2025年晋城职业技术学院辅导员考试真题

2025年晋城职业技术学院专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。1.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的，应予()A.记过B.留校察看C.开除D.退学2.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的()的内容。A.制裁性规范B.奖励性规范C.义务性规范D.授权性规范3.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方()原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.独立自主B.公平公正C.平等自愿D.真诚守信4.从简单分类来讲，辅导员属于()教师。A.管理B.智育C.任课D.德育5.下列属于行政处分的是()。A.拘留B.取消资格C.降职D.罚款6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是()。A.关爱学生B.为人师表C.敬业爱生D.爱国守法7.()是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.奴隶社会的道德B.社会主义道德C.原始社会的道德D.资本主义道德8.高校最基本的一项职能是()。A.教学B.科研C.知识创新D.社会服务9.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”,持这一观点的迁移理论是()。A.认知结构说B.相同要素说C.关系转换说D.经验概括说10.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为()。A.普通高校和成人高校B.重点高校和一般高校C.正规高等教育机构和非正规高等教育机构D.私立高校和公立高校11.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是()。A.学生发展B.教学情境C.职业生存D.教学设计12.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是()。A.学生固定B.内容固定C.分组教学D.教师固定13.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效A.教学能力B.组织管理能力C.沟通能力D.研究能力14.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关?()A.身体、心理、学业B.生理、心理、社会性C.生理、学业、品德D.心理、生理、学业15."按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是()"A.实现素质教育B.加强理论教学C.教育与生产劳动相结合D.注重实践教学16.在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是()A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考17.教学计划的主要内容是()A.培养目标B.课程设置C.学分要求D.学时安排18.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即()A.应用研究B.理论研究C.发展研究D.基础研究19.大学生职业辅导的首要任务是()。A.求职技巧指导B.帮助学生了解自我C.帮助学生了解职场D.帮助学生发展健全的职业自我概念20.不属于大学生权益特征范畴的是()A.法定性B.规则性C.专属性D.私有性21.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()附属内驱力最为突出。A.儿童早期B.成年期C.少年期D.青年期22.我国在1898年设立的京师大学堂，既是当时全国的最高学府，也是()。A.全国最高教育行政机关B.全国最高外交管理机构C.全国最高文化管理机构D.全国最高科学研究机构23.以各行各业的专门人才培养为主，培养应用型的高级专门人才的是()。A.技能型大学B.多科性或单科性的职业性技能型院校C.多科性或单科性专业性应用型大学或学院D.综合性的研究型大学24.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是()。A.求真务实B.有创新性C.符合规范D.具有可行性25.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是()。B.镜我D.超我26.面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度()。A.增强理性能力B.端正价值导向C.改变情感倾向D.以上都是27.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于()A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识28.南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是()A.《壬子癸丑学制》B.《大学规程》C.《修正大学令》D.《大学组织法》29.根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为()A.通才与专才B.学术型人才与应用型人才C.精英人才与合格人才D.杰出人才与通用人才30.潜心钻研业务，勇于探索创新的行为，体现出的教师职业道德是A.依法执教B.团结协助C.热爱学生D.终身学习31.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以()为对象的。A.人B.文化C.知识D.社会32.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的()A.双重趋避冲突B.趋避冲突C.双趋冲突D.双避冲突33.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应D.规定每周看电视的适当时间34.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于()A.场依存型B.整体型C.序列型D.场独立型35.实行“学校学位”授予制度的国家是()。A.美国和法国C.日本和中国D.法国和中国36.教师在实践中树立威信，应()。B.在课堂中展现自己的睿智C.注意自己的仪表、作风和习惯37.与高等教育终身化相关的概念包括()。A.学会生存B.终身学习C.学会生活D.终身教育38.下列属于教师公正内容的有()。A.坚持真理B.依法执教C.秉公办事D.奖罚分明E.以身作则39.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要A.开设自由研究课程，使课程形式多样化B.开设大量选修课，或加大选修课程的比例C.运用新信息技术，使课程实施方式多样化D.加强实践教学环节E.增设职业性课程或专业40.师德教育的一般方法包括()。A.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。B.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。C.正面教育与反面教育相结合D.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。E.软性手段和综合手段相结合F.榜样引导和舆论监督相结合G.相互教育与自我教育相结合H.日常教育和系统教育相结合41.我国师德教育的内容认识正确的是()。A.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务C.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心D.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则42.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是()。A.认知因素B.保健因素C.激励因素D.情感因素43.师生关系中常见的沟通错误和障碍()A.警告、威B.建议C.训诫D.命令、控制、指挥44.教师加强法律学习的途径有()。A.在实践中学习B.网络学习.C.自我学习D.组织学习45.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是()。A.一定的道德行为是一定的道德品质的基础B.道德行为是由一系列道德品质铸成的C.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现D.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现46.关于遵纪守法说法错误的有()。B.遵纪守法与职业道德要求具有一致性C.法律是强制性的，不需要列入道德规范来让从业者“自律”D.职业道德与法律有着密切的联系47.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有()B.承诺C.亲密48.影响大学生人际关系的因素有()A.空间距离B.互补性49.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和()A.人际关系B.恋爱关系50.伦理学的使命是()。B.完善自己、丰富自己、发展自己C.指导自己的学习、生活和工作D.获得充实生活、实现自我价值51.高校战略管理过程一般包括()。A.战略制定B.战略分析C.战略评估与控制D.战略实施E.战略转移52.要建立()的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.全社会协同配合B.有关部门各负其责C.党委统一领导D.党政齐抓共管53.高校教师绩效考评的程序一般包括()。A