程和鲁迅收到书后的惊喜与感激，这一情节细节丰富，具备精读的价值，能深入挖掘鲁迅的情感与成长变化。选①《五猖会》，父亲强迫背书的情节是鲁迅童年求学经历的典型体现，反映了封建教育对儿童天性的压制，是他成长中对教育方式产生反思的关键节点，紧扣“求学经历”与“成长”的主题。文中对“我”盼看五猖会的急切、被要求背书的失落心理描写细腻，精读能清晰体会封建教育对鲁迅成长的负面影响，符合精读情节的选择要求。选②《藤野先生》，藤野先生的教导是鲁迅留学求学的重要经历，其无民族偏见的态度和严谨的治学精神，影响了鲁迅的学业与思想，促使他做出弃医从文的人生选择，是其成长与求学中的重要转折。文中关于藤野先生批改讲义、纠正解剖图等情节具体，能通过精读深入理解鲁迅的思想转变过程，契合主题要求。选③《从百草园到三味书屋》，百草园的玩乐时光是鲁迅童年成长的重要部分，三味书屋的学习则是他正式求学的开端，二者对比展现了他从自由天性到接受传统教育的成长过程，紧扣“成长与求学”主题。百草园的景物描写、三味书屋的学习场景刻画生动，精读能体会鲁迅对自然的热爱和对传统教育的复杂感受，具备精读的意义。（2）本题考查内容理解。《阿长与＜山海经＞》中，长妈妈虽有粗俗、迷信的一面，但她善良、真诚，主动为鲁迅寻买《山海经》的行为，体现了她对孩子的关爱，这种朴素的美好品质是值得交往的核心原因。与长妈妈交友，能感受到底层劳动人民的善意与温暖，学会包容他人的不完美，懂得珍惜平凡生活中的真情，契合“成为富有生活情趣的人”的要求。《藤野先生》中，藤野先生治学严谨，对鲁迅一视同仁，无民族偏见，还主动关心他的学业，展现出正直、包容、专业的品格，是值得交往的良师益友。与藤野先生交友，能学习他的严谨态度和开阔胸怀，在学习和做人方面得到正向引导，助力自己成为更优秀、有格局的人，符合交友的价值导向。答案：（1）示例：我认为“《五猖会》中被父亲强迫背诵《鉴略》”的情节适合精读，因为它体现了儿童天性被压抑的扫兴与痛苦，符合“成长之痛”这一主题；“《从百草园到三味书屋》中在百草园的玩乐时光”这一情节适合略读，因为该部分以轻松诙谐的笔调展现了童年生活的趣味，与“成长之痛”主题关联度较低，略读了解大意即可。（2）示例一：藤野先生，我想与您交友。您为鲁迅细致地修改讲义、严谨地纠正解剖图.您公正无私，没有民族偏见。与您交友、我也能成为一个严谨认真、正直无私的人。示例二：范爱农，我想与你交友。你虽然生活困顿，但却正直倔强，满怀热忱地在绍兴师范学校任教、坚守自己的信念和操守，不随波逐流。与你交友，我也能成为一个信念坚定的人。示例三：阿长，我想与你交友。你虽然没什么文化、不拘小节，但是却真心关注孩子的内心需求，给迅哥儿买来了他渴慕已久的《山海经》。与你交友、我也能成为一个热心善良的人。7．（20分）班级开展了“回望童年”主题活动。请阅读下面散文并完成问题。童年的星空李汉荣那时，乡村的生活是清贫的，不过，我们这些乡村孩子，也有很多单纯的快乐和幸福——在今天看来简直是奢侈、豪华的幸福。那时的银河，水面辽阔，一到天黑就准时开闸放水，那明晃晃的波浪，浇灌着广阔乡村的夜晚。月亮从对面山上出来，笑嘻嘻地、满面喜气地向我们点头致意。天上的星星多密啊，是谁传了一声暗语，先是几粒急性子星星带头跑出来，紧接着，“哗——哗——哗——”，所有的星星全都出齐了，天上该亮的灯全都亮了。我们在原野狼跑，在稻草垛下捉迷藏，在夏夜的草地上捉萤火虫……还记得那个晚上，我和小明、喜娃、云娃在田野里游荡，忽然，一颗流星划过漾河湾、落在对岸芦苇滩、我们赶紧追过去，没有找到流星的踪迹，却发现一个青年。我对他说：“我们是来找流星的。”他答：“流星落在更远的前面，你们跑过去也找不到，索性就坐下来看流星吧。”孩子们怎么坐得住呢？他们必须找到他们想要的东西，他们相信存在奇迹——这才是孩子。我们与他告别，忽然两颗流星舞蹈着降落在那座叫定军山的山脊上，于是我们爬上山顶。在那里，我们同样没有找到流星的踪影，却走进那个可敬的守山老人的窝棚，他给我们讲天上的传说，讲地上的故事，他指着窝棚不远处的黑红色石头说：“这是曹操拴过马的石头，是诸葛亮站立过的石头，你们听，三国的英雄们还没有走远、林子里的风还响着他们的回声……”那夜，我们没有找到流星的踪迹，却隐约发现了古人的踪迹，追着天上的线索，我们来到历史的纵深处，听见了时间深处的回声……那时，我们不懂天文学，对天空宇宙，只有父辈口传的那些神话传说，还有内心无止境的想象。我们在天上结识了很多朋友，但却叫不出它们的名字，朋友怎么能没有名字呢？于是我们开始给星星起名字。每晚准时出现在村头水井里的那颗星叫什么名字呢？黄昏提水的时候，它在井里眨着眼睛，清晨打水的时候，它在井里揉着眼睛。它从高高的天上，来到深深的井底，守了几百上千年，于是我们给它取名叫“水井星”。在我们经常去采猪草的那个坡地，天快黑时它打出手电警告我们：“天黑了，猪饿了，快采猪草了。”感谢天上朋友的提醒和照明，我们采够了分量，猪没有挨饿，于是我们叫它“猪草星”……它们是离我们心灵最近的星星，我们招一下手，它们就陪伴我们回家；我们对着天空喊一声，它们就在很远的地方应答。在这静谧无际的宇宙里，谁拥有只属于自己的秘密星座呢？我们拥有，那是在童年，我们是这浩miǎo宇宙的主人，整个星空都是我们的。（有删改）（1）给下面的加点字注音，并根据拼音写汉字。静谧mì浩miáo渺（2）小语和小文在准备《童年的星空》朗读会，下面是针对文中画横线句子的朗读设计，请将他们的设计补充完整。小语：我觉得读到“天上的星星多密啊”时，应该用①上扬（惊奇、赞叹）的语调，这样一下子就把星空辽阔而令人惊叹的感觉表现出来了。小文：对！读到“哗——哗——哗——”这里，我的语速要②舒缓（放慢）一些，不能急，这样才能显出星星不慌不忙地亮相的节奏感。小语：没错，而且读这三个“哗”字时，我们要带着欣喜的语气，这样才能体现出作者由衷的喜悦和赞叹。（3）本文的文字充满童真童趣，读来让人仿佛回到无忧无虑的童年时光。请细读下面的句子、根据括号中的提示进行赏析。月亮从对面山上出来，笑嘻嘻地、满面喜气地向我们点头致意。（体会修辞手法的表达效果）（4）每个人的童年都藏着一片独属于自己的“星空”，那里有快乐，也有无限的想象。请结合自己的童年经历，选取一个曾激发你童真想象的事物（如故乡的老槐树、夏夜的萤火虫等），描述它带给你的快乐与想象。（不少于80字）【解答】（1）本题考查字音字形。“静谧”中的“谧”应读作“mì”；“浩miáo”中的“miáo”应写作“渺”。（2）本题考查朗读设计。①由“天上的星星多密啊”这一感叹句和后文“是谁传了一声暗语……所有的星星全都出齐了”可知，作者面对繁星密布的夜空充满惊叹与喜悦，因此朗读时应使用上扬、惊喜的语调，以传达出孩子眼中星空的神奇与壮美。②由“哗——哗——哗——”模拟星星陆续亮起的声音节奏，以及“不慌不忙地亮相”的拟人化描写可知，此处应放慢语速，用舒缓而略带停顿的节奏朗读，以体现星星从容登场的画面感和童趣的仪式感。（3）本题考查修辞手法。由“月亮从对面山上出来，笑嘻嘻地、满面喜气地向我们点头致意”可知，作者运用了拟人的修辞手法，将月亮赋予人的表情和动作，生动形象地表现出月亮亲切、温暖、富有情感的形象，不仅增强了画面的童趣感，也反映出童年视角中万物有灵、天地可亲的纯真世界观。（4）本题考查开放性阅读。由文中“我们在天上结识了很多朋友，但却叫不出它们的名字……于是我们开始给星星起名字”可知，儿童天然具有将自然物人格化、赋予其意义与情感的能力。正如作者为“水井星”“猪草星”命名，我也通过想象将萤火虫转化为有生命的伙伴，这体现了童年特有的诗意想象力和与自然亲密无间的幸福感。答案：（1）mì渺（2）①上扬（惊奇、赞叹）②舒缓（放慢）（3）示例：这句话运用了拟人的修辞手法，“笑嘻嘻地”“满面喜气地”“点头致意”，赋予月亮以人的神态和动作，生动刻画了乡村夜晚月亮升起时亲切、活泼的模样，既贴合孩童眼中万物有灵的视角，又流露出作者对儿时乡村月夜的喜爱与怀念，让画而充满童真童趣。（4）示例一：童年时老家院中的石榴树，就是我的“星空”。夏天我总趴在树根旁听“树心跳动”，想象它是守护院子的巨人，开花时它头戴皇冠，结果时它怀里措满红灯笼。石榴树用年轮收藏我的幻想，将那段无忧无虑的日子，定格成一部永恒的无字童话。示例二：我童年的“星空”是爷爷那间堆满农具的杂物间。阳光从木窗斜照进来，灰尘在光柱里起舞。我把竹粑想象成皇后的梳子，把麻袋当作飞行的魔毯。那间堆满农具的杂物间，为我打开了整个宇宙，而童心、就是那唯一的钥匙。三、现实之思（17分）8．（6分）班级组织“小故事•大道理”故事分享会。请参与并完成问题。雨果和巴尔扎克是一对非常要好的朋友，两个人无话不谈。有一年，雨果过生日准备开一场隆重的派对，很多朋友都接到了通知，其中自然有巴尔扎克。巴尔扎克原本意气风发，可是因盲目自大，认为写小说不能发家，就把目光放到印刷古典作家作品的缩印本上。他先后投入一万两千法郎，并前后借款八万法郎，结果没两年，印刷厂破产了。巴尔扎克背上巨额债务，整天唉声叹气，文章也没心思写了。派对上，雨果看见巴尔扎克坐在角落里愁眉不展，便走了过去，对他说：“老朋友，我给你讲个笑话。”当雨果第一遍讲笑话的时候，巴尔扎克笑出了声；当雨果第二遍讲这个笑话时，巴尔扎克勉强挤出一点笑容；当雨果第三遍讲这个笑话时，巴尔扎克实在感觉无聊，说：“老朋友，说实话，你讲了三遍这个笑话，现在已经一点都不好笑了。”雨果拍了拍巴尔扎克的肩膀说：“老朋友，你不会反复为一个笑话发笑，”他的话点醒了巴尔扎克，是啊，没必要沉溺在一件事中悲伤难过。从此他振作起来，又开始拿起笔写作。为了完美，他每部作品都反复修改十多次。三年后，《驴皮记》和《私生活舞台》发表，巴尔扎克成为欧洲著名作家，很快还上债务，特别是《高老头》发表后，巴尔扎克被誉为“法国现代小说之父”。谁的人生都不可能一帆风顺，我们不能反复为一件事难过，从此萎靡不振，而是要向前看才能有所成。（1）雨果为何要对巴尔扎克三次讲述同一个笑话？请在文章横线处，补写一句能揭示其用意，并让巴尔扎克振作起来的关键话语。（2）文中巴尔扎克因投资失败陷入低谷，最终靠写作逆袭。请结合文章内容、联系现实生活，简要谈谈你对“挫折与成功”的看法。【解答】（1）本题考查对文章情节的分析。雨果三次讲述同一个笑话的用意，需结合巴尔扎克的处境与原文情节逻辑分析。原文中巴尔扎克因“印刷厂破产，背上巨额债务，整天唉声叹气，文章也没心思写了”，在雨果的生日派对上“坐在角落里愁眉不展”。雨果没有直接说教，而是用三次讲同一个笑话的方式引导他——第一遍讲笑话时巴尔扎克笑出了声，第二遍勉强挤出笑容，第三遍巴尔扎克直言“讲了三遍这个笑话，现在已经一点都不好笑了”。雨果的用意就是借助这个笑话的变化，类比巴尔扎克的处境，让他明白同一个笑话不会让人反复发笑，同理同一件伤心事也不该让人反复沉溺。因此横线处补写的句子需要紧扣这个类比逻辑，示例“那为什么要反复为一件事而难过呢”，既契合雨果的劝说意图，又能直接点醒巴尔扎克，促使他从低落情绪中走出来。（2）本题考查对文章主旨的理解。原文中巴尔扎克遭遇“投入一万两千法郎、借款八万法郎后印刷厂破产”的重大挫折，一度陷入“背上巨额债务，整天唉声叹气，文章也没心思写了”的低谷，被雨果点醒后他“振作起来，又开始拿起笔写作”，并且“每部作品都反复修改十多次”，最终创作出《驴皮记》《高老头》等经典作品，成为“欧洲著名作家”“法国现代小说之父”。由此可以提炼出观点：正确对待挫折可以激发人的潜力、助其成功。联系现实生活来看，我们在学习和生活中难免会遇到考试失利、比赛受挫、做事失败等挫折，如果一味沉溺于沮丧和难过中，就会像巴尔扎克最初那样停滞不前；但如果能正视挫折，从挫折中汲取经验教训，调整心态重新出发，就能将挫折转化为前进的动力，为未来的成功积累力量。答案：（1）示例：那为什么要反复为一件事而难过呢？（2）我认为正确对待挫折可以激发人的潜力、助其成功。巴尔扎克经历破产，并未因此一蹶不振，而是化挫折为动力、重返写作领域并创作出优秀作品。我们考试失利或者比赛受挫时，不要气馁，不妨借此积累经验，从中汲取力量，为收获成功做好准备。9．（11分）班级举行“文脉永续，自信中国”主题班会。请你参与并完成问题。【材料一】科技为笔，绘中国式浪漫在距离地球400千米的轨道上，神舟飞船的舷窗外，航天员手持五星红旗，与蔚蓝色的地球构成绝美同框。画面中，鲜艳的五星红旗在无重力的太空中舒展，其下是云层缭绕的蓝色星球。航天专家指出，这并非简单的影像记录：红旗采用特制太空材质，能在极端环境下保持色泽；构图经过精密计算，确保大陆板块与国旗五颗星的方位呼应。更有深意的是，背景地球恰好呈现晨昏线划过太平洋的景象，隐喻中国航天“从东方走向世界”的征程。【材料二】传统为根，绽时代新芳华2025年国庆、中秋假期，各地纷纷推出丰富多彩的特色文化活动，全国文化和旅游市场总体平稳有序。统计维度2024年国庆2025年国庆、中秋国内出游人次7.65亿人次8.88亿人次国内出游总花费7008.17亿元8090.06亿元中国旅游研究院数据各地红色旅游景区创新展陈方式和体验活动，江西婺源县篁岭景区“晒秋文化季”、上海天文馆“月球漫步”广受欢迎，湖北省博物馆、沈阳故宫博物院举办的中秋夜专场活动热闹非凡……假期演出展览精彩纷呈，中国美术馆“全国写意美术作品展”、中国东方演艺集团舞剧《永乐未央》、北京人艺话剧《雷雨》等吸引大量观众。【材料三】薪火相传，启未来新篇章当传统与现代在文明的坐标轴上相遇，那是千年智慧与时代精神的对话。它是老茶馆里响遇行云的川剧变脸，亦是全息投影中翻飞的水袖光影；是胡同里的非遗䌅画，亦是机器人端出的茶宴美学。作为文脉的守护者与传承者，我们应以青春之我，为文脉注入时代的活水；以奋斗之我，为中国增添青春的注脚。（1）请根据材料二中的图表，概括2025年国庆、中秋旅游市场相较于2024年的主要变化。（2）请结合材料内容、从备选成语中选择最恰当的一个填入下面语句的横线处。（填序号）①材料一中，航天员在太空展示国旗的壮举并非偶然，其背后是无数科研人员B（A.处心积虑B.呕心沥血）的付出。②材料二中，2025年国庆、中秋假期，各大景区和博物馆内A（A.人声鼎沸B.人迹罕至）、生动展现了文旅市场的繁荣景象。（3）通过上述材料，我们看到了太空闪耀的“中国式浪漫”，也感受到了各地火热的“文