少先队名师工作室工作计划(20篇)

第2页共2页少先队名师工作室工作计划（通用20篇）少先队名师工作室工作方案篇1

一、指导思想：

以“勤奋学习、欢乐生活、全面进展”的要求和全国第五次少代会精神为指导围绕上级工作部署，深化青少年思想道德儿童，发挥少先队的特有功能，以体验教育、雏鹰争星等活动为途径，有方案有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地把握交际力量、学习力量、生活力量，成为幸福生活并能制造幸福的人。

二、工作思路

转变观念，热忱服务，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。

三、工作要点：

(一)加强少先队基础建设

1.加强学校辅导员以及校内外辅导员队伍建设。聘请家长社会各界人士为校外少先队辅导员，乐观挖掘社会资源，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更多的机会熬炼自己，展现自我，增加实践力量。

2.加强少先队小干部队伍建设。学期初开展大、中队委的培训工作，培育队员管理少先队、喜爱少先队的仆人翁情感。组织班队干部培训，建全队委学习、沟通制度。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗、国旗护卫队，努力让更多的队员参加到少先队阵地的建设和管理中来。

(二)建设一个基础扎实的少先队活动阵地。

1.建好红领巾广播台。确保硬件过关，培训好播音员，使得每周一次的红领巾广播能够受到全校欢迎。

2.建好红领巾校内文化宣扬栏。准时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与学问并存的文化氛围。

(三)坚持不懈做好各项常规工作。

1.抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育。通过红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，通过定期的专题活动、十星同学的评比，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好言行习惯，争做小绅士、小淑女。

2.抓好少先队各项常规评比考核。每日对队员的行为规范进行的检查，对每周一次的中队活动的开展状况进行抽查，每月进行中队阵地建设评比，对辅导员各项工作的落实状况进行考核、调查，评比优秀中队及优秀少先队员、辅导员。

3.抓好每周一次的升旗仪式。做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训，做好演讲稿件审核，以确保高质量完成升旗仪式。

4.抓好雏鹰争星活动。把雏鹰争星活动同同学综合素养评定相结合，以雏鹰争星为载体，结合学校各类教育活动，利用班队活动，对同学进行综合素养评价，使各类教育活动既有“星”可循又能自主创新，既要简化和规范雏鹰争星活动的操作挨次，又要使雏鹰争星活动落到实处，一如既往地按班级段完成争星活动，保持雏鹰争星活动良性进展。

(四)加强少先队理论讨论。

1.开展少先队专题论文评比，进行优秀少先队活动案例评比，鼓舞并组织辅导员进行投稿、参赛。

2.开展“辅导员”专题阅历沟通会。

3.开展队活动方案评比，开展班队活动课的观摩评比。

少先队名师工作室工作方案篇2

一、指导思想

以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培育少年儿童创新精神和实践力量为核心内容，全面推动素养教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作目标

1.切实加强少先队建设，充分发挥少先队干部的作用。

2.乐观与有关部门协作，把良好行为习惯的养成落到实处。

3.落实鼓号队训练工作，结合各重大节日开展相应的主题教学系列活动。

4.号召各中队进行特色主题队会，加强少先队各项管理工作。

5.连续开展“红领巾”广播台的各项活动，加大宣扬力度。

三、工作重点

(一)进一步加强少先队自身建设

1.抓好少先队阵地建设，不断完善少先队各方面的职能。本学期将进行大队委员的改选。对改选出来的大队委员准时进行培训，明确干部职能，更好地发挥大队委员的作用，力争培育一批德才兼备的同学干部，有力量并情愿为同学服务。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育和技能培训。

2.鼓号队是少先队基础建设的一个重要方面。本学期将吸纳一批新队员。对鼓号队员强化训练，贯穿始终，作为平常的一个常抓不懈的基础训练。让广阔少先队员通过参与鼓号队的训练，培育集体主义、团队协作的精神。

3.连续按德育常规的要求，切实加强我校少先队组织的建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。抓好每周一次的班队会，各中队必需切实上好班队会活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，同时做好记录。

4.加强少先队常规管理，确保少先队工作的稳步前进。本学期，学校将建立一套少先队工作考核方案。对于每次活动都有记载，然后依据考核方案评价辅导员，评价各中队和少先队队干队员，乐观培育优秀的少先队集体特殊是中队集体的典型和少先队员身边可亲、可信、可学的榜样，嘉奖“优秀少先队员”“优秀队干部”“优秀辅导员”，进而推动少先队文化的建设和传播。

(二)进一步加强少先队组织管理

1.深化开展行为规范养成教育活动。组织同学深化学习《同学守则》、《日常行为规范》等，将同学的养成教育抓细、抓严、抓实。通过连续开展以“管住自己的口，不吃零食，不说脏话，不随地吐痰;管好自己的手，不乱扔垃圾，不在课桌凳、公开场所的墙壁上乱涂乱画;管好自己的脚，不践踏花草，不在墙壁上留脚印”为内容的“三管住”系列教育活动，引导少先队员做到“三告辞”：向陋俗告辞、向粗鲁告辞、向坏事告辞。通过开展“五自”教育(人格上自尊、心理上自信、行为上自律、生活上自理、学习上自强)，引导少先队员把礼仪带进校内，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会，促使同学将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。

2.平安教育常抓不懈。加强交通平安、消防平安、法制教育，通过举办学问讲座，观观看电视等形式，让少先队员学会自爱、自护，促使同学成为遵纪守法的好公民，创建和谐校内、平安校内。

四、细心组织丰富多彩的少先队活动

活动是少先队的生命所在。丰富多采的少先队活动能够活跃少先队员的身心，丰富少先队员的情操，并能使全体队员在耳濡目染中受到良好的教育得到非常好的启迪。注意创新、丰富活动形式，培育文明同学。这也是本学期的工作重点，通过活动从而加强少先队的基础建设，全面提高同学的综合素养。

深化开展“尊师长，守纪律”活动，9月份开展以“感谢老师教育之恩”为主题活动，以老师节为重要契机开展庆祝老师节活动。组织队员在老师节前夕开展“我送老师一句话”活动，同学通过阅读，摘抄一句话来歌颂老师，从而体验老师工作的辛苦，明白敬重师长的道理。同时引导同学学会自主学习和自我管理。做一名合格乃至优秀的少先队员。

少先队名师工作室工作方案篇3

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室方案。

一、指导思想

以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、进展目标

使工作室全体学员在职业道德、专业学问、学术水平、教学力量和科研力量等方面的综合素养都有显著提高，成为高素养、高水平、高力量的具有终身学习和创新力量的特色老师、老师。

三、工作任务及措施

(一)加强业务学习，提高自身素养

1、仔细学习教育理论和法律法规，学习教育法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、仔细学习教育学、心理学，准时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，仔细研读，增加自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的力量，提高组织教学的力量。

4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，乐观与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学力量。

(二)深化教学讨论，提高教学效率

1、做好课题讨论工作。工作室学员人人开展科研课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研力量。

2、仔细搞好课例讨论。以优质高效课堂为目标，以"同课异构"为形式，供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观看讨论活动，学会观看、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育同学的创新力量。

(三)拓展进展渠道，提高反思力量

1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与老师之间的沟通与合作，利用这一平台不断提高自己的力量，拓展自身专业进展渠道。

2、进行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经受，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的老师共享其中的阅历，并督促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。

3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研力量，参加教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。

(四)建立和完善学员业务档案与考核评价

各学员做到年初有方案，平常有记载，年底有小结。仔细完成老师手册，包括教学方案、读书笔记、教学论文、课题与教改讨论、教学设计。要做到随时保藏保存。

少先队名师工作室工作方案篇4

渔洋学区，每月一次的小数名师工作坊活动如期而至。今日上午听了两节2班级的数学课，授课老师分别是二(3)班的曾娜老师和二(1)班的杨子薇老师。听完课后，渔洋学区的老师们聚在渔小的小会议室，一起共享、评课、学习。经过一个上午的听课、评课，我的收获也是满满的，特将我的所学所得所想共享一下。

曾娜老师的授课内容是《动物聚会》，条理清楚，注意引导同学关注数学信息，并且发觉数学问题。而且课堂上表现很大气，会留意同学的学习状态，特别的细心和贴心。杨子薇老师授课的内容是《儿童乐园》，杨老师班级的课堂氛围特殊的好，她注意课堂评价，用积分卡嘉奖课堂表现好的同学。还有一点，杨老师的语速比较慢，一般话很标准，特别适合低年段的同学的学情。两位老师在课堂总结方面，都将数学与生活联系在一起了，有助于情感态度的体现。以上的几点，都是值得我日常课堂去学习去花功夫的。

听完课后，老师们在一起研讨，通过各位老师的共享沟通，我对课堂的熟悉更加深刻了，也获得了更多无形的财产。

叶程老师概括出了旁人对低年段教学的两大误区：

1、语文简洁;

2、数学简洁;或许授课内容不难，学问点也不难。但是对于低年段的同学来说是有难度的，如何教也是有难度的。他鼓舞大家向杨子薇老师学习：培育同学的数学习惯。

并且让大家思索以下几个问题：

1、数学课要让同学知道这节课要干什么;

2、这节课老师要叫什么。

最让我印象深刻的是丁琴老师的总结，主要是以下四点：

一、数学课应当遵循数学的本真;

二、数学课为思维而教;

三、课堂因好问题而精彩;

四、关注课堂生成的资源。关于上述提议，丁校长也做了具体的共享。也让我知道了如何去教好一节数学课。

诚然，其他老师的共享也是很精彩的，与我而言，有许多可取可学之处。作为新老师，真的很感谢这样的活动，在沟通中学习，在研讨中进步。

少先队名师工作室工作方案篇5

20__学年，在各级领导的关怀下，___名师工作室已逐步完善并健康运行，20__学年，每个成员在专业情意、专业学问与专业技能方面的成长，都有待于制度与方案的明晰与落实，本学年，我们将连续专心经营，使工作室成为教学资源的集散地，老师专业进展和成长的给养所，构建学习共同体，让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，厚重成熟自己，成为优秀老师梯队成员或者走向名师。本学年为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，特制定本学年名师工作室方案。

一、指导思想

依据泰安市名师工作室建设工作实施方案(试行)》和“泰安市名师工作室成员考核评估方案》的详细要求，本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师幼对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室老师成长搭建阶梯，注意在行动中讨论，在讨论中提升，在提升中反思，在反思中推动。提升学科素养、开阔讨论视野，从而促进工作室成员的快速成长，形成自己的教学风格和讨论特色。

二、工作目标

1.连续深化《3-6岁儿童学习与进展指南》的实践讨论。

在上学年深化学习解读《指南》的基础上，深刻理降落实《指南》，聚焦关注孩子，观看指导、解读幼儿行为的力量。

运用“学习故事”来提升老师了解和促进幼儿的嬉戏和学习，转变观念，落实行动，更相宜地支持、指导幼儿的嬉戏与学习。

本学年连续依托课题的后续讨论，以及《指南》有效学习，重点讨论：主题背景下的区域活动(主题背景下的个别化学习)，在上学年区域活动讨论的基础上，深化讨论学习性区域活动的性质、功能及指导策略”

2.总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。

充分发挥工作室讨论共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和熟悉。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，力求走在幼教教育教学理论的前沿。通过成员们一起讨论课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，关心他们总结和提炼教学风格和讨论特色。

本学年以课例讨论为主要讨论方式，借助泰安市优质课评比，同课异构等活动，讨论“优质集体活动设计与组织”策略。

3.强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。

加强对工作室成员的培育和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定进展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、讨论团队，形成紧密的学习共同体，讨论共同体，高质量的完成每次的教育教学讨论工作，为新泰市师资培训、对外沟通、中心研讨等担当任务。并连续以工作室名义加强与同行的沟通研讨，渐渐向外进展，接触同行权威专家，进一步为全市幼教工作服务。

三、实施策略

(一)加强学习，丰富理论素养。

本学期，我们连续从幼儿的视角去讨论教育现象，把握教育规律，调整教学行为，提升专业品质。仔细学习幼教先进理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对幼儿教育的共性化看法和思想。

提倡自主学习。我们提倡将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。21世纪是学习的世纪，学习使人的内心世界走向完善，学习使人的品德谦恭谨慎，学习更能提升专业素养。工作室成员要坚持每月仔细阅读专业书籍资料，每学期细心研读一本专业书籍，仔细做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵进展，争取在园内成为学习方面的先行者。

鼓舞合作探究。有关讨论范畴的文章力争多发表、高层次发表或获奖。并力争获得较高层次的优秀成果奖项。

当今是是一个彼此敬重差异共同生存的社会，在我们这个工作室集体中，都是经过选拔的优秀骨干老师，我们应当通过对话、沟通，寻求相互学习的关系：毫无保留地供应自己的见解，并虚心地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享幼教人力与物质资源，实现“互惠学习”。

连续实行“走出去”“请光临来”的方式，让教育专家、特级老师与我们零距离接触，倾听他们的教育思想和实践阅历，共享他们的教育才智。

(二)聚焦教育现场，锤炼教育风格特点。

聚焦教育教学活动现场。我们致力于把工作室建设成为本市教研、科研的中心之一，本学期，我们将连续立足教育现场，紧紧围绕主题背景下的区域活动个别化学习讨论课题，提升工作室成员专业化水平。工作室全部成员将连续深化到成员所在的每一所幼儿园和教研组，带领工作室成员不断深化教育现场，通过观摩活动、听评课等途径，为教育教学讨论取得第一手资料。通过成员开设讲座、自身开课、到兄弟园所借班上课、等形式和活动，相互学习，提高教学水平。

(三)专题讨论，特色推动。

本学年重点讨论：主题背景下的区域活动(主题背景下的个别化学习)，在上学年区域活动讨论的基础上，深化讨论学习性区域活动的性质、功能及指导方法，乐观探究“主题背景下的个别化学习活动材料的有效投放及观看指导策略”。讨论模式：工作室层面培训指导、成员所在幼儿园教研组层面分析跟进、班级层面实践落实。

对于幼儿的年龄特点和进展需求，各年龄段主题价值分析、个别化学习案例内容的解析等，这些体现价值与方向的内容工作室层面培训将进行引领争论与解析，成员指导所在幼儿园教研、级部层面仔细解读各主题活动的领域阅历点，设计制作材料，指导所在幼儿园班级层面观看分析幼儿与材料的互动状况并进行调整反思，寻求有效的指导策略)

(四)规范管理，保证工作室顺畅运作。

工作室活动扎实有成效。本学年争取每学期至少一次有质量的有规模的学习考察。每月业务学习，定点、定时、定内容进行沟通。充分发挥网络的优势，围绕讨论课题，工作室成员进行争论和沟通。增加工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

(五)发挥辐射作用，体现指导价值。

本年度，工作室将用实实在在的行动，加大对本市其他幼儿园的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学讨论方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，依据上级的要求与支配开展送教活动，择机开设有关教育教学与讨论方面的专题讲座，乐观建设好工作室网站和工作室博客，上传工作室的讨论成果和工作室的最新动态，真正实现资源共享。

四、各月详细工作方案及工作重点支配

(20__年9月——20__年7月)

(暂定)个别工作可视详细状况进行微调针对以上规划，特制定名师工作室学年月工作方案及工作重点如下：

9月

1、召开名师工作室学期方案会：商讨沟通、协调完善工作室方案与成员个人进展方案

2、“珍爱生命激发潜能共同进展”家园共育专家报告会——北京师范高校应专心理学博士曹__教授

时间：9月11日

地点：____第一试验学校

3、读书共享(曹__)

10月

1、指导工作室成员及帮带老师乐观筹备参与泰安市优质课竞赛

2、充分发挥工作室成员对成长期老师的传帮带作用，详细指导成长期老师的备课、教育活动。乐观参与幼儿园、乡镇、新泰、泰安市层层选拔的优质课竞赛

3、读书共享(李_)

11月

1、嬉戏中的学习与进展(视频与网络研讨结合)

2、嬉戏中的观看与记录(视频与网络研讨结合)

3、工作室与老师培训中心合作活动：园长培训讲座

4、读书共享(宋_)

12月

1、研讨：主题背景下幼儿园区域活动存在的问题及对策

2、培训：走进主题背景下的个别化学习(理清思路)

3、读书共享(田__)

1月

1、研讨共享：《关注学习过程走进学习故事》

2、读书共享(滕_)

3、召开名师工作室学期末总结会议

4、完成相关工作总结及档案整理

2月

1、召开名师工作室学期初方案会议

2、研讨：主题背景下的个别化学习设计与组织策略

3、上传幼教资源

4、读书共享(张__)

3月

1、课例研讨公开展现活动(争取面对乡镇)

2、研讨：记录幼儿“学习故事”相关培训教研活动

3、读书共享(李__)

4、上传幼教资源

4月

1、跟踪督查课题讨论实施进度，检查阶段性成果

2、撰写学习故事、教育教学阅历论文、反思文章

3、读书共享(高__)

4、上传幼教资源

5月

1、主题背景下的区域个别化学习面对全市展现。(机动调整)

2、读书共享(曹__)

4、上传幼教资源

6月

1、指南领域研读对接实践活动(听评课活动)

2、网络沟通：读书活动共享(李_)

3、上传幼教资源

4、名师工作室完成相关总结及档案整理

7月

1、组织学习故事的共享与研讨

2、总结及档案整理(上传幼教资源)

3、读书共享(宋_)

少先队名师工作室工作方案篇6

为了加强课程改革，给同学供应适合的教育，更好开展好自己的教育教学工作，更好地做好《名师工作室》工作，进一步加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学任务，现制定如下教学方案。

一、思想政治方面工作：

端正自己的工作态度，仔细参与《名师工作室》开展的各项教研工作，真正发挥应有的作用。仔细完成工作室布置的各项工作，做好“一师一优课”的工作，乐观参加，仔细录制一节示范课，在学校起到推动和激励作用。乐观参加各类各级的培学学习，仔细参与骨干老师的远程培训学习。

二、教育教学、科研方面：

学习翻转课堂的教学模式，仔细学习，突破难点，探究新思路，找到新课改中的优点与不足。

1、仔细录制微课。在仔细讨论教材及考试说明，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，录制出简明扼要的微视频。

2、仔细设计好学习任务单。任务单的设计要体现层次性，让每个同学看完微视频后，结合教材能够完成自学任务。选用的例题的难易程度不同，使每个同学能“吃”饱、“吃”好，都能完成自己的学习目标。

3、抓好课堂45分钟。课堂上充分发挥小队的合作学习功能，共同完成学习任务单，同学能讲的，老师就要放手，充分体现同学为主体性，老师只起到点拨作用；除了学习任务单，每节课都尽量有分层测试单，检验同学学习状况。

4、加强辅导，仔细批改。准时做好辅导工作，仔细批改作业，使老师能快速把握状况，找到同学的易错题，对症下药。做好典型题的辅导，重难点突出。做到测验的有效、准时。

5、做讨论型的老师。做好课题讨论，从生活实践动身，做好小课题的讨论，例如：“如何进行有效提问”“如何克服马虎行为”，在教学中留意积累，不再是传统的教书匠，要努力成为学者型的老师。

少先队名师工作室工作方案篇7

依据高邮市教育局和高邮市中学校(幼儿园)名师工作总室工作支配，为进一步发挥名师的示范、辐射和引领作用，促进我市高中政治老师专业化进展，促进我市高中政治教育教学质量不断提高，特制定本年度名师工作室方案。

指导思想

以《高邮市中学校名师(学科)工作室建设方案》为指导，以工作室活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和力量，发扬开拓创新精神和团队合作精神，让工作室成为培育老师专业成长的名师基地，成为优秀政治老师成长的阵地。

工作目标

以三年为一个周期，制定年度工作方案确定年度工作目标，落实名师培育方案明确分阶段培育目标，以教学研讨为主要内容，以课题讨论为重要平台，努力使工作室成为高中政治教学改革的试验室、高考指导的智囊团、教学质量的促进者，力争成为名师的摇篮、教改的基地、讨论的平台、辐射的中心。

1、名师的摇篮。通过三年培育方案的实施，促进本室成员专业成长：三年内至少培育1-2名教坛新秀、教学骨干、学科带头人、市级以上特级老师，建立各级后备名师培育梯队。

2、教改的基地。以推动有效教学、提升课堂质量为突破口，力争在2-3年内形成工作室成员的课堂教学模式和特色：①建立自主合作探究的课堂教学机制，形成基于生活规律的高中思想政治教学设计范式;②以编制精品学案为抓手，乐观开展教改试验;③以行动讨论为主题，加强教学个案的反思和总结，探究增加高中政治教育教学有效性的新路径，在实践中提高工作室成员力量和水平。

3、讨论的平台。通过自主合作讨论、对话互动和示范引领，促进工作室每位成员教育教学及讨论力量进一步提高：①组织申报省市级教育科学规划和教研系列立项课题，乐观开展"个人课题"与"微型课题"讨论。三年内完成一个市级以上课题的讨论，并将课题成果在全市推广。②加强论文写作指导，围绕课题讨论形成一批高质量的科研论文。工作室成员每年需要发表论文(或在省级教育行政部门、教研部门、教育学会组织的论文评比中获奖)1-2篇。领衔老师应发表高质量论文论著，平均每年至少1篇发表在省级以上刊物。

指导老师3年内至少2篇发表在省级以上刊物。工作老师3年内至少1篇发表在省级以上刊物。③以行动讨论的问题为主题，开展个人公开教学展现活动。领衔老师、指导老师、工作老师除在市及以上范围进行示范教学展现活动外，还需要参与校内个人公开教学展现活动，每学期不少于2节。乐观参与校内外听课评课活动。领衔老师每年听课评课不少于10节;指导老师每年听课评课不少于15节;工作老师听课评课不少于20节。工作室成员每年至少向工作室供应2篇高质量的评课记录沟通研讨。

4、辐射的中心。以名师工作室为阵地，传播先进教育理念和教学方法，充分发挥名师的示范辐射作用：①通过示范教学等形式，乐观搭建沟通展现平台，细心组织各类教育教学研讨活动。工作室每年组织4次以上教学研讨、课堂展现活动，市及以上范围至少2次。②以理念提升、有效教学、科研论文写作、高考讨论等为主题，举办专题辅导讲座、学术报告、主题论坛、阅历沟通等，开展职业素养提升行动。上述活动每年不少于4次。③以推动教学改革、共享教改成果为目的，开展送培送课到校活动。主动与学校联系，依据学校需求，落实送培送课任务。指导老师、工作老师每学期要进行1-2次示范教学展现活动，一般应在市及以上范围。④以实现共同学习共同成长为宗旨，乐观打造名师工作室专题网站，推动高邮名师(学科)工作室群、云平台运作，实现资源共建共享。

主要工作

一、组建工作室，谋划并部署工作室20xx年度活动事项

1、制定高中政治工作室方案和名师培育方案，讨论制定工作室管理制度，召开工作室例会，谋划并部署工作室20xx年度活动事项。

2、工作室成员制定年度工作方案和三年专业成长规划。

二、举办专题辅导讲座、主题论坛等，开展职业素养提升行动

1、1月份，结合召开工作室成员第一次会议，围绕必修与选修高考学业水平测试要求，举办辅导讲座，开展高考复习研讨活动。

2、4-5月份，聘请专家主讲扬州教育讲坛，为工作室成员及扬州市高中政治老师进行专题培训。

3、7月份，举办辅导讲座，进行高邮市政治老师科研论文写作指导。

4、9-10月份，聘请专家主讲扬州教育讲坛，组织一次专题培训活动。

5、12月份，举办读书报告会开展读书心得沟通活动，或开展阅历沟通活动，汇报一年工作收获。

6、适时组织政治学科工作室部分成员外出学习考察。

三、加强专项讨论，推动课题讨论工作

1、3-4月份，举办专题讲座，加强行动讨论，探究增加高中政治教育教学有效性的新路径。

2、7月份，结合省市规划课题开展相关研讨活动，沟通各课题讨论信息，开展课题研讨沙龙活动。做好"十三五"课题前期申报预备工作。

3、12月份，完成工作室成员参加的省市规划课题的讨论工作。完成其他个人担当或参与的课题阶段性验收或结题工作。

四、组织教学研讨活动，不断提高教学效益

1.参与市教学视导、课堂教学评比、论文评比活动等活动。

2.分类有重点地组织专题教学研讨活动

(1)3月份，举办政治工作室骨干老师高三复习课教学研讨活动。召开20xx年高考政治复习研讨会。

(2)4-5月份，组织高二选修政治课老师开展同课异构教学观摩活动，研讨20xx年秋季政治高考复习工作。

(3)8月份，举办高考政治复习研讨会，加强高考政治教学讨论。

(4)9-10月份，组织高一老师开展必修政治课教学观摩活动，研讨必修政治课堂教学工作。

3.示范教学展现活动：领衔老师、指导老师、工作老师每学期结合市教研活动、校级公开课教学活动、市级其他活动进行1-2次示范教学展现，开课老师邀请工作室其他成员参与活动。

五、组织送培送课到校活动，发挥专业引领作用

1、4月份，组织政治名师工作室老师开展送教下乡活动，地点待定。

2、10月份，组织政治名师工作室送教下乡活动，地点待定。

3、本年度至少支配1次送培送课到市区学校活动。

六、加强资源建设，实现共同学习共同成长

1、办好政治名师工作室网站。准时更新网页内容。每次活动后准时宣扬报道，收集活动文字、图片资料并装订成册。每周至少进行一次网页内容更新，一般状况下，更新内容总篇数不得少于5篇。每月向总室编印的《高邮名师工作简报》供应1-2篇稿件，稿件内容主要包括工作室活动新闻、名师培育成果、课题讨论成果、理论探讨、读书体会等。

2、2月份，编写高二政治(必修)、高三政治(选修)考试说明解读，电子稿下发。2月份，组织政治名师工作室成员研制必修政治学业水平测试模拟卷，电子稿下发。

3、建设动态高中政治教学云平台资源库。

(1)搜集整理高一至高三同步教学课件与同步训练卷

(2)搜集整理高一至高三同步学案与同步训练卷

(3)搜集整理高三一轮、二轮复习教学课件等

(4)讲座课件、公开课示范课等课件、送培送课材料等准时上传，实现工作室成员共享。

4、建设高中政治群(4220xx441)，关注活动发布信息、开展互动沟通。准时推举读书篇目、教育动态、学科前沿信息等。

七、加强奖惩考核，激发成长内驱力

讨论制定并试行《高中政治工作室规章制度》、《高中政治工作室岗位职责》《高中政治工作室活动嘉奖方法》、《高中政治工作室名师培育方案》等规章制度和实施细则，按年度对工作室成员进行量化考核嘉奖，激发工作室成员成长内驱力。

少先队名师工作室工作方案篇8

本人有幸成为龙岩市学校数学xx名师工作室的成员，有望在此工作室的培育下乐观提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、讨论型的老师。争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作方案如下：

1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。

2.乐观担当公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研力量。乐观参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学力量。在一学年中担当校级评课6节(其中2节配有教案及评课稿)，担当校级公开课2节，县级以上公开课(或说课)1节，县级以上专题讲座1次。要乐观参与所在县(市、区)举办的教学观摩研讨活动和"送教下乡'活动，主动申请担当观摩课和专题讲座。

3.大胆实践、探究，开展课题讨论，提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的讨论》，依据自身实际，依据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同进展的讨论》为子课题开展讨论，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题讨论方案和小结，三年有课题讨论总结。

4.乐观主动参加工作室群沟通研讨活动，不断提高自己的教研力量。本学年可利用工作室群开展网络备课或专题研讨活动，关心老师解决教学中的疑难问题。

5.培育、带动一批老师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县(市、区)选定3～5个中青年老师，作为自己"传、帮、带'的培育对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参加有关教研活动，引领他们的专业成长。

6.准时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等)，并乐观主动投稿，力争在20xx年6月前发表1篇CN级教学文章。

少先队名师工作室工作方案篇9

一年来，在殷遇老师的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆忙消逝，转瞬间，进入这个温馨、乐观向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧急、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、乐观学习

在这一年中，我根据工作室方案的详细要求仔细地学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。

1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我认真研读了英语心课程标准，做了具体笔记。对其他全部学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了认真阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清晰，为工作的落实打好了基础。

2.常常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的`方法特点，把理论与实践进行结合讨论。

3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践

1.乐观开展课堂教学的有效性讨论，完成了与课堂教学相关的论文。勇于担当指导办校学员和学校对外公开课。

2.乐观参与名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身力量得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。

3.乐观参与听课、评课等活动，向其他老师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋沟通。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。三、不断反思

在不断的探究和讨论中，我熟悉到下面两点是我们全部老师都应要努力追求的：

1.当好教学活动的组织者

在学习和讨论中，我认为老师要充分信任同学，信任同学有完全学习的力量。要把探究的机会交给同学，让同学充分展现自己学习的过程。新课程实施的敏捷性大，老师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对同学精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加同学的学习过程，观看和探究同学的学习方式，准时了解他们的认知状况，同学的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个胜利的“引路人”

一堂新课开头，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的爱好因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的意愿和动力。然后，教给同学探究、发觉的方法，让同学会探究、会发觉。老师除了必需把同学自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，好像是在纸上谈兵的时间过多，同学真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思索。所以，我们要做一个同学在学习路上的引路人。四、努力方向：

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。2.准时总结，加强反思的力量，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有很多方面需要连续努力。我会更加乐观的参加工作室的各项活动，向其他老师学习，不断提高自己的教学技能，不断丰富自己，争取在不久的将来会取得更大的成就。

少先队名师工作室工作方案篇10

一、指导思想

－xx学年度，我将连续在名师主任的带领下，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心讨论、细心总结，取长补短，不断完善自我。乐观参加工作室的各项活动，让自己快速成长并形成自己的教学风格和特色，在单位中发挥工作室成员的辐射和引领作用。为了更好地开展工作，特制定本学年度工作方案如下：

二、工作目标

1、乐观参与工作室组织的公开课、研讨课，教学大赛，逐步形成自己的鲜亮的教学风格和特色；

2、以指导青年老师为抓手，发挥自己在教学及讨论上的示范、引领和辐射作用；

3、以课题讨论为载体，组织研修研讨沟通活动，提高独立开展教学讨论，娴熟撰写教学论文、教学反思的力量；

4、以集聚和传递工作室成员群体才智为宗旨，建设好个人博客，关注工作室博客，实现资源共享。

三、主要工作及措施

1、规范管理

制定学年度成员个人工作方案，参加修订和完善符合工作室工作特点且行之有效的管理制度，建立规范的工作室成员档案，记录培育过程。有效利用“名师工作室群”进行沟通研讨，坚持每月参与一次的业务学习例会制度，讨论工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。

2、开展课堂教学研讨

课堂是老师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。乐观参与教学研讨，进一步提升自己的课堂教学力量。通过自身上课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。本学期要在教学风格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格。本学年度，做县级以上的老师培训讲座1次，设计制作微课2节。乐观担当公开课教学任务，每学期至少开展校级公开课2次。

在实现自我成长的同时，还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者，本学年度，我连续帮带两名青年老师，常常听课、评课、案例分析，关心青年老师不断提高教育教学力量，可带领帮带的青年老师参与工作室的例行活动。每学期参与校内外听、评课活动不少于15节，发挥工作室的辐射带动作用，促进一部分中青年骨干老师业务素养的快速提升。

3、乐观参加外出学习观摩

为了开阔视野，把握教育改革的方向，乐观吸取先进教育理念，学习优秀教育管理阅历，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，乐观参加工作室组织的外出学习考察，参与高层次的学术沟通，吸取阅历，借鉴胜利做法。

4、进行读书沟通活动

乐观参加系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，理解“课程改革纲要”、仔细学习“学科课程标准”。每学期至少读2本教育教学专著，每月参加集中学习研讨一次。本学年我将乐观阅读教育专著，借阅《学校语文教学》《学校语文老师》《学校教学设计》《学校教学讨论》等十几种杂志，做好借阅记录，撰写学习心得或反思笔记，每学年不少于一万字（教育专著和教育教学杂志的读书心得各不少于5000字）。同时，每月负责推举一篇国内外教育教学精品文章，上传至名师工作室博客，供工作室成员阅读并跟贴。

5、重视课题讨论

在工作室的引领下，走“科研兴师，名师强效”之路。本学期我乐观参加省级课题《学校语文教同学活化的实践讨论》的讨论，把“科研兴师”落在了实处。在日常教育教学工作，在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，应紧紧围绕工作室课题进行。同时，要乐观撰写教育教学论文，要求至少撰写一篇教学论文获市级以上嘉奖或在市级以上刊物上发表，力争本学年度在cN刊物上公开发表的论文数量1篇。

6、做好博客建设

抓好博客建设，依旧是本学年度的重点工作之一。本学年我将不断充实和更新博客的内容，为工作室网页供应动态的教育教学信息、丰富工作室教育教学资源。使工作室突破时空界限，延长教学教研空间，充分发挥工作室博客的展现、引领、激励和辐射等功能。乐观按时向工作室博客供应教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，每月至少上传1篇，使工作室博客的内容更加丰富、新奇、有用，力争使每一位扫瞄者能得到有益的启发。

少先队名师工作室工作方案篇11

为了有序推动阜康市职业中等专业学校李俊杰名师工作室年度工作的顺当开展，促进工作员成员的专业成长，发挥工作室的专业引领、辐射作用，特制订本工作室20__年度下半年工作方案。

一、学习相关文件精神

仔细学习《国务院关于加快进展现代职业教育的打算》（国发〔20__〕19号）、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培育质量的若干意见》（教职成[20__]6号）、《人力资源社会保障部关于推动技工院校改革创新的若干意见》（人社部发〔20__〕96号）等文件精神。

二、强化工作室机制

调整工作室组织结构，细化分工，明确成员职责，在保证工作室各项制度的.基础上，使“工作室”能高效运行。

三、工作室为成员量身定做专业进展的三年规划

本工作室结合成员的自我进展方案，为成员制定专业进展的三年规划，促使每位成员尽快提高专业技能、教育教学和科研力量，推动成员的专业成长。

四、申报新疆教育学会科研规划项目

在实践中总结教育教学阅历，以工作过程导向，加强教学模式讨论与实施。在实践探究中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动，乐观申报新疆职业教育学会20__年度科研规划项目课题，争取课题讨论项目，提升工作室成员教科研水平。

五、为全校做好示范校成果应用及后示范校建设的工作起到引领作用

以“示范校”后期建设和技师培训学院申报为依托，以提高课堂教学质量为抓手，狠抓专业建设和教学质量，工作室成员起到应有的带头示范作用，努力提高学校办学水平。

六、乐观开展20__年技能大赛预备工作

依据本工作室老师的特长特点，开展岗位练兵和技能大赛集训项目。要求工作室成员乐观主动参与训练，提高自身实训操作力量。

七、加强工作室成员培育工作

为提高本工作室成员教学、科研素养，选派人员参与各级各类培训。

八、开展工作室内教研活动

为提高工作室成员教学力量，适应“一体化”教学，开展工作室内示范课、观摩课、评课、议课等研讨活动。

九、名师工作室博客更新工作

撰写博文，更新名师工作室博客。

十、开展读书活动

为加强成员专业力量，开展读书活动，每月阅读一本以上书籍，并撰写读书笔记。

十一、工作室年度工作沟通总与结

本学期末开展沟通与总结会议，各个工作成员进行成果展现沟通，让每个工作室在互动沟通中拓展，在群体讨论中磨合，促进工作室成员的专业成长。做好工作室年度工作总结与成果共享，在区域类发挥工作室的专业引领、辐射作用。

少先队名师工作室工作方案篇12

一、指导思想：

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和制造，是人类基本素养和力量的一种反映。爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐保持亲密联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐爱好小组应充分发挥艺术特有的魅力，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。本学期，在音乐活动室刚起步阶段，进一步丰富同学课外文化生活，陶冶同学的审美情操。

二、教学目标

1.培育同学对音乐的喜爱。

2.学会简洁的音乐基础学问。

3.学会简洁的乐器弹奏。

三、爱好小组指导老师、成员：

孙健好老师，同学自愿报名。

四、活动时间支配：

每周星期一至星期四下午活动课。

五、活动地点：

音乐工作室。

六、教学要求：

1.老师仔细的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂并有肯定的爱好性。

2.同学不得旷课，同学仔细完成老师布置的任务。

3.同学乐观和辅导老师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。

七、详细工作措施：

1.上好器乐爱好活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，进展同学的共性特色，以此推动同学音乐素养的全面进展。

2.在完成音训练任务的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富同学的精神生活，进一步培育、进展同学的音乐爱好，使他们学有所长，培育同学的集体主义精神。

3.常常督促同学回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向同学推举一些好的音乐，器乐曲。

4.对小组的课程做出规范，以提高同学学习爱好，培育音乐力量为主要内容，不让同学放任自由。

5、抓住点滴时间排练艺术节节目、节目要高质量、高水平，争取取得优异成果。

少先队名师工作室工作方案篇13

今年是参与_名师工作室的第三个年头，通过前两年参加工作室的各项活动，学习到很多，个人也有所成长。今年，我将连续充分利用这一平台，抓住机会虚心学习，努力进取，全面促进自身专业化进展。本年度的个人规划如下：

一、自我剖析

我从事学校数学教学工作近20年，工作仔细踏实，有较强的责任心、事业心，积累了肯定的教育教学阅历，但与专家型的老师尚有一段距离，自己在教育教学力量、教科研水公平方面都有所欠缺，教学中还存在诸多怀疑，教育理论与教学实践的结合，还存在着脱节现象，不能够活学活用。我平常注意各方面的学习，不断提升自身素养，能乐观主动完成学校安排的任务，并努力做到最好每项工作，但教学讨论缺乏明确的目标，缺乏肯定的体系，也不够创新。

二、个人进展目标

注意自身的学习，加强创新意识，培育创新精神，以课堂教学为主渠道，乐观探究教学规律，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民老师，并形成具有共性化的数学课堂教学模式。结合学校状况、同学特点，在名师工作室的引领下，形成明确的讨论方向。

三、详细措施

1.读书：参加工作室“悦读悦享”读书活动;读有关教育教学方面的书刊，读两至三本教育教学方面的专著，准时更新教育观念。不仅要读，而且要思，更要做到勤写读书随笔，勤写读书心得，准时更新博客。

2.教学：努力探究新课程背景下的课堂的有效性。课堂教学中力争突出同学主体地位，让同学乐观参加学问的形成过程，充分地敬重同学;注意培育同学探究学习、自主学习，合作学习的力量，培育同学的独立解决问题的力量和实践力量，培育同学的创新精神。与此同时，作一些尝试性的变革，上出趣味十足，生气盎然的精品课。本年度乐观担当校级研修课，并参加工作室送课到校活动，借助上公开课的机会，多与工作室的成员沟通、争论，打磨课堂教学水平，解决课堂教学中的一些怀疑，提高自己的教学水平。

3.教研：乐观参与工作室和学校组织的每一次教研活动，仔细思索并虚心学习。听课时仔细做好记录并准时进行点评，力争每次听课都有自己的一点收获。在上好课的同时，仔细撰写教学反思，总结平常教学中的得失，力求教学稳扎稳打。

4.课题讨论：乐观参与工作室课题讨论，努力撰写有创新和实践价值的教育或教学论文，并乐观投稿。用课题讨论指导平常的教学，在教学中讨论课题的实际意义，让课题讨论与教学相得益彰。

5.辐射：利用名师工作室的平台学习最先进的教学理念，借助学校的教研活动，向全校的数学老师传播先进的教学理念和方法。

盼望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长，在方案实施中不断完善自我，吸取多方面的养分，期盼着让自己的教育园地开出明丽的花朵。

少先队名师工作室工作方案篇14

本人有幸成为富有县富路镇中心学校数学王淑艳名师工作室的成员，有望在此工作室的培育下乐观提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、讨论型的老师。争取早日成为我县教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作方案如下：

1、强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。并撰写2篇以上的读书心得。

2、乐观担当公开课，提高自己的教学水平和教研力量。乐观参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学力量。在一学年中担当校级评课2节，担当校级公开课2节，县级以上公开课1节，县级以上阅历沟通1次。要乐观参与所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动。

3、大胆实践、探究，开展课题讨论，提升自己的教研水平。工作室的'总课题为《互动生成数学教学策略的讨论》，依据自身实际，依据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同进展的讨论》为子课题开展讨论，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题讨论方案和小结，三年有课题讨论总结。

4、乐观主动参加工作室群沟通研讨活动，不断提高自己的教研力量。本学年可利用工作室群开展网络备课或专题研讨活动，关心老师解决教学中的疑难问题。

5、培育、带动一批老师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县（市、区）选定3～5个中青年老师，作为自己“传、帮、带”的培育对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参加有关教研活动，引领他们的专业成长。

6、准时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等），并乐观主动投稿，力争在20__年6月前发表1篇CN级教学文章。

少先队名师工作室工作方案篇15

一、指导思想

以赤峰市红山区教育局、红山区教研与培训中心“名师工作室”实施方案和管理方法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素养，努力培育成员逐步成为幼儿园教学领域中有肯定知名度和影响力的名师，并努力建设布满灵性教育才智的名师工作室团队，为我市老师进展做出贡献。

二、工作室名称

为充分发挥名师在教育教学实践和讨论中的指导、服务、示范与辐射作用，为优秀骨干老师的成长搭建平台，加强学习型老师队伍建设，我园打算成立“徐晓峰名师工作室”。

三、工作室定位、目标及特色

(一)工作室定位

以“专业引领、同伴互助、沟通研讨、共同进展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为沟通载体，融科学性、实践性、讨论性于一体的研修团队。

(二)工作室目标

工作室将遵循优秀老师的成长规律，通过三年为一个周期的工作方案的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市、区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的幼儿园骨干老师群体。

(三)工作室的特色

工作室的特色将围绕艺术领域的内容来进行。

四、老师培育目标

(一)工作室成员人数及构成

工作室有6名成员，共7人。初步设置：办公室组、网络管理组等。

1.主持人负责制订方案，包括培育目标、培训课程、培训形式、讨论专题、培训考核等。

2.办公室组负责日常工作的支配、布置、协调和活动的记录归档等工作。

3.网络管理组详细担当网页的创建、网页的维护工作以及负责对有关讨论信息、讨论资料搜集整理，准时上传并发布。

(二)对工作室成员的要求和期望

1.对工作室成员的要求

(1)喜爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚，热心教育讨论，乐于奉献。

(2)教育教学理论水平较高，专业基础扎实，教育教学业绩突出，有良好的进展潜质，在同一学科内有肯定的影响力。

(3)有良好的讨论习惯和讨论基础，具有独立从事教育教学讨论的力量和团结协作的精神。

(4)把握现代教育技术，有肯定的计算机应用力量。

(5)年龄一般在40周岁以下，身体健康，在教学一线任课老师。

2.对工作室成员的期望

工作室成员能形成乐于从教、乐于讨论、乐于合作、乐于共享、乐于奉献的集体，共同学习，共同提高。能逐步成为幼儿园教学领域中有肯定知名度和影响力的名师，为我市老师进展做出贡献。

(三)工作室成员专业成长和专业进展的目标

1.具有较高的个人师德修养，能够乐观投身幼儿园教育教学科研工作，在市、区幼儿园教学领域有较好的口碑。

2.具有扎实的专业学问，把握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，逐步提升个人的专业素养。

3.培育骨干老师带动青年老师快速成长。

(四)工作室成员专业成长和专业进展的主要措施

1.制定个人进展规划。工作室成员依据个人的实际状况，科学地制定出本人的三年进展规划，明确今后自己专业进展的目标和步骤。

2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推举教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的状况制订相应的读书方案，每年完成不少于1万字的读书量。

3.打造专题网站。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。

4.加强教育教学沟通。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的沟通活动。成员每学期互听课不少于40节。

5.开展各种专题研修。定期集中(每月一次)就各自对当前教育教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。

6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、沟通课等活动，每位工作室成员每学期至少要有1-2节上公开课或观摩课，在所在学校开设2次专题讲座。

7.开展课题讨论。工作室成员可以围绕主持人的课题，担当一个子课题讨论，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行讨论，确保每年有一篇质量较高的讨论论文在市级以上的刊物发表。

五、课题讨论

(一)讨论项目的主要方向让幼儿成为音乐的仆人

(二)从事该项讨论意义及目前所具备的优势

通过对幼儿园音乐活动有效开展的实践与讨论，旨在幼儿园现行的教育理念、教学活动、嬉戏活动、尤其是音乐节奏活动在各年龄班的目标、内容、组织形式、方法策略等方面进行反思和调整、补充和完善，从而提升幼儿园师生音乐艺术修养和音乐表现力量。

(三)讨论的主要内容

1、探究幼儿园节奏活动的内容、形式、方法及指导策略。

2、探究幼儿在节奏活动中的学习方法和策略。

3、探究幼儿园在音乐节奏活动中嬉戏的设置、环境的制造、材料的供应及师生互动关系的建立等。

(四)讨论的主要方法

文献讨论法：就目前国内外幼儿音乐节奏教育及互动开展进行文献讨论，把握先进的教育理念、操作模式和讨论成果，为讨论供应基础。

资料收集法：很多有益的阅历，好的音乐题材都可以为我所用，因此整个讨论阶段我们都要多收集资料，多讨论音乐素材，建立课题材库。

行动讨论法：确立幼儿园节奏讨论活动方案，确立讨论步骤，开展讨论活动。在讨论活动中，就讨论的目标和存在的问题，不断调整讨论的思路、方法和策略，把活动的重点放在活动的过程和活动的循环中，为最终的目标服务。

观看法：在讨论中对老师指导幼儿开展音乐节奏活动的课例及幼儿参加音乐节奏活动典型案例进行讨论。

阅历总结法：在讨论活动中，对老师指导幼儿音乐节奏活动的点滴成败的阅历和教训进行总结和提炼。

(五)讨论的预期成果及呈现方式

我们要达到的预期目标是：

1、通过课题讨论，使老师对“幼儿参加音乐节奏活动”有一个全新的熟悉。

2、让“欢乐晨间韵律”掀开幼儿在园一日活动序幕。

3、让节奏迥异的音乐调整幼儿园管理秩序。

4、让音乐节奏活动在区域活动中发挥重要作用。

呈现方式：采纳听取汇报、批阅资料等形式进行成果展现。

(六)讨论的主要措施准时间支配

1、工作室成立初期要组织老师深化学习相关理论，以理论指导课题实践。

2、学期中期要加强实践指导，组织课例研讨，并依据过程中消失的问题准时沟通并在反复实践中探究最佳方案。

3、学期末要撰写教学反思和阶段性总结，不断调整策略，深化提高教学水平，达到预期目标;整理分析课题资料，进行阶段性评估和阅历总结。

少先队名师工作室工作方案篇16

为了保证新疆师范高校幼儿园的可持续进展，进一步提高幼儿园老师队伍整体素养，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进优秀老师梯队的建设，加大青年老师的培育力度，建设骨干老师队伍，特制定本方案。

一、指导思

以“整合资源，强化管理，打造学校核心竞争力”为原则，以名师为引领，以课程为纽带，以“名师工作室”为载体，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干老师团队和专家型老师讨论群体，创新优秀教育人才成长培育机制，推动幼儿园老师队伍建设，促进幼儿园教育事业更好更快进展。

二、工作目标

从20xx年开头，幼儿园将组建“名师工作室”制定和完善名师及名师工作室的管理制度，搭建有利于骨干老师专业进展的新平台，打造一流的老师团队，使名师工作室成为讨论的平台、成长的示范、分散的核心、辐射的窗口。

三、名师工作室的性质

名师工作室是以师德高尚、业务精湛的名师担纲主持的开展教育教学讨论与实践的学术组织，是以首席名师姓名或专业特色命名的、吸引同一领域优秀老师参加组成的讨论共同体，

是具备先进教育思想并以课题讨论为重点的、教学相长的沟通平台，是老师培训机构和教育科研机构有关职能延长与补充的合作体。其主要任务是培育青年骨干老师，促进其专业进展；开展教育教学重点问题讨论，引领学科教学健康进展。

四、名师工作室的组建

1组建要求名师工作室原则上设在首席名师所在学校，由县教育局认定并授牌，以

3年为一个工作周期，实行首席名师负责制，面对全县聘请2-3位名师协作，聘请4-6名研修员。每个名师工作室由1名首席名师牵头。工作室一般以首席名师姓名（或专业特色）命名，并报县名师工作办公室审核备案。每个名师工作室的首席名师依据需要可聘请相同学科领域的县级及以上名师（含省特级老师）或省、市骨干老师2-3人担当名师，并报县名师工作办公室审定。每个名师工作室选聘4-6名县级以上骨干老师参加研修；本校对象不得超过三分之一（个别偏远学校不得超过二分之一），必需有农村学校研修学员。

2.选拔条件⑴首席名师条件

①喜爱教育事业，堪称师德的表率，育人的模范、教学的能手、科研的专家。

②有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜亮的教育风格或教育教学特色，业绩突出，在全县乃至全市本学科领域中有较高的知名度。

③有较强的教育讨论和教学实践力量，能组织、培育和指导骨干老师进行课题讨论。有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。

④近年来主持县级及以上讨论课题或者参加市级以上课题讨论至少1项，在省级及以上正式刊物发表论文2篇，近三年有讨论成果获得过市级一等奖及以上教育教学讨论成果。

⑤应具备特级老师、市名师、市级及以上优秀（骨干）老师称号之一或古田县名师称号，且现仍在学校教育教学一线工作的名优老师。

⑥身体健康，有基本的信息技术学问和网络操作力量，年龄原则上不超过50岁。

⑵研修员条件申报参与名师工作室学习的研修员，应是我园师德高尚、有自我进展要求且在相应学科领域有培育潜力的中学老师，经考核予以确认。

①具有幼教一级及以上老师职称；

②主持或参加市级科研课题至少1项，或者至少有1篇论文在教育刊物上发表；

③曾获得过市级二等奖以上教学竞赛奖，或者在全县教学教研活动中上过示范课、研讨课、观摩课。

④年龄40周岁以下，特殊优秀者可放宽到45岁。

3.名师工作室组建程序

首席名师的选拔，严格根据个人申请、学校推举、资格审查、专家评审、县名师工作领导小组审批认定、授牌的程序实施，并向全园公布。本着先试点、再推广的原则，依据实际状况，幼儿园将分批确定名师工作室首席名师，分批组建师大幼儿园名师工作室。20xx年全园拟组建1-2个首批园名师工作室，以后，依据工作开展状况，适当扩展部分学科名师工作室。

①请组建名师工作室的首席名师，填写《师大幼儿园名师工作室申报表》（附件1）与《师大幼儿园名师工作室名师推举表》（附件2）于20xx年3月15日前报师大幼儿园名师工作办公室。

②师大幼儿园名师工作办公室组织专家通过审核材料、现场答辩、实地考查等方式进行考核。

③经批准的名师工作室在全全园内招收工作室研修员，于20xx年3月25日前报幼儿园名师工作办公室备案。

4.工作室研修员的聘请方法：

①研修员报名：报名对象经幼儿园同意后自主选择相关名师工作室，并提交《名师工作室研修员报名表》（附件3）。研修员申报原则上要与本人任教任职的学科学段对应。

②聘请考核：各名师工作室负责人与报名对象对话，主要考察其品德、专业

和教育素养。

③签订责任状：名师工作室成员与幼儿园名师工作办公室、相关幼儿园、名师工作室首席名师共同签署《名师工作室工作责任状》。

五、名师工作室及各类人员职责

1.名师工作室的主要职责

⑴带好一支团队。引领进入名师工作室的青年老师提高师德修养、教育教学

质量、科研水平和管理水平。以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题讨论、公开课讲评、观摩考察等形式对研修员进行培育。每个工作室在工作周期内应培

养出肯定数量的优秀骨干老师。

⑵抓好一项讨论。以首席名师的学术专长为基础，以参研老师的共同志向、共同讨论方向、共同讨论愿望为依托，确定并开展教育教学项目讨论。任期内要

完成立项课题的讨论任务。

⑶做好一次展现。坚持以教育教学为中心，开展学术讨论，引领学科建设，每年举办一次片区级或以上主题展现活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式向全园辐射、示范。任期末要办好本室任期学术成果汇报展现活动。

⑷出好一批成果。工作室教育教学、教学讨论、管理等成果应以论文、课题

少先队名师工作室工作方案篇17

今年，我有幸成为鄢陵县试验中学名师工作室的一员，我会在这有限而珍贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探究和实践活动，全面推动自身专业化进程的进展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度进展方案。

一、指导思想

依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室进展目标，仔细履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认仔细真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增加自身力量和专业素养。

二、进展状况自我分析

从事教育工作已有16个年头了，十几年的教同学涯，我有了一些课堂教学心得的积累，对语文教学也有肯定的见解，把握了肯定的教学方法。弱势是缺乏课堂艺术。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探究。

三、进展详细规划

1、加强学习。我选择最为便利的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的`建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到准时摘录，仔细写好深刻的学习体会。

2、注意积累。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就肯定要准时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。

3.树立风格。仔细上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动担当观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探究，学习名师的教学特色和阅历，努力形成自己独特的教学风格。

4、课题讨论。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深化讨论，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。

5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和力量。将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。

少先队名师工作室工作方案篇18

本人有幸成为龙岩市学校数学_名师工作室的成员，有望在此工作室的培育下乐观提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、讨论型的老师。争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作方案如下：

1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。

2.乐观担当公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研力量。乐观参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学力量。在一学年中担当校级评课6节(其中2节配有教案及评课稿)，担当校级公开课2节，县级以上公开课(或说课)1节，县级以上专题讲座1次。要乐观参与所在县(市、区)举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请担当观摩课和专题讲座。

3.大胆实践、探究，开展课题讨论，提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的讨论》，依据自身实际，依据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同进展的讨论》为子课题开展讨论，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题讨论方案和小结，三年有课题讨论总结。

4.乐观主动参加工作室群的沟通研讨活动，不断提高自己的教研力量。本学年可利用工作室群开展网络备课或专题研讨活动，关心老师解决教学中的疑难问题。

5.培育、带动一批老师的专业成