2025年中心小学(一级及以下)教师职称评定考核细则

2025年中心小学(一级及以下)教师职称评定考核细则一、总则本细则适用于XX中心小学（含下辖村小、教学点）一级教师及以下职称（含二级教师、三级教师）申报人员的考核评定工作，遵循“以德为先、注重实绩、客观公正、激励发展”原则，从师德师风、教育教学、教研能力、工作量与考勤、附加贡献五个维度进行量化考核（总分100分），其中师德师风实行“一票否决”，其余维度按指标量化赋分，最终得分作为职称评定的核心依据。二、考核指标与赋分标准（一）师德师风（20分，“一票否决”项）1.政治表现（5分）：严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，拥护党的教育方针，无发表不当言论、传播错误价值观等行为。每学期参加政治学习出勤率达100%得5分，缺勤1次扣1分（请假需提供书面材料并经批准，下同），累计3次及以上本项不得分；因不当言行被校级及以上通报批评的，本项不得分并取消当年评定资格。2.职业操守（7分）：-爱岗敬业，无歧视、侮辱学生，无体罚或变相体罚行为（以家长、学生有效投诉并查实为准），得3分；查实1次扣3分，累计2次及以上取消评定资格。-廉洁从教，无组织或参与有偿补课、推销商品、收受礼品礼金等行为，得4分；查实1次扣4分并取消评定资格。3.师生关系（4分）：关爱学生成长，每学期与所任班级学生谈心交流覆盖率达80%以上（需提供记录），得2分；覆盖率每降低10%扣0.5分。参与学生心理健康辅导或帮扶困难学生（需提供案例材料），每学期至少2次，得2分；少1次扣1分。4.家校沟通（4分）：每学期组织或参与家长会、家访（含线上）不少于6次（需提供记录或佐证），得3分；少1次扣0.5分。家长满意度调查（校级统一组织）达90%以上得1分，每降低5%扣0.5分，低于70%本项不得分。（二）教育教学（40分）1.教学准备（5分）：按要求制定学期教学计划（含学情分析、分层教学目标、进度安排），经教研组审核通过得2分；未提交或不符合要求扣1分。教案书写规范（含教学目标、重难点、教学过程、板书设计、课后反思），每学期检查达标率100%得3分；每发现1次不达标（如无反思、环节缺失）扣0.5分，累计3次及以上本项不得分。2.课堂教学（15分）：-教学目标（3分）：符合课程标准与学生实际，分层目标明确，得1分；目标模糊或脱离学生实际扣0.5分。-教学方法（5分）：采用启发式、探究式等有效教学方法，合理运用信息化手段（如希沃白板、智慧课堂平台），得3分；全程灌输式教学扣2分，信息化手段使用每学期少于5次扣1分。-课堂管理（4分）：课堂秩序良好，学生参与率达80%以上，得2分；因管理失职导致课堂混乱（以听课记录或学生反映查实为准），每次扣1分。关注学生差异，实施分层指导，得2分；未体现分层教学扣1分。-教学效果（3分）：期末学科质量检测（校级统一命题）平均分达年级前50%得1分，进步率（与上学期比较）达10%以上得2分；平均分低于年级后30%扣1分，进步率为负扣1分。3.作业与辅导（8分）：-作业设计（3分）：作业量符合“双减”要求（一、二年级无书面作业，其他年级每天不超过60分钟），分层作业占比达50%以上（需提供样本），得2分；超量或无分层作业扣1分。作业批改规范（全批全改，有针对性评语），每学期检查达标率100%得1分；每发现1次漏批或无评语扣0.5分。-课后辅导（5分）：按学校安排参与课后服务，辅导记录完整（含辅导内容、学生反馈），得3分；无故缺席1次扣1分。对学困生开展个性化辅导（每学期至少8次，需家长签字确认），得2分；少1次扣0.5分。4.教学评价（12分）：-过程性评价（6分）：采用多元评价方式（如课堂表现、实践作业、单元测试），评价记录详实（每学期不少于8次），得3分；仅依赖考试评价扣1分。每学期向学生、家长反馈评价结果（需提供记录），得3分；少1次扣1分。-综合性评价（6分）：参与校级教学评价改革项目（如跨学科主题学习评价、综合素质评价），提供案例或报告，得3分；未参与扣1分。所任班级学生学科兴趣调查（校级问卷）满意度达80%以上得3分，每降低5%扣1分。（三）教研能力（20分）1.校本教研（8分）：-集体备课（4分）：每学期参与教研组集体备课不少于8次（主备2次），提供主备教案及研讨记录，得4分；缺席1次扣0.5分，未主备扣1分。-听课评课（4分）：每学期听课不少于12节（跨学科至少2节），评课记录有具体建议（如“导入环节可增加生活情境”），得4分；少1节扣0.5分，评课无实质内容扣1分。2.课题研究（6分）：-参与校级课题（主持或核心成员），研究周期内按计划完成任务（提供过程材料），得3分；参与县级及以上课题（核心成员及以上），加2分（最高不超过6分）。-课题结题并形成成果（如研究报告、教学案例集），校级结题得1分，县级及以上结题加2分（累计不超过本项总分）。3.论文与成果（4分）：-撰写教学论文、案例（与实际教学相关，非凑数文章），校级汇编得1分，县级及以上期刊发表（CN刊号）得3分（需提供期刊原件）。-开发校本课程（如劳动教育、传统文化）并实施（提供课程纲要、教案、学生作品），得2分；课程获校级推广加1分（累计不超过4分）。4.培训学习（2分）：-每学期参加校级及以上培训（含线上）不少于20学时（需提供证书或记录），得1分；每少5学时扣0.5分。-完成继续教育公需科目（每年90学时），得1分；未达标本项不得分。（四）工作量与考勤（10分）1.工作量（6分）：-基本课时量：主科教师（语文、数学、英语）周课时≥10节，副科教师（道德与法治、科学、体音美等）周课时≥12节，得3分；每少1节扣0.5分（跨年级、跨学科教学每多1个班级加0.5分，最高加1分）。-附加工作量：担任班主任（含副班主任）、教研组长、社团指导教师等，班主任得2分（副班主任得1分），教研组长得1分，社团指导教师（每周至少1次）得1分（累计不超过3分）。2.考勤（4分）：-全勤（无迟到、早退、请假）得4分；迟到/早退每学期累计3次扣1分，3次以上每2次扣1分；事假每学期累计3天内不扣分，超过3天每天扣0.5分（病假需提供医院证明，3天内不扣分，超过3天每天扣0.3分）；旷工1天扣2分，累计2天及以上本项不得分。（五）附加贡献（10分，累计不超过10分）1.教学竞赛（4分）：获校级教学比赛一、二、三等奖分别加2/1.5/1分；县级分别加3/2.5/2分；市级及以上分别加4/3.5/3分（同一赛事取最高级别，不重复计分）。2.学生指导（3分）：指导学生参加学科竞赛、艺体活动等，获校级奖励每组加0.5分（最高1分）；县级每组加1分（最高2分）；市级及以上每组加2分（最高3分）。3.荣誉称号（3分）：获校级“优秀教师”“师德标兵”等称号加1分；县级加2分；市级及以上加3分（同一类别取最高级别）。三、考核程序1.个人申报：符合申报条件的教师于每年9月15日前提交《职称评定考核申报表》及相关佐证材料（原件及复印件），材料需真实有效，虚报者取消当年评定资格。2.材料审核：由学校职称评定工作小组（由校领导、学科组长、教师代表5-7人组成）对申报材料进行初审，核实原件并留存复印件备查。3.量化评分：工作小组根据本细则对申报教师进行分项打分，总分由系统自动汇总，得分相同者按附加贡献分高者优先。4.公示监督：