《网络游戏的是与非(第二课时)》教案

《网络游戏的是与非（第二课时）》教案教材分析本课是人教版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。教学目标1.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利与弊。2.引导学生掌握避免沉溺网络游戏的方法，增强网络媒介素养教学重难点对网络游戏有全面客观的认识，并学会避免沉溺网络游戏的方法。教学过程一、谈话导入：同学们玩过网络游戏吗？你喜欢玩哪种网络游戏？说说理由？（教师出示图片+语音）生1：我特别喜欢玩儿益智类的网络游戏，比如一些棋类拼图的游戏，在游戏中不仅可以一个人玩儿，还可以和很多人合作进行比赛，非常有趣。生2：我喜欢玩冒险类的网络游戏，我觉得在这种游戏中画面感很强，仿佛自己身在其中一样，我可以完成游戏的任务，通过一步步思考，逐渐解开谜题，特别有成就感。老师今天也带来了几款网络游戏，一起来看看吧！（出示网络游戏图片）二、讲授新知随着互联网的普及，网络游戏也逐渐走近我们的生活。今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。活动一：议一议：网络游戏的利与弊（一）网络游戏的利1、有的同学喜欢玩网络游戏，认为网络游戏给他们带来了很多益处，让我们听一听身边同学他们是怎么说的生1：我通过网络游戏结识了很多好朋友，扩大了我的人际交往范围。生2：网络游戏中有不同的英雄角色，我可以体验不同的人物经历。生3：网络游戏中有很多智力闯关的挑战，可以开发智力。生4：网络游戏既有趣又刺激，让我在有压力时得到放松，有身临其境的感觉。2、说一说：网络游戏还给我们带来了哪些益处？请结合自己的经历说说。3、看一看，社会上其他人是如何感受网络游戏的利（1）高校毕业生边玩边学知识（2）参加竞技比赛，为国争光4、总结：网络游戏的利（二）网络游戏的弊1、故事：兰兰也是一个非常喜欢网络游戏的女生，我们一起来听一听她身上发生的故事。思考：听了故事，结合自己的经历，请同学们想一想，网络游戏给我们自己造成了哪些伤害？2、观看视频，听听相关人士如何介绍网络游戏的弊。3、总结：网络游戏的弊通过学习，你有什么感受？拓展活动：经过前面的学习，我们知道了网路游戏有利也有弊，是利大于弊，还是弊大于利呢？结合本课所学知识，课后同学们查阅资料，下节课，我们组织一场辩论会，同学们自己选择立场，加入辩论一方进行辩论。正方：网络游戏利大于弊反方：网络游戏弊大于利辩手注意陈述自己的观点：我是……我方观点是……因为……总结：网络游戏只是一种休闲娱乐的方式，有利有弊，最关键的还在于我们自己。我们要学会正确利用网络媒介，但不可沉溺其中。偶尔玩一下网络游戏能起到休息、放松的作用，但沉迷网络游戏就会给身心带来伤害。观看视频：小学生玩网游花光家里积蓄，给家庭带来财产损失男子沉迷网络，连续上网近20个小时，最终引发家庭悲剧活动二、避免沉迷有妙招1、个人自律是法宝（1）讨论：那么，你有什么好的方法来提升我们的自控力，不会沉迷网络游戏呢？生1：限定上网时间。生2：寻求替代性爱好。生3：寻求家人的帮助和监督。生4：选择健康有益的网络游戏，不玩暴力、不健康的网络游戏。……（2）一个同学她对自己玩网络游戏进行了反思：请同学们，也对自己玩网络游戏情况进行一下反思，和家长交流一下，进行改进2、技术手段来帮忙有时光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制我们玩游戏的时间。假如你是网络设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢？请发挥你的想象力，在老师发的这张纸上面画一画，写一写。预设（1）：超过一个小时，游戏自动关闭。预设（2）：两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。预设（3）：游戏超过半小时，屏幕自动蓝屏并播放眼保健操的音乐。预设（4）：设定年龄和身份的验证，不适合年龄和身份的内容，就会自动屏蔽。……3、法律保护除了个人自律和技术手段的帮助，国家也出台了相应法律上的保护，让我们一起来了解下。小结：1，网络游戏有利有弊，只要我们正确看待网络游戏，学会健康、科学地玩游戏，我们就能在网络新世界里快乐成长。2.反馈：学习来这节课，同学们都有哪些收获呢？预设（1）：通过这节课的学习我知道了正确看待网络游戏预设（2）：我知道了要适当的玩网络游戏，不能沉迷课后检测我会填。1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）1、上课时，我们想做什么就做什么。（   ）2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）5、我们只有在学校才能学到知识。（）我会选。1．下列与学习无关的名言是（

）。A知而好学，然后能才。

B学而时习之，不亦说乎。

C一日不书，百事荒芜。

D一言既出，驷马难追。2．为什么要学习，说法不对的是（

）。A不学习就不能掌握知识。

B

不学习就没有生活的本领。C不学习就不能为社会作贡献。

D

不学习就不能当官。3．下列说法不对的是（

）A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。4．下列说法不对的是（）。A大人学习主要是闲着没事。

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。5．下列行为不对的是（）。A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。B张强喜欢在马路上拍皮球。C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。说一说请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）五、我的学校画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。参考答案一、我会填。（每空1☆，共10☆）1.出生现在学习2.教学楼体操台门卫室3.做事4.读书5.困难拦路虎二、我是小法官。（每题2☆，共10☆）1.×2.√3.×4.×5.×三、我会选。（每题2☆，共10☆）D2.D3.C4