小班绘本阅读教案谁咬了我的大饼可编辑范本（2025-2026学年）

小班绘本阅读教案谁咬了我的大饼可编辑范本（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本教案针对小班幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写，旨在培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。绘本《谁咬了我的大饼》通过生动的故事情节和丰富的画面，引导幼儿理解故事内容，提高语言表达能力和想象力。本课内容位于语言领域的绘本阅读单元，与前后知识关联紧密，有助于幼儿语言表达和思维能力的全面发展。学情分析：小班幼儿已具备一定的认知基础和生活经验，对绘本故事有着浓厚的兴趣。他们能够识别简单的图画和文字，但语言表达能力和理解能力尚处于初级阶段。本课可能存在的学习困难包括：理解故事情节、区分不同角色、理解故事寓意等。因此，教学设计需注重引导幼儿积极参与，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。教学目标与策略：教学目标如下：1.培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高阅读能力。2.帮助幼儿理解故事内容，学习故事中的角色和情节。3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。教学策略包括：1.创设生动有趣的情境，激发幼儿参与兴趣。2.通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解故事内容。3.运用图片、文字等辅助手段，帮助幼儿学习语言表达和想象力。4.设计多样化的活动，提高幼儿的综合能力。二、教学目标知识的目标：1.说出绘本《谁咬了我的大饼》的主要情节和角色。2.列举故事中出现的不同动物和它们的特点。3.解释故事中传递的友谊和分享的价值观。能力的目标：1.设计一个简单的绘本故事，包含角色、情节和主题。2.评价同伴设计的绘本故事，提出建设性意见。3.阐释故事中的画面与文字之间的关系。情感态度与价值观的目标：1.体验阅读绘本带来的乐趣，培养阅读兴趣。2.认同故事中传递的友谊和分享的价值观。3.表达对故事内容的理解和感受。科学思维的目标：1.分析故事中角色的行为和动机。2.推理故事的发展趋势和结局。3.批判故事中的情节和角色设定。科学评价的目标：1.评价绘本故事的语言表达和画面设计。2.比较不同绘本故事的特点和风格。3.反思自己的阅读体验和故事理解。三、教学重难点教学重点：掌握绘本《谁咬了我的大饼》的基本情节和角色，理解故事中的友谊和分享主题。教学难点：小班幼儿理解抽象的友谊和分享概念，以及将故事中的情感体验转化为自身的情感表达。难点在于如何将抽象的概念通过具体的故事情境和互动活动转化为幼儿可感知和体验的内容。四、教学准备教师准备：准备绘本《谁咬了我的大饼》的电子版和实体书，设计互动式PPT课件，制作动物角色头饰和故事场景图，准备相关的音频故事资料，以及评价表和任务单。学生准备：提前熟悉绘本故事，准备绘画材料，如画笔和彩色纸，以参与故事角色扮演和创作活动。环境准备：布置温馨的阅读角，确保环境安静适宜阅读，并准备黑板或白板用于板书和展示。五、教学过程一、导入（5分钟）1.活动方案：教师以轻松愉快的问候开始，引导学生分享自己阅读过的绘本故事，激发学生对绘本阅读的兴趣。2.学生活动：学生自由发言，分享自己阅读过的绘本故事，教师鼓励学生用简单的语言描述故事内容。二、新授（30分钟）1.任务一：绘本阅读（5分钟）活动方案：教师展示绘本《谁咬了我的大饼》，引导学生观察封面，初步了解故事内容。学生活动：学生观察封面，猜测故事内容，教师引导讨论。2.任务二：故事理解（10分钟）活动方案：教师逐页讲述故事，引导学生跟随故事情节，理解故事内容。学生活动：学生认真聆听，跟随故事情节，思考故事中的问题。3.任务三：角色扮演（10分钟）活动方案：教师分发动物角色头饰，引导学生分组进行角色扮演，复述故事内容。学生活动：学生分组，佩戴头饰，进行角色扮演，复述故事内容。4.任务四：故事续编（10分钟）活动方案：教师引导学生发挥想象力，续编故事，并分享自己的续编内容。学生活动：学生发挥想象力，续编故事，并分享自己的续编内容。5.任务五：情感体验（5分钟）活动方案：教师引导学生分享阅读故事后的感受，讨论友谊和分享的重要性。学生活动：学生分享阅读故事后的感受，讨论友谊和分享的重要性。三、巩固（10分钟）1.活动方案：教师组织学生进行小组讨论，总结故事中的角色、情节和主题。2.学生活动：学生分组讨论，总结故事中的角色、情节和主题。四、小结（5分钟）1.活动方案：教师总结本节课的学习内容，强调友谊和分享的重要性。2.学生活动：学生回顾本节课的学习内容，思考友谊和分享的重要性。五、当堂检测（5分钟）1.活动方案：教师通过提问的方式，检测学生对故事内容的理解和情感体验。2.学生活动：学生回答教师的问题，展示自己的学习成果。教学过程说明：1.导入环节：通过分享绘本故事，激发学生对绘本阅读的兴趣，为后续学习打下基础。2.新授环节：通过绘本阅读、故事理解、角色扮演、故事续编和情感体验等任务，帮助学生深入理解故事内容，培养语言表达能力和想象力。3.巩固环节：通过小组讨论，帮助学生总结故事中的角色、情节和主题，加深对故事的理解。4.小结环节：教师总结本节课的学习内容，强调友谊和分享的重要性，帮助学生形成正确的价值观。5.当堂检测环节：通过提问的方式，检测学生对故事内容的理解和情感体验，巩固学习成果。教学反思：1.教师在导入环节应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与。2.在新授环节，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。3.在巩固环节，教师应鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。4.在小结环节，教师应引导学生形成正确的价值观，培养学生的道德素养。5.在当堂检测环节，教师应关注学生的个体差异，给予学生充分的展示机会。教学评价：1.观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习兴趣和积极性。2.通过提问和讨论，评价学生对故事内容的理解和情感体验。3.通过作业和测试，评价学生的语言表达能力和想象力。教学资源：1.教师准备：绘本《谁咬了我的大饼》、电子课件、动物角色头饰、故事场景图、音频故事资料、评价表、任务单。2.学生准备：绘画材料（如画笔、彩色纸）。教学环境：1.温馨的阅读角，安静适宜阅读的环境。2.黑板或白板，用于板书和展示。教学时间：1.导入：5分钟2.新授：30分钟3.巩固：10分钟4.小结：5分钟5.当堂检测：5分钟教学目标达成情况：1.学生能够理解绘本《谁咬了我的大饼》的基本情节和角色。2.学生能够理解故事中的友谊和分享主题。3.学生能够用简单的语言描述故事内容。4.学生能够发挥想象力，续编故事。5.学生能够分享阅读故事后的感受，讨论友谊和分享的重要性。总结：本节课通过绘本阅读，帮助学生理解故事内容，培养语言表达能力和想象力，同时引导学生形成正确的价值观。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，为学生的全面发展奠定基础。六、作业设计基础性作业：内容：学生根据绘本《谁咬了我的大饼》中的角色和情节，绘制一幅故事场景图，并标注主要角色的名字。完成形式：手工绘制或使用软件设计。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对故事情节的理解，提升学生的绘画能力和想象力。拓展性作业：内容：学生选择绘本中一个角色，创作一个续写故事，要求包含新情节和角色互动。完成形式：书面写作。提交时限：一周内。能力培养目标：培养学生的创造性思维和语言表达能力，提高学生的写作兴趣。探究性/创造性作业：内容：学生分组，以“友谊与分享”为主题，设计一个小型角色扮演游戏，可以是简单的桌游或互动游戏。完成形式：小组合作，制作游戏规则和道具。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的团队合作能力、问题解决能力和创新能力，同时加深对友谊和分享主题的理解。七、教学反思一、教学目标的达成情况：通过本节课的教学，我发现学生在理解绘本故事的基本情节和角色方面取得了较好的效果。大部分学生能够正确说出故事内容，并能通过角色扮演复述故事。但在深入理解故事中传递的友谊和分享价值观方面，部分学生仍显不足，需要进一步引导和强化。二、教学环节的有效性：在新授环节，通过绘本阅读、故事理解、角色扮演等任务，学生的参与度和积极性较高。特别是角色扮演环节，学生的表现出乎意料，他们不仅能够准确地扮演不同角色，还能加入自己的创意。但在故事续编环节，部分学生的想象力有限，需要教师提供更多启发和指导。三、教学改进措施：今后的教学中，我将更加注重引导学生深入理解故事中的主题，可以通过讨论、提问等方式，鼓励学生思考故事背后的意义。同时，我会设计更多开放性的任务，以激发学生的想象力和创造力。此外，针对不同学生的学习需求，我将提供个性化的辅导，确保每个学生都能在阅读和表达方面有所提升。八、本节知识清单及拓展1.绘本阅读的基本步骤：了解绘本的封面、标题、插图，逐页阅读，理解故事情节，分析角色特点，体会故事主题。2.故事情节的理解：通过绘本中的文字和图片，理解故事的发展脉络，包括起因、经过和结果。3.角色的识别与特点：识别故事中的主要角色，描述角色的外貌、性格和行为特点。4.故事主题的把握：分析故事中传达的友谊、分享等主题，理解其深层含义。5.语言表达能力的提升：通过角色扮演和续编故事，练习使用恰当的语言表达自己的想法和感受。6.想象力与创造力的培养：鼓励学生在续编故事时发挥想象力，创造新的情节和角色。7.团队合作与沟通能力的培养：在角色扮演和小组讨论中，学习与他人合作，有效沟通。8.情感态度与价值观的塑造：通过故事中的角色行为，引导学生思考友谊、分享等价值观。9.观察力的培养：通过观察绘本中的细节，培养学生的观察力，提高对细节的敏感度。10.阅读兴趣的激发：通过生动的故事和互动活动，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。11.思维能力的训练：通过分析故事情节和角色行为，训练学生的逻辑思维和批判性思维能力。12.艺术欣赏能力的提升：通过欣赏绘本中的插图，培养学生的艺术欣赏能力，提高审美水平。13.故事创作的基本技巧：学习如何构思故事情节，设计角色，以及如何将故事主题融入其中。14.故事续编的创意方法：探讨如何通过增加新角色、改变结局等方式进行故事续编。15.小组合作的有效策