2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能通关题库

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能通关题库

（附答案）

单选题（共30题）

1、一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。

A.指导

B.解释

C.引导

D.释义

【答案】B

2、一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

A.厌恶疗法

B.系统脱敏法

C.认知疗法

D.阳性强化法

【答案】C

3、一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。

A.内容反应

B.内容表达

C.情感反应

D.情感表达

【答案】A

4、求助者，女性，37岁，会计。

A.主观推论

B.情绪推理

C.应该倾向

D.乱贴标签

【答案】A

5、求助者，女性，37岁，会计。

A.主观推论

B.情绪推理

C.应该倾向

D.乱贴标签

【答案】A

6、案例一(17)：

A.已明确知道亲密行为的具体含义

B.知道咨询中隐私问题可问可不问

C.主观判断求助者存在婚外性行为

D.担心追问隐私问题使求助者反感

【答案】C

7、韩某的症状在心理学中属于()

A.心理健康

B.心理正常

C.心理异常

D.心理不健康

【答案】C

8、下面是某求助者MMPI-2的测验结果：

A.精神病模式

B.神经症模式

C.边缘性模式

D.假阴性模式

【答案】B

9、一般资料：求助者，男性，45岁，公司业务经理。

A.求助者的要求

B.共同商讨的目标

C.咨询师的要求

D.家人的期望目标

【答案】B

10、不属于MMPI因子结构的是()。(2009-11)

A.精神质因子

B.神经质因子

C.内外向因子

D.合理化因子

【答案】D

B.引导

C.指责

D.说服

【答案】C

15、下面是某求助者MMPI-2的测验结果：

A.2

B.3

C.5

D.7

【答案】A

16、一般资料：求助者，女，30岁，公务员。

A.四个

B.三个

C.两个

D.一个

【答案】B

17、一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

A.心理咨询收费

B.心理治疗收费

C.心理测验收费

D.药物治疗收费

【答案】C

18、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.一般心理问题

B.神经症

C.严重心理问题

D.神经症性心理问题

【答案】C

19、本案例中在求助者沉默之前心理咨询师使用的咨询技术是()

A.阐述

B.引导

C.教育

D.解释

【答案】D

20、本案例中求助者咨询的问题最可能属于()

A.恐惧性心理问题

B.焦虑性心理问题

C.抑郁性心理问题

D.一般性心理问题

【答案】D

21、案例八

A.注意力不集中

B.紧张焦虑情绪

C.内心烦恼痛苦

D.存在内心冲突

【答案】D

22、案例八：

A.关系妄想

B.被害妄想

C.钟情妄想

D.嫉妒妄想

【答案】B

23、案例二：

A.一般心理问题

B.严重心理问题

C.神经症性问题

D.精神病性问题

【答案】C

24、一般资料：求助者，女性，18岁，大学一年级新生。

A.厌恶疗法

B.满灌疗法

C.系统疗法

D.想象疗法

【答案】B

25、一般资料：求助者，男性，28岁，公司职员。

A.通知公司

B.考虑保密例外

C.通知家属

D.绝对保密

【答案】B

26、团体过渡阶段成员最突出的心理反应是（）。

A.怕出丑

B.阻抗

C.希望被接纳

D.解决自己的问题

【答案】B

27、案例三：

A.与父母女友共同解决

B.给予恋爱指导

C.请女友前来心理咨询

D.帮助接纳现实

【答案】D

28、一般资料：求助者，男，19岁，学生。

A.思考型

B.情绪型

C.茫然型

D.内向型

【答案】A

29、案例五:

A.自我管理技术

B.语义分析

C.产婆术式辩论

D.认知重组

【答案】C

30、一般资料:求助者,男，37岁，大专，编辑。

A.引导

B.解释

C.释义

D.中断

【答案】C

多选题（共20题）

1、一般资料：求助者，女性，34岁，自由职业。

A.宣泄型

B,表现型

C.外向型

D.表白型

【答案】AC

2、求助者一般资料：小青，女孩，13岁，六年级学生，性格内向。

A.有自知力

B.主动求治

C.疾病史

D.人际关系

【答案】AB

3、一般资料：求助者，女性，35岁，己婚，工厂普通工人。

A.抑郁

B.强迫

C.焦虑

D.恐怖

【答案】ACD

4、求助者一般资料：男性，21岁，未婚，大学生。

A.封闭式询问

B,开放式询问

C.半封闭式询问

D.反诂式询问

【答案】ABCD

5、团体心理咨询常用的技术包括（）。

A.促进团体互动技巧

B.团体结束技巧

C.团体讨论技巧

D.处理阻抗技巧

【答案】ABC

6、求助者，男性，28岁，公司职员。

A.关注

B.语言交流

C.沉默

D.非语言交流

【答案】ABCD

7、一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.工作因素

B.父母因素

C.性格因素

D.认知因素

【答案】ABCD

8、•般资料：求助者，男性，76岁，退休干部。

A.具体化技术

B.开放式提问

C.摄入性谈话

D.修饰性反问

【答案】ABCABC

9、求助者，男性，33岁，己婚，公务员。

A.追求完美

B.焦虑

C.谨小慎微

D.自卑

【答案】AD

10、以下是某求助者的WAIS-RC的测量结果:

A.言语技能发展较操作技能好

B.可能操作能力差

C.可能有运动性非言语技能缺陷

D.听觉加工模式发展较视觉加工模式好

【答案】ABCD

11、求助者一般资料：女性，14岁，中学学生。案例介绍：求助者的父母因为

感情不和，最近协商离婚。父母要求求助者自己选择跟谁，求助者的父母都很

疼爱自己，对自己关心有加，求助者喜欢父亲也喜欢母亲，为跟父亲还是跟母

亲，让求助者很难选择，因此很苦恼。为此来做心理咨询。求助者是第一次来

做心理咨询，她看到咨询室大约二十平方米，室内摆设只有两张沙发，中间有

一茶几。上面有录音机、鲜花和纸巾盒。在沙发的对面墙上有“告别痛苦，迎

来快乐”、“幸福是自己创造的”、“摆脱烦恼，塑造欢乐”等横幅，隔音效

果比较好。以下是心理咨询师做咨询前说的一段话：你是第一次来我这里做心

理咨询，那么首先我先介绍一下心理咨询的内容。心理咨询是心理咨询师帮助

求助者解决求助者遇到的心理问题，这是一个过程，在该过程中心理咨询师会

把心理学的理论和方法用自己的语言表达出来，用这种方式来帮助求助者，促

进求助者的成长，在这一过程中求助者要自己探索、解决自己所面临的问题。

当然必要的时候咨询师会为求助者开一些药物。在这里我要强调的是，咨询师

是帮助求助者而不是代替求助者解决问题。在心理咨询的过程中咨询师须遵循

价值中立原则，我一定会遵守，不会把自己的价值强加给你，作为咨询师的我

还会为你的一切保密，请你放心。心理咨询是一个过程，需要一些时间，你每

次来做咨询都要提前预约，每次咨询时的时间可以灵活掌握。心理咨询按照规

定要收取一定的费用。心理咨询室的设置不合理的是()O

A.舒适的座椅

B.面积过大

C.比较专业

D.有横幅

【答案】BD

12、案例八：

A.彼害妄想

B.错觉

C.思维奔逸

D.幻觉

【答案】ACD

13、案例三：

A.有45项无法回答

B.370题以后回答无效

C.两点编码为突出编码

D.轻躁狂校正分数是27

【答案】CD

14、一般资料：孙某，男性，20岁，大学二年级学生。

A.思维敏锐

B.个性偏执

C.富于幻想

D.追求完美

【答案】BD

15、一般资料：求助者，女性，25岁，四川地震灾区某校教师。

A.强烈的

B.快速的

C.间接的

D.直接的

【答案】ABD

16、案例一：

A.帮助其改变恋爱观

B.解决冲突

C.帮助其消除内疚感

D.保护隐私

【答案】BD

17、求助者，男性，28岁，公司职员。

A.有心理问题的人

B.发作期精神病人

C.有实际问题的人

D.康复期精神病人

【答案】AD

18、案例五:

A.自我开放技术

B.面质技术

C.内容表达技术

D.澄清技术

【答案】BC

19、求助者，女性，37岁，会计。

A.反复就医

B.害怕得病

C.强迫就医

D.性格内向

【答案】ABD

20、梁某心理问题的特点是（）。多选

A.有思维内容障碍

B.不伴有人格缺陷

C.病程长

D.社会功能有损害

【答案】ACD

大题（共10题）

一、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。案例介绍：求助者自

述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难。

但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间

我就这样永远地失去了他们。地震后这些天，我一方面要做学生和家长的工

作，另一方面还要面对丈夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不

喝、不睡的情况下坚持了下来。失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在

脑海里挥之不去。儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿子亲手绘

制了贺卡，放在了我的桌上，那天中午儿子在睡觉，是我把他喊醒的，催他去

上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果我送儿子去上学，儿子也

不一定死，如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死。想到这些我更痛

苦。我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到

房子就想到地震，看到孩子就想割儿子，晚上无法入睡。内心极度恐惧，有车

经过都以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助感。

现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是杠械地执行校

长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多次提醒，这学期开学后已不

能授课。自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。心

理咨询师观察了解到的情况：求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有10年教

龄，目前为小学四年级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，

性格内向，为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。求助者身体健

康，地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动扳房。查看材料在本案中，求助者

面临的压力按强度应如何分类？

【答案】

二、案例一一、一•般情况求助者：李某，男，汉族，21岁，北京市某高校四年

级学生。二、求助者自述主诉：觉得生活没意义，对什么事情都不感兴趣，情

绪低落，失眠，烦躁近3年。个人陈述：出生于高级知识分子家庭，家庭教育

严格，因此养成了较为内向的性格。父母非常看重他的学习成绩，小学、中学

在学习上很努力，是家长、老师心目中的好孩子，同学心目中的好班长，学习

成绩非常优秀，高考时以优异的成绩考入北京某名牌大学。升入大学后尽管依

然努力学习，但成绩就是不如高中时的好，有一种失落感，总想提高学习成

绩，但事与愿违，在班上的排名不升反降，大学一年级的期末考试，居然排倒

数第二，为此父母极为严厉地批评了他，他觉得自己真没用，感到自己很没面

子，感到父母、老师及同学都看不起自己，觉得自己的一切都完了，从此心情

非常低落，闷闷不乐，打不起精神，觉得活着没有意思，因此什么也不想干，

对什么都不感兴趣，也不愿意与别人交流，经常是独来独往，我行我素，逐渐

开始出现失眠、烦躁不安等症状。由于注意力无法集中，大二以后的学习成绩

一直排在班里的后几名，父母并没在意其异常，只是一味要求他努力学习，对

他学习成绩下降很气愤。他为此痛苦不堪，感到活着没意义，还不如死了算

了，曾想到自杀但又缺乏胆量和勇气。感觉不到生活、学习的兴趣，自己也不

明白原因。三、咨询师观察了解到的情况求助者由于家庭教育的原因，非常注

重学习成绩，总是不断地追求第一，从小性格内向，胆小怕事，小学、中学时

是最愉快的时光，学习成绩优异，读大学后由于成绩下降很自卑，一直打不起

精神，总想大哭一场，不能正常学习，无精力、注意力不集中，对任何事情没

有兴趣，感到极度痛苦，活着没有一点价值，感到自己的生物钟错乱。平素不

太愿意参与集体活动，很少与人交流，独来独往，我行我素，学习很勤奋，但

学习成绩一般，家长邻里认为其不活泼，但很听话。几次去校医院门诊就诊，

未发现器质性病变，医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经官能症”，建议

看心理门诊，自己也认为有心理问题而主动前来就诊。求助者无家族精神病史

及遗传病史。四、心理测验结果1.症状自评量表测试结果：抑郁4,焦虑

3.8,人际关系2.6,躯体症状2.8o2.抑郁白评量表测试结果：SDS粗分

为58,标准分为73。3.焦虑自评量表测试结果：SAS粗分为52,标准分为

65。依据以上案例，回答以下问题：与该求助者进行摄入性谈话时，怎样选择

切入点？

【答案】与该求助者进行摄入性谈话时，可从如下几个方面选择切入点：1.根

据该求助者主动提出的求助内容深入了解相关资料。2.根据在咨询中观察到的

疑点深入了解相关资料。3.根据心理测验结果初步分析中发现的问题深入了解

相关资料。4.根据上级咨询师卜•达的谈话目标深入了解相关资料。

三、案例一一、一般情况求助者：李某，男，汉族，21岁，北京市某高校四年

级学生。二、求助者自述主诉：觉得生活没意义，对什么事情都不感兴趣，情

绪低落，失眠，烦躁近3年。个人陈述：出生于高级知识分子家庭，家庭教育

严格，因此养成了较为内向的性格。父母非常看重他的学习成绩，小学、中学

在学习上很努力，是家长、老师心目中的好孩子，同学心目中的好班长，学习

成绩非常优秀，高考时以优异的成绩考入北京某名牌大学。升入大学后尽管依

然努力学习，但成绩就是不如高中时的好，有一种失落感，总想提高学习成

绩，但事与愿违，在班上的排名不升反降，大学一年级的期末考试，居然排倒

数第二，为此父母极为严厉地批评了他，他觉得自己真没用，感到自己很没面

子，感到父母、老师及同学都看不起自己，觉得自己的一切都完了，从此心情

非常低落，闷闷不乐，打不起精神，觉得活着没有意思，因此什么也不想干，

对什么都不感兴趣，也不愿意与别人交流，经常是独来独往，我行我素，逐渐

开始出现失眠、烦躁不安等症状。由于注意力无法集中，大二以后的学习成绩

一直排在班里的后几名，父母并没在意其异常，只是一味要求他努力学习，对

他学习成绩下降很气愤。他为此痛苦不堪，感到活着没意义，还不如死了算

了，曾想到自杀但又缺乏胆量和勇气。感觉不到生活、学习的兴趣，自」也不

明白原因。三、咨询师观察了解到的情况求助者由于家庭教育的原因，非常注

重学习成绩，总是不断地追求第一，从小性格内向，胆小怕事，小学、中学时

是最愉快的时光，学习成绩优异，读大学后由于成绩下降很自卑，一直打不起

精神，总想大哭一场，不能正常学习，无精力、注意力不集中，对任何事情没

有兴趣，感到极度痛苦，活着没有一点价值，感到自己的生物钟错乱。平素不

太愿意参与集体活动，很少与人交流，独来独往，我行我素，学习很勤奋，但

学习成绩一般，家长邻里认为其不活泼，但很听话。几次去校医院门诊就诊，

未发现器质性病变，医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经官能症”，建议

看心理门诊，自己也认为有心理问题而主动前来就诊。求助者无家族精神病史

及遗传病史。四、心理测验结果1.症状自评量表测试结果：抑郁4,焦虑

3.8,人际关系2.6,躯体症状2.8o2.抑郁自评量表测试结果：SDS粗分

为58,标准分为73。3.焦虑自评量表测试结果：SAS粗分为52,标准分为

65o依据以上案例，回答以下问题：对该求助者可选用什么心理测验并说明理

由？

【答案】对该求助者可选用的心理测验及其理由如下：1.对该求助者可选用

MVPI测验，用来了解其病理人格特征。2.对该求助者可选用UPI测验，该求

助者是大学生，可选用UPI测验来了解其人格特征。3.对该求助者可选用EPQ

测验，用来了解其人格特征。

四、根据材料，回答题一般情况：韩某，女，28岁，某外企职员。求助者自

述：在大学各方面表现优异，成绩优秀，大学毕业以后就进入外企工作。进外

企的这一年多求助者就出现了心情压抑问题，主要原因就是自己的外语不好，

与老外上司交流困难，致使自己在工作上不能得心应手。她曾反复与朋友说

“不想在这家外企工作了”.每隔2〜3天就会发一次脾气有时候还会哭泣，朋

友都无法劝阻。有头痛、失眠、胸闷、厌食、腹泻等不适应症状，每天就吃一

点少量的食物。常常坐在办公室里发呆，工作中出现错误的时候，自己会惩罚

自己。常常会为了一点小事就发脾气。对事情没有兴趣，情绪很低落，总是想

回到学校里。家长经常劝解，但是无济于事。咨询师观察了解到的情况：求助

者身体健康，没有疾病史。韩某的父母是生意人，感情一般，经常为了一点小

事情就吵架，其父亲经常会在孩子身上撒气，经常打骂求助者，给韩某造成了

严重的心理创伤。因为父母没有多少文化，求助者的父母对孩子的学习很关

心，孩子除了负责学习以外，其他的事情都是由父母包办，对求助者也很娇

惯。韩某有个姐姐也在一家外企工作，现在已经做到了经理的职位。其姐姐事

业上的成功对韩某有很大的触动：“只有像姐姐那样成功的女性，才会有精彩

的人生。”求助者的性格偏内向，不善言谈，思维反应慢，不引人注意，不喜

欢与人交往。心理测验结果：SCL-90得分：抑郁3.8,焦虑3.6,人际关系

2.2,躯体症状

2.IoSDS的测量表明：大部分抑郁症状出现的时间为2〜3

【答案】

五、求助者，女性，31岁，汉族，大学文化，国家机关公务员，未婚。求助者

自述：大约从上初中开始，看见男孩子就脸红，紧张，不知说什么好。上高中

时，暗恋年轻的男语文老师，见到该老师，尤其紧张，害怕与该老师的眼神接

触，后来语文成绩也下降了许多。上中学和大学时，都有男同学明确地表示喜

欢自己，但都因为紧张、害怕而不敢交往。工作后这种情况更为严重，见了年

轻的异性就紧张、害怕，很少参加单位集体活动。近儿年来，不断有人为我介

绍男朋友,一般情况是不见，实在推托不了，勉播见了也往往是弄得别人很尴

尬。近半年来甚至见了人都觉得害怕，很少与人交往，下班后就是自己在家中

看书、看电视。吃不好，睡不香，注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇

到一点小事就爱发脾气。自己也对这种状况不满，多次想来咨询，但又害怕见

咨询师，在父母的再三鼓励下，自己前来就诊。咨询师观察、了解到的情况：

求助者从小性格较内向，听话，在大人眼中是个乖孩子。但父母要求较严格，

除了对学习要求很严，还很在意她与男孩子的交往，偶尔有男同学打电话来，

总是盘问半天，事实上她与男孩子的交往并不多。上小学前有个夏天，父母带

她回老家，一次在与堂哥、堂弟的玩耍中，堂弟要求看看她与男孩子有什么不

同，她不知为什么就同意了，结果她让堂哥，堂弟看了自己的下身，自己也看

了他们的外生殖器，甚至还好奇地互相摸了摸。当天晚上母亲知道了，责备她

怎么那么坏，还狠狠地打了她的屁股。这件事后来她就忘了。初中有一次上生

理卫生课，不知为什么突然想起此事，觉得自己不纯洁、下流、很坏。从此经

常想此事，害怕别人知道。工作后，上述症状没有减轻，反而越来越重，以至

于最后连同性都害怕了。这种担心与害怕严重地影响了工作和生活，经常出差

错，工作岗位调整了多次，领导很有意见，多次批评过她。本意上也愿意与他

人交往，可就是害怕他人知道小时候那件事，所以就特别害怕与他人的目光接

触，害怕与他人交往。依据以上案例，回答以下问题：1.请对该求助者目前的

身心和社会功能状态进行整理。2.该求助者的主要症状是什么？3.咨询师还需

要了解哪些资料?4.对该案例最可能的初步诊断和依据是什么？5.引起该求助

者心理问题的原因是什么？6.可以拟订的咨询目标是什么？7.结合该案例，请

对拟订的咨询目标的有效性进行评价。8.结合该案例，对咨询效果评估的时间

和方法如何把握？

【答案】

六、根据材料，回答题一般资料：求助者，男性，18岁，高一学生。案例介

绍：求助者现在是高一的学生，在班级里求助者和同学的关系一般。求助者刚

进入高中，学习压力比较大，而且老师的管理也比较严格，学习比较辛苦。求

助者学习很努力，班主任老每天都要督促大家学习，求助者有一次上课瞌睡，

被班主任看到了当众严厉批评了他，还罚他打扫一周的卫生，求助者不服，找

到班主任讲理，又遭到班主任的批评，为此求助者非常生气，之后常常在上课

的时候睡觉，班主任非常生气，于是向求助者的父母反映这件事情。求助者认

为是班主任看不惯自己，因此很痛恨班主任，但自己又很无奈。一气之下回家

不上学了，整天在家里玩网络游戏，父母多次劝求助者回学校上课，但是求助

者听不进去，还说父母也和老师一样看不惯自己，经常为了一点小事就和父母

吵架。两个月以前求助者在吃鱼的时候，被鱼刺刺到嗓子眼了，当时心慌、出

冷汗，恐惧。去医院把鱼刺取出来以后求助者还认为鱼刺还在嗓子眼里，认为

鱼刺会导致嗓子发炎以至于腐烂，以后自己就很难进食了。所以自此之后求助

者就只喝粥，说别的东西已经咽不下去了，求助者很快就从135多斤降到90斤

左右，而且头发发黄，皮肤也变得很暗淡。求助者多次去医院进行治疗，医生

都说求助者没有任何疾病，求助者父母多次给儿子讲道理、规劝都无济于事，

求助者还认为自己的父母不理解自己，对自己的儿子那么残忍，经常为了这件

事情与父母吵闹，求助者内心极度痛苦，求助者想解决自己与父母之间的关

系，来做心理咨询。

【答案】

七、一般资料：罗某，男，49岁，大学毕业，教师，未婚。求助者主述：息者

思考困难、疲劳、失眠，症状时轻时重近二十年之久。求助者自述：自幼单

纯、善良、心细，严于克己，勇于负责，乐于助人。大学毕业后在某中学任

教，一腔心血均倾注于教育事业，但因家庭出身有“问题”，总受冷遇。婚姻

问题因此迟迟未能解决。“文革”中被批斗打骂，受尽侮辱，曾有过轻生的念

头。终因患者没有“重大”问题，被从宽发落，调到一所偏僻的乡村中学。此后

患者忍气吞声，任劳任怨。白天辛辛苦苦，小小心心，夜里担惊受怕，辗转难

眠，担心飞来横祸。记忆力下降，注意力不易集中，脑子不太清晰，读书撰文

均不能持久。后因落实政策调回某市中学，并委以教研室主任之职。虽踌躇满

志.却力不从心。看到反映“文革”时期的伤痕文学，每每不禁泪下，很难自

制。脑子里思绪如云，剪不断，理还乱。有时紧张、着急，常叹自己报国无

门，但又不甘拜下风，自恃天生我材必有用。一遇到人际纠纷或工作紧张，脑

内就左思右想，杂乱无章，而且不由自主，想不想也不行，难以入睡，甚至彻

夜不眠。白天则精力疲乏，哈欠不断，昏昏欲睡。自诉“一拿起书就想睡，一

上床就清醒起来”o又诉全身无力，一动就想停，一停就想坐，一坐就想躺，

躺下来又睡不着，很是难受。心理咨询师观察了解到的情况：求助者头顶部脱

发较多，爱直抒己见，爱打抱不平，同事反映其方法简单，易激动，易发怒；

常常满腹牢骚，仿佛带有一种弥散性的敌意。瞧叶么人都不顺眼，遇什么事都

不顺心。请依据以上案例，回答以下问题：该求助者的主要症状是什么

【答案】该求助者的主要症状是思考困难、疲劳、失眠；注意力不易集中，易

激动、发怒。

八、一般资料:求助者，男性,35岁，本科学历，已婚。案例介绍:求助者是军队干

部，半年前被组织确定转业。求助者当时很震惊，不敢相信。自己不想转业，经多

方努力，最终也没改变组织的决定。求助者认为领导偏心,重用溜须拍马的人,认

为领导不该让自己转业，恨自己过于本分不会拉关系。担心自己军龄短,不能留

在现在丁作和生活的城市.担心如果转业问家乡，妻儿不会跟他问到老家的县

城,害怕妻子跟他离婚,担心孩子得不到良好的教育。乂担心自己这个年龄到了

地方后找不到合适的单位,担心胜任不了地方岗位的工作。他觉得让他转业将彻

底毁他的前途、婚姻甚至是人生。很后悔参军入伍，觉得自己的人生很失败，气

愤但乂无奈。自从知道转业的消息后，烦躁不安,夜间辗转反侧,难以入睡,有时

借助饮酒或服安眠药勉强能够睡一会儿,醒来也经常一身冷汗。经常感到头痛、

心慌、胸闷，吸烟饮酒量明显增加。不想下楼，不愿见人，借故不参加各种聚会。

自己也察觉到自己出了问题，想摆脱但难以控制，在妻子的劝说下前来咨询。心

理咨询师观察了解到的情况:求助者出生于某县城,父母亲都是普通干部,从小家

教严格,较内向。18岁参军,后入军校学习，毕业后在某大城市的部队机关工

作。妻子反映其工作努力，人际关系良好，但心胸较窄，爱较真，追求完美。近期

曾经数次到医院看病，但未发现明显器质性病变。请根据案例回答以卜.问题:查

看材料六、咨询中对求助者使用了生物反馈训练，简述生物反馈法的基本原理。

（10分）

【答案】

九、一般情况：求助者，女，21岁，学生，相貌出众，因害怕异性的身体接触

前来咨询。求助者自述：我无法与男生交往，我害怕被男生拥抱，只要一提到

要和我拥抱，我就全身发抖、心跳加快、全身肌肉紧张。我也曾经暗下决心，

不害怕，但是屡屡受挫。因而十分沮丧。旷日持久，便自卑自怜，甚至看到电

视或别人提到“拥抱”二字都会胆战心惊。去年考上某大学，先后结识三位男

友都是因为拒绝身体接触而分手。我己经到了结交男朋友的年龄，父母也经常

问起，我现在感觉对爱“无能”，没有过性生活经历。与异性相处时，通常感

受到压力。希望您能帮助我。心理咨询师观察了解到的情况：求助者的表现有

礼貌，表情羞愧。喜欢白色、粉红色衣服。喜欢结交心地善良、不会使小心眼

并且助人为乐的朋友。求助者父母都是知识分子，独生子女，她自幼懂事听

话，不爱多讲话，只有少数女同学可以谈心。母亲（三年前去世）对她很严厉，

也很爱她。高中以后，当有陌生人在聊天的场所，感到很闷，儿乎不出声，除

非他们主动问她。和熟悉的人聊天，很健谈。心理咨询师通过咨询过程了解

到。在求助者12岁的一个夏天，求助者在学校窗台望景，当时学校放假了，教

室和校园里没有人，班里有个男孩子过来和她聊天，突然搂住她乱摸，强行吻

她，求助者为了逃脱就向他的喉结处狠狠地按下去，他顿时喘不过气来就放开

了，上衣己经被他解开了。她吓得浑身发抖，就奋力逃跑，当时学校微机室房

开着，里面有学习的学生，跑到那里，他才走掉。后来那段时间无论是谁，哪

怕是爸爸拍她一下，她都吓得直哆嗦。别人总说她是个“胆小鬼”。15岁的一

天观看电视剧中男生强吻女生的场景，吓得抖个不停。经心理咨询师的帮助，求

助者最终摆脱