2026届高考语文复习：标点符号+课件

专题四

语言文字运用创新题考点1考查压缩语段考点2考查仿用、变换句式考点3考查修辞手法及其表达效果考点4考查图文转换考点5考查标点符号真题大数据高考所选材料贴近现实，关注传统文化，绝大部分来自生活和学习。材料有利于学生增强文化自信，提高科学素养。高考对标点符号用法的考查形式属于因文设题，主要是跟正确使用词语（包括熟语）、辨析并修改病句、语言表达连贯等考点共用一段材料。考点年份与卷别考查内容标点符号2024新课标Ⅱ卷是个问句却并不表疑问,分析问号的作用2023新课标Ⅰ卷分析其中的逗号是怎样增强表现力的2022全国甲卷四处引号中用法和其他三处不同的一项考点5考查标点符号点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。应考核心知识（一）点号及其作用标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，主要有停顿、语气、定性、修辞、审美和简化六个功能。标点符号主要分为点号和标号两大类。考点5考查标点符号（一）点号及其作用句号：用于陈述句末尾,表示一句话说完后的停顿问号：用于疑问句末尾,包括一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句等。需要注意的是,选择疑问句中间用逗号,句末用问号叹号：用于感叹句末尾,或者表示强烈的祈使、反问等语气。例如:“多么美丽的风景啊!”“你给我站住!”“难道这不是真的吗!”逗号：表示句子内部的一般性停顿,可用于分隔句子中的并列成分、状语、插入语等顿号：用于句子内部并列词语之间的停顿。例如:“苹果、香蕉、橘子都是我喜欢的水果。”注意,并列词语如果有连词“和”“与”“及”等,连词前不用顿号冒号：用于提示下文或总结上文分号：主要用于分隔并列的分句,尤其是当分句内部已经有逗号时,用分号来区分层次考点5考查标点符号标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标点有9种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。（二）标号及其作用引号：用于引用他人的话、引用特定的词语、表示强调或特定称谓等扩号：用于对句子中的词语或句子进行注释、补充说明等。括号内的内容如果是注释句子中的一部分,括号紧跟被注释部分;如果是注释整个句子,括号放在句末标点之后省略号：表示省略内容,如省略列举的内容、话语的断断续续等破折号：可用于表示解释说明、话题转换、声音延长等考点5考查标点符号（二）标号及其作用着重号：用于引起读者注意的标点符号,使用时在文下打点;直排时则标在字的右侧间隔号：表示某些人名内各部分的分界,也用来表示书名与篇(章、卷)名或朝代与人名之间的分界。间隔号还可以用来间隔日期中的时间,例如月份与日期书名号：用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等连接号：表示时间、地点、数目等起止的标号,比破折号短,占一个字格专名号：又叫“私名号”,标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。它的书写格式是横排时画在专名之下,直排时则画在专名左旁考点5考查标点符号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开,上下居中。掌握这些标点符号的基本用法和规则是正确使用标点符号的基础,同时要通过大量的阅读和写作实践来不断巩固和提高对标点符号的运用能力。（三）标点符号的位置破折号常见的十种用法（1）标示注释内容或补充说明。例如：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。（2）标示插入语。例如：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！（3）标示总结上文或提示下文。例如：坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。（4）标示话题的转换。例如：“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。（5）标示声音的延长。例如：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。（6）标示话语的中断或间隔。例如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。（7）标示引出对话。例如：——你长大后想成为科学家吗？——当然想了！破折号常见的十种用法（8）标示事项列举分承。例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。（9）用于副标题之前。例如：飞向太平洋——我国新型号运载火箭发射目击记（10）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。例如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹高考对标点符号的考查是从近几年开始的，主要是放在语用综合里面，与正确使用词语、辨析并修改病句、修辞手法等考点共用一段材料。对标点符号的考查都是立足材料来设题，体现了标点符号为语言表达服务的性质。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一。高考对标点符号的考查，一般都带有较高程度的综合性和技巧性，主要以单选题的形式出现，要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法及书写位置，着重了解双引号、破折号、省略号的用法及标号与点号的连用。引号的用法总结1.引号的基本用法（1）行文中直接引用的话，用引号标示。例如：要普及现代信息技术教育，“计算机要从娃娃抓起”。（2）行文中需要着重说明的词语，用引号标示。例如：“坤包、坤表、坤车”里的“坤”，意思是女式的，女用的。（3）行文中表示特定称谓的词语，用引号标示。例如：号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。（4）行文中具有特殊含义的词语，用引号标示。例如：这也彰显出中国政府继续以权力“瘦身”为廉政“强身”的决心。（5）行文中具有否定讽刺意味的词语，用引号标示。例如：像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。（6）象声词和音译外来词可以用引号标示。例如：“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。引号的用法总结2.引号的特殊用法（1）引号的形式分双引号（“”）和单引号（‘’）。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如果偶尔出现三层引号时，最里一层引号用双引号。例如：《毛泽东选集》对“李林甫”是这样注释的：“李林甫，公元八世纪人，唐玄宗时的一个宰相。《资治通鉴》说：‘李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，以甘言而阴陷之。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。’”引号的用法总结（2）连续引用一篇文章的几个段落，一般要在引文的每个自然段的开头加上前引号，而只在引文的最后一个自然段的结尾才使用后引号。例如：这篇作文是以这样的排比句结尾的，有效地增添了文章的气势和文采：“诚信是小朋友将拾到的一元钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。“诚信是焦裕禄推开乡亲们柴门送去的那一阵春风，是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚放进怀中的深情。“诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的‘中国人民从此站起来了’的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的‘中国要实现伟大复兴’的决定。”引号的用法总结这样的多段落引用，还可以采用另外字体（如仿宋或楷体），每行缩进两个字，就不再需要另外用引号了，但引文前的正文末尾应有冒号或破折号。例如：10月10日，《光明日报》12版整版以《六十载航空报国辉煌一甲子跨越发展奏华章》为题，报道建校60年来的办学成就。全文转载如下：

六朝古都，人杰地灵，在风景秀丽的南京紫金山麓，明代故宫的旧址上，坐落着一所闻名遐迩的高等学府――南京航空航天大学。2012年的金秋时节，为之奋斗的几代南航人迎来了她的六十华诞……（3）在火车、飞机、轮船、航天器具的名称加引号时要把“号”字放在引号内。例如：2014年12月14日21时14分，“嫦娥三号”登陆月球已满一周年，北京航天飞控中心也实现了精心护航“嫦娥三号”着陆器月面安全工作一年的预定工程目标。引号的用法总结（4）带月、日的事件、节日或其他带有特定意义的词组，应当标明引号。在简称情况下，也就是只保留日月而省去事件名称时，最好用引号标引，以免歧义。另外用阿拉伯数字表示日期时，要使用引号标明。例如：①1937年的“七七事变”，是中国抗日战争全面爆发的起点。这一天，从松花江畔到长白山下，从黄河之滨到香江两岸，全国有一百多座城市拉响防空警报，共同纪念“九一八”。②“5・12”汶川大地震三周年后，北川、映秀等地震灾区以全新的面貌，交出了一份令人满意的灾后重建答卷。3.引号使用的注意事项（1）不要滥用引号，在新闻报道中尤其要注意。例如：①随着春节临近，央视的春节联欢晚会再次成为大家关注的“热点”。②汽车载着一行人迅速离开火车站，向“香格里拉”大饭店驶去。这里的“热点”就是本义，没有什么特殊含义，不用加引号。“香格里拉”是酒店的名称，也不用加引号。引号的用法总结（2）引号使用的难点之一是引文之前怎么用点号，这个主要取决于引文和前文之间的关系。第一种情况，引文前面的话末尾带有提示性停顿，引文是所提示的内容，这时引文之前常用冒号。引文可以完整引用，也可以不完整引用。例如：俗话说：“墙头一根草，风吹两边倒。”用这句话形容此类人，是再恰当不过了。第二种情况，引文前面的话与引文之间只是句子内部一般性的停顿，没有特别的提示意味，引文之前用逗号。例如：作者认为，“重读经典的意义之一就是要建立现实与历史的联系”，“应当着重理解前人和今人之间的联系”。第三种情况，当引用原话时，“某某说”插在引文中间，前后引文是同一个人说的话，“某某说”与后一段引文之间用逗号。例如：“我就是喜欢春天，”她微笑着说，“春天会给人带来希望。”第四种情况，引文前面的话与引文之间没有停顿，引文之前不用点号。例如：本着“保护为主，抢救第一”的文物工作方针，今年上半年，全市调动各方面资金积极抢修文物建筑。引号的用法总结（3）引号使用中最大的难点是引文末尾的引号内外如何使用点号。这个方面使用混乱主要是因为引号内引文可能带有句末点号，而引号所在的句子本身还有标点，两层标点叠加，容易让人迷糊。可以从两方面着手，一是从引文层面分析，引文可带标点亦可不带，取决于引文是否完整和独立。如果引文不完整，引文不带句末点号。如果是完整引文且独立使用，则应带句末点号；如果引文完整但不独立使用，则不带点号。这里有两个特殊成员――问号和叹号，他们往往表达强烈情感，如果割裂开来会影响文意，所以他们总是和文字紧密相连。二是从引号所在的句子层面分析，如果引文处于句子停顿处（包括句末），应当使用点号；否则就不用点号。引号的用法总结可以简要总结如下：除问号、叹号外，引号内保留点号的情况只有一种，即引文完整且独立。这时引文内已有点号，引文外不再使用点号。例如：①“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”不打持久的艰苦战，绝不可能获得重大的成就。②很多事例都说明了“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这个道理，也带给了我们坚持不懈的信念和动力。③“吃了吗？”已经如“你好！”一样成了人们见面打招呼的惯用语。需要注意的是，引号的前一半不要出现在一行之末，后一半不要出现在一行之首。引号的用法总结省略号即“……”,六个点,是标点符号的一种,可用于引文的省略,列举的省略,说话断断续续。可表示节省原文或语句未完、意思未尽,也可表示静默或思考。整段或诗行的省略,可用12个点(…………)。（1）破折号可表示声音的延长,省略号可表示说话时断断续续。（2）省略号前后的标点用法:省略号之前通常不用点号。有两种情况例外:①省略号前的句子表示强烈语气,句末使用问号或叹号时,应保留句末点号。例如:想起这些,我就觉得一辈子都对不起你。你对梁家的好,我感激不尽!……②省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时。例如:他进来了,……一身军装,一张朴实的脸,站在我们面前显得很高大,很年轻。省略号的用法总结（3）省略号之后通常也不用点号,但有两种情况除外：①当句末表达强烈的语气或感情时,可在省略号后用问号或叹号。例如:这,这是……?②省略号后还有别的话、省略的文字和后面的话不连续且有停顿时,应在省略号后用点号。例如:大火被渐渐扑灭,但一片片油污又旋即出现在遇难船旁……。清污船迅速赶来,并施放围栏以控制油污。省略号的用法总结（4）省略号和“等”“等等”不同时用。但有两种情况下,省略号不能取代“等”或“等等”:①列举的内容作为定语出现时,由于省略号有隔断行文和停顿的作用,而定语和中心语的结合相当紧密,在文意上不能隔断,所以这种情况下不能代替。例如：来自北京、上海、广州、成都、香港等城市的学者参加了这次会议。(正)来自北京、上海、广州、成都、香港……城市的学者参加了这次会议。(误)②“等”“等等”有表示列举煞尾的作用,这时不能代替为省略号。例如：去年,我校推进了人事、分配、教学、科研、后勤等多项改革。(正)去年,我校推进了人事、分配、教学、科研、后勤……多项改革。(误)省略号的用法总结高考语文试题中对标点符号的考查主要有以下几种方式::①判断所给的一个句子或一段话中标点符号使用的正误,选出正确的一项;②选出几组句子中误用标点符号的一项;③根据表达的需要,为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号;④在原句上修改使用不正确的标点符号。解答这类题,首先要牢固掌握题目要求所涉及的几种标点符号的使用方法。其次要善于仔细分析每个选项提供的语境。最后要运用平时积累的有关标点符号在使用中变化的规律去解决问题。省略号的用法总结1.下列引号用法与例句中加点的“家常菜”引号用法相同的一项是（

）例句：在这场开源革命中,我们或许正在见证:技术如何从神坛走下,变成人类共同的“家常菜”!A.不管别人怎么想,在战士心里,您永远是“将军”。B.古人对于写文章有个基本要求,叫作“有物有序”。C.几个“慈祥”的老板搜集菜叶给她们做难得的佳肴。D.他善于协调人际关系,成了办公室里的“灭火器”。

应考基础训练D【解析】A项中引号表特定称谓,B项中引号表引用,C项中引号表反语,D项中引号用法和原文一样是表比喻义。考点5考查标点符号2.文中加波浪线的“生产事故”指的是什么?为什么要加引号?痛风的发作,本质是尿酸代谢紊乱。尿酸代谢就像工厂的一条生产线,原料过多或废料处理部门效率低下,会导致废料(尿酸)堆积甚至泄漏,引发“生产事故”。

应考基础训练【参考答案】第一问:文中指身体里的尿酸代谢发生紊乱,导致尿酸堆积甚至泄漏。第二问:“生产事故”原指车间生产活动突然发生不正常状况而导致设备损坏、人员伤亡等结果,加了引号,表示特殊含义,表明词义在此处发生变化,有了特殊含义。考点5考查标点符号3.文中的括号和破折号均有补充说明的作用,请任选其一简析。一个作家要养成一种习惯,时时观察生活,并把自己的印象用清晰的、明确的语言表达出来。写下来也可以。不写下来,就记住(真正用自己的眼睛观察到的印象是不易忘记的)。记忆里保存了这种经用语言固定住的印象多了,写作时就会从笔端流出,不觉吃力。语言的独创,不是去杜撰一些“谁也不懂的形容词之类”。好的语言都是平平常常的———人人能懂,并且也可能说得出来,只是他没有说出来。人人心中所有,笔下所无。“红杏枝头春意闹”,“满宫明月梨花白”,都是这样。“闹”字、“白”字,有什么稀奇呢?然而,未经人道。

应考基础训练【参考答案】示例一:括号,补充说明作家能“记住”的原因,为前文的结论提供认知层面的依据。示例二:破折号,补充