儿童情绪疏导师岗位招聘考试试卷及答案

儿童情绪疏导师岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（共10题，每题1分）1.儿童基本情绪包括快乐、愤怒、悲伤、______四种。2.3-6岁儿童情绪调节的核心是______的发展。3.情绪疏导中“共情”的核心是______。4.儿童分离焦虑通常在______个月左右出现高峰。5.积极倾听的关键是不打断、不评判和______。6.儿童情绪识别的重要基础是______能力。7.疏导愤怒情绪的“情绪降温法”包括深呼吸、______等。8.6岁以上儿童能理解情绪的______（如“既开心又难过”）。9.禁止儿童表达情绪属于______类不当干预。10.埃里克森认为学前期核心冲突是______vs内疚。二、单项选择题（共10题，每题2分）1.不属于儿童情绪疏导正确原则的是？A.先接纳情绪再解决问题B.用成人标准评判情绪C.关注情绪背后需求D.鼓励表达而非压抑2.3岁儿童愤怒时，最有效的初步干预是？A.立即制止批评B.共情回应“你很生气对不对”C.转移注意力到玩具D.让其独自冷静3.儿童情绪识别发展顺序是？A.快乐→愤怒→悲伤→恐惧B.快乐→悲伤→愤怒→恐惧C.愤怒→快乐→恐惧→悲伤D.恐惧→快乐→悲伤→愤怒4.适合疏导分离焦虑的方法是？A.突然离开不告别B.告别简短明确C.让儿童依赖他人转移D.批评“胆小”5.情绪疏导中“具体化提问”的作用是？A.让儿童明确表达感受B.快速结束情绪表达C.减少情绪反应D.转移话题6.学前期儿童情绪调节主要依赖？A.自我调节B.成人帮助调节C.同伴调节D.环境调节7.属于积极情绪强化的是？A.安静时表扬“你很乖”B.愤怒时说“再生气不理你”C.分享时说“你帮助别人很开心对不对”D.哭闹时给零食安抚8.不属于儿童情绪问题信号的是？A.持续一周睡眠障碍B.拒绝同伴交往C.偶尔哭闹D.频繁攻击9.疏导悲伤情绪正确做法是？A.说“别哭了，没什么”B.允许哭泣并陪伴C.转移到开心事D.立即解决问题10.情绪疏导核心技能是？A.逻辑分析B.共情能力C.权威控制D.快速解决问题三、多项选择题（共10题，每题2分）1.儿童情绪疏导基本步骤包括？A.接纳情绪B.识别情绪C.表达情绪D.解决问题E.压抑情绪2.儿童情绪调节策略有？A.深呼吸B.自我对话C.寻求成人帮助D.攻击他人E.转移注意力3.影响儿童情绪发展的因素包括？A.家庭教养B.同伴关系C.遗传D.幼儿园环境E.自身气质4.属于复合情绪的是？A.开心B.尴尬C.嫉妒D.愤怒E.自豪5.共情回应正确表达有？A.“你生气因为玩具被抢”B.“这点事哭什么”C.“我知道你难过”D.“你不该生气”E.“你现在很伤心对吗”6.儿童焦虑疏导方法有？A.系统脱敏法B.放松训练C.认知调整D.过度保护E.回避焦虑源7.儿童情绪表达方式包括？A.语言表达B.面部表情C.肢体动作D.攻击行为E.退缩行为8.积极反馈包括？A.具体描述：“你分享玩具很棒”B.强化情绪：“帮助别人很开心”C.对比他人：“你比XX乖”D.空泛表扬：“你是好孩子”E.认可努力：“你试着控制情绪做得好”9.儿童情绪发展关键期包括？A.0-1岁（依恋）B.1-3岁（自我意识）C.3-6岁（调节）D.6-12岁（社会情绪）E.12+岁（青春期）10.需转介专业机构的情况？A.持续2周情绪低落B.频繁自伤C.无法上学社交D.偶尔情绪波动E.因小事哭闹四、判断题（共10题，每题2分）1.情绪疏导核心是消除情绪而非接纳。（）2.3岁儿童能准确表达“嫉妒”等复杂情绪。（）3.延迟满足有助于培养情绪调节能力。（）4.哭闹时给零食是有效长期疏导方法。（）5.共情是站在儿童角度想问题。（）6.6岁以上能理解情绪因果（如“没礼物所以难过”）。（）7.父母争吵影响儿童情绪发展。（）8.儿童情绪问题是性格问题，无需干预。（）9.打枕头是安全的愤怒表达方法。（）10.情绪识别与语言发展无关。（）五、简答题（共4题，每题5分）1.简述儿童情绪疏导的“接纳优先”原则。2.3-6岁儿童情绪调节的特点是什么？3.简述“积极倾听”在情绪疏导中的作用及方法。4.儿童分离焦虑的常见表现及初步疏导方法？六、讨论题（共2题，每题5分）1.儿童因同伴抢玩具愤怒哭闹，作为疏导师如何处理？说明步骤及理由。2.讨论家庭教养方式对儿童情绪发展的影响，举例说明。---答案部分一、填空题答案1.恐惧2.自我控制3.理解他人情绪感受4.18（1.5岁）5.回应情绪6.面部表情识别7.肌肉放松8.复合性9.情绪压抑10.主动二、单项选择题答案1.B2.B3.A4.B5.A6.B7.C8.C9.B10.B三、多项选择题答案1.ABCD2.ABCE3.ABCDE4.BCE5.ACE6.ABC7.ABCDE8.ABE9.ABCDE10.ABC四、判断题答案1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×五、简答题答案1.接纳优先原则：先认可儿童情绪存在，再处理问题。①避免否定（如“别哭了”），防止压抑；②用语言/肢体确认情绪（如“你很生气”），建立信任；③情绪接纳后再引导表达需求或解决问题。该原则减少对抗，帮助儿童接纳自身情绪，是疏导基础。2.3-6岁情绪调节特点：①依赖外部调节（靠成人安抚）；②情绪外露（哭闹、肢体表达）；③尝试自我调节（转移注意力、简单对话，但不稳定）；④易受情境影响（玩具被抢引发强烈情绪）。成人需示范方法，助其逐步发展自我调节。3.积极倾听的作用及方法：作用是让儿童被重视，促进情绪表达。方法：①专注（放下手机，眼神关注）；②不打断；③回应情绪（“你看起来伤心”）；④不急于解决问题。例：积木倒塌哭闹时，先倾听再引导重新搭，减少对抗。4.分离焦虑表现及疏导：表现为入园哭闹、依赖照顾者、睡眠不安。疏导方法：①提前适应环境；②明确简短告别（“妈妈下午接你”）；③拥抱安抚；④遵守承诺；⑤转移注意力。避免批评“胆小”，加重焦虑。六、讨论题答案1.处理步骤及理由：①接纳情绪：蹲抱（若愿意），说“你很生气，因为玩具被抢”（共情，避免压抑）；②引导表达：“你想让玩具回来吗？”（确认需求）；③示范沟通：“可以说‘这是我的玩具，等我玩完给你’”（教方法）；④替代方案：若不肯，“先玩积木好不好？”（转移）。理由：先接纳再解决，帮助孩子学会处理冲突，提升情绪调节能力。2.家庭教养的影响：