人美版（2024）一年级上册美术第三单元 3、我用瓶盖来拼摆 教案（表格式）

第第页人美版（2024）一年级上册美术第三单元3、我用瓶盖来拼摆教案（表格式）课题3、我用瓶盖来拼摆三单元主题我是生活小达人教材分析教材版面分析《我用瓶盖来拼摆》是一节旨在培养学生创造力和想象力的美术课，学生将利用废旧的瓶盖，通过拼摆和组合，创造出各种有趣的图案或形象，从而学习到“废物利用”的同时，也锻炼了空间感和设计思维。过本课的教学，学生不仅能够学习到废旧物品再利用的技巧，还能够在实践中加深对环保理念的理解，培养创新思维和艺术创作能力。教学过程中，教师应注重激发学生的想象力和创造力，同时引导他们理解环保的重要性。教学重点总结简单的排列规律、对瓶盖拼摆方法的掌握和创意思维的激发。教学难点如何将零散的瓶盖有效地组合成有整体感和美感的作品教学目标1.认识到废旧物品的再利用价值，增强环保意识。2.总结出简单的排列规律，学会使用瓶盖等简单材料进行艺术创作。3.发挥创意，拼摆出有意思的艺术作品。4.形成初步的空间布局和设计能力。课前准备画纸、画笔、卡纸、各种颜色和大小的瓶盖、剪刀、固体胶教学过程与方法教学过程教师活动学生活动个性修改一、学习情境二、艺术欣赏三、感知体验四、创想实践五、展示评价六、奇思妙想请学生展示自己带来的瓶盖。问：这些瓶盖有什么相同点或不同点吗？展示用瓶盖拼出的艺术作品。问：瓶盖的大小和颜色五花八门，怎样利用它们拼摆出漂亮的画面?引入课题：瓶盖虽小，创意无限。让我们用这些看似不起眼的瓶盖，拼摆出我们心中的绿色家园。展示《平脱螺钿花鸟背八角镜》、七巧板拼图。请学生同桌讨论：你能从图片中总结出怎样的摆放规律?教师根据学生回答引导学生归纳拼摆的规律。任务一：摆一摆、摞一摞、添一添，用瓶盖玩出新花样。师：接下来，请小组合作，我们用小组所有的瓶盖和小组所有同学的力量，一起用瓶盖玩出新花样。1.摆一摆用同样大小和同样颜色的瓶盖拼摆数字。用不同大小和不同颜色的瓶盖拼摆图案。问：你们觉得在拼摆时，颜色和形状的选择重要吗？2.摞一摞问：除了平面摆，可以立体摆吗？试一试，怎样用瓶盖堆出更大的形体。3.添一添示范用笔、纸、彩泥等材料给瓶盖添加细节。任务二：用刚才尝试的方法和发现的规律，利用瓶盖和其他材料讲故事。讲解步骤：1.改造瓶盖。2.根据瓶盖选择底纸。3.添画。4.拼摆瓶盖，制作完成。实践任务：用刚才尝试的方法和发现的规律，利用瓶盖和其他材料讲故事。要求：1.小组合作完成，共同拼出完整、有趣的小故事；2.利用好瓶盖大小、色彩的规律；3.小组间分工明确，友好合作。学生动手拼摆时，教师巡回指导，提供帮助和建议。提示：除了拼成小玩具，瓶盖还可以拼成装饰品。展示评价：将本单元创作的作品布置为“我是生活小达人”校园展览，装点班级和校园。总结：经过这段时间的学习与创作，我们看到了废旧瓶子在我们的手中焕发出了新的生命。让我们继续保持这份热情和创造力，无论是在校园还是在家庭，在生活中的每一个角落，都实践我们的环保理念，让地球母亲永远年轻、美丽。答：形状都是圆形，但有的高有的扁，色彩、大小、材质不同。欣赏艺术家的作品，技法创作兴趣。同桌讨论，总结摆放规律：颜色规律：按照颜色渐变或明暗变化的顺序排列；位置规律：对称、旋转或重复的模式。图案规律：模仿自然界中的元素，如花朵、太阳。小组合作，按老师的要求完成拼摆。答：重要，颜色和形状的选择会影响图案的整齐程度，也能让图案变得更丰富。在小组内试一试堆出更大的形体，总结规律：可以将瓶盖堆成长方形、三角形、圆筒形等，下部瓶盖要多而稳固，支撑上面的瓶盖不倒。在教师引导下发挥想象。学习步骤，初步构思。小组讨论设计想法，动手拼摆瓶盖，使用胶水等工具固定图案。拓展小组作品。参与布展，互相欣赏作