2025年幼儿教师资格证考试《综合素质》能力测试试卷D卷附答案

2025年幼儿教师资格证考试《综合素质》能力测试试卷D卷附答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.小（2）班的乐乐在美工区用蜡笔在墙上乱涂，王老师看到后没有批评，而是蹲下来问：“乐乐是在画大城堡吗？如果能画在纸上，大家会更清楚看到你的作品哦！”王老师的做法体现了（）。A.关注幼儿的情绪体验B.注重保护幼儿的想象力C.培养幼儿的规则意识D.强调幼儿的实践能力2.《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确指出“教师要观察幼儿在活动中的表现与反应，敏感地察觉他们的需要”。这要求教师树立（）。A.终身学习的理念B.游戏是基本活动的理念C.以幼儿发展为本的理念D.家园共育的理念3.某幼儿园为提升“特色课程”吸引力，要求小班幼儿每天背诵10个汉字、中班幼儿学习20以内加减法。该园的做法（）。A.合理，有助于幼儿智力开发B.合理，符合家长对早教的需求C.不合理，忽视了幼儿的学习特点D.不合理，未履行幼儿园的保育职责4.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，幼儿园应当建立（），密切与幼儿及其父母或其他监护人的联系，共同做好幼儿保护工作。A.家长委员会制度B.儿童保护工作制度C.安全隐患排查制度D.幼儿心理健康档案5.幼儿朵朵在户外活动时被秋千撞倒，额头擦伤。经查，秋千支架螺丝松动未及时检修。朵朵的伤害责任应由（）承担。A.朵朵自己B.秋千的设计者C.幼儿园D.同班幼儿的监护人6.李老师发现大班幼儿浩浩近期情绪低落，经了解得知浩浩父母正在闹离婚。李老师的下列做法中，正确的是（）。A.在班级中组织“家庭分享会”，引导浩浩表达B.私下联系浩浩母亲，建议其暂停离婚程序C.将浩浩的情况告知其他教师，寻求帮助D.与浩浩单独沟通，倾听其感受并给予安慰7.下列选项中，不符合《幼儿园教师专业标准（试行）》中“幼儿发展知识”要求的是（）。A.了解幼儿身体发育和心理发展的规律B.掌握幼儿情绪表现的主要特征及疏导方法C.熟悉幼儿园教育的目标、任务和内容D.知道不同年龄幼儿学习与发展的关键经验8.王老师在家长会上说：“我们班的小朋友现在就能自己穿脱衣服、整理书包，这比会背古诗更重要。”王老师的话体现了（）。A.注重幼儿社会性发展B.关注幼儿学习品质培养C.强调幼儿生活自理能力D.重视幼儿艺术素养启蒙9.下列关于幼儿教师职业道德的表述，正确的是（）。A.“关爱幼儿”要求教师对幼儿的错误行为无原则包容B.“为人师表”只需在幼儿园内规范自身言行C.“终身学习”是教师专业发展的不竭动力D.“爱国守法”是教师职业的本质要求10.中国古代“庠”“序”“校”等教育机构最早出现于（）。A.夏代B.商代C.周代D.汉代11.下列科学家中，提出“日心说”并推翻“地心说”的是（）。A.伽利略B.哥白尼C.布鲁诺D.开普勒12.童话《木偶奇遇记》的作者是（）。A.安徒生B.格林兄弟C.科洛迪D.卡罗尔13.京剧脸谱中，红色通常代表（）。A.忠勇侠义B.阴险狡诈C.刚强暴躁D.粗鲁豪爽14.下列选项中，属于我国四大传统节日的是（）。A.清明节B.重阳节C.元宵节D.七夕节15.小明在计算“3+5”时，先数3个手指，再数5个手指，最后数总数。这体现了幼儿思维的（）。A.具体形象性B.直觉行动性C.抽象逻辑性D.可逆性16.下列Excel函数中，用于计算一组数据平均值的是（）。A.SUM（）B.AVERAGE（）C.COUNT（）D.MAX（）17.找规律填数：2，5，11，23，47，（）。A.89B.95C.101D.10518.下列选项中，与“教师—幼儿园”逻辑关系相同的是（）。A.医生—医院B.工人—机器C.农民—农田D.学生—教室19.某幼儿园开展“环保小卫士”活动，要求幼儿和家长共同收集废旧材料制作玩具。李老师的下列做法中，最恰当的是（）。A.规定玩具必须用塑料瓶制作，否则不计入评分B.展示优秀作品并强调“做得像不像”是评价标准C.鼓励幼儿用不同材料创作，关注过程中的参与体验D.要求家长全程代劳，确保作品的精致度20.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园应当（）向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样。A.每天B.每周C.每月D.每学期21.幼儿教师在组织活动时，发现某幼儿突然出现呼吸急促、嘴唇发紫的症状，最可能的原因是（）。A.低血糖B.中暑C.气道异物梗阻D.流行性感冒22.下列关于幼儿权利的表述，不正确的是（）。A.幼儿有获得公平教育的权利B.幼儿有隐私权，教师不得随意公开其家庭信息C.幼儿有言论自由，教师不得限制其表达D.幼儿有生命健康权，幼儿园应提供安全的活动环境23.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.关爱学生C.爱岗敬业D.终身学习24.下列选项中，属于我国第一部纪传体通史的是（）。A.《史记》B.《汉书》C.《后汉书》D.《三国志》25.下列乐器中，属于弹拨乐器的是（）。A.二胡B.琵琶C.笛子D.唢呐26.下列关于“二十四节气”的表述，正确的是（）。A.“谷雨”是春季的最后一个节气B.“夏至”时太阳直射南回归线C.“霜降”表示开始降雪D.“冬至”是北半球白天最长的一天27.某教师在组织“认识水”的科学活动时，先让幼儿观察水的颜色、状态，再引导幼儿尝试用水作画，最后讨论水的用途。这体现了教学活动的（）。A.活动性原则B.直观性原则C.发展性原则D.科学性与教育性相结合原则28.下列选项中，属于幼儿心理健康表现的是（）。A.过度依赖教师B.愿意与同伴分享玩具C.经常说谎逃避责任D.对陌生环境过度恐惧29.某幼儿园为庆祝六一儿童节，组织幼儿排练2小时的集体舞蹈。该园的做法（）。A.合理，有助于培养幼儿的艺术素养B.合理，符合儿童节的庆祝传统C.不合理，未考虑幼儿的身体承受能力D.不合理，侵犯了幼儿的休息权二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：区域活动时，建构区的幼儿正在用积木搭“动物园”。乐乐搭了一个小房子，说：“这是熊猫的家。”朵朵走过来说：“熊猫的家应该有竹林！”说完把乐乐的房子拆了，开始加“竹子”（用长积木代替）。乐乐急得哭了，说：“我不喜欢这样！”李老师看到后，蹲下来问乐乐：“你愿意和朵朵一起搭吗？你可以告诉她你心中的熊猫家是什么样的。”然后对朵朵说：“乐乐的想法也很棒，我们可以听听他的意见，一起修改。”最后，两人合作搭出了既有房子又有“竹林”的熊猫馆。问题：请结合材料，从儿童观的角度评析李老师的教育行为。（14分）31.材料：王老师是大班的班主任，她认为“严师出高徒”，要求幼儿严格遵守班级规则：吃饭必须在15分钟内吃完，玩具必须按颜色分类摆放，午睡时不能说一句话。有一次，幼儿小宇吃饭时不小心把汤洒在衣服上，王老师生气地说：“你怎么这么笨！全班就你最慢最麻烦！”小宇吓得不敢说话，其他幼儿也变得沉默拘谨。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析王老师的行为。（14分）32.材料：周末，中班幼儿航航在小区玩耍时被流浪狗咬伤。航航妈妈认为，幼儿园在安全教育中没有强调“远离流浪动物”，应承担部分责任，于是向幼儿园提出赔偿要求。幼儿园回应：“安全教育是日常教学内容，且事故发生在非园所时间和场所，幼儿园无责任。”问题：请结合相关法律法规，分析幼儿园是否应承担赔偿责任，并说明理由。（14分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求作文。幼儿教师的工作常被描述为“琐碎”：帮幼儿系鞋带、擦眼泪、整理书包；观察幼儿的情绪变化，记录他们的成长细节……但有位老教师说：“这些‘琐碎’里藏着教育的真谛——爱是蹲下身子的倾听，是反复示范的耐心，是看见每个孩子的独特。”要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字；结合幼儿教师的职业特点。参考答案及解析一、单项选择题1.B解析：王老师没有否定乐乐的行为，而是通过提问保护其想象力，并引导正确的创作方式，体现了对幼儿想象力的保护。2.C解析：《评估指南》强调教师要关注幼儿的需求，核心是“以幼儿发展为本”。3.C解析：幼儿园小学化违背了幼儿的学习特点（具体形象、游戏为主），《3-6岁儿童学习与发展指南》明确反对。4.B解析：《未成年人保护法》第四十条规定，幼儿园应建立儿童保护工作制度，与家庭联系。5.C解析：《学生伤害事故处理办法》第九条规定，因设施设备管理不当造成的伤害，由学校承担责任。6.D解析：教师应保护幼儿隐私（不公开讨论），不干预家长私事（不建议暂停离婚），可单独沟通给予情感支持。7.C解析：“熟悉幼儿园教育目标”属于“教育教学知识”，而非“幼儿发展知识”。8.C解析：王老师强调生活自理能力（穿脱衣服、整理书包）比知识记忆更重要，符合幼儿阶段的发展重点。9.C解析：“终身学习”是教师专业发展的动力；“关爱幼儿”需严格要求；“为人师表”需内外一致；“爱国守法”是基本要求，“爱岗敬业”是本质要求。10.A解析：夏代已有“庠”“序”“校”等教育机构。11.B解析：哥白尼提出“日心说”，推翻托勒密的“地心说”。12.C解析：《木偶奇遇记》作者是意大利的科洛迪。13.A解析：京剧脸谱中，红色代表忠勇（如关羽），白色代表阴险（如曹操），黑色代表刚直（如包公）。14.A解析：四大传统节日为春节、清明节、端午节、中秋节。15.B解析：幼儿通过实际操作（数手指）解决问题，体现直觉行动思维。16.B解析：AVERAGE（）计算平均值，SUM（）求和，COUNT（）计数，MAX（）求最大值。17.B解析：规律为前一项×2+1，47×2+1=95。18.A解析：“教师”在“幼儿园”工作，“医生”在“医院”工作，场所与职业的对应关系。19.C解析：环保活动应注重幼儿的参与体验和创造性，而非材料限制或家长代劳。20.B解析：《幼儿园工作规程》第四十条规定，每周公示食谱并留样。21.C解析：呼吸急促、嘴唇发紫是气道梗阻的典型症状。22.C解析：幼儿的言论自由需在合理范围内，教师可引导其正确表达，而非无限制。23.A解析：“为人师表”是教师职业道德区别于其他职业的显著标志。24.A解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。25.B解析：琵琶是弹拨乐器，二胡是拉弦乐器，笛子、唢呐是吹奏乐器。26.A解析：“谷雨”是春季最后一个节气；“夏至”太阳直射北回归线；“霜降”表示开始降霜；“冬至”北半球白天最短。27.A解析：教师通过观察、操作、讨论等活动让幼儿主动探索，体现活动性原则。28.B解析：愿意分享是社交能力良好的表现，其他选项为心理问题或行为偏差。29.C解析：幼儿身体发育未成熟，长时间排练超出承受能力，违反《幼儿园工作规程》中“合理安排幼儿一日生活”的要求。二、材料分析题30.参考答案：李老师的行为符合“育人为本”的儿童观，具体表现为：（1）儿童是发展的人。幼儿处于发展过程中，可能因认知差异产生冲突。李老师没有直接干预，而是引导幼儿沟通，促进其社会性发展。（2）儿童是独特的人。每个幼儿有不同的想法（乐乐的“房子”与朵朵的“竹林”），李老师尊重差异，鼓励合作，保护了幼儿的个性。（3）儿童是学习的主体。李老师通过提问引导幼儿自主解决问题（“你愿意和朵朵一起搭吗？”），激发了幼儿的主动性和合作意识。综上，李老师的行为体现了正确的儿童观，有助于幼儿的全面发展。31.参考答案：王老师的行为违背了教师职业道德规范，具体分析如下：（1）违反“关爱学生”。王老师对小宇的指责（“你怎么这么笨！”）伤害了幼儿的自尊，没有做到尊重幼儿、耐心引导。（2）违反“教书育人”。王老师片面强调规则（吃饭时间、玩具分类），忽视了幼儿的情感需求和个性发展，未做到循循善诱。（3）违反“为人师表”。王老师的严厉态度导致幼儿沉默拘谨，未能以良好的师德影响幼儿，营造温暖的班级氛围。（4）违反“爱岗敬业”。教师应热爱幼儿教育事业，王老师的“严师”理念偏离了“以幼儿为本”的教育初心。32.参考答案：幼儿园不应承担赔偿责任，理由如下：（1）根据《学生伤害事故处理办法》第十三条，在放学后、节假日等非教学时间发生的伤害事故，学校行为无不当的，不承担责任。航航被狗咬伤发生在周末的小区，属于非园所时间和场所。（2）幼儿园已履行安全教育职责（日常教学中强调安全），无过错。根据《未成年人保护法》第三十七条，幼儿园对未成年人的保护是“在园期间”的职责，校外事故不属于其直接责任范围。（3）航航的伤害由流浪狗导致，责任主体应为流浪动物的管理人或实际控制人（若无法找到，则由监护人承担监护不力的责任）。因此，幼儿园无法律义务承担赔偿。三、写作题范文示例：在琐碎里种出爱的春天清晨的幼儿园里，总有这样的画面：李老师半蹲着为晨晨系松掉的鞋带，手指灵活地绕出两个小蝴蝶；张老师拿着纸巾，轻轻擦掉朵朵嘴角的饭粒，顺便夸她“今天吃得真干净”；王老师蹲在建构区，和孩子们一起研究“怎么让积木塔更稳”……这些被外人看作“琐碎”的日常，却是幼儿教师最珍贵的教育现场——因为教育的真谛，从不是宏大的口号，而是藏在每一个俯身的瞬间、每一句温柔的话语里。教育的“琐碎”里，藏着“看见每个孩子”的智慧。幼儿就像春天的种子，有的发芽早，有的发芽晚，有的甚至裹着坚硬的外壳。记得班上的小宇刚入园时，总是缩在角落，别的孩子抢他的玩具，他也只是咬着嘴唇不说话。我没有急着让他“融入集体”，而是每天晨间活动时陪他玩他最爱的拼图，听他用含糊的声音说“这个是蓝色”；午餐时坐在他旁边，慢慢教他用勺子；当他第一次主动把积木递给同伴时，我蹲下来看着他的眼睛说：“小宇今天学会分享了，真是个棒宝宝！”三个月后，他拽着我的衣角说：“老师，明天我想带拼图来和小朋友一起玩。”那一刻我明白，教育不是批量生产“标准件”，而是弯下腰，用耐心和观察，让每个孩子都能被“看见”。教育的“琐碎”里，藏着“用行动示范爱”的力量。幼儿的学习是“观察—模仿”的过程，教师的每一个细节都是无声的教材。有一次，乐乐摔倒了，膝盖擦破了皮，我一边轻轻吹他的伤口，一边说：“有点