核心素养：六年级语文上学期期末全真模拟·情境提高卷02（统编版） 语文（提高卷02）（考试版A3）

绝密★启用前2025-2026学年六年级语文上册期末素养测评提高卷（二）注意事项：1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。今年是抗日战争胜利八十周年，那段浴血奋战的历史、那些为国捐躯的先烈、那种众志成城的精神，始终激励着我们奋勇前行。学校特此开展“铭记先烈志，书香润少年”主题教育活动，让我们在语文学习中传承红色基因、思辨家国责任、感悟人文力量、记录成长蜕变，用扎实的语文能力致敬先烈、礼赞和平，争做有理想、懂感恩、敢担当的新时代少年！以下是活动的四大任务板块，快来开启你的“传承之旅”吧！一、积累与运用。（35分）情境一：红色文化“传播官”任务。红色文化是民族的精神瑰宝，传播红色故事是我们义不容辞的责任。为了举办“抗战精神永流传”主题宣讲活动，你成为红色文化传播官。准确的字音字形是讲述故事的基础，恰当的词语标点是传递情感的关键，经典的诗词名句是浸润心灵的养分。这个任务将检验你对字词积累、语法运用、文学常识的掌握，就像为红色宣讲“打磨脚本”，只有功底扎实，才能让红色故事更具感染力，让抗战精神代代相传，快来完成这场“文字筑基”吧！1.阅读下面的语段，完成习题。（8分）一场特别的（jiǎngzuò）正在邯郸大剧院举行。主讲人（kāngkǎi）激昂地讲述着邯郸成语故事。同学们面带（wēixiào），眼中满是（xǐyuè），（táozuì）在故事中，无论是“完璧归赵”的智慧，还是“负荆请罪”的胸怀，都在他们的传播下熠熠生辉，（xuānchuán）邯郸文化，热爱传统文化，是我们义不容辞的责任。（1）根据文段中的拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，把字写美观。（3分）（2）“传”的第五笔书写正确的一项是（）。（1分）A.丨B.└C.D.一（3）“辞”在字典里的解释如下所示，请你按要求完成。（4分）辞（辭、辤）cí❶告别：～行｜告～｜不～而别。❷动辞职：～呈｜～去主任职务。❸动辞退；解雇：他被经理～了。❹躲避；推托：推～｜不～辛苦。在“义不容辞”中“辞”的意思应该选择第＿＿＿＿＿种解释。与它意思相近的词有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）请你用“义不容辞”写一句话。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.先补充词语，再选词填空。（5分）横七（）八别出心（）波涛（）涌笔走龙（）排山（）海轻歌（）舞一（）无际（）笔生花（1）生日那天，同学送我的生日礼物真是＿＿＿＿＿＿＿，令我爱不释手。（2）我们只有平时勤于观察，多积累好词佳句，写作文的时候才能＿＿＿＿＿＿＿。3.下列句子中没有语病的一项是（）。（2分）A.继承与发扬优秀传统文化，是我们每个中国人义不容辞的责任。B.能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。C.老师批评了几个在教室里打闹的同学，要求今后杜绝不再发生类似行为。D.在这次体质抽测中，我们惊喜地发现，经过一个学期的锻炼，同学们普遍的体能提高了。4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）。（2分）A.“六一”儿童节那天，学校举行文艺演出，校园里洋溢着欢乐的气氛。B.“赶紧去报告厅候场，快要轮到我们的节目了。”班长见小虞还在教室，急得直跺脚。C.小虞望着我，满脸愁容：“我的演出服落在家里了，这可怎么办呀？”D.回家拿演出服，怕来不及了。穿着校服表演，又怕影响班级声誉。小虞左右为难。5.下列语段中没有使用排比修辞手法的是（）。（2分）A.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赐予死者最后的祭献。B.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。C.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。6.脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。不同脸谱象征着不同人物的身份、性格、品质等。下列人物的脸谱匹配不正确的一项是（）。（2分）A.张飞：黑脸B.曹操：黄脸C.关羽：红脸D.孙悟空：金脸7.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。（3分）到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。沿途景色无比秀美，___________。河底的水草，十分茂密。长长的、像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。①山的姿态，也随着船的位置，不断变化。②清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙上小虫爬过的爪痕。③那水里的山，比岸上的山更为清晰；而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。④漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流的水能有这样清。⑤单是那江里的倒影，就别有一番境界。A.④②⑤③①B.⑤③①④②C.⑤④②③①D.①⑤③④②8.根据课文内容填空。（5分）（1）想象画面，是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”时，我仿佛看到了乌云密布、骤雨倾盆的画面；读到杜牧《江南春》中的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”时，我的脑海中浮现出江南春天莺歌燕舞的美丽景象。（2）鲁迅先生对子女心怀柔情，对大丈夫的理解别具一格，正如他在《答客诮》中所说的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”让人心生佩服。（3）同样是描写月夜的景色，孟浩然在《宿建德江》中愁绪万千地吟出“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”写出了建德江看到的独特美景；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中，却满怀欣喜地吟诵出这样的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”。（写出含有“月”字的诗句）9.按要求完成句子练习。（6分）（1）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）闰土的父亲十分爱他，怕他死去。闰土的父亲在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。（用恰当的关联词将两句话合并为一句话）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）从下面有关戏曲的词语中，任选一个写一句话。亮相跑龙套粉墨登场有板有眼字正腔圆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、综合性学习。（5分）情境二：家国责任“思辨者”行动。先烈们用热血守护家国，换来了如今的和平岁月。但生活中，关于“责任”的选择无处不在——就像春节燃放烟花爆竹，既承载着年味与喜庆，也关乎环保与安全，需要我们理性权衡。这个任务将让你化身“家国责任思辨者”，围绕生活中的争议话题展开讨论，学习倾听不同意见，清晰表达自己的观点。既要铭记先烈“天下兴亡，匹夫有责”的担当，也要学会在新时代践行责任，做明事理、有主见的少年！爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。五彩缤纷的烟花、噼里啪啦的爆竹，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放烟花爆竹方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？1.针对此问题，实验小学六（1）班分成几个小组进行讨论。讨论之前有人提到了关于倾听他人意见的要求，以下是几位同学的想法，你觉得做法正确的是哪几项？（）（多选）（2分）A.对就是对，错就是错，不需要参与讨论，不需要倾听。B.认真听他人的话，站在别人的角度想一想，然后思考，表达清楚自己的观点。C.尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。D.认真听他人的话，对于自己不认同的意见，可以打断别人的话。2.讨论中，请你选择“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中的一个身份，谈一谈春节到底该不该燃放烟花爆竹。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、阅读理解。（35分）情境三：经典与生活“感悟者”课堂。先烈们的爱国情怀藏在烽火岁月的壮举中，也藏在经典文字的字里行间。《伯牙鼓琴》的知音之谊、《草原》的辽阔壮美、《丁香结》的人生哲思，还有猎人为守护濒危鸟类放下猎枪的善良，都在诉说着人性的美好与生命的力量。这个任务将带你走进经典篇章与生活故事，在阅读中体会真情、思辨哲理、感悟担当，培养深刻的感悟能力与文学鉴赏力，做能从文字中汲取精神养分的“感悟者”！（一）课内文言文阅读。（9分）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1.解释下列加点的词语。（4分）（1）方鼓琴而志在太山（）（2）汤汤乎若流水（）（3）巍巍乎若太山（）（4）少选之间而志在流水（）2.翻译下列句子。（2分）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.你还知道哪些有关朋友的故事或者名言呢？简要地写一写。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）对比阅读。（13分）文段一：草原（节选）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。文段二：丁香结（节选）①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句。真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？1.文段一中表示绿的范围广的词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表示绿的程度深的词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.阅读时能从所读的内容想开去。阅读文段一我想到《敕勒歌》中的诗句“天苍苍，野茫茫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”文段二写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此我联想到梅花象征＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品格；竹子象征＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品质。（3分）3.两个片段中，作者由不同的景物产生了不同的感受，请你进行梳理。（5分）文段景物看到想到文段一草原总想高歌，表示愉快。一碧千里，翠色欲流，流入云际。文段二丁香花恰如衣襟上的盘花扣丁香结根据以上梳理，联系两个文段的内容可以体会到在写景中融入感受的好处是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.读到文段二最后一句话：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了吗？”请把你对这句话的理解写下来。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿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