2025年高考政治哲学与文化：期末复习迎考需要注意的问题

2025年高考政治哲学与文化：期末复习迎考需要

注意的问题

必修四《哲学与文化》主观题答题要点及辩别关键词

综述：在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一

般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）

四个板块知识作答。特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理+方法论十分

析”的模式。“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。

一、辩证唯物论

1.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是

识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立

足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略/制定…计划、路线、

方针、政策或发展战略由…客观情况决定/立足或着眼于国情、省情、县情/

2.正确发挥主观能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用

识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，

取得成功或失败/强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会

主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）/抵制、

批判…错误思想或理论/弘扬…精神，如爱国主义精神/大力加强精神文明建设

/创造条件、克服困难/在…理论、思想、政策、精神的指导下/实施…战略、

计划、方案/坚持…方针/

3.规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用

规律，为人类造福

识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人

的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚/做事遭遇

/办事情要讲究科学态度/讲科学/办事情要实事求是/超载，过度，急功近利，

滥……致使……/符合、遵循……取得成功/而对……决定、预测/拼搏、艰苦

奋斗、反复试验、百折不挠/发扬……的精神

4.把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来

识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合起来/发扬科学精神/

某事取得成功/办事情，既要量力而行，又要尽力而为/做事情，坚持实事求是

原则/5.事物发展是绝对运动和相对静止的统一。识别的关键词:稳定、稳健

/不变/同步/平衡

二.辩证唯物主义认识论

我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发

展真理。

1.实践是认识的基础（来源、目的、归宿、动力、检验真理的唯一标准）

识别的关键词：实践出真知/实践是一切科学知识的源泉/不入虎穴，焉得

虎子/绝知此事要躬行/社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向

前进/是不是金子，一炼就知/路不险，则无以知马之良/

2.认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理

识别的关键词：第一次提出某种正确的观点或认识/对某一具体事物的认识

经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进/山外有山，学

无止境

3.真理是客观的、具体的、有条件的

三.唯物辩证法

（一）联系观

1.联系的含义、联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题

识别的关键词：影响/制约/关系到/引起/相结合/合作/协作/协调/

正确处理…之间的关系/…一体化、系统化/有利于/会促进/会带来/统一/

意义/相互促进、相互制约/相关/处理……关系/同时/导致、后果/离不开

/一致性、连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）/空间相邻—

一-左邻右舍

2.联系具有客观性要求我们要

⑴从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

⑵联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物

固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3.联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

一切以时间地点条件为转移。

4.整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。我们

应当树立全局观念，立足整体，统筹全局；同时必须重视部分的作用，搞好局部

推动整体发展。

识别的关键词：顾全大局/国家与各地区或某地区、国家与部单位、各部门、

中央与地方之间的关系/发展的全过程与某一阶段之间的关系/足球、篮球、排

球等集体项目，强调的是相互配合、整体势力，要培养队员集体意识、全局观念

/事关全局/树立全国一盘期的思想/东、中、西部与全国/组成部分/环节/

全局、大局、局部/战略长远高度/三农工作与全国工作/地区分割、地方保护

主义/分裂、独立/

5.掌握系统优化的方法。

识别的关键词：结构调整/系统工程/资产重组/优化组合

（二）发展观

1.事物是不断变化发展的，发展的实质，要求我们用发展的观点看问题

识别的关键词：创新精神/敢于创新/与时俱进/解放思想/促进（社会、

技术）进步/促进新产品升级换代/不断完善/立足现实，着眼未来/坚持可持

续发展战略/着眼于长远/促进新事物成长、支持和拥护新事物/创新、更新、

刷新、发展、提高/新产品、新局面、新形势、新思路/长远利益，战略高度/

从…到…的发展过程（上升、前进）/面向未来，为了子孙后代/具有前瞻性，

科学预测/推陈出新/新陈代谢

2.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们要充满信心，又要克服

困难

识别的关键词：某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功/

在挫折中前进/前途光明，道路曲折/前进中遇到困难与挫折/严峻挑战/

3.事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，促进事物的质

变

识别的关键词：…建设是一个长期渐进的过程/循序渐进/有计划、分阶段

或分步躲实施/优化结构，促进经济发展或产业升级/循序渐进/防微杜渐/适

度、火候、分寸、尺度/一次次/从…做起/一蹴而就/过度/急于求成/

识别的关键词：抓重点/抓/抓中心/把…作为…重中之重/把…放在更加

突出的位置/集中力量/抓重点工程/把…作为第一要务/集中优势兵力/突

破口/根本/骨干力量/核心/首位/协调发展/舍本逐末/恰当处理次要矛

盾的关键词:统筹兼顾/学会弹钢琴，反对单打一

6.矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛

盾的主要方面决定的，因此，我们在着重把握主要方面，要抓主流，坚持两点

论与重点论的统一。

识别的关键词：以…为主体/以…为主导/经济形势、国际局势和党的状况

总体是好的、主流是好的/九个指头与一个指头/利大于弊或弊大于利/因小失

大/权衡利弊得失，分清主流与支流/分析形势：巨大成绩……存在不足（困难

和问题）/判断性质、辨清方向、识大局/总体上、总的来看，还有……问题/

评价人的功与过/评价工作的得与失./防微杜渐

（四）辩证否定观（创新观）

1.辩证的否定是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，是既肯定

又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。辩证的否定观要求我们立足实践，

树立创新意识。

识别的关键词：吸取、保留和改造/肯定又否定/克服消极的保留合理的/

继承与发展/继承与创新/对待传统文化/突破传统/理论创新/创新精神/

敢于创新/与时俱进/解放思想/突破陈规旧俗/创新/新产品，新思路，新方

案，新突破/解放思想/大胆吸收借鉴/;反面的有：抛弃/全盘否定、完全彻

底否定/取其精华、去其糟粕/是就是，不是就不是

四、历史唯物主义

（-）社会历史观

1.社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于

社会存在，先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用，要求我们树立正

确的社会意识。

识别的关键词：落后腐朽思想/先进思想/

2.生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产

力发展状况时，就推动生产力的发展；当生产关系不适合生产力发展状况时，就

阻碍生产力的发展。

识别的关键词：经济体制改革/所有制/分配制度改革/

3.经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑

适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善：当它不适合经济基础状

况时，会阻碍经济基础的发展和变革。

识别的关键词：政治体制改革/政府（大部制）、政党、民族、宗教等制度

变革/上层建筑（政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识形态）

4.社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层速

筑之间的矛盾，是非对抗性矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加

以解决。改革是社会主义制度的自我完罢和发展，是社会主要社会发展的直接动

力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力发展，使上层建筑适应经济基

础。

5.人民群众是历史的创造者，要树立群众观点和群众路线

识别的关键词：人民/人民群众/立党为公、执政为民/从群众中来到群众

中去/与群众相结合/农民，老百姓/群众利益/弱势群体/民生/以人为本/

人权

（二）人生观价值观

1.人的价值在于创造价值，人生价值的评价主要是看他的贡献。

识别的关键词：说明人生价值在于对社会的贡献/一些先进人物的价值正是

体现在于他们对社会的贡献/

2.价值观具有导向作用，价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重

要的导向作用，对人生道路的选择具有重要导向作用。

识别的关键词：说明不同价值观的导向作用/说明先进人物之所以会取得成

功，是因为他们坚持正确的价值观/如航天英雄/十大感动中国人物等/

3.正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展规律；自觉

站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值追求。

识别的关键词：时空的推移和条件的改变价值观念会变化/忠于人民/地位、

需要、角度、立场不同价值观不同/最广大人民的立场/个人利益、局部利益与

最大多数人的利益/眼前利益与根本利益/

4.人生价值的创造与实现，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统

一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

识别的关键词：忘我/帮助人民做好事/投身于为人民服务的实践/服务他

人/社会提供的生存、发展、工作条件/大家的努力/个人精神、素质、理想信

念/反之，贪图安逸//拜金主义

必修四《哲学与文化》核心知识点

核心概念一：哲学的基本问题与基本派别

1.什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。——也就是意识和物质的关

系问题

内容：

（1）第一方面：思维和存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答，

是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

（2）第二方面：思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存

在的问题。对这个问题的不同回答是划分为可知论和不可知论的标准。

2.唯物主义和唯心主义的基本观点：

唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。

3.唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：

（1）古代朴素唯物主义：它把物质归结为具体的物质形态（金、木、水、

火、土、气）

（2）近代形而上学唯物主义：它把物质归结为自然科学意义上的原子（微

粒、粒子、元素）

（3）马克思主义哲学就是辩证唯物主义和历史唯物主义（物质=客观实

在）

①基本观点：世界的本质是物质：物质决定意识；意识具有能动性。

②马克思主义哲学的物质概念：它认为，物质是不依赖于人的意识，并能

为人的意识所反映的客观实在。

③物质的唯一特性：客观实在性

4.唯心主义的两种基本形态

主观唯心（我、吾、人、心、感觉、感知、知觉）

客观唯心（上帝、神、理、理性、绝对精神）

5.辩证法和形而上学的斗争

从属于唯物主义与唯心主义的斗争；唯物主义和唯心主义是哲学的两大

基本派别

6.哲学史上的两个对子

①唯物主义和唯心主义。

②辩证法和形而上学

核心概念二：马克思主义哲学及其中国化

1.马克思主义哲学（科学的世界观和方法论）

（1）马克思主义哲学产生的历史条件

①阶级基础：无产阶级的产生和发展。

②直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的

唯物主义。

③自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转叱定律、生物进化论。

④社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说

（2）马克思主义的重要性

马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭示了人类社会发展规

律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、

没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。

（3）马克思主义哲学的历史使命

实现无产阶级和全人类的解放。

（4）马克思主义哲学的核心观点

实践观点

（5）马克思主义哲学的基本特征

①第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合，实现了唯物辩

证的自然观与历史观的统一。

②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

③与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。

2,马克思主义中国化的重大理论成果

中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际结合起来，在推进

马克思主义中国化的进程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要

思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

核心概念三：唯物论

1、正确发挥主观能动性（意识能动作用原理）

（1）人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。人的意识不仅能反映

事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。

（2）人能够能动地改造世界。

意识能动的指导人们改造世界。正确的意识指导人们的实践活动，对客观事

物的发展起推动作用；错误的思想意识指导人们的实践活动，往往起阻碍作用。

③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。

2、规律客观性和普遍性原理及方法论：

规律是客观的，是不以人的意志为转移的。规律具有普遍性，事物变化发展

都有其固有的规律。整我们做事情要尊重物质运动的客观规律，按照客观规律

办事。把事物本身固有的规律作为我们行动的依据。

3、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理

①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。

②意识的能动性受客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有

效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目的；违背客观规

律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。

③要求我们充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律,

用科学的理论武装头脑、指导实践。把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合

起来。

4、物质和意识辩证关系

（1）物质决定意识，意识是物质的反映，要终持一切从实际出发,实

事求是，使主观符合客观。

（2）意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地

指导人们改造世界。要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量。自觉

树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

5、如何做到一切从实际出发，实事求是？

①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事

物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。

②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的

精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。

③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的

科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强

调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。

核心概念四：联系观

1、联系的普遍性

世界是普遍联系的，要用联系的观点看问即。

2、联系的客观性

联系是客观的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把

握事物，切忌主观随意性。

3、联系的多样性

联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又

要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条

件。一切以时间、地点和条件为转移。

4、整体和部分的关系

①整体和部分相互区别，相互联系。

②整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能-。

整体的功能、状态及其变化也会影响部分。要■树立全局观念，立足整体，实

现整体的最优目标。

③整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体功能。必须量极部

分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

5、系统优化

①系统的基本特征是整体性、有序性和内部的结构的优化趋向。

②系统优化的方法要■求我勿应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用

综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个要素联系起来考察，优化组合,

选择最佳方案，实现整体的最优目标。从而达到整体功能大于部分功能之和的理

想效果。

核心概念五：发展观

1、世界是永恒发展的（发展的普遍性）

①物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，发展的实质是事物的

前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。要用发展的观点去看府题。

2、事物发展是量变和质变的统一（发展的状态或形式）

①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定

程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。蓼做好量的积累，为实现事物

质变创造条件。

②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此

循环往复，不断前进。一要果断加颂机，促成质变，实现事物飞跃。

3、事物发展是前进性与曲折性相统一（事物发展的总趋势）

①事物发展的前途是光明的，方向是前进的、上升的，要对木米充满信

心，支持保护新事物的成长。

②事物发展的道路是曲折的、迂回的，要做好充分的思想准备，不断克

服前进道路上的困难。

4.否定之否定规律

任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。辩证

否定的实质是扬弃，克服旧事物中过时的消极的内容，保留积极合理的因素，

自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。辩证的否

定是联系和发展的环节。

核心概念6：矛盾观

1、矛盾的对立统一（事物发展的源泉和动力）

①矛盾即对立统一。矛盾双方相互依存，并在一定条件下相互转化。（矛

盾具有斗争性和同一性两种基本属性。同一以斗争和差别为前提，斗争性寓

于同一性当中，矛盾是事物发展的动力和源泉，矛盾双方的对■立统一推动事

物的运动、变化和发展。）

②要求我们必须用一分为二的观点（全面的观点）看问题。

2、矛盾的普遍性（坚持唯物辩证法的前提）

矛盾存在于一切事物中，并贯穿每一事物发展过程的始终，我们要敢于涿

认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。

3、矛盾的特殊性

①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

②不同事物有不同的矛盾，这构成一事物区别于他事物的特殊本质。

③同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。

④同一事物中的不同矛盾、同一矛盾中的两个不同方面也各有其特殊性。

⑤矛盾的特殊性要求我们要做到具体问题具体分析。

【具体问题具体分析是正确认识事物的基础。具体问题具体分析是王确

解决矛盾的关键。】

4、矛盾的普遍性和特殊性的关系（矛盾问题的精髓）

①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特

殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性离不开普遍性。

②由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合是普遍性的东

西，在另一场合则是特殊性。

③要坚持矛盾普遍性与特殊性、共性和个性具体的历史的统一。

5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系

①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。

办学精要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾；

②主、次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要统

筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。坚持两点论与重点论的统一。

6、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系

①矛盾的主要方面在每一个矛盾中处于支配地位、起主导作用，事物的

性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；矛盾的主、次要方面既相互排斥，

又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

②看问题既要全面，又要分清主流和支流。坚持两点论与重点论的统一。

核心概念七：认识论

1、实践的特点

实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。

2、实践是认识的基础

①实践是认识的来源。②实践是认识发展的动力，③实践是检验认识的真

理性的唯一标准，④实践是认识的目的。

3、真理是客观的、具体的、有条件的

①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律

的正确反映。

②真理最基本的属性是客观性。在同一条件下对同一对象的真理性认

识只有一个，真理面前人人平等。

③真理是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围，超出这个条

件和范围，真理就会变成谬误。

④真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与

客观、理论与实践的具体的历史的统一，脱离历史条件照搬认识，真理就会

转化为谬误。

⑤真理的条件性和具体性说明，真理和谬误是相伴而行的。

4、认识的过程（追求真理是一个过程）

①认识具有反复性，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从

实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。

③从实践到认识、认识到实践是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

④雯与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和

发展真理。

5、实践基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界

规律的科学实验活动

6、认识的含义、形式或阶段

①含义：认识是主体对客体的能动反映

②形式或阶段：感性认识和理性认识。

a.感性认识：感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事

物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三

种形式。

b.理性认识：理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基

础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、

判断和推理三种形式。

③感性认识与理性认识的关系：

a.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。

b.感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者

相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。

核心概念八：社会历史观

1、社会历史的本质

社会生活在本质上是实践的，劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，劳动

推动了人类社会的产生和发展。

2、社会存在和社会意识关系

①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。

②社会意识具有相对独立性。

③社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确地

预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对

社会的发展起阻碍作用。

3、社会历史的发展

（1）物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。

（2）社会发展的基本矛盾：①生产力决定生产关系，生产关系对生产

力具有反作用。②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。

③当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会的进

步：当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。④社

会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会

基本矛盾的不断解决中实现的。

（3）社会发展的规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建

筑一定要适合经济基础的规律。

（4）社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。

（5）改革：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发

展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上

层建筑适应经济基础的发展。

4、人民群众是历史的创造者

①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质

财富和社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求我勿要树立群

众观点和走群众路线。

核心概念八：价值观、人生观

1、价值观的导向作用原理

①价值观两人力认识利改造价界的浩劫有重要导向作用。一方面，价值

观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价直观影响人们改造世界的活动,

影响人们的行为选择。

②价值观是人生的重要向导。

③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直

的标准。

2、价值判断与价值选择

（1）基本特征：价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具

有社会历史性特征和主体差异性特征。

（2）评价标准：树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择，

就必须

①坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。

②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标

准。

3、人的价值：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值主

要在于对社会的奉献。

4、价值的创造与实现（如何实现人生价值）

①弘扬劳动精神，实现人生价值。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。积极投身于为人民服务实践，是

实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生根本途径。

②在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们

实现人生价值的基础。（客观条件）

③在砥砺自我中创造和实现价值。要充分发挥主观能动性，需要顽强拼

搏、自强不息的精神；努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定

的理想信念，需要正确价值观的指引。需要锤炼品德修为，不断打牢道德根

据，自觉树立和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，不断修身立第。

（主观条件）

核心概念九：文化的内涵与功能

1.文化与经济政治的关系。

①不同时代的经济和政治，决定了不同时代的文化。经济是基础，政治是经

济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治,

给予经济、政治以重大影响。

③文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但并不意味着文化的

发展始终与经济发展完全同步。

2.文化的载体:

文化载体是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式，文化载体

承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多种多样的（器物、行为、制度、

民俗等都是文化的载体）。

3.文化的功能

①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。

②文化是民族的It脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。

③人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界，增

强人的精神力量，促进人的全面发展。

核心概念十：中华传统文化

1.中华优秀传统文化的特点

源远流长、博大精深。中华文化具有强大的凝聚力和连续性。

2.中华优秀传统文化的当代价值

①不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国

家、一个民族传承和发展的根本。中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着

中华民族共同的价值观。

②传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促

进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。

③中华优秀传统文化能够为解决当代中国利世界发展中的许多问题提供有

益借鉴。

④中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢

为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。

3、弘扬中华优秀传统文化

①在当代中国，学习、研究、应用传统文化，要做到“取其精华、去其糟粕”，

改造传统文化；”推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化。

②要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。

③实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。

核心概念十一：中华民族精神

（1）内容:中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳

勇敢、自强不息的伟大民族精神。

（2）核心:爱国主义是中华民族精神的核心，爱国主义建动员和鼓舞中国人

民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟•、自强不息的精神支柱。

（3）中华民族精神的作用

①伟大民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。中国人民

是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。

②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民

族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。

（4）中华民族精神的发展：民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既

是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。

（5）弘扬和培育民族精神的要求（在新时代，如何弘扬和培育民族精神？）

①在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。

②要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实或养

成、制度保障。

③发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

核心概念十二：文化的民族性与多样性

1.文化具有民族性

（1）民族文化的地位：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。

（2）民族文化的唯用：民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发

民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。

（3）民族文化的核心和灵魂:价值观是民族文化的核心和灵魂。

（4）民族文化的为现：民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维

方式，以及民族节日、民族服饰等方面。

2.文化具有多样性

（1）为什么尊重文化多样性？

①地位：文化多样性表征文化存在的丰富程度。

②原因：各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民

族文化。

③意义：文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣

的必然要求。每一个民族的文化都有其独特魅力和价值。只有保持世界文化的多

样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。

（2）如何尊重文化多样性？

①原则：坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。

②正确态度：既要认同本民族文化，又要尊垂其他民族文化，相互借鉴，求

同存异，共同促进人类文明繁荣进步。

核心概念十三：文化交流与文化交融

1.文化交流

（1）文化交流的意义：文化交流构成了文化发展的重要动力。各民族文化

之间的差异和交流会走不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。

（2）文化交流的原则：求同存异、取长补短。

（3）如何进行文化交流，推动文化发展？

①坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流，推动人

类文化的发展。

②我们应该维护各国各民族文明多样性，加强相互交流、相互学习、相互借

鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。

2.文化交融

①文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。一个

民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有

益成果；它不仅属于这个民族，而且属于整个世界。

②人类通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国

本民族文化的丰富发展汲取丰富营养,增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，

也为世界文化发展繁荣作出了贡献。

③推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的

必由之路。

核心概念十四：正确对待外来文化

1.面向世界、博采众长

（1）对待外来文化的错误观点：彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目

照搬西方文化的全盘西化论。

（2）对待外来文化的正确态度：文化发展必须保持开放的心态。我们要学

习借鉴一切有利于加强我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国

人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理

理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。

2.立足国情、交流互鉴

（1）理论依据：

①外来文化也不能直接解决中国的问题。

②外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。

③中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀

传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发

展。

（2）对待外来文化的原则：立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应

当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来

有益文化，推动当代中国文化发展。

核心概念十五：文化