2025年劳动教育考试试题及答案

2025年劳动教育考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）1.2022年教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中，规定中小学劳动教育课每周不少于（）。A.1课时B.2课时C.0.5课时D.3课时答案：A2.下列哪项不属于《纲要》提出的劳动教育三大目标维度（）。A.劳动观念B.劳动能力C.劳动习惯D.劳动竞赛答案：D3.在“双减”背景下，学校开展劳动教育最突出的价值是（）。A.替代学科教学B.丰富课后服务内容C.降低教师工作量D.减少校园设施投入答案：B4.根据2025年最新修订的《义务教育课程方案》，劳动与综合实践活动课程总课时比例占义务教育九年总课时的（）。A.3%—5%B.5%—7%C.7%—9%D.14%—18%答案：D5.劳动项目设计的“最近发展区”理论强调（）。A.项目必须高于学生能力上限B.项目应处于学生独立操作与需协助之间的区间C.项目难度应低于学生现有水平D.项目由教师全程示范答案：B6.对高中生实施“职业体验”劳动教育时，首选的校外合作机构是（）。A.高校实验室B.社区居委会C.企业生产车间D.少年宫答案：C7.下列评价方式最能体现劳动教育过程性特征的是（）。A.期末纸笔测试B.作品现场打分+成长档案C.统一技能等级证书D.班级劳动排名答案：B8.2025年江苏试点“劳动学分银行”制度，学生积累的劳动学分不可用于（）。A.评优评先B.高考综合素质评价C.折抵学科考试成绩D.中职升学衔接答案：C9.在农田研学中，学生发现虫害立即拍照上传云平台，这一行为主要培养的核心素养是（）。A.信息意识B.劳动精神C.审美情趣D.文化认同答案：A10.对初中生开展“旧衣改造”项目时，教师最应优先关注的跨学科知识是（）。A.物理电路B.化学反应C.几何测量与比例D.英语词汇答案：C11.劳动教育安全事故“首遇责任制”要求（）。A.班主任负全责B.第一个发现险情的教职工为处理第一责任人C.家长签署免责协议D.保险公司先行赔付答案：B12.2025年4月，教育部发布《劳动教育教师专业标准》，规定劳动专任教师每五年须完成不少于（）的市级以上专业培训。A.30学时B.60学时C.90学时D.120学时答案：C13.在“校园微农场”里，学生用传感器采集土壤湿度数据，这主要体现劳动教育与（）的融合。A.人工智能B.体育健康C.音乐欣赏D.古典文学答案：A14.对小学生进行“整理书包”劳动评价时，最重要的观察指标是（）。A.速度B.整齐度与持续保持情况C.书包品牌D.家长是否协助答案：B15.2025年“五一”前后，某校开展“跟着节气去劳动”主题周，其中“谷雨”节气最适合的项目是（）。A.收割小麦B.插秧种稻C.采摘春茶D.打谷晒场答案：C二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）16.劳动教育课程资源只能在校内完成，不得外包给第三方机构。（）答案：×17.“服务性劳动”强调公益性和利他性，可计入学生综合素质评价。（）答案：√18.2025年起，所有中小学必须配备至少一名专职劳动教育教研员。（）答案：√19.劳动教育课时可在学期内集中使用，也可分散使用，但须保证每周至少一次。（）答案：√20.学生参加家务劳动的情况无需纳入学校评价系统，仅由家长监督即可。（）答案：×21.劳动项目风险评估表只需教师填写，学生无需知晓。（）答案：×22.“劳动周”可以跨学科整合，但不得占用体育与健康课程时间。（）答案：√23.根据《未成年人保护法》，学校组织劳动时不得安排学生接触有毒有害材料。（）答案：√24.劳动教育信息化平台的数据所有权归学校所有，家长无查询权限。（）答案：×25.2025年浙江试点“劳动教育健康码”，学生未完成当月劳动任务将限制参与研学旅行。（）答案：√三、填空题（每空1分，共20分）26.2025年教育部提出“________、________、________”三类劳动教育内容相互渗透，形成课程合力。答案：日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动27.劳动项目设计应遵循“________、________、________、________”四项基本原则。答案：安全性、真实性、教育性、适切性28.《大中小学劳动教育指导纲要》要求建立“________—________—________”三级劳动教育课程体系。答案：学校、家庭、社会29.在“双导师”劳动制度中，校内导师负责________指导，校外导师负责________指导。答案：过程性、技能规范性30.2025年《劳动教育装备标准》规定，小学劳动专用教室人均使用面积不低于________平方米。答案：231.劳动教育评价结果纳入学生________档案，作为升学、评优的重要________。答案：综合素质、参考依据32.“劳动清单”制度要求________学段学生每年掌握不少于________项生活劳动技能。答案：义务、1033.2025年山东出台《劳动教育促进条例》，首次以立法形式明确________部门对劳动教育负总责。答案：教育行政部门34.劳动教育教师职称评审单列，设置________、________、________三个层级。答案：初级、中级、高级35.在“劳动+金融”融合课程中，学生通过________模拟体验劳动价值转换过程。答案：校园币四、简答题（每题6分，共30分）36.简述“劳动教育课程化”与“课外劳动活动”之间的三点区别。答案：（1）课程化有明确目标、内容、课时、评价，纳入学校整体教学计划；课外劳动活动多为临时性、弹性安排。（2）课程化强调系统性、递进性，依据学生年龄特点分学段设计；课外劳动活动常呈点状、碎片化。（3）课程化要求教师具备专业资质，使用规范教材与资源；课外劳动活动可由社团、家委会自发组织，师资与资源多元但规范性弱。37.概述“校园劳动岗位竞标制”的实施流程。答案：第一步，岗位公示：学校将卫生区、绿化区、食堂协管等岗位任务、标准、时限张榜公布；第二步，团队申报：学生以小组为单位提交竞标书，含劳动方案、人员分工、创新点；第三步，现场答辩：由教师、学生代表、后勤人员组成评审团，听取陈述并提问；第四步，签约上岗：中标团队与学校签订劳动协议，明确权利义务；第五步，过程督导：劳动教师跟踪指导，记录数据；第六步，绩效奖惩：根据考核结果发放“劳动币”，优先参与评优，未达标则收回岗位并重新竞标。38.说明“劳动教育信息化平台”在评价环节中的四项核心功能。答案：（1）数据采集：通过移动端实时上传文字、图片、视频，自动记录时间、地点、人员；（2）过程画像：利用AI算法生成学生劳动成长曲线，可视化展示技能、习惯、态度变化；（3）多元评价：教师、同伴、家长、企业导师四方在线评分，权重可自定义；（4）结果导出：一键生成带二维码的劳动成长报告，支持接入省综合素质评价系统。39.列举生产劳动教育中“农业+科技”融合的五项具体技术。答案：无土栽培、智能灌溉、无人机植保、区块链溯源、光谱分析测产。40.概述学校在组织“校外服务性劳动”前必须完成的三项法律文本。答案：（1）与接收单位签订《校外劳动教育合作协议》，明确责任边界；（2）为学生购买《人身意外伤害保险》，出具保单复印件；（3）向家长发放《知情同意书》，告知劳动内容、风险、接送安排，家长签字回执。五、案例分析题（每题15分，共30分）41.案例：2025年5月，某初中组织“匠心非遗”劳动周，安排学生前往本地“铜雕工坊”学习打铜。第二天，学生小魏在錾刻时被铜屑划伤右手，送医缝合3针。家长投诉学校违规安排危险性项目，要求赔偿并取消该活动。问题：（1）学校是否违规？请结合法规说明理由。（2）提出改进方案，确保后续活动安全。答案：（1）学校部分违规。依据《义务教育劳动课程标准（2025版）》第5.3条，初中可安排“金属加工体验”，但须使用“低熔点合金或代用材料”，不得使用硬度高、飞溅风险大的纯铜。此外，《未成年人保护法》第35条规定学校应排除危及人身安全的因素。本案使用真实铜板且未提供防飞溅屏、防割手套，属于未尽到安全注意义务。（2）改进方案：a.材料替换：采用锌合金板或铝镁合金，硬度低、无飞溅；b.工具升级：使用脚踏式低速錾刻机，加装透明防护罩；c.防护规范：学生佩戴防割等级5的手套、护目镜，穿长袖工作服；d.师资保障：聘请非遗传承人+持证安全员“双导师”，师生比≤1:5；e.保险补充：为全体学生购买“校外实践专项险”，保额不低于60万元；f.家长沟通：活动前召开线上说明会，展示安全视频，签署知情书；g.应急预案：工坊设急救站，配备AED与止血包扎材料，与最近医院开通绿色通道。42.案例：某小学开展“21天早餐计划”，要求学生连续三周独立为家人做早餐并上传照片。期末统计发现，约30%学生照片高度相似，被质疑家长代劳。问题：（1）分析该现象产生的原因；（2）设计一套防作弊机制，确保劳动真实性。答案：（1）原因：a.任务难度超越低段学生能力，如煎牛排、烤面包；b.评价单一，只看照片结果，忽视过程；c.家长过度追求“完美”展示，包办代替；d.学校未提供技术指导和分层菜单，学生无从入手。（2）防作弊机制：①分层设计：按年级发布“基础—进阶—挑战”早餐清单，一年级以“冲燕麦+切水果”为上限；②视频佐证：上传5秒短视频，需露脸并口述今日食材与营养搭配；③时间水印：使用学校指定小程序，自动添加不可修改的时间、地点水印；④交叉互评：随机分配两名同学结成“云同桌”，互评对方视频，发现造假可举报，查实后奖励诚信积分；⑤家长背签：每周末家长手写30字以上评语，签字承诺“仅指导未代做”，学校抽查电话回访；⑥现场抽测：每月组织一次“食堂早餐秀”，学生自带材料在校完成同款早餐，对比家庭版，味道、手法一致即通过；⑦正向激励：对连续21天真实劳动的学生颁发“小厨神”徽章，可兑换“免写作业券”，降低家长代劳动机。六、项目设计题（30分）43.请以“零废弃校园”为主题，设计一份面向高中生的综合性劳动项目方案。要求：（1）项目周期：一学期；（2）融合学科：化学、数学、信息技术、经济学；（3）包含劳动目标、任务分解、时间安排、评价量规、安全预案、资源清单、预期成果。答案：项目名称：高中“零废弃校园”资源再生行动一、劳动目标1.观念：树立循环经济理念，理解“减量化、再利用、资源化”原则；2.能力：掌握垃圾分类、塑料热熔再生、堆肥微生物培养、数据建模与成本核算；3.习惯：自觉带走个人垃圾，参与再生产品设计与义卖。二、任务分解①垃圾分类监测站：每周轮流值守，称重、扫码、上传数据；②塑料再生工坊：用热熔机将3D打印废丝制成手机支架；③厨余堆肥塔：接种EM菌，控制C/N比，记录温度曲线；④再生纸创意社：废纸→碎浆→抄纸→水印校徽；⑤循环经济市场：核算成本，定价，线上微店销售，利润捐赠公益。三、时间安排（18周）第1—2周：理论培训+安全考试；第3—4周：完成校园垃圾基线调查；第5—8周：建设分类站+堆肥塔；第9—12周：塑料再生+纸艺生产；第13—15周：产品迭代+包装设计；第16周：校园“零废节”展销；第17周：撰写成本—收益报告；第18周：项目路演+反思大会。四、评价量规劳动参与30%（出勤、值守时长）；技能考核30%（热熔温度控制、堆肥腐熟度测定）；创新指数20%（产品原创性、专利申报）；社会价值20%（销售额、环保科普人次）。采用“平台+导师+同伴”三方评分，权重4:3:3。五、安全预案塑料热熔温度≤220℃，设红外温控断电；堆肥塔加装扶手防跌落；市场义卖购买公众责任险；制定《零废实验室十