化学教学工作计划范文（26篇）

化学教学工作计划范文（26篇）

化学教学工作计划范文篇1

一、指导思想：

以义务教育化学课程标准为依据，人教版化学新教材为载体，

以提高学生的科学素养为主旨，通过教学，激发学生学习化学的兴

趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探

究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基

本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方

面的重要作用。

二、学生基本情况分析：

化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生

学习的热情较高，教师应正确引导，以期在月考、期中考、期末考、

中考中取得好的成绩。我任教的两个班，1班基础知识和学习态度

要比2班的学生要强。通过十天的观察，发现学生的知识面太窄，

考试如果是从书本的内容出的，都基本能答出来，但是对于变型题,

学生多数是一筹莫展，所以在化学教学中要想出成绩，需要付出很

大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自

原有的基础上不断发展进步。

三、具体措施:

化学是一门九年级才开设的新课程，与生活的联系较多，学生

学习的热情较高，我只有正确引导，才能在月考、期中考、期末考、

中考中取得好的成绩。教学工作中，我要刻苦钻研业务，认真抓好

教学环节。在教学实践中，坚持以学生为主体，重视学生主观能动

性的发挥。具体教学中注意以下几个方面：

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,

既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是

逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对

于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概

念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易量，通过对实验现象和事

实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生

在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理

解和提高运用化学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变

化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合

实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的

实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对

化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生

动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学

的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了

使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强

直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验,

以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆

重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识

以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让

学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化

学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

化学教学工作计划范文篇2

一、指导思想

认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究

性学习实施建议》，认真学习和执行中华人民共和国教育部制订的

《全日制高中课程计划》和《化学教学大纲》，全面贯彻党的教育

方针，明确当前基础教育课程改革的方向，全面推进素质教育，通

过我们的教学行为让素质教育的新理念进入每一间教室、进入每一

节化学课中。

5、教学中应注重联系实际，重视实验，注意化学与生活、生产

和社会的联系，强调不断提高学生动手和解决实际问题的能力。提

倡开放式教学，不断拓宽学生观察的视野，以适应社会的飞速发展，

适应知识经济对人才的需要。

化学教学工作计划范文篇3

化学与生活实际紧密相连，初三年级开设化学这一门学科目的

是为了提高人们的生活水平和生活质量，学生刚接触化学，学习的

热情高涨，教师应尽最大的努力使学生掌握相关的化学知识与技能，

化学教学工作计划,为了能更好地实施化学学科教学，让化学教学

工作有条不紊地进行，特拟定此计划。

一、学生基本情况分析：

服从学校的安排，我担任九年级1班（共有学生人，其中女生

人）、2班（共有学生人,其中女生人）、3班（共有学生人,其中

女生人）的化学教学任务，在担任的1班中，大部分学生学习积极性

较高，但有少数学生没有养成良好的学习习惯，学习积极性不高。2、

3班学生学习基础参差不齐，大部分学生没有养成良好的学习、行

为习惯。只有少数学生在学。因此本期应做好每一个学生的思想工

作，教学上因材施教，培养学生良好的学习习惯，使他们在各自原

有的基础上不断提高进步。

二、教材分析:

教材在编排上从生产、生活、学习、工作所必需的化学基础内

容教育学生。从最熟悉的物质出发介绍化学知识，拓展学生的视野,

培养学生适应社会和生活的能力，体现义务教育的性质和任务。

1、本书从空气的组成开始，介绍了第气、二氧化碳、水和金属

等物质的变化、性质、制法、用途方面的知识，以及水、空气的污

染和防治，金属的锈蚀与预防，硬水、氢能源，金属与人体的关系,

以及常见的化肥和农药等。

2、教材还将学生引入了微观物质世界，从微观和宏观上认识构

成物质的基本粒子，组成物质的化学元素。在此基础上使学生学习

一些必要的化学用语，有计划地穿插安排部分基本概念和基本理论。

使教材内容的理论与实际有机结合，有利于培养学生运用化学基本

理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以

分散学习基本概念和基本理论，以减轻学生学习时的困难。另外，

为了使学生喜欢化学，学好化学，在编写教材时精心编排：

一是广泛收集学生熟悉的生活素材，结合学生已有的经验和疑

问展开讨论。使学生发现化学就在我们身边，化学有趣易学。

二是书中有在量精美的图片，情景交融，帮助你领悟更多的化

学原理，使学生的学习多些生动，少些枯燥。

三是设计的化学实验多。使学生勤动手，在实验中学习操作、

观察和记录的技能，提高分析能力，熟悉常见物质的化学变化。在

“玩”的同时，使学生发现更多的新知识。

四是期待学生解决问题多。“你已经知道什么”、“观察与思

考”、“联想与启示”、“交流与讨论”、“练习与实践”、“本

章作业”等栏目向学生提出了各种各样的化学问题，希望学生积极

思考，主动地参与讨论，充分发表自己的见解0五是注重学习方法

的指导。书的正文中不但有引导语帮助学生正确地理解教材，而且

在章末设立“整理与归纳“，通过问题线索使学生逐渐养成复习整

理、回顾反思和自我的习惯。

课程改革后的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学

生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培

养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化

学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人

类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和

社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。

化学教学工作计划范文篇4

指导思想

教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直接关系到

下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面

向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一

定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在

教学过程中，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中

去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一

个新的台阶。

我们的学生状况

本期我所任教的几个班级中，2班学生相对基础较好一些，学

生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生

都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的

教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;

但相对来说，113却是全校里较差的一个班，有的是因为没有养成

良好的学习兴趣，有的是因为在生理上有一定的不足，而导致这些

学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的

难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄

宿班和普通班做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层

次上得到充分的发展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为

本。

教材分析

初三年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本

期的教学内容，它由七个单元组成:

第一单元走进化学世界

从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,

通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自

然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。

第二单元我任周围的空气

首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习

了空气中与人生命息息相关的一种气体一一氧气，并探究了氧气的

实验与工业制法。

第三单元自然界的水

从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本

知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了

分析。

第四单元物质构成的奥秘

这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去

理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。

第五单元化学方程式

这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式,

并初步引入了化学计算。

第六单元碳和碳的氧化物

从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最

多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。

第七单元燃料及其利用

从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。

让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的

影响。

学习方法

启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习

注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验

中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够

学会去发明创造。

教学目的

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果

关系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学生探索自然变

化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立

操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解

决问题的能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。

教学就是这样C化学对很多学生来说，是比较枯燥的，所以学

习兴趣最重要，我相信我会努力使更多的学生热爱学习化学的。在

不断的教学中，我得到了很多的结论，那就是要一直不断的努力教

学才会出成绩，我相信我会努力的，我会一直帮助学生做好这一学

习工作的。现实就是这样，只要你去努力了，一定会有收获，当然

不努力是得不到学习上的进步的，我相信学生们能够做的更好！

化学教学工作计划范文篇5

新的学期又开始了，在校领导的正确指导下，我深刻体会新课

标精神的基础，我将在本学期，以饱满的工作热情，端正的教学态

度，行之有效的教学手段，努力提高所任班级的化学学科的教育教

学质量，因此我在新学期的开始制定了比较详细的教学工作计划，

具体如下：

一、教学工作计划

我现在担任高一（1）班、（2）班、（7）班3个班的化学老师,

这时我本学期制定的具体教学计划和措施。我要求自己更加熟悉教

材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。新学期开始，

钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际

情况，做到备书本、备学生、备实际。

1、钻研教材

这学期教学以基本概念和基本理论为主，教学内容主要是化学

必修1。分析每个章节的重难点，把握教学进度。第一章和第二章

是整个高中学习的基础，因此需要花费较多时间来讲解，要做到会

的学生达到一定的层次，理解有困难的学生要有一定的印象。第三

章和第四章是元素的学习，备课和上课有有一定的模式，同时也是

对一二章的内容可以进行一定的复习和理解。

2、分析学生

由于受到新课改的影响，初高中知识衔接是一个很大的问题，

同时学生的知识水平良莠不齐。因此上课时需要将初中的有关知识

进行复习。端正学生的学习态度，需要培养和引导，每节课尽量做

到调动学声学化学的积极性，学习的效率才能提高，一定要向45分

钟要质量，这也是我们教学过程中亟待解决的问题。

二、做好日常教学，提高教学有效性

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,

认真备课，才能保证把课上好。及时布置作业，发现问题及时解决,

及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要

有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，

并要达到一定的预期效果。主要做好以下几方面工作：

1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，互相

交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。明确

教学过程中值得注意的问题。

2、认真学习学校的教研教改文件，积极参加教研教改工作，使

自身的教研水平向更高处发展，达到教与学的统一、教与研的统一,

做到对学生负责，对家长负责，对学校负责。

3、每一节课要准备相应的学案以提高课堂上的学习效率，同时

也有利于学生的课后复习及课前预习。

4、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，

帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相

关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。

5、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，要根据每个班级学生的实际,

灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思

教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上

去考虑自己的教学工作。

6、做好课堂演示实验，尽可能地让学生参与实验，以提高他们

的学习兴趣。

7、课外辅导，主要做好晚自习的辅导，多关注学生每天或每一

阶段学习的情况。课外辅导是完成教学任务的重要的辅助手段之一。

教师在课堂没有解决或无法彻底解决的问题，通过学生自习和课外

辅导则可以完成。将一般辅导和个别辅导相结合，自习辅导与活动

辅导相结合

8、作业方面：作业一定要适量，使适量的作业既可以达到巩固

所学知识和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让学生自

己自学、总结、归纳和反思。作业要尽可能结合社会、生产和学生

的日常生活实际。

9、测验评价

必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方

法。除了学校组织的期中、期末考试及月考外，我们还要利用一定

的时间组织小考进行阶段检测。

以上是我本学期的教学工作计划，若实际中有不妥之处将及时

修改，一切都是为了让本学期的教学工作保质保量地完成。

化学教学工作计划范文篇6

一、学生分析

本学期继续担任93,95两个班的化学教学工作，这些学生基础

高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。也有个别学生没有养成

良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有

的基础上不断发展进步。从期末考试情况来看：优等生占15%,中

等生所占比例为40机还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能

力、实验操作能力存在严重的不足，知识拓展和综合能力等方面不

够好。

二、教学方法加措施

1、重视基本概念和理论的教学

注重理论知识联系实际及学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,

培养学生的能力和创新精神，使学生并了解化学在生产中的实际应

用。会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、加强基本概念和原理分析让学习在学习常见的元素和化合物

的基础知识同时，掌握化学实验和化学计算基本技能。注意启发学

生的智力，培养学生的能力。

3、强化试验操作，激发学生学习化学的兴趣

培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新

精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步

养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

4、强化学生社会责任感。培养学生的科技意识、资源意识、环

保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育

5、把握中考改革的新动向，开展针对性训练。根据有关信息和

中考改革的动态，培养学生适应中考及答案的各种技巧。

6、精讲多练抓重点°在平日的备课、上课中要把握好本质的东

西，把课堂时间还给学生，把学习的主动权让给学生，使课堂教学

真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

三、教学进度表

2.27-3.7:第八单元金属及金属材料

3.10-3.21：第九单元溶液

3.24-4.1：第十单元酸和碱

4.2-4.10：第十一单元盐和化肥

4.14-4.24：第十二单元化学与生活及毕业班质量检测

4.28-6.20：

中考复习一物质的化学变化及测试

中考复习二身边的化学物质及测试

中考复习三身边的化学物质及测试

中考复习四物质构成的奥秘及测试

中考复习五化学计算、化学与社会发展及测试

中考复习六化学实验与科学探究及测试

中考模拟考试一

中考模拟考试二

化学教学工作计划范文篇7

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容学生实际，设计

课类型，拟定采用教学方法，并对教学过程程序时间安排都作了详

细记录，认真写好教案。

二、增强教学技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生

动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上

特别注意调动学生积极性，加强师生交流，充分体现学生主作用，

让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老

师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次学生学习需求学习能力，让各个层次学生都得到提

高。

三、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点,

我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每

一次练习都起到效果。同时对学生作业批改时认真，分析并记录学

生作业情况，将他们在作业过程出现问题作出分类总结，进行透切

评讲，并针对情况时改进教学方法，做到有放矢。

四、做好课后辅导工作

注意分层教学c在课后，为不同层次学生进行相应辅导，以满

足不同层次学生需求，避免了一刀切弊端，同时加大了后进生辅导

力度。对后进生辅导，并不限于学习知识性辅导，更重要是学习思

想辅导，要提高后进生成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习重要性必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他

们求知欲上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件

痛苦事情。而是充满乐趣。

从而自觉把身心投放到学习中去。这样，后进生转化，就由原

来简单粗暴强制学习转化到自觉求知上来。使学习成为他们自我意

识力度一部分。在比基础上，再教给他们学习方法，提高他们技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断

层，这些都是后进生转化过程中拌脚石，在做好后进生转化工作时,

要特别注意给他们补课，把他们以前学习知识断层补充完整，这样,

他们就会学得轻松，进步也快，兴趣求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育。

目前考试模式仍然比较传统，这决定了教师教学模式要停留在

应试教育层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力培养，把

传受知识技能发展智力能力结合起来，在知识层面上注入了思想情

感教育因素，发挥学生创新意识创新能力。让学生各种素质都得到

有效发展培养。

六、取得了一定成绩。

但存在不足是，学生知识结构还不是很完整，学生知识系统还

存在很多真空部分c这些都有待以后改进。

化学教学工作计划范文篇8

一、指导思想及目标任务：

本学期以《基础教育课程改革纲要》和《普通高中化学课程标

准》为主要指导思感，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理

解课程改革的理念，全面推进素质教育。

本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠

抓教学常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，深化

课堂教学改革，制订切实可行的改善措施和教学方案，保证我校的

化学学业水平测试一次，力争圆满完成学生学业修习任务。继续认

真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学研究，改革课

堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点，引导学生乐于

探究，培养学生的创新精神和实践本事。以新课程的知识体系的设

置与旧大纲的不一样点为突破口，深刻、具体领会新课程的教学理

念，并以此为指引，对照课标进行备课，异常注意新课标中增加的

资料、实验、知识顺序的编排的不一样，注意研究不一样的教材对

课标的知识点阐述、教法上的不一样，从而选择的教学方案，使本

学科的教学稳步前进。针对学生基础较差的实际，在教学上采取稳

步前进的策略，即新课要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加

强解题方法的讲解，遇到学生可是关的地方要及时补上，以减少高

二复习的压力。

二、教材分析：

《化学反应原理》是高中化学课程选修修部分资料，是高考必

考模块，教材从“化学反应与能量”，“化学反应的速率和平衡”，

“水溶液中的离子平衡”，“电化学基础”三个方面介绍有关化学

反应的基本原理和研究方法。这些原理和研究方法对于深入了解化

学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其

实用价值;是核心的基础化学知识，并且时于学生以后从事科学与技

术创新具有重要的指导作用。

选修《化学与生活》模块的教学资料主要有以下四部分组成，

第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探索生活材料,

第四，保护生存环境。

从知识体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角

度展开教学，利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多

生活问题：营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅

出，充满生活情趣，很容易引起学生的共鸣，所以在教学利用这一

特点充分及时引学生对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心

和热情。

三、学生情景分析:

学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和

方法没有建立，对化学学习不感兴趣。部分学生学习化学的目的并

不明确，学习进取性不高。基于这种情景，教师要及时纠正调整学

生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时必

要时对他们的基础知识进行必要的补充，对成绩稍微好的学生更要

不断加强指导。教师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学

生信心与鼓励，并认真教学，激发学生的学习兴趣，为化学必修学

业水平测试和高考做好铺垫。

四、分层推进措施：

1.认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有

计划，有步骤进行高二化学教学及高二化学复习。

2.根据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和

后进生分类教学及辅导。

3.定期开展学生和教师交流会，认真听取学生的意见和反馈，

根据学生的反馈情景，及时调整教学课堂组织及教学目标

4.加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象

出发，引导学生学会关心生活和自我，激发学生学习化学外的兴趣,

调整学生学习化学的思维和习惯。

5.收集同类学校的教学资源和教学信息，开展及时的学校和教

研室的教学交流和探讨，并及时调整的教学目标的措施。

6.化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究

和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础知识。

7.加强实验研究，重视实验教学，改革实验教学模式，增加学

生动手机会，培养学生实践本事。

8.指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学习。认真及时更改

错题。

9.根据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展虚拟班补

习，落实每一层次的学生的针对性辅导。

化学教学工作计划范文篇9

一、学情简析：

化学是一门基础自然科学，对初三学生来说，也是一门全新的

课程，是化学教育的启蒙阶。因为初次接触，平时授课时应把握学

科特点：以实验和生活实例为切入点，充分调动学生的积极性、主

动性，使学生对化学便产生了浓厚的兴趣。渐渐了解化学学科的特

点，形成科学的学习方法、学习态度。

二、本学期的总任务：

1、通过第一单元的学习，认识实验室规则，练习常用的化学实

验基本操作，初步认识研究和学习化学的方法：实验探究法。

2、通过空气的学习，了解空气的成份及其空气污染的有关知识,

树立环保意识。

3、通过氧气的教学，初步认识学习元素化合物知识的方法，掌

握氧气的性质和制法，练习气体制取的基本操作。

4、通过水的教学，了解水的组成，水污染及其防治，树立节水

及环保意识。

5、对物质结构形成初步的认识，熟练书写化学式。复习巩固物

质分类、物质结构等重要内容。为进一步学习化学方程式打好基础,

6、进一步学习化学式的写法，在此基础上学习化学方程式的读

法及有关计算。

7、通过“碳和碳和化合物”的教学，结合氧气部分的学习，进

一步熟悉学习元素化合物知识的方法，练习化学方程式写法。

8、联系实际，了解燃料及其利用。

9、结合教材着重培养学生的自学能力，养成科学的学习方法结

合教材，进行各种思想教育

三、重点、难点、关键：

重点：

1、氧气的制法和性质

2、对分子、原子、离子概念的认识，对微观世界的想象。

3、学习加热、过滤、蒸发等基本操作。

4、对化学反应及其反应类型的认识。

5、化学方程式及计算

6、碳和化学性质、二氧化碳性质、制法

7、培养学习化学的兴趣、习惯，认识探究学习的方法

难点：

1、对空气成份探究实验的设计分析。

2、制取气体的思路和方法。

3、对微观世界的想象。

4、探究实验的学习方法

5、物质的结构、变化、性质、用途间的相互联系

6、质量守恒定律

7、化学式和化学方程式的书写与运用

8、含杂质的化学方程式计算

9、建立系列观点：条件—结果;气体的制取思路、方法等

10、物质间的相互联系

关键:

1、化学式书写与运用

2、形成研究学习物质的方法

四、教研：

本学期计划进行两次较大的教研活动：

1、学期开始时，组织本科教师对教学进度、授课方法等开展一

次教研活动，以确定本学期的教学计划。

2、教与学协调同步，平时针对教学中遇到的实际问题，比如，

教学内容、教法、教学进度、后进生转化、分类指导等方面不定时

的加以研讨。

化学教学工作计划范文篇10

根据高校“质量工程”的要求，从一级开始，各专业本科培养

方案设置了“专业素质能力实践”课程，乂期通过相关专业的技能

培养和应用实践，逐步提高本科生的专业素质和能力，一定程度上

弥补课堂理论教学的不足。

一总纲

1根据专业特点制定教学计划，化学工程与工艺专业本科，设

置“专业素质能力实践”课程，共2学分，分散在第3〜第7学期

完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的具体实践时间和方式不限，

强调主观能动性。

2专业素质能力实践的2个学分，分两个部分进行:

2.1第一个阶段完成一个学分（主要是考察、调研、自愿参加一

些社会活动等），由专业主任组织落实。

2.2第二个阶段是在第3学年开始，内容可加深一步，可以进

行大学生课题，开放项目，自己设计实验，教师职业技能训练等。

3本专业要组成一个学分评定小组进行审核，综合成绩合格者

获得该实践教学的学分，不符合要求的重新做。

二方案

1在第3学期初，专业主任召集学生开展动员工作，提出课程

基本要求；第3学期中期，了解学生动态，听取学生意见，并进一步

指导专业实践活动开展的形式与方法。

2根据专业教学计划和学生认识能力与知识水平，制订分阶段

实施计划：

2.1第3〜4学期，积极参加化工见习、实习和社会实践，从事

化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，3〜5人一组各自独

立完成至少一份相关报告或社科论文（1学分）。（主要由专业主任指

导完成）

2.2第5〜6学期，结合导师制、大学生课题、企业需求项目和

经审核认可的自拟项目，利用开放实验室从事专业小型实验研究，

3〜5人一组完成研究报告或科研论文（1学分）。（由各专业教研室专

职教师指导完成）

2.3第7学期，督促尚未完成上述任务的学生自选项目完成，

查缺补漏;鼓励已完成项目的学生加以完善、深化，对具发展前景项

目加以推荐并设立特别指导。（由专业主任和专业专职教师指导完成）

3第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报所有学生成绩;期

末召集学生代表和相关教师，分析过程、总结经验，提出改进方案，

专业主任撰写总结报告。

三附录

以下实践内容供学生参考选择进行素质实践能力的培养，并据

以相应的考核：

1化学工业自选项目调查（化工企业发展改革调查；化工企业节

能降耗调查;地区环境污染情况调查;泉州化工企业状况调查等）

2精细化工和日用化工产品的制备

3化学品分析

4化工过程计算机模拟

5职业技能实践训练活动（应用性、创新性实验设计）

6开放实验项目/学生科研课题。

化学教学工作计划范文篇11

一、指导思想

以义务教育化学课程标准(实验稿)为依据，人教社化学教材为

载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识与

基本技能;通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的

形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的

密切关系.培养学生热爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。

二、教学建议

1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重

因材施教。

2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本

技能，引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培养学生

的化学情感与价值观。

3、重视实验教学，鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪

器，开展探究性实睑。

4、加强化学学习过程的合作与交流，培养学生团队意识。

三、具体措施：

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，

既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是

逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对

于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概

念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事

实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生

在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理

解和提高运用化学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变

化的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物

和化学反应，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和

化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用

语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣

的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要

工具。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了

使学生学好元素化合物，教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学,

实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感

性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元

素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教

师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解

元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概

念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

(4)加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习

化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实

验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学

习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在

教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，

要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。

(5)积极开展化学课外活动。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的

兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都

是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方

面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展

课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,

化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在

组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精

神。

教材内容：

第一章：开启化学之门

共有三个课题：1、化学给我们带来什么

2、化学研究些什么

3、怎样学习和研究化学（重点）

第二章：我们身边的物质

共有四个课题：

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气（重点）

3、奇妙的二氧化碳（重点）

4、自然界中的水

第三章：物质构成的奥妙

共有四个课题：

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的基本微粒（重点）

3、组成物质的化学元素（重点）

4、物质组成的表示方法（重点、难点）

第四章：燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火（重点）

2、定量认识化学变化（重点、难点）

3、化石燃料的利用

第五章：金属与矿物

共有四个课题：

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金（重点、难点）

3、金属的防护和回收（重点）

4、石灰石的利用（重点）

化学教学工作计划范文篇12

一、学生基本情况分析：

化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生

学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。

本期担任九年级1、2班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不

齐，有的基础较牢，成绩较好；当然也有个别学生没有养成良好的

学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们

在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析

九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容,

它由七个单元组成：

第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以

实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带

入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的

学习兴趣。第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气

着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种

气体一一氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元自然界

的水从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本

知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了

分析。

第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的

微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打

下基础。

第五单元化学方程式这一单元让学生僮得物质不生不灭的道理,

学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。

第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些

物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化

碳的制取。

第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件,

同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的

种类以及燃烧对环境的影响。

三、教学总体目标

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发

学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，

培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的

化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提

高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精

神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。

四、教学具体目标

通过一学期化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发

展。

知识与技能

1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活

中的应用，能用简单的化学语言予以描述C

2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了

解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。

3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简

单问题。

4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化

学实验。

过程与方法

1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的

探究活动。

2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表

和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概

括等方法对获取的信息进行加工。

3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学

问题。

4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐

步形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观

1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，

发展学习化学的兴趣。

2.初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的物质是变化的

"等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，

关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科

学精神。

6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习

化学的志向。

五、具体措施

加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习

化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实

验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学

习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在

教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实睑的偏向。在实验教学中，

要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变

化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合

实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的

实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对

化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生

动有趣的学习活动和有计

划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了

使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强

直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验,

以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆

重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识

以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让

学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化

学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

教学进度安排：

第一周、第二周(9,广9.9)绪言、物质的变化和性质，化学是

一门以实验为基础的科学。

第三周(9.1CT9.16)：走进化学实验室(参观化学实验室，怎

样进行化学实验，怎样设计实验)、单元测试。

第四周(9.17〜9.23)：空气、氧气。

第五周(9.24^9.30)：制取氧气，单元测试。

第六周(10.110.7)：水的组成、分子和原子、水的净化。

第七周(10.8^10.14)：保护水资源、最轻的气体、单元测试。

第八周(10.15〜10.21)：原子的构成、元素、离子。

第九周(10.22~10.28)：化学式与化合价、单元测试。

第十周(10.2911.4)：期中复习及考试、试卷分析

第H~一周(11.511.11)：机动

第十二周(11.12^11.18)：质量守恒定律、如何正确书写化学

方程式。

第十三周(11.19^11.25)：利用化学方程式的简单计算、单元

测试。

第十四周(11.26^11.2)：金刚石、石墨和c60、二氧化碳制

取的研究。

第十五周(12.312.9)：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。

第十六周(12.10^12.16)：燃烧和灭火。

第十七周(12.17^12.23)：燃料和热量、使用燃料对环境的影

响。

第十八周(12.24〜12.30)：石油和炸的综合利用、单元测试。

第十九周(12.311.6)

第二十周(1.7^1.13)：期末复习和考试。

,20_学年度上学期化学教学工作计划

化学教学工作计划范文篇13

—年是工作繁忙的一年，一年也是我不长的教学生涯中极为充实

的一年，转眼已到一年的个人工作重点计划如下：

本个人工作重点将分成四个方面：

一、思想政治

首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，

关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。

异常要注意结合.年度工作计划，以便使自我在新的一年里有更大的

提高和成绩。

1）发扬吃苦耐劳精神。应对仓库中事务杂、任务重的工作性质,

不怕吃苦，主动找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，进取

适应各种环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。

2）发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，博览群书,

在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”；

同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自

我具有扎实的工作基础、辩证的思维方法、正确的思想观点c力求

把工作做得更好，树立本部门良好形象。

3）当好助手。对主管交待的工作努力完成并做好，增强职责感、

增强团队意识。进取主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我

的本事减轻领导的压力。完成自已份内工作的同时能够主动帮主管

或同事分担一些工作。和同事互帮互助，共同维持和谐的工作环境。

4）熟悉公司新的规章制度和业务开展工作。公司在不断改革，

订立了新的规定，异常在公司目前正在进行的7s推行工作中，作为

公司一名老职员，必须以身作责，在遵守公司规定的同时全力配合。

以上，是我对一年，我会更加努力、认真负责的去对待每一项工

作。相信自我会完成新的任务，能迎接_年新的挑战。凭借我自我的

不断努力，加上领导和同事的帮忙，我在新的一年工作就会更加的

出色。

化学教学工作计划范文篇14

玉兔奔去一路辉煌，祥龙降临万象更新，在新的一年里，为了

在工作上获得新突破，教学上取得新成绩，在教导处“工作计划具

有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下，我们高二化

学组在20_上学期末，就积极筹划下学期的教学工作，经过组内广

泛讨论，理顺了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，

现整理如下：

一、思想与认识

继续深入领会新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们

已选定《有机化学基础》，并且上了前两章内容，后三章计划在下

学期的两个多月内完成，上完后我们将继续上化学选修3—《物质

结构与性质》的内容，选上两门选修课的依据基于以下几点考虑：

1、“新课改”强调教学为了学生的终身发展奠基，为学生的可

持续发展服务，教材面向所有的学生，又注重个性差异，选修教材

编写本意是便于学生选择适合自己的学习为容，只有选修内容上完

了，学生才知道哪些是难的，哪些是自己感兴趣的适合自己学习的

内容，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不符合新课改的精

神；

2、借鉴现在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上

了2门选修课，这也是市教科院的要求;有利于化学竞赛，竞赛并没

有因为新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的知识和能

力超过中学教学的要求，但是上全选修课，利于参加竞赛学生的自

主深入钻研。

3、认真学习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定

了选修课，就不能有思想上的轻视，而要认真钻研教材大纲，积极

关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。

4、积极发扬：“团结、务实、创新、求真”的高二化学组精神、

力争完成教学计划，我们工作的重点和难点是：落实教学计划，有

效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的个性差异与成长

需要，使每个学生的学习不同程度地进步，素质不同程度地提高。

二、方法与措施

1、抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关

作息制度，包括晚自习辅导到班的落实；二是落实教学常规，配合学

校督促落实常规教学。

2、以考促学、以考促教，利用月考的机会，认真分析总结，找

出学生存在的问题，教学中的不足，以便及时对教学进行调整。

3、继续开展“课内比较学”活动，通过该活动，开展组内相互

学习，共同探索新课程改革背景下的教学规律和教学方法，达到共

同提高教学质量和教学效率的目的。

4、积极开展集体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那

样的问题，攻克难关需要聚我们大家的力量和智慧，这也是校本研

究的最基本形式，应当引起我们重视。平时注意收集备课的素材或

问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注重实效，做到备

课后，人人有收获c

化学教学工作计划范文篇15

化学是一门以实验为基础的学科，培养实验技能、提高实验能

力已被全体化学教学工作者所重视，并且对化学知识的全面考查中

实验能力的考查也占有相当的比重。实验技能考试，以现行教材中

要求学生掌握的实验技能为主要内容，考查实验方案的设计、实验

仪器的选择和组装、实验技能及实验现象的观察、实验数据的记录

和处理、实验报告的填写及简单的误差分析，侧重考查学生基本的

实验技能、科学态度和求实精神，初中化学实验的复习工作就显得

非常重要。认真做好初中化学实验的归类。现行初中化学教材中的

学生实验大致可分为以下几类：

1.常用仪器介绍。如：常用仪器分类、粗盐提纯、仪器的组装。

2.物质的制取与性质的研究。如：氧气的制取与性质，二氧化

碳的制取与性质，酸碱的性质。利用现代教育手段，一般内容集约

化。初中化学实验内容比较多，为了实现全面复习，可以采用现代

教学手段一一多媒体教学，唤起学生对具体实验的回忆和再认识。

为此，可采取两种不同形式的教学方法：一是从网上搜集一些初中

化学实验实况，根据复习需要进行剪辑、组合，用一定时间组织学

生集中观看；另一方面，集中平时教学中的实验内容的幻灯片，针

对复习内容适时集中播放。在播放过程中教师可以对某些画面定格

讲解或组织学生讨论。这样就防止了“看热闹”、“走过场”等消

极被动复习的局面，加深了全体学生对化学实验知识的认识和理解。

突出重点，精心讲解。在实验复习中，由于受时间限制，不可能全

部详细讲授，要在全面做好调查研究的基础上，抓住具有代表性的

实验和普遍存在问题的实验，讲深讲透，揭示出实验的规律。

3.利用课余时间定期开放实验室，在教师的组织下，以班级为

单位，对照实验仪器，自己动手做实验。在新授课期间安排学生进

行相应的实验操作°在一轮复习时每周利用住宿班的优势，在晚自

习之前的时间有计划安排住校生在实验室进行实验操作训练。走读

班则利用课外活动时间进行实验技能操作训练。每个班一周一次实

验课模拟练习实验操作。

化学教学工作计划范文篇16

一、学生根基情形剖析：

化学是一门九年级刚开设的新课程，与糊口的联系较多，学生

进修的热情较高，教师应正确指导，以期在中考中取得好的成就。

本期担任九年级1、2班的化学教学使命，这些学生基本凹凸参差不

齐，有的基本较牢，成就较好；当然也有个体学生没有养成精采的.

进修习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各

自原有的基本上不竭成长前进。

二、教材剖析

九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容,

它由七个单元组成：

第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以

尝试为基本的自然科学，经由过程一些日常糊口中的化学现象将学

生带入化学的殿堂，从而很自然地接管这门新的课程，并激发了学

生的进修乐趣。

第二单元我们四周的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，

研究了空气的组成，进修了空气中与人生命互相关注的一种气体一

一氧气，并探讨了氧气的尝试与工业制法。

第三单元自然界的水从水的组成，导入到微不美观世界，体味

了分子和原子，为使书本常识与实践有机地连系起来，又对水的净

化与水资本的呵护进行了剖析。

第四单元物质组成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的

微不美观组成，使学生学会去理解物质是若何组成的，为此后的探

讨打下基本。

第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的事理,

学会写化学方程式，并初步引入了化学计较。

第六单元碳和暧的氧化物从学生斗劲熟悉的碳元素组成的一些

物质着手，对形成物质最多的一种元素进行进修，并探讨了二氧化

碳的制取。

第七单元燃料及其操作从燃烧的现象起头，去探讨燃烧的前提,

同时得出灭火的体例。让学生从身边去发现化学常识，体味燃料的

种类以及燃烧对情形的影响。

三、教学总体方针

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为年夜旨，激

发学生进修化学的乐趣，辅佐学生体味科学探讨的根基过程和体例,

培育学生的科学探讨能力，使学生获得进一步进修和成长所需要的

化学基本常识和根基手艺；指导学生熟悉化学在促进社会成长和提

高人类糊口质量方面的主要浸染，经由过程化学进修培育学生的合

作精神和社会责任感，提高未来平正易近顺应现代社会糊口的能力。

四、教学具体方针

经由过程一学期化学课程的进修，学生首要在以下三个方面获

得成长。

常识与手艺

1、熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会出产和糊口

中的应用，能用简单的化学说话予以描述。

2、形成一些最根基的化学概念，初步熟悉物质的微不美观组成,

体味化学转变的根基特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。

3、体味化学与社会和手艺的彼此联系，并能以此剖析有关的简

单问题。

4、初步形成根基的化学尝试手艺，能设计和完成一些简单的化

学尝试。

激情立场与价值不美观

1、连结和增强对糊口和自然界中化学现象的好奇心和探讨欲，

成长进修化学的乐趣。

2、初步成立科学的物质不美观，增进对”世界是物质的物质是

转变的”等辩证唯物主义概念的熟悉，慢慢树立崇尚科学、否决送信

的不美观念。

3、感应感染并赞赏化学对改善小我糊口和促进社会成长的积极

浸染，关注与化学有关的社会问题，初步形成自动介入社会抉择妄

想的意识。

4、慢慢树立爱护保重资本、爱护情形、合理使用化学物质的不

美观念。

5、成长长于合作、勤于思虑、严谨求实、勇于立异和实践的科

学精神。

五、具体法子

（1）增强尝试教学

化学是一门以尝试为基本的学科。尝试教学可以激发学生进修

化学的乐趣，辅佐学生形成概念，获得常识和手艺，还有助于培育

脚结壮地、严厉当真的科学立场和科学的进修体例。是以，增强尝

试教学是提高化学教学质量的主要一环C在教学中，要果断防止只

重教学、不放在眼里尝试的倾向。在尝试教学中，要注重平安教育,

要教育学生爱护仪器，节约药品。

（2）增强化学

用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来暗示物质

的组成及转变的化学用语，是进修化学的主要工具。在教学中，要

让学生连系什物和化学反映，进修响应的化学用语，连系化学用语

联想响应的什物和化学反映。这样，既有利于学生记忆，又有利于

加深他们对化学用语涵义的理解。还应注重对化学用语进行分手教

学，经由过程活跃有趣的进修勾当和有计划的操练，使学生慢慢把

握这些进修化学的主要工具。

（3）正视元素化合物常识的教学

元素化合物常识对于学生打好化学进修的基本十分主要。为了

使学生学好元素化合物常识，在教学中要注重慎密联系现实，增强

直不美观教学，尝试教学和电化教学，让学生多接触什物，多做些

尝试，以增添感性常识。要采纳各类体例，辅佐他们在理解的基本

上记忆主要的元素化合物常识。在学生慢慢把握了必然的元素化合

物常识往后，教师要正视指导学心理解元素化合物常识间的内在联

系，让学心理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注重

增强化学根基概念加事理对元素化合物常识进修的指导浸染。

化学教学工作计划范文篇17

一。教学指导思想

本学期的化学教学将继续体现教学的基础性，提供给学生所需

要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，

解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学

会用科学的眼光去分析问题，让学生在熟悉的生活情景中学习化学

知识和技能，继续感受化学在生活中的重要性，不断了解化学与日

常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单

的实际问题，继续推行“高效课堂”策略，培养学生逐步形成自主

学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。试

题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探

究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整

合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放

性、应用性、教育性和人文性。

二。教学目标

1.认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情

分析、编写好学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知

识在课堂中的具体要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关

知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握

知识体系，更好地迎接中考。

2.统观教材、确定好重点和难点。

(1)抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习(化学基础

概念原理、准确使用化学用语及化学反应)，熟练化学基本计算的步

骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和基本操作。

⑵抓好单元知识体系构建，做好知识复习与突破。

(3)抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。

化学教学工作计划范文篇18

一、指导思想

继续以课堂教学改革为突破口，提高中学化学教师的业务水平、

教学能力；继续以教研教科为载体，提高化学学科的教学质量；努力

学习新一轮课程改革的理论，以新的理念、新的策略渗透在中学化

学教育教学工作之中，将学生发展为根本宗旨；认真研究20—年

“3+1+1”新模式的八高~考、认真学习化学新大纲、中考说明，力争

04届八高~考、中考及各年级教学创新高。

二、教研措施

1.完善健全教研活动网络。

⑴各校教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组和广大

化学教师，将教研活动经常化、制度化。

⑵初中：分四个视导片，确定各片初中化学教研活动召集人，

依靠召集人，定期开展片教研活动，加强片内校际交流，片与片之

间的交流。高中：分三个层次，加强横向交流和协作。

⑶强化中心组，依托中心组，定期开展教研活动，定目标、定

内容，且加强对外交流，力争使中心组成为全市化学的骨干组、中

坚力量。

(4)组建化学教师教改研讨组，依靠原有的学科带头人，目前各

校具有发展潜力的青年教师，采用分散自学与集中活动，外请名教

师辅导三种方式，创设主动学习、积极探索的教研氛围，力争培养

出一批实力型的新秀和骨干，整体推进吴江市中学化学教师的水平。

2.丰富教研活动内容和形式。

⑴学习教育教学新理论为前提。不管是那一级的教研活动，教

育教学新理论的学习，是教研活动的基本内容之一。从教研室一一

各校教研组，从教育教学理论书籍、杂志、报纸一一多媒体网络上,

均有相关资料搜索，为广大化学教师创设学习的条件，营造学习的

氛围，引导化学教师自觉学习，不断学习。

上学期吴江小学及初中起始年级全面开始新一轮课改，化学教

研活动可将新课改理论，新课改内容、策略、方法，作为理论学习

的一个重点内容，为将来实行新课改作准备，为本学期在化学教学

中渗透新课改精神打基础。

⑵课堂教学改革的学习和研讨为重点。不管是哪一级的教研活

动，课堂教学改革的学习研讨是重点，开设示范课，新老教师对照

课，系列课；观看优秀课观摩课的录像等；听课看录像后组织教师带

着问题评议及研讨C

研讨的主题：

高一、高二为新教材，如何在新授课上处理好“问题探究”，

如何加强实验教学的问题。也可针对本校学习的实际，处理好“学

生一一教材”的关系等，切实为提高各种类型课的实效，而研讨。

可研讨初三、高三各年级、各阶段的复习课如何处理好知识的

坡度和难度;如何处理好学习的能力要求;如何处理好情感、态度、

合作等方面大家关注的问题;如何加强新课改精神的渗透等热点问题。

⑶加强对课堂教学模式的探索研究：在以往的基础上，依靠中

心组和骨干教师，依靠四所重点中学继续进行课堂教学模式的探索，

利用本市开设示范课，利用外出参观学习、组织观看优秀录像课，

结合教学模式理论学习，针对吴江化学教学的现状和原有基础，使

课堂教学模式学习研究走“模仿一一提高一一创新”之路，使广大

化学教师熟悉和掌握原有的中学化学教学模式，完善提高原来的几

种教学模式，并主动积极探索新的教学模式，创吴江的特色，创自

己的特色。

⑷加强对“3+1+1”新-高~考的研究，加强对新大纲、考纲的研

究。充分利用高三化学的教研活动，突出对新八高〜考、新大纲、新

考纲的研究，依靠重点中学及骨干教师、中心组，对新上的高三化

学教学作出相应的指导。从而促进化学、高~考质量稳步提高。

⑸加强新课程标准的学习，加强研究性学习。各种教研活动要

渗透新课程标准的学习和实践，要渗透研究性学习及实践，化学课

要适时渗透研究性学习。

教研室将为新课程标准的学习，研究性学习提供一些信息及相

关指导。

3.加强教研活动的力度，提高其实效。

充分依靠教研活动网络，加强教研活动的力度及教研活动的次

数。

⑴从初三一一高三，四个年级均要组织一次全市性的教研活动,

主要是对“学生一一教材”的问题、实验教学的问题，现代教学手

段的辅助问题，新观念的渗透问题等，加乂针对性的研究。通过教

研活动，继续集中新老化学教师的智慧和实践体验，加强问题研究,

将问题逐个突破;通过教研活动，加强业务学习和研究，提高青年教

师的业务水平和岗位能力；通过教研活动，加强学科带头人，骨干教

师的示范作用，促全体教师整体提高，促骨干教师自身的再提高。

⑵教研、教科紧密结合。

新形势要求从传统的单一的知识传授者转变为学生人生的引路

人，从传统的实践型向科研型发展。教研课题、教科课题的研究能

吸收较高层次新教育理论；并运用这些理论指导教研、教改实践;运

用教育教学规律教育人、培养人;通过教研课题，教科课题的研究，

可探索研究解决教育教学中的问题及现象;获取教研、教科成果的同

时，又可促自己教育教学风格、特色的形成。

本学期，我们将对已确定教研课题的教研组加强指导，督促其

阶段性正常运展;对有意搭建教研课题的，将作前期的指导和通力合

作；对结题的教研组，促其上新课题，力争教研再上新台阶。

4.抓好各类各级竞赛的研究和指导，力争再创新高。

以往，我们在各级各类的竞赛或评比活动中成绩良好。本学期，

我们将进一步修正完善和加强各级各类竞赛的组织，辅导等前期工

作。加强赛前的辅导和指导，力争在原有基础上再向前迈进，为吴

江教育教学再增添一道亮丽的色彩。

三、教