《紫藤萝瀑布(第三课时)》课件

《紫藤萝瀑布（第三课时）》

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，正如这紫藤萝瀑布一般——在流动，在欢笑，在不停地生长。紫藤萝衰而又盛生命永无止境托物言志寻花事解花语《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》《紫藤萝瀑布》紫藤萝+瀑布

？《丁香结》“丁香”与“结”的联系？

《好一朵木槿花》“好”在哪儿？读题，你会想到什么？在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，丁香结（节选）宗璞那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题，也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了么？考考你：“丁香”与“结”有何联系？

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。（外形相似）古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。（文化意蕴）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。好一朵木槿花（节选）宗璞木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！土埋大半截了，还开花！忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。考考你：木槿花“好”在哪儿？木槿花好在木槿花好在……考考你：木槿花“好”在哪儿？木槿花好在那亮亮的轻轻的一点紫色。木槿花好在那薄如蝉翼的娇嫩的紫花。木槿花好在让风吹走悲伤，让梦留着。木槿花好在土埋大半截了，还开花。外形精神聚焦绘花语段读懂文中景物……只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。……只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。

品析绘花语段归纳写作特点颜色和形态气味与光彩多种感官细腻的描绘品析绘花语段归纳写作特点修辞手法？语言表达？品析绘花语段归纳写作特点仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长……从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。……在一片绿波中歪着头，带点调皮。妙用拟人品析绘花语段归纳写作特点深深浅浅的紫，淡淡的芳香，泛起点点银光。星星般的，圆圆的，鼓鼓的。亮亮的，轻轻的。善用叠词品析绘花语段归纳写作特点梦幻一般轻轻地笼罩着我。……照耀着我的文思和梦想。……微笑地俯看着我。物我交融

品析绘花语段归纳写作特点妙用拟人善用叠词物我交融含情的笔墨品析绘花语段归纳写作特点

的淡紫色

的甜香

漾出绿色波浪

冉冉升起辉煌的优雅的草面

花朵

品析绘花语段归纳写作特点辉煌的淡紫色优雅的甜香草面漾出绿色波浪那朵花冉冉升起辉煌的宫殿优雅的舞姿/少女湖面漾出绿色波浪红旗/太阳冉冉升起跨界关联化静为动大词小用陌生化表达

跨界关联、化静为动、大词小用颜色和形态、气味与光彩、多种感官细腻的描绘含情的笔墨妙用拟人、善用叠词、物我交融陌生化表达品析绘花语段归纳写作特点品析绘花语段读出景物特点外形精神品析绘花语段读出景物特点景物描写特点紫藤萝衰而又盛瀑布、大条幅、河流、帆在流动、在欢笑稀落、伶仃、试探生命活力品析绘花语段读出景物特点还写了什么：十年前的衰败用什么方法写：对比、联想景物描写特点紫藤萝衰而又盛瀑布、大条幅流动、欢笑稀落、伶仃生命活力景物描写特点紫藤萝衰而又盛瀑布、大条幅；流动、欢笑稀落、伶仃、试探生命活力丁香木槿花外形精神景物描写特点紫藤萝衰而又盛瀑布、大条幅；流动、欢笑稀落、伶仃生命活力丁香衣饰/古诗词十字小花、盘花扣探出、窥视、照耀微雨、古诗词微小纯洁诗意朦胧哀怨忧愁木槿花两度开花薄如蝉翼、调皮荒草、砖块钢筋微小娇嫩顽强坚韧外形精神小结：品析绘花语段读出景物特点还写了什么？用什么方法？习写法特点析景物特点外形精神解花语，读懂所言之志读由物及人过渡句

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。由物及人过渡句

联系写作背景我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。理解物和人的关系品议论抒情段读出所言之志花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。紫藤萝瀑布——生命长河读出所言之志读由物及人过渡句读出物和人的关系品读议论抒情段联系写作背景读由物及人过渡句丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。丁香结芭蕉不展丁香结

丁香空结雨中愁

愁怨最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！读由物及人过渡句这几篇文章都大致有一个共同的写作背景——生死谜、手足情，文章生发的情感和思考是人生的重要命题——生离死别和人生重创。生活境遇丁香结着愁怨木槿艰难生长联系写作背景理解物和人的关系品议论抒情段读出所言之志每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？品议论抒情段读出所言之志每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？丁香结年年有，不顺之事解不完，人生有“结”而有味儿。忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。品议论抒情段读出所言之志忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。品议论抒情段读出所言之志木槿花开战胜苦难

若能为徘徊在十字路口的人增添一点抉择的力量，或只减少些许抉择的痛苦，我便心安。

——宗璞《小说散文选》题语

三篇文章都是借花表达作者对生命的思考和领悟。

小结：读出所言之志联系写作背景借由转折过渡句理解物和人的关系品读抒情议论句理解所言之志景物内容与写法人与时代思想感悟紫藤萝眼前的繁盛十年前的衰败花瀑和花朵对比联想生死谜手足情家庭变故生命重创百废待兴重振精神热情投入生命长河，

积极实现人生价值。丁香十字小花、盘花扣古诗词、微雨联想类比生命因“结”而不凡，淡然面对。木槿花薄如蝉翼、带点调皮荒烟蔓草、砖块钢筋渲染衬托不屈不挠，勇敢面对一切苦难。每当我走在小区的小径上，总会被一股浓郁的香气牵绊住脚步。那香气，往人的心窝窝里面钻。阳光掠过，为褐色的树干罩上一层粉紫。丁香薄薄的花瓣在风中微微颤动，四片娇嫩的花瓣包裹着花蕊。它们一朵紧挨着一朵，一串紧接着一串，就像许多穿紫裙的小姐妹紧紧地拥抱在一起。丁香，淡雅的花色，把春天渲染得清新可人。丁香，香甜的花香，让春天芳香四溢。学以致用景物以前的它它与文化它的环境它与你让我们的思考更深刻景物感悟紫藤萝投入生命长河，实现生命价值。丁香生命因“结”不凡，淡然面对。木槿花勇敢面对一切。平凡微小倔强生长生命光彩似乎是杜甫诗中忧国忧民的精神和东坡词中旷达阔大的气象传达了我国文化的儒、道两家思想，使我受益，而中国诗词那不可言喻的美，熏陶了我的创作。

——宗璞理物人深厚的学养高尚的品德热情投入生活真诚感受生命推荐阅读：《铁箫人语》

《宗璞散文精选》一、课内建构1.阅读下面的文字，回答(1)—(3)题。伫立在紫藤萝瀑布前，紫色的大条辐上，fàn着点点银光，就像迸jiàn的水花。每朵花都像一个A忍不住笑的笑容，里面盛满B神仙所喝的甘露和美酒，那些最嫩最小的花葆中沉diàn着深深的紫。基础过关432165(1)给下列加着重号的字注音，或根据拼音写出汉字。fàn(

)迸(

)jiàn(

)盛(

)满 沉diàn(

)(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。____改成____

____改成____(3)请分别用一个恰当的四字词语或成语替代文中画线的部分。A：___________B：_____________

泛bèng溅chéng淀辐幅葆苞忍俊不禁仙露琼浆4321652.下列句子中加着重号的词语使用不恰当的一项是(

)A.他自幼父母离异，家庭条件贫穷，孤苦伶仃，上十岁了还是一副瘦弱的

样子。B.他们吹口哨挑逗我，我窘迫之下绊了一跤，惹得大家哈哈大笑。C.看着五岁的孩子模仿电视上演员们的滑稽动作，爸爸妈妈忍俊不禁地笑

了起来。D.小时候觉得商店卖的饮料是仙露琼浆，现在觉得其味道也不过如此。C4321653.下列句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是(

)A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。C.它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂

在树梢，好像在察言观色，试探什么。D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。B4321654.下列短语不是并列短语的一项是(

)A.紫藤萝瀑布B.仙露琼浆C.蜂围蝶阵 D.盘虬卧龙A4321655.文学常识填空。《紫藤萝瀑布》选自_______________，作者_______，其中篇小说《三生石》、短篇小说《弦上的梦》获全国优秀中短篇小说奖。432165《铁箫人语》宗璞二、课外提升6.某中学“逍遥诗社”利用课后休息时间开展“校园诗会”活动，现邀请你参与。(1)【寻诗】作家宗璞遇到了“紫藤萝瀑布”后，曾发出这样的感慨：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”小雯同学在春雨中发现桃树断枝上开满了桃花，于是她找到了写诗灵感：“遭受风吹雨打，树枝都被折断了，仍然开满了桃花。我想人的生命也应如此……”小雯同学会联想到什么？请补全她的感悟。示例：经历酸甜苦辣，生命才更加丰盈和美丽。432165(2)【写诗】下面是小熙同学的诗作，请使用拟人的修辞手法，在横线上填写一个合适的动词。夕阳西下在校园花坛中有两根倔强的羽毛_____________在花草之间

金色的光芒点染在黑白相间的绒毛上风一吹梦一般飘荡在我的心上飞舞432165(3)【诵诗】上面的小诗中“风一吹/梦一般飘荡在我的心上”这一句该用怎样的语气和情感来朗诵？请说明理由。语气是温柔舒缓的，感情是深情的赞美。理由：这句诗形象地写出了羽毛在花草之间飘飞，带给“我”的震撼之大，表现了“我”对羽毛倔强精神的赞美之情。432165一、课内建构阅读课文《紫藤萝瀑布》，回答7—10题。阅读突破10987111213147.根据你的阅读体验，请把下面思维导图的空缺处补充完整。①______________________②______________________③______________________(填原文)④_______________________花穗忆生命的长河是无止境的托物言志10987111213148.品析下面的句子中加着重号词语的表达效果。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。“挑逗”本义是逗引、招惹，含贬义，这里是贬词褒用，生动地写出了紫藤萝花的可爱与顽皮，和阳光相映成趣，突出了花色的耀眼和紫藤萝的勃勃生机。10987111213149.有同学觉得课文第4、5段内容表达重复，完全可以改为一句话：每朵花都盛开着，开得热闹非凡。你同意吗？为什么？我不同意。原句运用反复的修辞手法，强调了作者看到盛开的紫藤萝花的喜悦心情。同时运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出繁花盛开的景象。修改后没有这种表达效果。109871112131410.作者将眼前盛开的紫藤萝花比作瀑布大有深意，请结合全文进行探究。将紫藤萝花比作瀑布，形象地表现了紫藤萝花的繁茂，隐含了生命的长河是无止境的。1098711121314二、课外提升阅读下文，回答11—14题。(11分)文本1098711121314时间有关木槿花的描写作者对木槿花的态度以前①轻视前年秋至木槿开花了，而且是紫色的。②去年绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！悲壮今年③期待11.根据文章内容填写下面的表格。(3分)花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。1098711121314惊喜那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。12.宗璞的散文语言“淳朴雅致”，请结合括号中的提示，品析下面的句子。(2分)薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。(从修辞手法的角度品析)运用拟人的修辞手法，赋予木槿花人的动作、情态，“歪着头”“带点调皮”生动而形象地写出了木槿花活泼可爱的美好形象，表达了作者对木槿花的欣赏与喜爱之情。109871112131413.请结合全文，说说你对题目《好一朵木槿花》中“好”的理解。(3分)当作者刚从“悲痛中缓过气来不久”，又面临人生困惑时，木槿花用盛开的紫色给作者带来希望，因而说“好”；园旁兴土木盖小楼，木槿花被压在建筑杂物堆下，仍然顽强地绽放，因而说“好”。“好”字，表达了作者对木槿花身上所展现的勇敢、顽强的精神品质的赞美。109871112131414.比较此文与《紫藤萝瀑布》，结合文章内容，说说这两篇散文在写作手法上的共同点。(3分)都运用