2024-2025学年生命与健康常识四年级上册全册教案

你打预防针了吗备课人教者新授2时间教学目标1、通过上网查找，了解有关保护身体的方2、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知识。重难点1、通过自己学习、小组交流的形式，知道关于预防针的知教学流程设计个性化修改1、阅读3、汇报：我知道了哪些预防针的秘密1、了解疫苗(1)出示课件，学生观察(2)问：疫苗有什么用?你知道哪些疫苗?2、知道预防针很重要(1)提问：你知道怎么预防吗?3、勇敢地打预防针专业资料整理分享(2)提问：从卡中，你又了解了什么?(3)讨论：怎样才是勇敢的打好预防针?(4)学生汇报(5)小结。一、提问：你还想知道哪些关于预防针的秘密?通过学主提出问题，确定要研究的主题。(学生汇报，老师记录)二、学生讨论、分组1、确定本组研究的主题。2、小组分工合作三、学生活动1、上网查找通过上网的形式让学生学会合作与交流。(1)学生自由组合，分好工，明确主题的物品小组内分工与合作完成表战时(2)学生评价预防很重要：不去人多的地方坚持体育锻炼打预防针须知：一人一针管，一管一消毒，预防接踵禁忌症你打预防针了吗预防很重要：不去人多的地方坚持体育锻炼打预防针须知：一人一针管，一管一消毒，预防接踵禁忌症呵护肠和胃备课人教者新授2时间教学目标1、通过食物在体内的运动，了解肠胃的功能。2、通过生活中常见现象的分析，知道保护胃的方重难点2、养成良好的卫生饮食习惯。教学流程设计一、质疑导入：1、通过学习科学的饮食每一天，你还有什么问题2、揭示课题：这节课，我们来了解关于肠胃的秘教二、新授：1、通过对人体模型，认识肠胃及消化器官(1)你知道你的肠胃在哪里吗?(2)出示人体模型，问：你认识哪些器官，特点，好好地了解人体的相应的器官。——直肠——肛门2、了解胃等消化器官的作用 (2)提问：从故事中，你知道了什么?(3)采用课件演示，让学生了解消化系统的过(4)学生活动：四人一组讲豌豆的旅行，生动、形3、质疑：一、提问：(1)你了解了哪些关于胃的秘密，1、了解吃出来的胃病(1)出示课件，学生观察(2)提问：图中的小朋友做得对吗，为什么?(3)采用课件演示，让学生了胃病的根源。2、讲述：生活中的胃病，有很多是人吃出来的，可见，胃3、知识测验：1)你的胃部反酸吗?3)你饭后打嗝，口臭吗?4、通过小测验知道胃病的前兆。(1)提问：你打算怎么保护你的胃? 专业资料整理分享(2)出示课件，学生观察(3)讨论：怎么保护胃1)饭后“五不宜”2)打响保胃战3)做做健胃操4)远离“脏手病”四、巩固、反馈2、提问：通过学习这节课，你知道了什么,肠胃你好吗第一课时第二课时1)饭后“五不宜”2)打响保胃战3)做做健胃操4)远离“脏手病”四年级生命与健康常识教案谨防食物中毒备课人教者新授2时间教学目标2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习3、培养学生良好的饮食习惯。重难点2、培养学生良好的饮食习惯。教学流程设计一、故事导入：2、提问：(1)文西为什么容易生病(2)从故事中，你知道了什么二、认识六种营养素1、提问：平时你最喜欢吃什么?(1)四人小组，进行分工(记录员、组长、观察员)采用统计的方式让学生自主发现自己每天吃的食物中存在的问(3)讨论：从表格中，大家找到了什么秘密?3、汇报：(1)你们小组是怎么统计的(2)你们组发现了什么,学生去思考、去发现，培养学生的 活动能力。(3)你认为哪组的统计方法最好，为什么?4、质疑：你有什么问题吗?5、讲述：为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢吃的食物呢?蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、营养素，利用小博士7、提问：从小博士的话中，你知道了什么,8、小结让学生课件收集生活中的食物搭配，有利于课堂学习的顺利回家后，了解家里每天的食物搭配。板书设计科学饮食每一天蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质、实物纤维第二课时一、提问：(1)食物中有哪些营养素?(2)家里每天的食物是怎样搭配的，为什么要这样搭配呢?(3)你在观察的时候，还发现了什么?二、搭配食物：1、通过自行搭配食密的平台。 2、汇报：你们小组是怎么搭配的?3、学生评价：哪一组搭配的实物最好，为什么?食物的搭配，加深学生对实物的了解。4、学生第二次搭配实物三、学会选择安全的食物1、提问：激学生思考，激励学生参与到活动中(2)你敢吃吗，为什么?(3)这时，你想到了什么问题?(2)问：蔬菜上会残留什么?(3)你家里是怎么处理的，(用盐水浸泡)(用淘米水来洗)四、了解良好的饮食习惯1、提问：这节课，你了解到什么?2、采用故事的形式，了解正确的饮食习惯。(1)问：故事中讲了什么?(2)学生讨论：他做得对吗，为什么?(3)学生思考：我们应该怎么做?3、汇报五、总结、反馈专业资料整理分享1、提问：这节课，你又了解到什么?2、质疑：关于科学饮食每一天，你还有什么问题吗?3、作业：回家后，找一找生活中的绿色食品。第二课时蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、矿物质、实物纤维第二课时养成良好的饮食习惯我们去爬山备课人教者新授2时间教学目标1、了解爬山的重要性，知道爬山对人体的作2、学会制作简单的担架。3、养成良好的锻炼身体的习惯。重难点1、知道爬山对人体的作用。2、养成良好的锻炼身体的习惯。教学流程设计一、导入：1、提问：你爬过山吗?你知道那些关于爬山的秘密?2、揭示课题：这节课，《我们去爬山》,板书课二、新授：1、了解爬山是一项有趣的运动通过阅读让学生自主了解爬山的乐趣。(2)学生阅读(3)提问：从邀请书里，你了解了什么?(1)提问：从这个故事中你知道了什么?(2)讨论：从故事中，你感受到哪些爬山的乐趣?(3)学生汇报通过观察、讨论，让学生了解爬山应注意的事(1)从课件中，你知道了什么?(2)你认为爬山要注意什么?专业资料整理分享(3)小结。1、通过这节课的学习，你知道了什么?2、关于爬山，你还想了解什么?二：新授1、学生活动(1)(1)分小组设计：爬山要准备什么?通过一个一个的活动，让孩子们真正了解和掌握爬山的知(2)汇报：你们组准备了什么?为什么要准备这些东西?(1)看书P21-22(爬山的技巧，迷路了、磨出了小泡、脚扭伤)3、学做简易担架(4)评价学生做的担架。4、小结：这节课，你学会了些什么?我们去爬山1、爬山有技巧2、爬山中的怎么办完美WORD格式编辑居室卫生有讲究备课人教者新授1时间教学目标1、通过观察、交流的方法，了解居室的污染情况。2、通过阅读、汇报、探讨的方式，知道怎样保持居室的卫重难点1、通过阅读、汇报、探讨的方式，知道怎样保持居室的卫生。2、培养学生良好的卫生习惯。教学流程设计通过阅读让学生初步了解居室卫生的知识，为后面的学习打下一个铺垫。1、学生阅读P25-302、汇报：你知道了什么?3、质疑：关于居室卫生，你有什么问题吗?二、新授：1、学生介绍自己的居室(1)学生分小组介绍自己的居室(2)学生汇报2、了解居室的污染(2)从中你知道了什么?你打算怎么做?(3)学生交流：家里有卫生死角吗?该怎么做呢?让学生查找生活中的死角，将学习与生活紧密联系。(4)提问：你还知道哪些家居污染?(油、装修材料、电磁辐射、植物过敏等)3、怎样维持家居环境(1)看书P28(2)提问：怎样保护家居环境?你还有什么办法清洁居室?(学生汇报，老师板书)(3)讨论：小朋友应该怎么做保持卫生呢?(1)学生用水彩笔测试(2)汇报(3)提问：从中，你又知道了什么?2、介绍几种室内除异味的方法(1)出示课件(2)讲述四种方法(柑橘除异味、清凉油法、淘米水、旧报纸)3、课后总结4、作业：向爸爸妈妈介绍“室内除异味的方法”居室安全要讲究家居污染：油、装修材料、电磁辐射、植物过敏等几种室内除异味的方法柑橘除异味、清凉油法、淘米水、旧报纸消防安全行备课人教者新授1时间教学目标1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们2、使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。重难点了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。教学流程设计一.主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。1、主持A读新闻。2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢?3、同学们议论，各抒己见。A:人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。二.消防安全知识竞赛(抢答形式)1、火灾的预防包括哪些?2、易燃物品应该怎样放置?3、平时用电炉取暖对不对?有什么影响?4、蜡烛为什么要及时熄灭?5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮?6、发生火灾时，要拨打什么报警电话?并且要说清楚什么?7、小学生能不能参加灭火行动? 专业资料整理分享8、从失火的楼房内怎样逃离危险?三.看模拟表演，议一议：1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火?2、议一议：(1)表演中的小朋友违反了什么规定?(2)我们应该怎样预防火灾?四.模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做……五.小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?2、教师小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。六.课外延伸：请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给小同学做出榜样。消防安全行1、火灾的预防包括哪些?2、易燃物品应该怎样放置?3、平时用电炉取暖对不对?有什么影响?4、蜡烛为什么要及时熄灭?四年级生命与健康常识教案远离烧烫伤备课人教者新授1时间教学目标1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法。2、学会烧烫伤救护操，不迷信。3、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。重难点1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法。教学流程设计1、提问：生活中有许多快乐的事情，但一不小心，也有烧烫伤的时候，你烧烫伤过吗?2、讲述：这节课我们来了解烧烫伤方面的秘二、新授：1、常见的烧烫伤从课件中了解，在信息中掌握，能很好地让学生感受到学习烧烫伤必要性。(2)了解信息“儿童中的烧烫伤”(3)质疑：关于烧烫伤，你有什么问题吗?2、了解烧烫伤的原由(1)提问：怎么会烧烫伤呢?(2)出示课件，观察图中的小朋友在干什么?可能会出现什么情况?(3)提问：生活中，我们还应注意哪些烧烫伤的危险呢?专业资料整理分享3、了解烧烫伤的防护(1)讨论：我们应该怎样防止烧烫伤?(2)学生汇报从课件中，你知道了什么?1)自学救护操2)互相表演救护操4、老师介绍防烧烫小发明1、这课，你学会了什么?从故事中，你明白了什么?远离烧烫伤治烫五部曲：冲、脱、泡、盖、送1、停止、站立，不要乱跑2、双手掩面，就地卧倒3、左右翻滚，熄灭火焰完美WORD格式编辑我是小小包扎员备课人教者新授1时间教学目标2、学会受伤后怎么处理，了解一些生活小常识。重难点1、学会受伤后怎么处理，了解一些生活小常识。教学流程设计个性化修改1、出示课件，学生观察2、讲述：这节课我们来当小小包扎员。(板书课题)1、了解磕磕碰碰是常见(2)提问：你们也摔过吗?是怎么摔的?(3)讨论：从刚才大家的交流中，你想到了什么?(4)讲述：生活中磕磕碰碰是常见的。3、学习包扎伤口(1)教师示范(3)各组派代表上台表演(4)学生互相评价4、了解伤口处理的秘密(2)提问：小明错在哪里?如果是你，该怎么做呢?(3)讨论：故事告诉我们什么?(1)阅读课文(2)关于这一课，你还有什么问题吗?(3)这课的学习，你明白了什么?我是小小包扎员包扎伤口常用材料：纱布、创可贴、碘伏、绷带、三角巾包扎时请注意：快，动作迅速敏捷准，部位准确轻，动作要轻，不碰伤口牢，包扎牢靠，松紧适当植物朋友告诉你备课人教者新授1时间教学目标1、了解植物的作用以及给人类带来的许多益2、知道植物能给我们人类带来好处，同时也会带来麻重难点1、知道植物能给我们人类带来好处，同时也会带来麻烦。2、培养学生爱护植物的思想。教学流程设计一、导入：1、提问：(1)你知道生活当中有哪些植物?(2)从植物那儿你知道了些什么?2、讲述：这节课我们来学习《植物朋友告诉你》(板书课二、新授：1、了解各种各样的植物从分类入手，让学习在活动中学习，在学习中了解植物。(2)提问：你知道这是什么植物?它有什么作用?(3)讨论：(植物的分类)1)你们组是怎么分的?为什么这样分?2)你同意他们组的分法吗?为什么?2、知道植物给我们人类带来的伤害中过来。 专业资料整理分享(2)提问：从故事