2025年少先队大队委竞选笔试题(含答案)

2025年少先队大队委竞选笔试题(含答案)一、少先队基础知识测试（共30分）（一）填空题（每空1分，共10分）1.中国少年先锋队的创立者和领导者是________。2.少先队的队旗是五角星加火炬的红旗，其中五角星代表________，火炬象征________。3.少先队的作风是________、________、________、________。4.我们的呼号是：“准备着：为共产主义事业贡献力量！”回答是“________！”5.少先队入队誓词的最后一句是“________，时刻准备着！”（二）选择题（每题2分，共10分）1.以下哪项是少先队的标志？（）A.团徽B.红领巾C.校徽D.党徽2.少先队大队委的标志由（）组成。A.一道杠B.两道杠C.三道杠D.四道杠3.少先队活动课每周至少安排（）课时。A.0.5B.1C.2D.34.以下哪项不符合少先队“自主自动”的工作原则？（）A.队员自己设计活动方案B.辅导员全程指导每个环节C.队员轮流担任活动主持人D.队员共同讨论解决活动问题5.2025年是中国少年先锋队建队（）周年。A.75B.76C.77D.78（三）判断题（每题2分，共10分）1.少先队员可以用红领巾当绳子拔河。（）2.大队委的主要职责是协助辅导员管理队员，不需要听取队员意见。（）3.少先队活动应该以“趣味性”为主，不需要强调教育意义。（）4.队员犯了错误，大队委应该第一时间报告老师，不需要自己沟通。（）5.佩戴红领巾时，应将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉后，右角经左角前面拉到右边，左角不动。（）二、情景应变能力测试（共30分）（一）案例分析题（15分）新学期大队部计划组织“校园环保小卫士”活动，由你负责策划。活动前三天，原定的环保知识讲座讲师因突发情况无法到场。此时你会如何处理？请列出至少3条具体解决措施，并说明理由。（二）沟通协调题（15分）在“班级文化墙”评比活动中，三年级（2）班和三年级（5）班的同学因评分标准产生争执，双方情绪激动，部分同学甚至说“评分不公平”。作为大队委，你刚好在场，会如何处理？请描述具体的沟通步骤和注意事项。三、活动策划能力测试（共20分）2025年是“十四五”规划收官之年，学校少先队大队部计划开展“争做新时代小先锋”主题月活动。请你设计一个具体的子活动方案，要求包含以下要素：1.活动主题（自拟，需体现时代性与少先队特色）2.活动目标（至少3条）3.活动对象（明确年级范围）4.活动流程（分阶段描述，至少4个环节）5.分工安排（大队委、中队委、普通队员的具体任务）6.预期效果（至少2条）四、责任意识论述题（共20分）如果当选大队委，你认为自己需要具备哪些核心能力？请结合自身经历，谈谈将如何用这些能力为队员服务，并举1个具体的服务场景说明。（要求：观点明确，逻辑清晰，不少于300字）答案及评分标准一、少先队基础知识测试（30分）（一）填空题（10分）1.中国共产党2.中国共产党的领导；光明3.诚实、勇敢、活泼、团结4.时刻准备着5.热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民（二）选择题（10分）1.B2.C3.B4.B5.C（注：中国少年先锋队1949年10月13日建队，2025-1949=76，但需核实具体日期，若以1949年10月为建队月，2025年10月为76周年，此处可能存在争议，可根据实际情况调整）（三）判断题（10分）1.×2.×3.×4.×5.√二、情景应变能力测试（30分）（一）案例分析题（15分）评分要点：1.应急措施（4分）：立即联系讲师确认情况，了解是否有替代人选（如科学老师、环保社团负责人）；2.方案调整（5分）：将讲座改为“环保知识问答”“废旧物品手工展”等互动形式，提前准备资料；3.沟通通知（4分）：通过班级群、广播告知参与队员调整后的安排，说明原因并表达歉意；4.后续跟进（2分）：活动后收集反馈，向大队部汇报情况。（二）沟通协调题（15分）评分要点：1.稳定情绪（3分）：上前制止争执，用平和语气说“大家先冷静，有问题我们一起解决”；2.倾听诉求（5分）：分别请两个班级代表说明争议点（如是否漏掉某板块、分数计算方式）；3.核对标准（5分）：拿出评分表当众核对，解释“墙面整洁”“内容原创”等具体项的打分依据；4.提出方案（2分）：若确有疏漏，提议重新核对分数；若无误，肯定双方努力并鼓励下次改进。三、活动策划能力测试（20分）评分示例（供参考）：活动主题：“我与‘十四五’共成长——小先锋打卡行动”活动目标：1.了解“十四五”期间国家在科技、环保、教育等领域的成就；2.激发队员为祖国发展贡献力量的责任感；3.培养团队协作与实践能力。活动对象：四至六年级全体队员（共6个中队）活动流程：1.启动仪式（第1周周一）：大队辅导员介绍“十四五”关键词，发布5个打卡任务（科技探秘、环保实践、社区服务、红色阅读、创意发明）；2.中队组队（第1周周二至周四）：以中队为单位自由组队，每队5-8人，选举队长，制定打卡计划；3.实践打卡（第2-3周）：每周六开展1次实践（如参观科技馆、清理校园绿化带、探访社区老人），记录照片和感想；4.成果展示（第4周周五）：各队制作手抄报/短视频，在操场展示区展览，队员投票选出“最佳创意队”“最具行动力队”。分工安排：-大队委：统筹任务发布、联系活动场地（如科技馆）、制定评分规则；-中队委：协助队长组织队员、收集打卡材料；-普通队员：参与实践、完成记录、积极投票。预期效果：1.90%以上队员能说出至少2项“十四五”成就；2.形成10份以上优秀实践案例，作为下学年活动参考。评分标准：要素完整（8分）、可行性（6分）、创新性（4分）、表述清晰（2分）。四、责任意识论述题（20分）评分要点：1.核心能力（4分）：如组织协调能力、沟通能力、解决问题能力、榜样示范能力；2.自身经历（6分）：结合担任中队委/小组长时组织活动、调解矛盾等具体事例；3.