2025年大队委考试题及答案

2025年大队委考试题及答案一、少先队基础知识测试（共30分）（一）单项选择题（每题2分，共10题）1.中国少年先锋队的创立者和领导者是：A.中国共产主义青年团B.中国共产党C.中华全国妇女联合会D.教育部答案：B2.少先队队旗的图案是：A.五角星加火炬B.镰刀加斧头C.齿轮加麦穗D.和平鸽加橄榄枝答案：A3.少先队的队礼表示：A.人民利益高于一切B.集体利益高于一切C.国家利益高于一切D.少先队利益高于一切答案：A4.新队员入队时，必须佩戴：A.红领巾B.队徽C.臂章D.绶带答案：A5.少先队的呼号是"准备着：为共产主义事业贡献力量！"，领呼的前半句是：A.时刻准备着！B.我们是共产主义接班人！C.星星火炬，代代相传！D.呼号："准备着——"答案：D6.少先队大队委标志由几条杠组成？A.1条B.2条C.3条D.4条答案：C7.少先队活动课每周至少安排：A.1课时B.2课时C.3课时D.0.5课时答案：A8.下列哪项不是少先队的组织生活内容？A.选举队干部B.学习队章C.文化课补习D.讨论队员进步答案：C9.少先队鼓号队中，"大鼓"的演奏者通常位于队列的：A.最前端B.中间位置C.最后排D.左侧答案：A10.2025年少先队重点开展的主题教育活动是：A."红领巾爱学习"网上主题队课B."手拉手"互助活动C."争做新时代好队员"实践活动D.以上都是答案：D（二）判断题（每题1分，共10题）1.年满6周岁到14周岁的少年儿童可以申请加入少先队。（）答案：√2.队歌《我们是共产主义接班人》的作曲者是寄明。（）答案：√3.少先队大队会由中队长主持召开。（）答案：×（应为大队长主持）4.红领巾的正确系法是：左尖压右尖，右尖绕一圈，圈中抽出尖。（）答案：√5.少先队辅导员可以由团员或党员担任，不需要经过培训。（）答案：×（必须经过专业培训）6.大队委会议每月至少召开1次。（）答案：√7.少先队员犯严重错误时，中队委员会可以直接决定开除其队籍。（）答案：×（需经大队委员会讨论通过）8.队旗使用时，旗手应右手握旗杆下部贴腰，左手伸直执旗角。（）答案：√9.2025年少先队将重点开展"劳动实践章"争章活动。（）答案：√10.大队委在工作中可以优先使用教室多媒体设备。（）答案：×（需与其他班级同等申请）二、情景分析题（共40分）（一）日常管理类（15分）场景：五年级（3）班最近出现"课间零食摊"现象，有同学从校外购买小食品在教室售卖，导致地面散落包装纸，部分同学上课注意力不集中。作为大队委纪律委员，你会如何处理？评分要点（答案示例）：1.现场观察：首先在课间实地观察，记录具体售卖同学、交易时间、食品类型等信息（3分）2.沟通教育：单独与涉事同学谈心，了解动机（是为赚取零花钱/跟风），强调教室是学习场所，售卖行为违反校规（5分）3.联合行动：联系班主任说明情况，建议在班级开展"健康零食"主题班会，讲解三无食品危害（4分）4.长效管理：向大队部提议在每层楼设置"课间文明监督岗"，由各中队轮流值岗，及时劝阻类似行为（3分）（二）活动组织类（15分）场景：2025年"六一"儿童节，大队部计划开展"红色基因代代传"主题队日活动，要求包含仪式教育、实践体验、成果展示三个环节。作为活动策划组组长，你会如何设计具体方案？评分要点（答案示例）：1.仪式教育（5分）：-出旗（少先队仪仗队执旗入场）-唱队歌（全体队员齐唱，邀请退休老党员领唱）-重温入队誓词（由大队辅导员领誓）-授旗仪式（为新成立的"小红星宣讲团"授旗）2.实践体验（5分）：-分小组开展"红色任务"：低年级绘制"我心中的英雄"手抄报；中年级采访社区老党员；高年级排演"红色故事会"微剧-设置"红色文化长廊"，展示革命文物仿制品、老照片、家书复印件3.成果展示（5分）：-集中展演：各小组展示实践成果，评选"最佳宣讲员""最美手抄报"-互动环节：邀请老党员讲述亲身经历，队员现场提问-活动延伸：将优秀作品制作成展板在校园循环展示，录制微视频上传学校公众号（三）矛盾调解类（10分）场景：大队委例会上，学习委员提出"建议取消周五课后服务的社团活动，改为数学培优"，体育委员反驳"这会影响队员体质健康"，两人发生激烈争执。作为大队长，你会如何处理？评分要点（答案示例）：1.及时制止：用"请两位先喝口水，我们慢慢讨论"等话语缓和气氛（2分）2.倾听诉求：分别请双方陈述理由，记录关键点（学习委员关注学业提升，体育委员重视全面发展）（3分）3.引导共识：提出"是否可以调整社团活动时间？比如将部分社团移至周三"，"能否统计队员意愿，根据需求调整课程比例"等建议（3分）4.形成决议：提议下次例会前发放问卷，收集各中队意见，再结合学校课后服务总体安排做最终决定（2分）三、论述题（共30分）（一）结合自身经历，谈谈作为大队委应具备的三种核心能力，并举例说明（15分）评分标准：-观点明确（3分）：如组织协调能力、沟通表达能力、服务奉献意识-结合实例（6分）：需具体说明某次活动中如何运用该能力（例：组织"图书漂流"活动时，协调12个中队的图书收集时间，解决场地冲突）-逻辑清晰（3分）：分点论述，层次分明-情感真挚（3分）：体现对少先队工作的热爱参考范文：我认为大队委应具备组织协调、共情沟通和创新实践三种核心能力。去年担任中队长时，我组织"环保小卫士"活动，需要协调8个小组分别负责垃圾分类宣传、校园绿化维护、旧物改造展示。过程中遇到两组时间冲突，我通过重新分配任务：A组负责上午宣传，B组调整为下午维护，同时邀请科学老师担任旧物改造指导，最终活动覆盖全校90%队员，这就是组织协调能力的体现。沟通时要学会换位思考。记得有队员因未选上广播员闹情绪，我没有直接说教，而是先听他说"准备了半个月很失望"，再肯定他的努力，建议"可以先担任班级通讯员"，后来他成了校园新闻的重要供稿人，这让我明白共情比说教更有效。创新实践方面，今年我们打破传统讲座形式，用"剧本杀"方式开展"防诈骗"教育，设计"文具店奇遇"情景，队员通过角色扮演识别诈骗手段，参与度比以往提高40%，这说明创新能让教育更有活力。（二）请以"我心中的少先队"为题，写一篇300字以上的短文（15分）评分标准：-主题鲜明（3分）：紧扣"团结、进步、温暖"等少先队特质-内容具体（6分）：包含具体场景（如队会、活动、伙伴互助）-语言生动（3分）：使用细节描写（例：夕阳下的队旗、小伙伴擦眼泪的手）-情感饱满（3分）：体现作为少先队员的自豪感和责任感参考范文：我心中的少先队，是教室后墙那面被风吹得轻轻飘动的队旗，是每周一晨会上那声清脆的"敬礼"，是运动会上队友摔倒时全班一起喊的"加油"。记得三年级入队那天，姐姐作为老队员给我系红领巾，她的手有点抖，说"现在你也是光荣的少先队员了"。从那天起，我学会在同学忘带文具时悄悄递上铅笔，在值周时弯腰捡起走廊的纸片，在队会上大声说出"我有一个建议"。去年冬天，我们中队和山区小学"手拉手"，我给结对的小雨寄