中学五年级扫黄打非知识教育教案

一、教学目标1.知识目标：学生能清晰阐述“扫黄打非”的基本概念，明确其涵盖的核心内容（如打击非法出版物、抵制有害内容等），了解不良文化对身心发展的负面影响。2.能力目标：学会辨别生活中的“黄”“非”现象（如盗版书籍、不良网络信息等），掌握自我保护的方法，并能主动向相关部门举报违规行为。3.情感目标：树立健康的文化审美观念，增强法治意识与社会责任感，自觉成为“扫黄打非”的践行者与宣传员。二、教学重难点教学重点：理解“扫黄打非”的内涵、范围及现实意义，认清各类不良文化的具体表现形式。教学难点：引导学生在日常生活中准确识别“黄”“非”隐患，培养主动抵制、积极参与治理的行动力。三、教学方法采用案例教学法（结合校园周边、网络场景的真实案例）、小组讨论法（激发学生思考与表达）、情景模拟法（还原应对场景，提升实践能力），辅以多媒体展示（图片、短视频）增强直观性。四、教学过程（一）趣味导入：“文化小侦探”任务启动播放一段校园周边“小摊卖盗版漫画”的微视频（或展示盗版书籍、非法贴纸的实物），提问：“这些东西看起来有趣，但可能藏着什么问题？我们该如何分辨好坏？”引出“扫黄打非”主题，激发学生探究欲。（二）新知讲解：解码“扫黄打非”1.概念剖析：用通俗语言解释“扫黄”（扫除淫秽、色情等有害内容）、“打非”（打击非法出版、侵权盗版等行为），结合学生熟悉的场景（如盗版教辅书、游戏里的低俗广告）举例，让概念具象化。2.内容分类：通过“案例盲盒”活动（提前准备卡片，包含“盗版《查理九世》”“含暴力情节的网络小说”“非法少儿期刊”等案例），分组讨论案例属于“黄”或“非”，并归纳常见类型：非法出版物（盗版图书、盗版文具贴纸）；有害内容（色情、暴力、迷信的图文/视频）；侵权盗版（未经授权的影视、音乐、书籍）。3.危害警示：结合心理学小知识（如未成年人模仿不良行为的神经机制），分析不良内容对认知、价值观的侵蚀。例如：长期看暴力漫画可能导致攻击性增强；盗版书籍错漏百出，影响学习效果。（三）互动探究：生活中的“扫黄打非”实践1.小组辩论：设置辩题“‘盗版书便宜，买了也没关系’对吗？”引导学生从“法律后果（侵权违法）”“质量隐患（错字、缺页）”“行业伤害（打击原创）”三方面辩论，深化认知。2.情景模拟：还原三个场景（如“同学递来低俗漫画”“发现网吧门口有人卖盗版碟”“刷短视频刷到不良内容”），每组抽取场景，设计应对方案（如拒绝+劝说、记下车牌号举报、及时划走并举报账号），现场表演后全班点评优化。（四）总结升华：我是“文化守护者”1.师生共同梳理核心要点：“扫黄打非”的意义、识别技巧、行动方法。2.发起“班级公约”倡议：承诺“三不”（不买盗版、不看有害内容、不传播不良信息），并设计“文化监督岗”，鼓励学生记录身边的“黄非”线索，每周反馈。五、课后延伸1.家庭小调查：和家长一起检查家中书籍、电子设备内容，记录疑似“黄非”的物品/信息，填写《家庭文化安全清单》。2.创意宣传：制作“扫黄打非”主题书签或手抄报，在校园、社区发放，传递健康文化理念。六、教学反思（教师用）需关注学生对“侵权