2025年广东南方职业学院辅导员考试真题

2025年广东南方职业学院专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。1.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数()及以上者，作休学、停学处理。A.三分之一B.二分之一C.五分之一D.四分之一2.21世纪成为人才的首要条件是()。A.身体健康B.社会适应良好C.人际关系良好D.心理健康3.大学生心理健康教育的主要途径()A.个体教育B.心理普查C.开设相关课程D.心理咨询4.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内A.理想信念教育B.专业思想教育C.爱校教育D.基本理论教育5.在入学前户籍所在地应征入伍的高校应届毕业生应于()前将户籍迁回入学前户籍地。6.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.教材结构B.基本原理C.变式D.概念7.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是()。A.超限效应B.南风效应C.名片效应D.自己人效应8.()是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。A.教学设计B.教学计划C.教学反思D.教学监控9.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确A.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。B.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。C.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。D.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。10.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明()A.高等教育受文化的制约B.高等教育受经济的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受政治的制约11.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以()为落脚点A.主观意愿B.公序良俗C.社会准则D.高等教育的特殊性12.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育()的作用。A.促进个体行为社会化B.促进个体角色社会化C.促进个体思想意识和价值观念社会化D.培养个体参与社会公共事务能力13.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用()对高等教育进行评价。A.立法权力B.自治权力C.市场权力D.行政权力14.目前高等学校基本的教学环节是()。A.课堂教学B.素质拓展C.社会实践D.创新创业15.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是()。A.复杂性B.独立性C.长效性D.示范性16.[]师表美的精神内涵或内在方面应该是()A.形体美B.表美C.道美D.风格美17.感受时代精神的敏锐性比任何年龄阶段的人都强烈的是()。A.高校学生B.初中学生C.高中学生D.中等职业学校学生18.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。A.逆向迁移B.垂直迁移C.水平迁移D.顺向迁移19.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做()。A.分化B.泛化C.保持D.消退20.终身学习是教师专业发展不竭的()。A.内在要求C.动力D.天职21.下列选项中，不属于《教师法》中规定的科学研究权的是()。A.开展教育教学改革和实验B.参加专业的学术团体C.从事科学研究、学术交流D.在学术活动中充分发表意见22.对儿童教育和发展负有首要责任的是A.园长B.联合国儿童权利委员会C.父母和法定监护人D.幼儿园23.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是()。A.抽象性B.理解性C.概括性D.间接性24.同事之间沟通讲话时的错误做法是()A.不要到讲话角落B.不要讲话就关门C.常常回头看D.不要压低你的声音25.下列选项不属于我国高校办学自主权的是()。A.依法自主设置学科专业B.人事配置权C.自主开展与境外高校的合作D.自主调节系科招生比例26.以下哪点属于内部的、稳定的归因()。A.任务难度B.运气C.能力D.努力27.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究，认识和清理批判是在()。A.教育心理学的破坏期B.教育心理学的繁荣期C.教育心理学的改造期D.教育心理学的新生期28.中华人民共和国公民有受教育的()A.权利和义务B.权利D.义务29.()是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度。A.职称评聘制B.绩效评价制C.单位内聘制D.职称评定制30.陈述性知识的运用是指知识能够被学习者提取出来，解决()的问题。A.“为什么”B.以上三项都不正确C.“怎么样”D.“是什么”31.中世纪大学的特点具有行会性、国际性和()。A.自治性B.流动性C.开放性D.终身性32.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是()。A.生成技术B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略33.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?()A.教师的期望B.教师的知识C.教师的人格D.教师的能力34.相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重()。A.丰富和全面B.感性和冲动C.理性和认知D.义气和理性35.()是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上，直至达到认识活动或行为动作目A.保持功能B.调节功能C.监督功能D.选择功能36.科学研究是促进学生全面发展的重要手段，具体表现在()。A.科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道B.学生参加科学研究可以扩大知识面，提高人文素养C.高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力D.学生直接参加科研活动，可以基本掌握研究的程序37.下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是()。A.制度的约束和监督B.思想政治教育C.艰苦环境的锻炼D.自身的道德需要38.学习高等教育学的意义在于有助于我们()。A.更好地理解高校B.形成专业发展观C.认识高等教育D.形成职业观39.()和()根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.富勒B.埃利斯C.弗洛伊德40.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面()C.稳定-可变维度D.可控-不可控维度41.影响学习的客体因素有哪些?()。A.学习材料B.兴趣C.想象力D.学习目标42.教师良好的意志品质主要体现在()A.明确的目的性B.充沛的精力和顽强的毅力C.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力D.处理问题的果断性和坚定性43.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为?(??)A.选择成功概率为50%的任务B.选择成功概率为90%的任务C.回避成功概率为50%的任务D.选择成功概率为10%的任务44.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有()。A.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力B.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择C.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景D.提供关于现实社会关系状况的知识45.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有()。A.教学与科研相统一B.大学自治C.学术中立D.学术自由46.大学生社会知觉的共同特征有()A.两极性B.投射性C.显著性D.选择性47.教师道德公正的作用体现在()。A.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情B.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情C.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性D.有利于塑造学生美好的心灵48.树立正确的权力观应着重树立的观念有()。A.确立正确的利益观B.确立正确的世界观C.树立坚定的责任D.自觉接受监督的观念49.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.复杂纠纷B.行政纠纷C.刑事纠纷D.民事纠纷50.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师()A.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。B.不准向学生和家长索要或变相索要财物。C.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。D.不准打麻将51.大学生亲和行为的特点是()A.亲和