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文档简介

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精教案课题第一节最简单的有机化合物设计教师吴名授课教师时间课型新授课课时二教学目标一、知识与技能1、了解自然界中甲烷的存在及分子式。2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理4、通过甲烷认识烷烃的相关性质。二、过程与方法1通过实践活动探究实验模型等,培养学生关心科学，研究科学的态度。三、情感态度与价值观1、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,培养学生的实验操作能力教学重点甲烷烷烃的结构和性质教学难点甲烷烷烃的结构和性质教法自学、启发引导、讲练结合教学过程设计教材处理互动补充第一课时通过简单计算确定甲烷的分子式画出碳原子的原子结构示意图，推测甲烷分子的结构。一、甲烷的分子结构化学式： 电子式：结构式： 结构简式:二:甲烷的性质1:物理性质:色、味的体,溶于水，比空气，是、和主要成分（天然气中按体积计，CH4占80％~97％）.2：化学性质：甲烷性质，不与等强氧化剂反应,也不与、反应，在一定条件下能发生以下反应:(1）可燃性（甲烷的氧化反应）学生实验:①CH4通入酸性KMnO4溶液中观察实验现象:证明。结论：（2）取代反应:②取代反应实验观察现象：定义—-有机物分子里的某些或被其它或所代替的反应叫取代反应。方程式：取代反应与置换反应的比较：取代反应置换反应（3）高温裂解3、用途：甲烷是一种很好的气体燃料，可用于生产种类繁多的化工产品。第二课时一：烷烃：1.结构特点和通式：总结：烃的分子里碳原子间都以互相连接成，碳原子的其余的价键全部跟结合，达到状态。所以这类型的烃又叫。由于C-C连成链状,所以又叫,或叫。（若C-C连成环状，称为。）2。烷烃物理性质的规律性：随分子中碳原子数的增加，升高，状态由到到.3.烷烃的化学性质与甲烷相似都能也都能发生反应。同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互相称为同系物。甲烷、乙烷、丙烷等都是烷烃的.关于烷烃的知识，可以概括如下：烷烃的分子中原子全部以相结合，它们的组成可以用通式表示。这一类物质成为一个系统,同系物之间彼此相差或个CH2原子团。同系物之间具有相似的分子结构，因此化学性质,物理性质则随分子量的增大而逐渐变化。烃基：烃分子失去或氢原子所剩余的部分叫烃基,用“R-”表示；烷烃失去氢原子后的原子团叫，如叫甲基、叫乙基；二：同分异构现象和同分异构体定义：化合物具有相同的，但具有不同的现象，叫做同分异构现象。具有现象的化合物互称同分异构体.如正丁烷与异丁烷就是丁烷的两种同分异构体，属于两种化合物。我们以戊烷（C5H12）为例

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