2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案

2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题

（二）及答案

单选题（共48题）

1、中国最早的学校教育形态出现在（）。

A.夏代

B.商代

C.西周

D.春秋战国时期

【答案】A

2、典型心绞痛特点：在持续时间及缓解方面表现为疼痛出现后，常逐渐加重,

持续（）分钟自行缓解

A.1〜5

B.2〜6

C.3〜7

D.4〜8

E.5~9

【答案】A

3、教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方

式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为

（）O

A.比较

B.变式

C.概括

D.直观

【答案】B

4、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

A.兴趣小组

B.社会实践

C.课外活动

D.教学

【答案】D

5、“学不蹦等”、“不凌节而施”是（）原则的集中体现。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进

【答案】D

6、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。

A.社会权利客体的独立地位

B.社会权利主体的非独立地位

C.社会权利主体的独立地位

D.社会权利客体的非独立地位

【答案】C

7、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）o

A.正迁移和负迁移

B,水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移与具体迁移

D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

【答案】D

8、下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是（）。

A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义

B.低年级学生只对学习内容感兴趣

C.对学习结果的重视随年龄而增加

D.学习动机是为了得到老师的夺奖

【答案】B

9、认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张

让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）。

A.詹姆斯

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.桑代克

【答案】B

10、幼儿游戏主要是一种（）。（2008-05）

A.互动游戏

D.儿童厌学症

【答案】A

14、华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我控制

的环境中培养他们，不论他们前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情

况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家一一医生、律

师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点完全否定了0在人的发展中

的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.教师

【答案】A

15、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为？（）

A.强迫性洗手

B.强迫性计数

C.刻板的仪式性动作

D.强迫性自我检查

【答案】D

16、遵循“激发动机一复习IH课一讲授新课一巩固运用一检查”这一基本程序

的教学模式为

A.传递一接受式

B.引导一发现式

C.情境一陶冶式

D.自学一辅导式

【答案】A

17、启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是()o

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥尔》

D.《普通教育学》

【答案】C

18、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是()o

A.课程计划

B.教学大纲

C.教育思想

D.教学原则

【答案】B

19、()在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感

领域、动作技能领域。

A.布卢姆

B.根舍因

C.布鲁纳

D.赞科夫

【答案】A

20、在人的全面发展教育中，德育起着（）作用。

A.导向和动力

B.关键

C.基础

D.物质基础

【答案】A

21、循证医学的实践核心是

A.临床流行病学基本方法和知识

B.患者的参与和合作

C.最佳的研究证据

D.必要的医疗环境和条件

E.素质良好的临床医生

【答案】C

22、在人的全面发展教育中，德育起着（）作用。

A.导向和动力

B.关键

C.基础

D.物质基础

【答案】A

23、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在丁。

A.构造一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

【答案】B

24、我国古代第一次将“教”与“育”二字连在一起.使用“教育”一词的著

作是（）

A.《孟子.尽心上》

B.《荀子》

C.《论语》

D.《中庸》

【答案】A

25、糖尿病患者运动时的足部保护包括

A.如有足部破溃，限制下肢运动

B.病情重者建议选择足部无负重运动，如自行车、游泳、上肢锻炼

C.使用胰岛素的患者，应注意避免将胰岛素注射于臀部

D.运动前做足部检查，特别注意选择合适的鞋子和柔软的袜子

E.每天检查足部，避免发生足部皮肤破溃和感染

【答案】A

26、冠心病的病理基础是

A.冠状动脉痉挛

B.冠状动脉栓塞

C.冠状动脉受压

D.冠状动脉粥样硬化

E.冠状动脉供血不足

【答案】D

27、蛋白质在体内的主要生理功能有

A.构成身体组织的成分

B.构成酶和激素等重要生物活性物质

C.形成抗体

D.供给能量

E.防止产生酮体

【答案】A

28、关于自测血压的叙述不正确的是()

A.自测血压可帮助排除白大衣性高血压

B.选择使用符合国际标准的上臂式电子血压计

C.新诊断高血压者，建议连续自测血压7天

D.对精神焦虑的患者鼓励其自测血压

E.血压稳定后，建议每周固定1天自测血压

【答案】D

29、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于()。(2008-11)

A.有选择的社会性微笑

B.自发性微笑

C.无选择的社会性微笑

D.条件反射的笑

【答案】B

30、有位学生随意将纸屑扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，

学生羞愧万分，王老师的行为体现的职业道德是；）。

A.廉洁奉公

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.热爱学生

【答案】B

31、体育方面的球类、体操、田径属于（）o

A.识记技能

B.心智技能

C.操作技能

D.认知技能

【答案】C

32、通过集体讨论，使思维相互碰撞，进发火花，达到集思广益的效果的思维

训练方法称（）。

A.讨论法

B.用途扩散法

C.启发法

D.头脑风暴法

【答案】D

33、教育理论就是教育学中对()的认识与概括。

A.教育活动

B.教育现象

C.教育规律

D.教育经验

【答案】B

34、我国实施义务教育的法律保证是()

A.宪法

B.义务教育法

C.教育法

D.职业教育法

【答案】B

35、根据迁移内容的不同，可将迁移分为()o

A.正迁移与负迁移

B.顺向迁移与逆向迁移

C.水平迁移与垂直迁移

D.一般迁移与具体迁移

【答案】D

36、我国第一部比较系统地论述教育原理的著作是两千多年前的()。

A.《大学》

B.《论语》

C.《学记》

D.《孟子》

【答案】C

37、在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是()o

A.备课

B.上课

C.学生作业的检查与批改

D.课外辅导

【答案】B

38、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。

A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大

【答案】B

39、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()o

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

【答案】B

40、臀围是指人体站立时

A.最小臀部周长值

B.最大臀部周长值

C.水平方向的最大臀部周长值

D.垂直方向的最大臀部周长值

E.水平方向的最小臀部周K值

【答案】C

41、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的

是非、善恶、美丑进.行判断的能力称为()o

A.自我评价能力

B.自我教育能力

C.自我调控能力

D.道德评价能力

【答案】D

42、教师自己检查教学质量依据是()

A.教学

B.教书育人

C.班主任

D.关爱学生

【答案】B

43、新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的()o

A.活动

B.细节

C.经验

D.形式

【答案】B

44、桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的()o

A.认知

B.兴趣

C.态度

D.刺激一反应联结

【答案】D

45、由于健康管理结果的不确定性导致了客户在购买服务前以及整个交易过程

中的焦虑情绪，这种忧虑情绪有时被称作“认知分歧”，健康服务提供者的必

要工作是

A.缓解客户焦虑情绪

B.教育客户对健康管理的认识

C.在客户做出购买决定后，立即强化客户的信心

D.提供担保

E.降价优惠

【答案】A

46、中医诊治的主要原则是（）

A.因病施治

B.辨证施治

C.同病异治

D.异病同治

E.因人施治

【答案】B

47、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是0

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

【答案】D

48、衡量学校办学水平的关键性指标是（）

A.学生发展

B.学校管理

C.教师队伍

D,办学条件

【答案】A

多选题（共20题）

1、确立教育目的的科学依据是（）的辩证统一。

A.教育

B.生产劳动

C.社会实践

D.社会发展要求

E.个体发展需求

【答案】D

2、标准化成就测验的优越性有（）。

A.客观性

B.主观性

C.计划性

D.随意性

E.可比性

【答案】AC

3、测验前的计划包括（）。

A.确定测验的目的

B.确实测验要考查的学习结果

C.列出测验要包括的课程内容

D.写下考试计划或细目表

E.针对计划测量的学习结果，选择适合的题型

【答案】ABCD

4、课堂纪律的类型有（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】ABCD

5、合理编排教材的标准是使教材达到0。

A.系统化

B.结构化

C.一体化

D.网络化

E.整体化

【答案】BCD

6、根据学习的定义，下列属于学习的现象有（）。

A.小李从亮出走进暗处，视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂百米赛跑夺冠

D.猩猩模仿游人吃饼干

E.了解低碳生活并付诸行动

【答案】D

7、布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()o

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.关注问题

E.行动研究

【答案】ABC

8、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有(：)

A.环境对个体发展没有影响

B.环境为个体发展提供了多种可能

C.人的发展完全由环境决定

D.人并不是消极被动地接受环境影响

E.环境对个体发展的影响有可能是消极的

【答案】BD

9、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即

()o

A.强化的内驱力

B.认知的内驱力

C.好奇的内驱力

D.自我提高的内驱力

E.附属的内驱力

【答案】BD

10、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。

A.前制度化教育

B.义务教育

C.普及教育

D.制度化教育

E.非制度化教育

【答案】AD

11、联合国《儿童权利公约》提出的原则有（）。

A.儿童利益最佳原则

B.尊重儿童尊严原则

C.尊重儿童意见原则

D.提早自立原则

E.无歧视原则

【答案】ABC

12、自我肯定行为有哪些表现？（）

A.请求

B.接受

C.拒绝

D.真实地表达自己的意见和情感

【答案】ACD

13、依从阶段的行为具有哪些特点？（）

A.盲目性

B.被动性

C.不稳定

D.随情境的变化而变化

【答案】ABCD

14、教育心理学对教有实践的作用有0。.

A.描述

B.解释

C.预测

D.控制

【答案】ABCD

15、我国中小学课程具体表现为（）o

A.教学大纲

B.课程计划

C.教学目标

D.课程标准

E.教科书

【答案】BD

16、标准化成就测验的优越性体现在（）。

A.公正性

B.客观性

C.计划性

D.可比性

【答案】BCD

17、教学应完成的任务主要有（）o

A,提高学生的学业成就和学校的升学率

B.使学生掌握知识发展能力

C.培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质

D.促进学生体质的健康发展

E.提高学生的心理素质

【答案】BCD

18、我国的基本道德规范包括（）。

A.爱国守法

B.明礼诚信

C.团结友善

D.勤俭自强

E.敬业奉献

【答案】ABCD

19、根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可

以分成（）。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

E.价值体系个性化

【答案】ABCD

20、斯金纳认为有机体的行为有（）。

A.应答性行为

B.习得性行为

C.操作性行为

D.强化行为

E.消退行为

【答案】AC

大题（共10题）

一、19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进

桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继

母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，

头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：

“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最眼明的孩子，只是我们还没有

找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导

下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企、也家和思根家，他就是戴尔？

卡耐基。你怎样理解“坏孩子”、“差学生”？你从这个故事中得到什么启

发？

【答案】

【答案要点】

所谓“差等生”就是指那些不能达到基本教育要求，德、智、体全面发展水平

较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学

好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育的力量是巨

大的。从这个故事中我们可以知道：1.平等公正地对待他们，尊重、理解、信

任他们，使他们主动接受教育。

2.一分为二地看待他们，找出教育的切入点。3.给差等生以高尚的教育和关

爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。

二、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了“学生评估

教师”这一栏。绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生-一顿

痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小

纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不

好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚

至不上课。说真的，听你的课，我们总有一种压抑感，生怕一不小心就被你骂。

老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的

著名。问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学

行为。

【答案】教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某一个不经意

的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你最终的成绩。在教学

中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情，耐心说服教育，真诚与之沟

通。老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师

接触，他们对教师的了解程度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故

教师应关注和重视学生的评价。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑〃的过

程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评价。

三、三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学

习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。

针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制

定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控

制能力。问题：请用德育原则分析这一案例。

【答案】（1）该案例遵循了德育的疏导原则。（2）疏导原则是指进行德育要

循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极

向上。（3）贯彻疏导原则的基本要求是：①讲明道理，疏导思想。对小学生进

行德育，要注重摆事实，讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识

问题，自觉履行道德规范：②因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广

泛，喜欢参加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确

方向上来：③以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的积极性和微小

进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他们逐步向前，以培养他

们的优良品质。

四、某老师在上课写板书时，两个学生在下面说活，老师发现后非常生气，责

令:这两位同学站在教室门外。其中一位同学认为不是自己先说话的不应该受罚

站，有些不服气，坚持不去教室门外。学生的举动使老师更加发怒，扬言不去

门外罚站就不上课，双方僵持着。后来这两位学生看到因自己而大家都不能听

课，只好罚站在教室外。等这位老师消气后，叫他们进教室时这两位学生却不肯

进来.・...请结合相关德育原则对此事件进行分析。

【答案】（1）本例中教师违反，尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。

（2）尊重学生与严格要求学生相结合起来原则，是指教师要把对学生个人的尊重

和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要

求易于转化为学生的品德。（3）贯彻这一原则的基本要求:①爱护、尊重和信赖

学生。②教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽.适度。

③教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切

实做到

五、三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认真听讲，学

习成绩很不理想，老师和小明的父母很着急。后来小明下定决心准备要改掉上

课注意力不集中的这个坏毛病，但是一开始上课就有不由自主地开始分心了.题

目：你如何帮助小明改淖这个坏习惯？

【答案】

六、张女士9岁的儿了小雷转学还不到一学期，跟过去比好像换了个人。以前

由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转

学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。

新老师什么也没说，知识微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，

每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表

示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。问题：请从

该案例分析，对待有问题的！学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理

发展特点来分析工

【答案】小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定的发展时期。

他们的有意注意己开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持

久，小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年

级还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。

案例中这位新老师止是止确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小

雷，既纠止了他的错误，又不伤害他的自尊心，教师在传授知识的同时，一定

要注重培养孩了的情感，这对孩了的健康成长更为重要和紧迫。

七、心理学家做了这样-一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出

来，组成了一个18人的班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每

一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下

儿点：⑴分析他们在学业上失败的原因：（2）.上课提问时，难度适当：（3）对回答

问题，正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给子肯定并耐心纠正错误答

案：（4）鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。后来，这18名同学在半年以

后学习大有进步，己经不再是差生。问题:请结合以上材料试用动机理论分析。

【答案】1.正确指导结果归因：

2.充分利用反馈信息:3.创设适合学生难度的问题情境:4.运用正强化的方式鼓

励学生不断进步。

八、有一名学生学习成绩差，文化基础薄弱，对学习缺乏自信心，但对老师的

批评与帮助却不能接受。平时重哥们义气，常表现为不分是非的感情用事，为

了所谓的哥们义气打群架，常常表现忙