知识点及2025秋期末测试卷（附答案）-人教版（新教材）小学美术三年级上册

知识点及2025秋期末测试卷（附答案）-人教版（新教材）小学美术三年级上册基础知识点梳理美术作品欣赏相关核心要点：美术作品能记录生活，常见形式有绘画、剪纸、版画、泥塑等；欣赏方法：看场景（玩耍、学习、亲情等）、看人物（动作、表情、穿着）、看色彩（暖色调显温馨、冷色调显宁静）、悟情感（快乐、思念、幸福等）；记忆口诀：作品形式多，欣赏抓四点，场景人物色，情感藏里面。学画人物画相关核心要点：人物头部可概括为“蛋”字形，身体四肢可概括为“大”字形；比例技巧：头部在身体上部1/5处，眼睛在头部中间，鼻子在面部中间，嘴巴在鼻子下方，站立人物四肢比例协调；表情表现：开心时嘴角上扬、眼睛弯弯；难过时嘴角下垂、眉头皱起；生气时眉毛上挑、嘴巴紧闭；记忆口诀：头蛋身大字，眼在头中间，鼻嘴顺下来，表情看眉眼。传承中华美德相关核心要点：美术可表现爱集体、爱劳动场景，传递正能量；创作技巧：主体场景放画面中心，次要元素围绕主体，用鲜艳明亮色彩体现积极氛围；常见场景：打扫教室、班级活动、帮长辈做家务、校园值日等；记忆口诀：美德靠画传，主体放中间，色彩选明亮，场景要常见。走进儿童剧相关核心要点：儿童剧道具可利用废旧材料制作，兼具美观性和实用性；制作步骤：先构思（形状、用途），再选材（纸盒、塑料瓶、毛线等），后制作（剪、粘、缠、画），最后检查安全；安全规范：用剪刀要小心，刀口不朝自己和他人，废旧材料先清理干净；记忆口诀：道具DIY，步骤分四步，构思选材做，安全记心间。期末综合能力测试卷填空题（每空1.5分，共30分）记录生活的美术作品形式丰富，常见的有________、________、________、________等，不同形式的作品都能传递创作者的情感。欣赏美术作品时，我们可以从________、________、________和________这四个方面入手，更好地理解作品表达的意思。画人物时，头部可以用“________”字形来概括，身体和四肢可以用“________”字形概括，这样能快速抓住人物的基本形态。人物面部的眼睛在头部的________位置，鼻子在面部的________，嘴巴在鼻子的________，把握好这些位置能让人物更生动。表现开心的人物表情时，要画出________的嘴角和________的眼睛；表现难过的表情时，嘴角要________，眉头可以________。创作传递正能量的美术作品时，适合选用________、________等鲜艳明亮的色彩，这样能更好地体现积极向上的氛围。制作儿童剧道具时，要先________道具的形状和用途，再选择合适的材料，常见的废旧材料有________、________、________等。用剪刀制作手工时，剪刀口不能朝向________和________，使用完毕后要及时将剪刀放回安全位置。描绘集体活动场景的作品，要把________放在画面中心，再围绕主体添加次要元素，让画面重点突出。美术创作不仅可以用画笔，还可以用________、________等工具，不同工具能呈现出不同的艺术效果。选择题（每题2分，共20分）下列不属于美术作品常见形式的是（）A.油画B.诗歌C.剪纸D.泥塑欣赏一幅描绘童年玩耍场景的作品时，不需要重点观察的是（）A.作品的创作时间B.画面中的人物动作C.作品的色彩搭配D.场景中的物品画人物头部时，眼睛的位置应该在（）A.头部最顶端B.头部中间C.头部下半部分D.没有固定位置下列哪种色彩搭配最适合表现家庭团聚的温馨场景（）A.红色+黄色B.蓝色+黑色C.灰色+棕色D.紫色+绿色制作儿童剧道具时，第一步应该做的是（）A.直接裁剪材料B.构思道具的形状和用途C.粘贴材料D.给道具涂色表现人物开心的表情，正确的画法是（）A.嘴角下垂，眉头皱起B.嘴角上扬，眼睛弯弯C.嘴巴紧闭，眉毛上挑D.眼睛睁大，嘴巴张开描绘班级打扫卫生的场景时，画面的主体应该是（）A.窗外的风景B.打扫卫生的同学C.墙角的垃圾桶D.课桌上的书本下列废旧材料中，不适合用来制作儿童剧道具的是（）A.干净的塑料瓶B.完整的废旧纸盒C.锋利的碎玻璃D.柔软的毛线关于美术创作，下列说法正确的是（）A.只能用绘画一种方式B.必须完全照搬现实C.可以大胆发挥想象D.色彩越鲜艳越好用“大”字形概括人物身体时，主要体现的是人物的（）A.穿着打扮B.身体姿态C.面部表情D.发型特征判断题（每题2分，共20分）美术作品只能描绘开心的场景，不能表现难过的情感。（）画人物时，头部的大小可以随意画，不用考虑和身体的比例。（）红色、橙色属于暖色调，适合表现温馨、热闹的氛围。（）制作儿童剧道具时，使用废旧材料既能环保，又能发挥创意。（）欣赏美术作品时，只要说出自己喜欢或不喜欢就可以，不用说明理由。（）表现人物的不同动作时，“大”字形的肢体形态可以灵活调整。（）描绘爱劳动的场景时，只能画打扫教室这一种画面。（）用剪刀裁剪材料时，为了剪得整齐，可以把剪刀口朝向自己。（）版画和剪纸都是常见的美术作品形式，各有独特的艺术效果。（）美术创作中，次要元素的位置可以随意安排，不用考虑和主体的搭配。（）简答题（每题8分，共16分）请详细说说，我们在欣赏一幅记录生活的美术作品时，具体可以从哪些方面进行观察和分析？并选择其中一个方面，举例说明如何通过这个方面理解作品表达的情感。如果你要创作一幅表现和家人相处的美术作品，请说说你会选择什么场景，画面中会有哪些人物和元素，如何通过人物的表情、动作以及色彩搭配来体现温馨的氛围？创作题（14分）题目：《热闹的班级活动》要求：1.围绕“班级活动”主题进行创作，体现集体的温暖和团结；画面中要出现至少3个人物，正确表现人物的基本比例、动作和表情；合理安排画面构图，明确主体和次要元素，做到重点突出、布局协调；选择合适的色彩搭配，体现热闹、积极的氛围；可以选用绘画、剪贴、拼贴等任意美术表现形式，工具和材料不限；线条流畅，画面整洁，无明显脏污和涂改痕迹；简要写出作品的创作思路（不超过100字）。参考答案填空题（每空1.5分，共30分）1.绘画、剪纸、版画、泥塑（答案不唯一，合理即可）2.场景、人物、色彩、情感（顺序可互换）3.蛋、大4.中间、中间位置、下方5.上扬、弯弯、下垂、皱起6.红色、黄色（答案不唯一，暖色调即可）7.构思、废旧纸盒、塑料瓶、毛线（后三空答案不唯一，合理即可）8.自己、他人9.主体场景10.剪刀、胶水（答案不唯一，美术工具即可）选择题（每题2分，共20分）1.B2.A3.B4.A5.B6.B7.B8.C9.C10.B判断题（每题2分，共20分）1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×简答题（每题8分，共16分）观察分析方面：①观察场景，判断作品描绘的是童年玩耍、学习、家庭团聚还是其他生活场景；②观察人物，包括人物的动作（如奔跑、拥抱、读书等）、表情（开心、难过、专注等）和穿着打扮；③观察色彩，看作品使用的是暖色调还是冷色调，色彩搭配是否协调；④分析情感，结合场景、人物和色彩，体会创作者想要传递的情绪。（每个方面1.5分，共6分）举例：以观察色彩为例，若作品大量使用红色、黄色等暖色调，大概率想要表达开心、温馨的情感，比如描绘春节家庭团聚的作品，暖色调能强化团圆的幸福氛围。（举例合理2分，言之有理即可）场景选择：示例选择“全家一起包饺子”的场景（2分，场景合理即可）人物和元素：人物包括“我”、爸爸、妈妈、奶奶；元素包括饺子皮、饺子馅、餐桌、擀面杖、窗外的雪花等（2分，元素贴合场景即可）表情动作：爸爸和妈妈配合包饺子，嘴角上扬，眼神专注；“我”踮着脚帮忙递饺子皮，眼睛弯弯，满脸开心；奶奶坐在旁边指导，面带微笑（2分，表情动作贴合温馨氛围即可）色彩搭配：使用红色的餐桌布、黄色的灯光、白色的饺子等，暖色调为主，营造温馨和睦的氛围（2分，色彩搭配合理即可）（整体言之有理，逻辑清晰即可酌情给分）创作题（14分）评分标准：1.主题与内容（3分）：紧扣“热闹的班级活动”主题，内容积极向上，体现集体温暖团结，人物数量达标；2.人物表现（3分）：人物比例基本准确，动作自然生动，表情贴合活动氛围；3.构图布局（