2025高校辅导员素质能力大赛模拟试卷附答案

2025高校辅导员素质能力大赛模拟试卷附答案第一部分：基础知识测试（共40分）一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员岗位按照师生比不低于（）的比例设置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:2502.某学生因家庭突发变故申请临时困难补助，辅导员应优先核实的材料是（）。A.学生本人手写申请B.家庭所在地村委会/居委会证明C.学生近三月消费记录D.父母工作单位收入证明3.下列不属于大学生心理健康“三早”预警机制的是（）。A.早期发现B.早期干预C.早期治疗D.早期报告4.学生因课程不及格需补考，根据《普通高等学校学生管理规定》，补考通常应在（）进行。A.下一学期开学2周内B.本学年结束前C.补考申请通过后1个月内D.原课程教学周期结束后5.高校开展“一站式”学生社区建设，核心目标是（）。A.提升宿舍硬件条件B.推动管理重心下移，强化育人协同C.减少学生违纪行为D.降低学生管理成本6.某学生在校园论坛发布匿名帖子，称“食堂饭菜存在安全问题”，但未提供证据。辅导员应首先采取的措施是（）。A.联系论坛管理员删除帖子B.组织学生对食堂进行满意度调查C.与发帖学生私下沟通核实D.向后勤部门反馈并核查食品安全7.毕业生张某与企业签订三方协议后，因个人原因毁约，辅导员应重点提醒其（）。A.与企业协商违约金B.重新制作三方协议C.向学校就业指导中心报备D.关注新单位的招聘进度8.某班级学生因奖学金评定结果产生争议，辅导员处理时最应遵循的原则是（）。A.维护多数学生利益B.严格依据评选细则C.尊重学生主观感受D.由班干部重新投票9.下列属于高校学生违纪行为“从重处分”情形的是（）。A.初次违纪且情节较轻B.主动承认错误并赔偿损失C.对检举人打击报复D.受他人胁迫参与违纪10.辅导员开展网络思想政治教育时，最应避免的做法是（）。A.定期更新个人微信公众号内容B.加入学生QQ群但极少发言C.用学生常用的短视频平台发布教育内容D.针对学生关注的热点问题及时回应二、填空题（每题1分，共10题，10分）1.高校辅导员的九大职责包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询、（）、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究。2.学生申诉处理委员会一般由学校相关负责人、职能部门代表、教师代表、（）和法律顾问组成。3.大学生心理健康的标准包括智力正常、情绪稳定、意志健全、人格完整、（）、适应能力良好。4.高校学生资助工作应遵循“公平、公正、公开”原则，同时注重（），避免“养懒汉”现象。5.宿舍矛盾调解中，辅导员应引导学生树立“（）”意识，明确权利与义务的边界。6.网络舆情应对的“黄金四小时”原则是指（）内完成舆情研判并启动应对程序。7.毕业生就业质量报告应包含就业率、就业流向、（）、职业发展等核心指标。8.主题班会设计需遵循“贴近实际、贴近生活、（）”的原则，增强参与感。9.学生突发疾病送医时，辅导员应第一时间联系（），并同步通知学生家长。10.高校“三全育人”中的“三全”指全员育人、全过程育人、（）。三、判断题（每题1分，共10题，10分）1.辅导员可以代替学生签署各类协议或文件。（）2.学生因宗教信仰冲突申请调整宿舍，辅导员应无条件支持。（）3.心理健康教育课程属于公共必修课，所有学生必须修读。（）4.学生参加勤工助学的时间每周不得超过8小时，每月不得超过40小时。（）5.学生未按规定时间报到且未履行请假手续，超过2周可视为自动退学。（）6.辅导员在谈心谈话中发现学生有自杀倾向，应立即通知家长并联系心理中心干预。（）7.班级民主评议奖学金时，可将学生是否担任学生干部作为加分项。（）8.学生社团招新时，辅导员应重点审核社团章程和负责人资质。（）9.网络思政工作中，辅导员应避免使用个性化语言，保持官方严肃风格。（）10.毕业生档案转递应通过机要通信或“EMS标准快递”专递，不得由学生个人携带。（）第二部分：案例分析（20分）案例背景：某高校大二学生王某（女），来自农村单亲家庭，入学时成绩优异，担任班级学习委员。近三个月，辅导员发现其上课频繁迟到、作业未提交，期中考试两门主课不及格。与王某谈心时，她情绪低落，称“学习没动力，和室友关系紧张”，并透露“最近总失眠，白天没精神”。进一步了解得知：王某母亲患病需长期服药，家庭经济压力增大；室友因她常在宿舍熬夜学习（台灯影响他人）、很少参与集体活动，对其有意见，近期发生过一次争吵。经心理中心初步评估，王某存在轻度抑郁倾向。问题：如果你是王某的辅导员，将如何系统开展帮扶工作？请结合学生工作相关政策和方法，分步骤说明。第三部分：谈心谈话（20分）场景设定：大三学生李某（男），原计划考研目标院校为985高校，近期因复习进度慢、模拟考试成绩不理想，产生“放弃考研，直接就业”的想法。李某性格内向，平时较少主动与辅导员沟通，此次因情绪低落被班委发现后，辅导员约他谈心。要求：请模拟辅导员与李某的谈心谈话过程，对话需体现共情、引导、问题分析和支持策略，符合大学生心理特点，语言自然流畅。第四部分：理论宣讲（20分）主题：健康网络生活与大学生责任要求：针对大一新生，设计一篇800字左右的宣讲稿，内容需包含网络行为规范、网络信息辨别方法、网络社会责任等要点，结合案例或数据，语言生动，具有感染力。参考答案第一部分：基础知识测试一、单项选择题1.C2.B3.D4.A5.B6.C7.A8.B9.C10.B二、填空题1.学生资助工作2.学生代表3.人际关系和谐4.资助育人5.公共空间6.4小时7.专业对口率8.贴近学生9.校医院/急救中心10.全方位育人三、判断题1.×2.×（需评估合理性）3.√4.√5.×（一般为2周未报到且未请假，可予退学处理，但需严格程序）6.√7.×（不得将学生干部身份作为加分项）8.√9.×（应贴近学生语言习惯）10.√第二部分：案例分析参考答案帮扶步骤：1.快速干预，稳定情绪：立即联系心理中心，跟进抑郁倾向评估结果，与心理教师制定阶段性干预方案（如每周1次个体咨询）；告知王某心理问题的可治性，缓解其焦虑，建立信任关系。2.解决实际困难，减轻压力：核实家庭经济情况，协助申请临时困难补助；推荐参与校内勤工助学岗位（如图书馆助理），兼顾时间灵活性与收入；联系学院团委，协调党员结对帮扶，提供学习资料和经验分享。3.调解宿舍矛盾，重建支持系统：分别与王某及室友谈心，倾听双方诉求（王某：需要安静学习环境；室友：需要睡眠保障）；引导双方制定《宿舍公约》（如23:30后使用小台灯+床帘遮挡、轮流打扫卫生）；组织宿舍团建活动（如一起看电影、短途散步），增进理解。4.学业帮扶，激发动力：与专业课教师沟通，分析王某学习薄弱环节（如数学逻辑、时间管理）；安排学习小组（2-3名成绩优秀学生），每周固定时间辅导；设定“小目标”（如两周内补交作业、月考进步10分），及时肯定进步，增强自我效能感。5.长期跟踪，巩固效果：建立帮扶档案，每月与王某谈心1次，关注情绪、学业、人际变化；与家长保持联系（每学期至少2次），告知王某在校情况，建议家庭给予情感支持（如每周通话1次）；学期末评估帮扶效果，调整后续方案（如是否需延长心理辅导）。第三部分：谈心谈话参考答案（节选对话）辅导员（递温水）：“小李，今天叫你来没别的事，就是听你说说最近的情况。班委说你最近状态不太好，我挺担心的。”李某（低头）：“老师，我可能考不上了……最近做题错得特别多，英语阅读一篇能错一半，数学大题也没思路……”辅导员（身体前倾，语气温和）：“能感觉到你压力特别大。考研本来就是场持久战，现在才10月，还有3个月呢，我带过的学生里，11月才发力逆袭的也不少。你愿意和我具体说说，是哪部分复习让你最焦虑吗？”李某（犹豫）：“其实……我一开始就有点贪心，选了个特别难的学校，现在发现自己根本够不着。可要是换普通学校，又觉得不甘心……”辅导员（点头）：“目标定得高说明你对自己有要求，这是好事。但咱们也得把目标拆解成‘够得着的台阶’。比如，你现在的模拟成绩离目标差20分，那这20分具体差在哪？是专业课基础不牢，还是公共课时间分配有问题？”李某（抬头）：“专业课倒是还行，主要是英语和数学。英语阅读速度慢，数学线代部分总卡壳。”辅导员（翻开笔记本）：“我这有个方法，你试试——英语每天固定30分钟限时训练，只做阅读，做完立刻对答案，把不认识的单词整理到小本子上，碎片时间背；数学线代可以看张宇老师的强化课回放，我记得你之前买了他的讲义，重点攻错题本里的线代题。”李某（沉默片刻）：“可是……我现在特别怕失败，要是考不上，又错过秋招，怎么办？”辅导员（语气坚定）：“咱们可以做个‘双轨准备’：白天按考研计划复习，晚上抽1小时看看目标行业的招聘信息，了解岗位要求（比如你学计算机，可以关注‘前端开发’需要哪些技能）。这样就算考研结果不理想，你也能快速补上就业短板。我这有去年的校招企业名单，需要的话我发你。”李某（露出笑容）：“老师，听你说完我没那么慌了。其实我就是太急了，总想着一步到位。”辅导员（拍肩）：“慢慢来，你已经做得很好了。有什么问题随时找我，咱们一起解决。对了，下周三晚上有个考研经验分享会，你要不要来？有个去年从双非逆袭到985的学长会来，你肯定能找到共鸣。”李某（点头）：“好，我去！谢谢老师。”第四部分：理论宣讲稿（节选）健康网络生活与大学生责任同学们：大家好！今天我想和大家聊聊“网络”——这个我们每天都离不开的“朋友”。不知道大家有没有过这样的体验：睡前刷手机，说好只看10分钟，结果刷到凌晨1点；看到一条“震惊体”新闻，没核实就转发，后来发现是谣言；在游戏里和队友吵架，气得一晚上没睡好……这些场景，是不是很熟悉？网络是把“双刃剑”。它能让我们足不出户看世界、分分钟联系到远方的家人，也能让我们在信息洪流中迷失方向。作为大学生，我们该如何用好这把剑？首先，守住“信息辨别”的底线。去年，某高校学生小周看到“某明星去世”的短视频，没点进官方账号核实，就发了朋友圈感叹“惋惜”。结果半小时后，明星工作室辟谣：这是旧闻拼接的谣言。小周的朋友圈被同学调侃“传谣”，特别尴尬。同学们，网络信息千千万，记住三个原则：权威信源优先（如人民日报、学校官微）、多平台交叉验证、反常信息多怀疑（比如“一天瘦10斤”“投资1000赚10万”）。其次，管好“网络言行”的边界。上周，咱们学院有位同学在匿名论坛吐槽“食堂阿姨打菜手太抖”，本来是个小抱怨，可后来有人跟帖“食堂肯定偷工减料”“学校不管学生死活”，评论区越吵越离谱。最后学校调查发现，食堂的菜量完全符合标准，只是阿姨手有旧伤，拿勺子不稳。同学们，网络不是法外之地，你的每一句话都可能被放大。如果遇到问题，先找辅导员、找后勤部门沟通，比在网上“泄愤”更能解决问题。最后，担起“网络文明”的责任。你们知道吗？B站有位“无穷小亮”老师，用科普视频戳穿了1000多个网络谣言（比如“塑料大米”“海绵做的螃蟹”），粉