2026年学前教育（幼儿游戏设计）考题及答案

2026年学前教育（幼儿游戏设计）考题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）w1.幼儿游戏的主要特点不包括以下哪一项？（）A.自主性B.虚构性C.强制性D.愉悦性w2.下列哪种游戏类型不属于幼儿游戏的分类方式？（）A.认知发展游戏B.社会性游戏C.电脑游戏D.机能性游戏w3.幼儿游戏中，角色扮演游戏的核心要素是（）。A.玩具B.规则C.角色D.场地w4.游戏对幼儿语言发展的促进作用主要体现在（）。A.增加词汇量B.提高书写能力C.增强数学运算能力D.提升空间感知能力w5.教师在幼儿游戏中扮演的角色不应该是（）。A.观察者B.参与者C.领导者D.引导者w6.幼儿游戏环境创设的首要原则是（）。A.安全性B.教育性C.趣味性D.开放性第II卷（非选择题共70分）w7.（10分）简述幼儿游戏的教育价值。w8.（15分）举例说明如何在幼儿游戏中培养幼儿的合作能力。w9.（15分）材料：在幼儿园的建构区，几个小朋友正在搭建一座城堡。他们有的负责搬运积木，有的负责设计城堡的结构，有的负责指挥。但在搭建过程中，出现了一些分歧，比如有的小朋友想要把城堡建得更高，有的小朋友则想让城堡更宽敞。问题：请分析幼儿在游戏中的表现，并说明教师应如何引导？w10.（20分）材料：幼儿园开展了一次“超市购物”的角色游戏。小朋友们分别扮演顾客、收银员、导购员等角色。在游戏过程中，顾客们拿着“钱”购买商品，收银员认真收款找零，导购员热情地介绍商品。问题：请描述幼儿在这次游戏中的体验和收获，并阐述角色游戏对幼儿社会性发展的重要意义。w11.（20分）设计一个幼儿游戏活动方案，主题为“森林探险”，要求涵盖游戏目标、游戏准备、游戏过程及游戏延伸。答案：w1.Cw2.Cw3.Cw4.Aw5.Cw6.Aw7.幼儿游戏具有多方面教育价值。能促进幼儿身体发展，在跑、跳、操作玩具等活动中锻炼动作协调性等。有助于认知发展，通过游戏探索世界、获取知识。能培养幼儿社会性，学会合作、分享、遵守规则等。还可促进幼儿情感发展，体验各种情绪，增强情绪表达与调控能力。w8.比如在搭建积木的游戏中，教师可以引导幼儿共同搭建一个大型建筑，鼓励幼儿分工合作，有的负责搬运积木，有的负责设计结构。在游戏过程中，当出现意见分歧时，教师引导幼儿协商解决，让幼儿学会倾听他人意见，共同寻找最佳方案，从而培养合作能力。w9.幼儿在游戏中积极参与，展现出了一定的分工合作意识，但也出现了分歧。教师应观察幼儿表现，适时引导。先让幼儿自己尝试协商解决分歧，如讨论城堡的最佳方案。若协商无果，教师可适当介入，引导幼儿从城堡的整体功能、美观等方面思考，帮助幼儿学会在合作中尊重他人意见，并共同找到解决问题的办法。w10.幼儿在游戏中体验到了不同角色的职责，收获了购物的快乐，学会了使用“钱”进行交易，锻炼了语言表达和人际交往能力。角色游戏对幼儿社会性发展意义重大，能让幼儿了解社会角色与规则，学会与人交往、合作、解决冲突，增强社会认知与适应能力，为未来社会生活奠定基础。w11.游戏目标：让幼儿在模拟森林探险中锻炼勇气、提高观察力和解决问题能力，增强团队合作意识。游戏准备：布置森林场景，准备相关道具如地图、指南针、动物头饰等。游戏过程：幼儿分