2025-2026学年九年级（上）语文期中复习专题《诗词、文言文对比阅读(一)》

2025-2026学年第一学期九年级语文期中复习专题09诗词、文言文对比阅读（一）（24-25九年级上·江苏连云港·期中）古诗文阅读课，围绕“迁山谪水总关情”这一主题，小组同学选取了三篇诗文，请完成下面小题答梅圣俞灵乌赋①危言迁谪向江湖，放意云山道岂孤。忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归?自去岁在洛阳，闻以言事出睦州，及来京师，又知移常州，寻复得苏州，迁延南方，岁且终矣。南方美江山，水国富鱼与稻，世之仕宦者举善地，称东南。然窃惟希文登朝廷与国论每顾是非不顾自身安危， 则虽有东南之乐，岂能为有忧天下之心者乐哉!（节选自欧阳修《与范希文②书》）[注释]①梅圣俞：梅尧臣，北宋诗人。公元1036年，范仲淹因上百官图，得罪了时任宰相吕夷简，坐贬饶州。好友梅尧臣作《灵乌赋》以报凶“灵乌”为喻，对其进行了委婉地劝诫。②希文：希文是范仲淹的字。1．下列选项中对甲诗的理解和分析，正确的是()A．“危言迁谪向江湖”概括了诗人因为直言敢谏而不幸被贬的遭遇，此处的“江湖”泛指四方各地，表现了诗人漂泊辗转的处境。B．“放意云山道岂孤”这句塑造了一个因仕途受挫、倍受排挤的失意黯然的诗人形象，营造出凄清、孤独的氛围基调。C．“忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌”两句卒章显志，既回复了好友的担忧，也阐明了自己执着坚定、无惧无怨的内心追求。D．在诗人笔下，“灵乌”能够预见凶吉，是不祥的象征。作者以这一意象来暗喻朝中那些反对者、诋毁者，并寄寓了对他们的评判。2．解释下列加点的词语（1）岳阳楼之大观也（2）是进亦忧（3）及来京师（4）寻复得苏州3．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。4．滕子京说“（自然风光）非有山水瑰异者不为胜，山水非有楼观登览者不为显”，请根据乙丙画线句子来描绘一下文字里的烟波洞庭、雅致江南。（1）街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（2）南方美江山，水国富鱼与稻，世之仕宦者举善地，称东南。5．请结合乙丙两文的内容阐述你对甲诗“忠信平生心自许”中“心”的内涵的理解。（24-25九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面一组古诗文，完成题目。材料一①康定元年，元昊①反，延州诸砦②多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。②先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖③领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更④出御贼。③明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害拓疆御寇策之上也。”帝皆用其议。④仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城⑤十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。⑤仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（节选自《宋史·范仲淹传》，有删减）【注】①元昊：人名，即李元昊。②砦，同“寨”。③钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。④更：轮换。⑤城：修筑城墙。材料二碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。材料三嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？材料四塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。6．用“/”为材料一中画横线句子断句，限两处。7．解释下列加点词的意思。（1）各将三千人.（3）不如俟春深入.8．用现代汉语翻译下列句子。（1）仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（2）明年正月（4）予尝求古仁人之心.（2）不以物喜，不以己悲。9．根据要求回答下面问题。（1）材料二中“碧云天，黄叶地”呈现出一幅怎样的画面？（2）结合材料二、四具体内容，体会“泪”中包含的不同情感。10．阅读材料一，范仲淹到达延州后，御敌方式发生了怎样的变化？11．结合四则材料，说说你眼中的范仲淹是怎样一个人。（23-24九年级上·江苏徐州·期中）阅读下面一组古诗文，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种木，以为休息之所。是岁之春雨麦①于岐山之阳其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。【注释】①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（biàn喜乐，欢欣。【丙】登岳阳楼（唐）杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字①,老病②有孤舟。戎马关山北③,凭轩涕泗流。【注释】①无一字：音讯全无。字，这里指书信。②老病：杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。12．解释下列句子中加点的词语。（1）是进亦忧，退亦忧.（2）先天下之忧而忧.（3）始治官舍.（4）引流种树.13．为文中画波浪线部分断句。（限两处）14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）微斯人，吾谁与归？（2）亭以雨名，志喜也。15．请对【丙】文诗句“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”作简要赏析。16．阅读丙文杜甫的《登岳阳楼》，通过对比阅读，杜甫《登岳阳楼》一诗中的“，”一句和范仲淹《岳阳楼记》中的“浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”都表现了洞庭湖的特点。甲文的“迁客骚人”和丙文杜甫登上岳阳楼后都流露出了悲伤之情，但又有不同，请你写出不同点。（23-24九年级上·江苏连云港·期中）古诗文阅读课，围绕“贬官文化”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请阅读并完成下面小题。【甲】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣主除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【乙】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。【丙】范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。久之，复校勘，进集贤校理。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛，小人翕翕不便。修虑善人必不胜，数为帝分别言之。初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。17．下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是()A．韩愈撰写《谏迎佛骨表》，指出信佛对国家无益，结果被贬为潮州刺史，责求即日上道。他情绪十分低落，满心委曲、愤慨、悲伤，故写下本诗。B．颔联中“除弊事”，是申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。虽招来弥天大祸，但他“肯将衰朽惜残年”，老而弥坚，使人如见到他的刚直不阿。C．尾联向侄孙“示”意，认为自己将客死潮州，希望他跟到潮州去收拾自己尸骨。韩愈知道自己将死，所以旷达，情感陡变，释怀之情溢于言表。D．诗歌颈联中“马不前”虽是写实，但其实是韩愈不前，三个字中流露出了作者的英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋之情。18．解释下列加点的词语。（1）增其旧制.（2）属予作文以记之.（3）数为帝分别言之.（4）目之曰“党人”.19．用斜线“/”给下列句子断句，每句只断一处。（1）乃重修岳阳楼（2）修贻书责之谓其不复知人间有羞耻事20．翻译下列句子。（1）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（2）越明年，政通人和，百废具兴。（3）时仁宗更用大臣，增谏官员，用天下名士，修首在选中。21．结合《岳阳楼记》和韩愈、欧阳修的仕途经历，从不同角度推测滕子京被贬谪可能有哪些原因。（23-24九年级上·江苏连云港·期中）古诗文阅读课，围绕“古代文人之间的互助”这一主题，老师选了下面三篇诗文，请你完成下面小题。【甲】重至衡阳伤柳仪曹①刘禹锡忆昨与故人，湘江岸头别。我马映林嘶，君帆转山灭。马嘶循古道，帆灭如流电。千里江蓠②春，故人今不见。[注]①元和十四年（819年刘禹锡丁母忧，扶柩返洛阳守丧，十一月途经衡阳，突然接到柳亲元的死讯。在这种异常悲痛的心情下，刘禹锡写下了这篇诗作。柳仪曹，即柳宗元，仪曹是他的官名。②（江蓠）香草名。【乙】贬柳宗元为永州司马，刘禹锡为朗州司马，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。谏官争言其不可上亦恶之皆以为远州刺史。柳宗元为柳州刺史，刘禹锡为播州刺史。宗元曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。会中丞裴度亦为禹锡言曰：“禹锡诚有罪，然母老，与其子死别，良可伤。”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。”上良久乃日曰“朕所言以责为人子者耳，然不欲伤其亲心。”明日，禹锡改连州刺史。（节选自《通鉴纪事本末·伾文用事》）【丙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？22．下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是()A．好友死讯传来，诗人十分震惊，因为他昨天才与友人在湘江岸边分别。B．“流电”一词借指老朋友柳宗元的死太突然了。C．结尾江边芳草萋萋，生机勃勃，与“故人今不见”的残酷现实形成强烈反差，反衬出诗人听闻挚友死讯后内心悲痛之强烈。D．本诗写送别，感情含蓄，意境悠远，与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》有相似之处。23．发挥想象，用生动的文字描绘甲诗“我马映林嘶，君帆转山灭”所展现的画面。24．解释下面加点的词语。（1）悉召至京师.（2）愿以柳易播.（3）予尝求古仁人之心.（4）是进亦忧.25．用斜线（/）给乙文中画波浪线的句子断句，限两处。26．用现代汉语翻译丙文中画横线的句子。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。27．根据乙文，用自己的话说说刘禹锡最终能改任连州刺史的原因。28．从对朋友的角度看，刘禹锡创作甲诗和范仲淹写作丙文的目的分别是什么？（23-24九年级上·江苏扬州·期中）阅读下面一组古诗文，完成题目。《送张生》[宋]欧阳修一别相逢十七春，颓颜衰发互相询。江湖我再为迁客，道路君犹困旅人。老骥骨奇心尚壮，青松岁久色愈新。山城寂寞难为礼，浊酒无辞举爵频。张生：诗人天圣八年试进士时结交的文士。当年诗人考中，张生落榜。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。……醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。——《醉翁亭记》修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与.滁人往游其间。今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。.修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。.夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。.——《丰乐亭记》29．下列对甲诗赏析不正确的一项()A．“老骥骨奇心尚壮”一句化用曹操的“老骥伏枥，志在千里”变化而来，“心尚壮”者，即意在千里也。B．“青松岁久色愈新”由“青松不老”的俗语脱胎而来。岁月的流逝，给老松增加了不少年轮。却不能改变其青翠的颜色。但老松“色愈新”的根本原因，正在于它有斗风雨傲霜雪的顽强意志。C．此诗在写作上以叙为主，杂以抒情，表达了自己和张生在年老之后依然保持着坚定的心境和独特的个性。D．“浊酒无辞举爵频”意义丰富，临别之际，有丝弦歌舞，珍肴美酒，最后传递出一种甘于自我沉沦的忧伤。30．甲诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。31．解释丙文中加点词语的意思。①滃然而仰出()②而孰知上之功德()③道其风俗之美()④遂书以名其亭焉()32．用“/”为文中画波浪线的句子短句，限两处。33．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。（2）又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。34．欧阳修诗文中的“酒”多是借酒抒情，请分析甲诗与乙丙两文中所表达情感的异同。（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）班级开展“领略先贤风采”主题学习活动，请你参与。【材料一】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（欧阳修《醉翁亭记》节选）【材料二】修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，免科试，面赐五品服。奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷①。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵驻并河内诸堡缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛②。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。（选自《宋史·欧阳修传》，有删改）【材料三】鹧鸪天③（宋）苏轼林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖④细细香。村舍外，古城旁，杖藜⑥徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注释】①馈饷：运送粮饷。②斛（hú)：中国旧量器名，亦是容量单位。③此词写出宋神宗元丰六年，苏轼谪居黄州已经三年。④红蕖：荷花。⑤杖藜：拄着藜木拐杖。35．小宿对材料中的几个字词不理解，请你帮他翻译一下。（1）树林阴翳翳（2）而不知太守之乐其乐也乐（3）麟州天险不可废废（4）于策为便便36．小豫朗读下面这句话时被难住了，请你用“/”帮他标好停顿。（限两处）37．将下列句子翻译成现代汉语。（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。译文（2）凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。译文38．小豫觉得材料三中“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句写得妙，请你任选一个角度进行赏析。39．阅读材料一和材料三的内容，分析欧阳修和苏轼面对被贬的人生逆境，他们的表现有什么相同点和不40．下列与材料相关的文化常识表述错误的一项是()A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，与父亲苏洵、弟弟苏辙，同属“唐宋八大家”之列。B．封建科举制分为院试、乡试、会试、殿试，其中，殿试前三名分别是状元、探花、榜眼。C．“殷勤昨夜三更雨”中的“更”是古代夜间的计时单位，“三更”开始于夜里十二点左右。D．“鹧鸪天”是材料三这首词的词牌名。宋词分为豪放派和婉约派，豪放派代表人物主要有苏轼、辛弃疾等，婉约派代表人物主要有柳永、李清照等。（24-25九年级上·北京大兴·期中）王老师带领同学们阅读一组赏雪古诗文，请你一起参与，完成学习任务。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【乙】满城雪积，万瓦铺银，鳞次高低，尽若堆玉。时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸①中，界以乌丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。（取材于高濂《雪后镇海楼观晚炊》）【丙】千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（取材于柳宗元《江雪③》）【注释】①玉版纸：一种洁白坚致的精良笺纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格，亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑，即栏。③《江雪》作于柳宗元谪居永州期间。任务一：梳理字词含义41．王老师：文言文中一些词语解释可以迁移以往所学。比如，【乙】文段中“幽胜妙观”的“观”与“此则岳阳楼之大观也”中的“观”是一个意思，【甲】文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的“绝”和“千山鸟飞绝”的“绝”是一个意思，以下各项中“绝”也是此意的一项是()A．天下独绝B．往来而不绝C．哀转久绝D．率妻子邑人来此绝境任务二：探究描写手法42．王老师：三位作者是如何描写雪景的独特之处的呢？小兴：【甲】文“雾凇沆砀”一句，用白描手法表现出雪后西湖举目皆白、苍茫辽阔。小红：【乙】文段连用比喻，将雪比作银子或玉，写出雪错落洁白的美丽姿态。小明：【丙】诗中“鸟飞绝”“人踪灭”动静结合，表现了大雪纷飞、天气严寒的场景。你认为发言有误的学生是()A．小兴B．小红C．小明任务三：品悟情感内涵43．王老师：同是描写雪景，寄托作者的情感却有不同。请同学们品读文段词句，试着感受作者丰富的内心世界。我的分析：【甲】文张岱记“崇祯五年”雪夜独往湖心亭看雪，其间奇遇“痴人”并道出客为“金陵人”，表现他遗世独立的高洁情怀和①。【乙】文高濂雪后独登镇海楼赏积雪炊烟，“幽胜妙观”“快我冷眼”“恐此景亦未有人知得”等词句，表达了他赏景的愉悦满足及②。【丙】诗中“孤舟”及“独钓”的老翁等雪中意象写出了柳宗元内心的③。（24-25九年级上·江苏徐州·期中）阅读下面一组古诗文，完成题目。【甲】《湖心亭看雪》①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【乙】《西湖梦寻序》①余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。②前甲午、丁酉，两至西湖，如涌金门、商氏之楼外楼、祁氏之偶居、钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之歌楼舞榭，弱柳夭桃如洪水淹没百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保吾梦中之西湖为得计也。③今余僦①居他，已二十二载，梦中犹在故居。旧役小傒②,今已白头，梦中仍是总角。夙习未除，故态难脱，而今而后，余但向蝶庵岑寂，蘧榻纡徐③,惟吾梦是保，一派西湖景色，犹端然未动也。儿曹诘问，偶为言之，总是梦中说梦，非魇即呓也。【注释】①僦jiù：租赁。②傒：同“奚”，仆役。③蘧榻纡徐：用苇或竹编成的粗席；纡徐：从容缓慢。【丙】西湖雪后［宋］赵藩行到湖边却筍舆，眼中浑似画屏纡。梅花又作临风笑，亦有高人似旧无。44．用“／”给乙文中画横线的句子断句。（限两处）45．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.①是日更定矣②是金陵人B.①湖中焉得更有此人②更有痴似相公者C.①惟长堤一痕②天与云与山与水，上下一白D.①祁氏之偶居②今余僦居他46．用现代汉语翻译下列句子，注意加点词的解释。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②今所见若此，反不若保吾梦中之西湖为得计也。47．请对丙诗“梅花又作临风笑，亦有高人似旧无”作简要赏析。48．下列分析恰当的一项是()A．甲、乙两文和丙诗都写了西湖美丽的雪景，都表达了作者对西湖雪景的喜爱与赞美之情。B．甲文和丙诗不仅通过视觉来描写西湖雪景，还从听觉的角度来突出西湖雪后的冷寂。C．甲文表达出作者淡淡的故国之思；乙文是通过梦中西湖和现实中萧条的西湖对比，深切表达了国破家亡，物非人非的感伤。D．甲文和丙诗对西湖雪景的描绘都运用了白描的手法。（23-24九年级上·江苏南通·期中）山水品鉴组收集了下面的材料。阅读后请完成下面小题的任务。【材料一】湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【材料二】亭在全湖中心，旧有湖心寺，寺外三塔，明孝宗时，寺与塔俱毁。（清雍正《西湖志》卷九）湖心寺外三塔，其中塔、南塔并废，乃即北塔基建亭，名湖心亭。复于旧寺基重建德生堂，以放生之所。据此，则旧湖心寺乃今放生池，而今之湖心亭，乃三塔中北塔之基地。（明）万历四年按察佥事徐廷裸重建，额曰‘太虚一点’，司礼监孙隆叠石四周，广其址，建喜清阁，但统称曰‘湖心亭’。国朝重加葺治，左右翼以雕阑，上为层楼。湖心亭居全湖中心，绕亭之外皆水，环水之外皆山，实踞全湖之胜。是以‘湖心平眺’为增修西湖景目。惜今仅存旧屋数椽，废圮不治，游人鲜有至者。（《西湖新志》卷一，有删改）【材料三】湖心亭亭阁三层，飞檐八出，高瓴琉瓦，翘角滴翠，整个亭子构造精巧，气势宏伟。湖心亭柱子上有几副对联：“亭立湖心四面湖光供啸咏，湖增亭色三层亭影仰巍峨”“四壁云山天上下，一亭风月水中央”“四面轩窗宜小坐，一湖风月此平分”。清帝乾隆在亭上题过匾额“静观万类”，以及楹联“波涌湖光远，山催水色深”。（百度百科）【材料四】雪晴天地一冰壶，竟往西湖探老逋②,骑驴踏雪溪桥路。笑王维作画图③,拣梅花多处提壶。对酒看花笑，无钱当剑④沽，醉倒在西湖！【注】①这是元代杨朝英创作的一首小令。②老逋：指北宋诗人林逋，因其爱梅，故此代指梅花。③唐代诗人王维曾作画《雪中骑驴图》。④当剑：把佩剑典当掉。49．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共标两处）50．请写出下列句中加点词的意思。（1）湖中人鸟声俱绝().（2）湖中焉得更有此人().（3）寺与塔俱毁().（4）名湖心亭().51．请用现代汉语写出下面句子的意思。湖心亭居全湖中心，绕亭之外皆水，环水之外皆山，实踞全湖之胜。52．【材料一】与【材料四】都写了饮酒。两文作者分别借酒表达了什么情感？53．“湖心亭看雪”中的“看”能否改为“赏”？请说说理由。54．西湖三潭映月岛上有一座亭子，名为亭亭亭。该亭名来源于明代聂大年的诗句“三塔亭亭引碧流”，以此为名既表现此亭造型优美，又希望人们能放慢脚步，多欣赏世间美景。“湖心亭”只是因在全湖中心而得名。请你用【材料三】中的对联为“湖心亭”重新取名，并阐述理由。55．有人说“游览西湖，不去湖心亭，憾哉！”请结合以上材料，说说为什么会有这感慨。（23-24九年级上·江苏镇江·期中）阅读下面文言文（选段）完成各题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行①,未报②。乃请问曰：“宫掖中半日不食，当 何如？”帝侧然③,乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振④之，且禁民淫⑤祀，奏蠲⑥庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救敝十事。【丙】郡斋即事范仲淹三出专城⑦鬓如丝，斋中萧洒过禅师。近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。世间荣辱何须道，塞上衰翁⑧也自知。【注释】①循行：巡视。②报：答复。③侧然：侧同“恻”，难过的样子。④振：同“赈”，救济。⑤淫：过多。⑥蠲（juān免除，去掉。⑦专城：饶州。此诗作于作者第三次被贬饶州的路上。⑧塞上衰翁：取自塞翁失马的典故。56．解释下列句子中加点的词语。（1）予尝求古仁人之心()（2）仲淹请遣使循行()57．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（1）微斯人，吾谁与归？（2）近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。58．【甲】文中“古仁人之心”具体指什么？59．【乙】文和【丙】诗均表现了范仲淹的“古仁人之心”。请各举一例并加以说明（23-24九年级上·江苏盐城·期中）读班级开展“走进古诗文‘咏雪’经典”学习活动，请你参与。【甲】蒋捷白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。【注】蒋捷：南宋词人，宋亡后开始颠沛流离的流亡生活。本词作于该时期。【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【丙】夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。60．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。61．解释下列加点的字词。（1）湖中焉得更有此人.（2）问其姓氏，是金陵人，客此.（3）然万竹中雪子敲戛.（4）任意看数卷书，亦复有少趣.62．用现代汉语翻译下列句子。（1）余强饮三大白而别。（2）自叹每有欲往，辄复不遂。63．请发挥想象，描绘出“漠漠黄云，湿透木棉裘”的优美画面。64．请结合有关语句，分析甲、乙、丙三文所运用的表现手法。65．选文都写“夜雪”表情达意，请简明概述甲、丙两文思想感情的异同。答案与解析（24-25九年级上·江苏连云港·期中）古诗文阅读课，围绕“迁山谪水总关情”这一主题，小组同学选取了三篇诗文，请完成下面小题答梅圣俞灵乌赋①危言迁谪向江湖，放意云山道岂孤。忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归?自去岁在洛阳，闻以言事出睦州，及来京师，又知移常州，寻复得苏州，迁延南方，岁且终矣。南方美江山，水国富鱼与稻，世之仕宦者举善地，称东南。然窃惟希文登朝廷与国论每顾是非不顾自身安危， 则虽有东南之乐，岂能为有忧天下之心者乐哉!（节选自欧阳修《与范希文②书》）[注释]①梅圣俞：梅尧臣，北宋诗人。公元1036年，范仲淹因上百官图，得罪了时任宰相吕夷简，坐贬饶州。好友梅尧臣作《灵乌赋》以报凶“灵乌”为喻，对其进行了委婉地劝诫。②希文：希文是范仲淹的字。1．下列选项中对甲诗的理解和分析，正确的是()A．“危言迁谪向江湖”概括了诗人因为直言敢谏而不幸被贬的遭遇，此处的“江湖”泛指四方各地，表现了诗人漂泊辗转的处境。B．“放意云山道岂孤”这句塑造了一个因仕途受挫、倍受排挤的失意黯然的诗人形象，营造出凄清、孤独的氛围基调。C．“忠信平生心自许，吉凶何恤赋灵乌”两句卒章显志，既回复了好友的担忧，也阐明了自己执着坚定、无惧无怨的内心追求。D．在诗人笔下，“灵乌”能够预见凶吉，是不祥的象征。作者以这一意象来暗喻朝中那些反对者、诋毁者，并寄寓了对他们的评判。2．解释下列加点的词语（1）岳阳楼之大观也（2）是进亦忧（3）及来京师（4）寻复得苏州3．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。4．滕子京说“（自然风光）非有山水瑰异者不为胜，山水非有楼观登览者不为显”，请根据乙丙画线句子来描绘一下文字里的烟波洞庭、雅致江南。（1）街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（2）南方美江山，水国富鱼与稻，世之仕宦者举善地，称东南。5．请结合乙丙两文的内容阐述你对甲诗“忠信平生心自许”中“心”的内涵的理解。【答案】【答案】1．C2．景象指“居庙堂之高”等到不久3．窃惟希文登朝廷/与国论/每顾是非/不顾自身安危。41）洞庭湖衔山吐水，气势壮观，浩荡无边，雄奇壮丽。站在岳阳楼上，纵目山水，清晨湖面上撒满阳光，傍晚又是一片幽暗，景物的变化无穷无尽。（2）江南水乡，温婉如玉，到处依山枕水，物产丰饶，盛产鱼虾和稻米，自古以来，就闻名天下。5．“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表现了范仲淹的旷达胸襟和政治抱负；“每顾是非，不顾自身安危”表现了范仲淹直言敢谏、大公无私，以天下为己任的政治抱负。这种胸襟抱负是范仲淹一生坚守的准则，是范仲淹永不忘却的初心。【解析】1．本题考查理解辨析文章内容能力。A.“泛指四方各地”表述有误，此处的“江湖”指被贬饶州；B.有误，依据写作背景和诗歌内容可知，诗人并未“失意黯然”“凄清、孤独”，诗中展现的是豁达坦然的胸怀；D.“以这一意象来暗喻朝中那些反对者、诋毁者，并寄寓了对他们的评判”表述有误，依据诗歌注释可知，“灵乌”寓意范仲淹在朝中屡次直言，都被当作乌鸦不祥的叫声；故选C。2．本题考查理解文言重点词语意思。（1）句意为：这就是岳阳楼的雄伟景象。观：景象。（2）句意为：他在朝廷上做官也忧虑。进：指“居庙堂之高”，即在朝廷上做官。（3）句意为：等我来到洛阳的时候。及：等，等到。（4）句意为：不久就又贬到了苏州。寻：不久。3．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：然而我私下知道只有你（每次）上朝，都谈论国家大事，每次只论对错，毫不顾惜自己的安危。其中“希文”是主语，“登朝廷”“与国论”“每顾是非”“不顾自身安危”均做“希文”的谓语。所以，断句为：窃惟希文登朝廷/与国论/每顾是非/不顾自身安危。4．本题考查理解概括能力。依据[乙]文中的“街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”句意可知，其描绘了洞庭湖衔接远山，吐纳湖水，浩荡无边，雄奇壮丽的宏伟的气势。当站在岳阳楼上，极目眺望，就能看到清晨湖面上撒满阳光，傍晚又是一片幽暗的壮观景象，而且景物的变化无穷无尽。（2）依据[丙]文中的“南方美江山，水国富鱼与稻，世之仕宦者举善地，称东南”句意可知，其描绘了江南水乡的景象：到处山水依傍，物产富饶，尤其盛产鱼虾和稻米，而且自古以来，就闻名天下。5．本题考查分析概括能力。依据[乙]文中的“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”句意可知，表现了范仲淹的旷达胸襟和政治抱负；依据[丙]文中的“每顾是非，不顾自身安危”可知，这表现了范仲淹敢于直谏、大公无私，以天下为己任的政治抱负。这种胸襟抱负是范仲淹一生坚守的准则，是范仲淹初心的具体体现。【点睛】参考译文：[乙]我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？……哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他在朝廷上做官也忧虑，不在朝廷做官也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？[丙]（你）从去年居住在洛阳，我听说你因为上书言事被贬到了睦州，等我来到洛阳的时候，你又被贬到了常州，不久就又贬到了苏州，断断续续，已经到年底了。南方山水很美，物产丰富，当世有权位的人都愿意来这里，自古以来就闻名天下。然而我私下知道只有你（每次）上朝，都谈论国家大事，每次只论对错，毫不顾惜自己的安危，即使能享受东南富足之地给你带来的快乐，但拥有（一颗）心忧天下的心，怎能高兴起来呢！（24-25九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面一组古诗文，完成题目。材料一①康定元年，元昊①反，延州诸砦②多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。②先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖③领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更④出御贼。③明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害拓疆御寇策之上也。”帝皆用其议。④仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城⑤十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。⑤仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（节选自《宋史·范仲淹传》，有删减）【注】①元昊：人名，即李元昊。②砦，同“寨”。③钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。④更：轮换。⑤城：修筑城墙。材料二碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。材料三嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？材料四塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。6．用“/”为材料一中画横线句子断句，限两处。7．解释下列加点词的意思。（1）各将三千人.（3）不如俟春深入.8．用现代汉语翻译下列句子。（1）仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（2）明年正月（4）予尝求古仁人之心.（2）不以物喜，不以己悲。9．根据要求回答下面问题。（1）材料二中“碧云天，黄叶地”呈现出一幅怎样的画面？（2）结合材料二、四具体内容，体会“泪”中包含的不同情感。10．阅读材料一，范仲淹到达延州后，御敌方式发生了怎样的变化？11．结合四则材料，说说你眼中的范仲淹是怎样一个人。【答案】【答案】6．当据要害/拓疆御寇/策之上也7．率领第二年等经81）范仲淹担任将领时，敌军不敢轻易侵犯他所统辖的地区。（2）不因外物和自己的处境变化而喜悲。91）示例：“碧”“黄”色彩浓烈，“天”“地”一高一低，呈现秾丽阔远的秋景画面。（2）材料二中“相思泪”主要包含乡思旅愁情感，“征夫泪”既有乡思，又有功业未成的怅惘，还包含对朝廷软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平之情。10．范仲淹到延州前，军队御敌方式是敌军来侵略，派官阶低的将领先去迎敌（或“寇至御之，则官卑者先出”）范仲淹到延州后，根据敌军的多少，派遣将士轮流出战抵御敌人。（或“量贼众寡，使更出御贼”）11.①范仲淹是一个有担当的人，元昊叛乱，他主动请缨；②是一个有谋略的人，他到延州后，选将练兵，采取一系列措施，令敌军不敢来犯或皇帝下诏讨伐西夏，范仲淹提出上等策略）③是一个心系百姓的人，他到延州后优抚百姓；④是一个渴望建功立业的人，戍守边关虽思乡但立志打退外敌，希望能成就功业；⑤是一个胸襟开阔，以天下为己任的爱国之士，有“先忧后乐”政治情怀；⑥是一个才华横溢的人，无论诗还是文，成就斐然。【导语】范仲淹在多方面展现了其才能与情怀。他在边疆御敌时，倡导兵力合理调配并修筑防御工事，体现出其军事才能和审时度势的能力。其次，其词作《苏幕遮·怀旧》和《渔家傲·秋思》表达了漂泊思乡、壮志未酬的浓烈情感。而《岳阳楼记》则深刻诠释了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操，展现出范仲淹忧国忧民的品格。综合来看，范仲淹是一个具备军事才能、文采斐然、胸怀天下的仁人志士。6．本题考查文言语句断句。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：我们应当占据重要地势，扩展领土，这是抵御敌寇的上策。其中，“据要害”意为占据战略要地，“拓疆御寇”意为扩张领土抵御敌寇，“策之上”则表示这是最佳策略。根据句意内容分析，范仲淹主张通过占据关键要地来拓展疆域用以抗敌，并强调这是一种上策。因此，句子逻辑上可以独立拆分出三个相对完整的部分，从而合理分为“据要害/拓疆御寇/策之上”。故断句为：当据要害/拓疆御寇/策之上也。7．本题考查理解文言重点词语意思。（1）句意为：每位将领各自率领三千人。将：率领。（2）句意为：到第二年正月。明年：第二年。（3）句意为：不如等到春天，再深入敌地。俟：等，等待。（4）句意为：我曾经探究古代品德高尚之人的思想。尝：曾经。8．本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：（1）为：担任；贼：敌军；辄：轻易；犯：侵犯；境：统辖的地区。（2）以：因为；物：外物；己：自己的处境。本句为互文，翻译时注意综合上下句意思一起翻译，“不以物己而喜悲”。9．本题考查描述诗歌画面和分析作者思想感情。（1）“碧云天，黄叶地”句意是碧蓝的天空，金黄的落叶。这句描绘了天空中的白云和铺满黄叶的大地，突出了秋天特有的景象，给人一种苍凉和寂静的感觉，渲染了秋天萧瑟的氛围。白云和黄叶的对比色彩强烈，进一步强调了秋色的浓烈与寂静。据此，描述是个画面即可。示例：蓝天上点缀着白云，碧蓝如洗，地面铺满了泛黄的落叶，展现出秋日特有的明媚与凋零交织的景象。（2）“酒入愁肠，化作相思泪”句意是喝下的酒化解不了愁绪，只能转化成思乡的泪水。依据材料二中“相思泪”可知，诗人原本是想借酒消愁，但愁绪更加加深，不免化为泪水滑落。这种情感与乡愁和旅途的辛酸交织在一起，蕴含着对故乡的思念以及在旅途中的孤寂感。“人不寐，将军白发征夫泪”句意是整夜难以入眠，将军满头白发，征夫落泪不止。依据“将军白发征夫泪”可知，“将军白发征夫泪”通过描写将军和士兵因久在边关、劳苦而白发早生，同时又因思乡而流泪，以及未立功回乡的无奈，揭示出了他们的乡思旅愁。同时，由于长期无法击溃敌人，建立功业，难除边患的状态，表达了对国家治理不力、边防不修的抨击和失望，激发了对朝廷政策的不满和无奈。折射出当时将士们复杂的心境。10．本题考查内容分析概括。依据“寇至御之，则官卑者先出”可知，“寇至御之”说明了敌人来袭时的紧迫情况，而“则官卑者先出”明确指出了出战顺序依据的是官职高低。这反映出当时的御敌策略是等级制度为主，而不是依照将领的能力或战术需要先出战。据此，可以概括为：范仲淹到延州前，军队御敌方式是当敌军来侵略时，先派官阶低的将领先去迎敌；依据依据“量贼众寡，使更出御贼”可知，从“量贼众寡”可以看出，范仲淹依据敌人的数量来制定策略，这表明他根据敌军的多少来选择合适的应对措施。从“使更出御贼”可以看出，范仲淹派遣将士轮流出战，这表示他采用了轮换作战的方式。因此，这一句展现了范仲淹根据敌军的数量，合理安排部队轮番出战以抵御敌人入侵的策略。据此，可以概括为：仲淹到延州后，根据敌军的多少，派遣将士轮流出战抵御敌人。11．本题考查分析人物形象。依据材料一①段“元昊反，延州诸砦多失守，仲淹自请行”可知，表明当时边境形势紧张，国家面临严重威胁。在这样的形势下，范仲淹“自请行”，主动请求到前线处理战事，体现了他在国家有难之时不畏艰险、勇于承担责任的品质，是其担当精神的具体表现。从中看出，他是一个有担当的人；依据材料一②段“仲淹曰：‘将不择人，以官为先后，取败之道也。’于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼”可知，这句描述了范仲淹在延州采取的措施：他不仅大规模检阅并组织军队，还进行周密的训练和布控，将军队分为多个小分队进行灵活指挥。同时，依据敌人的不同情况，合理安排出战，这表明范仲淹因地制宜的军事才能和领导在一定程度上实现了战争资源的最优配置与策略的成功应用。从中看出，他是一个有谋略的人；依据材料一④段“仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之”可知，句中“请修承平、永平等砦，稍招还流亡”表示他不止关注军事防御，更注重民生；“城十二砦，羌汉之民，相踵归业”说明他通过修筑工程不仅巩固防御，还为百姓创造安稳的生活环境；“诸羌来者，仲淹皆推心接之”体现了他对百姓的深切关怀和亲切态度，展现了他作为一位心系百姓的将领的重要品质。从中看出，他是一个心系百姓的人；依据材料四中“人不寐，将军白发征夫泪”可知，“人不寐”指军中将士因思乡与内心愁苦而难以入睡，显示对家国的责任感和理想未达成后的失落。“将军白发”是年华消逝的象征，暗示功业未立的叹惋，体现了将军心中渴望建立功勋的执念。依据材料三“然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，表达了在国家和人民的利益得到保障之前，个人不考虑自身的得失和享乐，体现了范仲淹心系天下、以国事为重的情怀。他关注整个社会的安定，所以他是一个胸襟开阔、以天下为己任的爱国之士。依据所给四则材料可知，他不仅能用文章表达自己的情怀，更能用诗歌表现他的高尚道德情操。这些诗文能流传千古。从中看出，他是一个才华横溢的人。【点睛】参考译文：材料一：康定元年时，元昊反叛，延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州御敌，范仲淹被升为户部郎中，并兼任延州知州。范仲淹到延州之前，朝廷诏令规定将领分别统辖边境驻军：总管统范仲淹到延州之前，朝廷诏令规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖万人，钤辖统辖五千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略需要抵御时，那么官品低的将领将先出击（迎战）。范仲淹说：“对战将不加以适当选择。而只以官品的高低来作为出阵的先后顺序，这是自取失败的办法。”于是他大批检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自率领三千人，分部训练士兵。根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌军。到第二年正月，皇帝下令各路出发讨伐敌人，范仲淹说：“正月时塞外极为寒冷，我军将士在外寒冷难耐，不如等到春天，再深入敌地，到时敌人的马匹因瘦弱而难以行动，人饥饿容易对付。我们应当占据重要地势，扩展领土，这是抵御敌寇的上策。”皇帝采纳了他的建议。范仲淹又请求修复承平、永平等寨子，逐渐召回流散的百姓，修筑了十二个寨子，羌族和汉族的百姓，接踵而至回到故乡恢复生产。前来归附的羌人，范仲淹都真诚地接待他们。范仲淹担任将领期间，敌人不敢轻易侵犯他的领地。材料二：碧蓝的天空，金黄的落叶，秋色连绵映照在水波上，波上笼罩着寒烟月色。山映着斜阳，天空与水际相接，芳草无情生长在斜阳的远处。我感叹着乡愁，追忆着旅途的思绪，唯有在夜晚，美梦才能让人安眠。明月如镜，高楼上不要独自倚靠，喝下的酒化解不了愁绪，只能转化成思乡的泪水。材料三：唉！我曾经探究古代品德高尚之人的思想，或许与这两者不同，为什么呢？因为他们不因外物好坏而高兴，也不因自身得失而悲伤，身居高位则忧心百姓，处身江湖远处则忧虑君王。因此，进亦忧，退亦忧。那么什么时候才会快乐呢？大概会说“在天下人忧虑之前先忧虑，而在天下人享乐之后才享乐”吧！唉！没有这样的人，我能与谁为伴呢？材料四：边塞进入秋季，风景显得不同，北雁向衡阳飞去，没有要停留的意思。四周都能听到边塞的号角声，在群山之间，长烟伴着落日，孤城紧闭。喝一杯浊酒，思念着万里之外的家乡，未能在燕然山刻石记功，无法回归。羌管音调悠扬，霜色铺满大地，整夜难以入眠，将军满头白发，征夫落泪不止。（23-24九年级上·江苏徐州·期中）阅读下面一组古诗文，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种木，以为休息之所。是岁之春雨麦①于岐山之阳其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。【注释】①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（biàn喜乐，欢欣。【丙】登岳阳楼（唐）杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字①,老病②有孤舟。戎马关山北③,凭轩涕泗流。【注释】①无一字：音讯全无。字，这里指书信。②老病：杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。12．解释下列句子中加点的词语。（1）是进亦忧，退亦忧.（2）先天下之忧而忧.（3）始治官舍.（4）引流种树.13．为文中画波浪线部分断句。（限两处）14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）微斯人，吾谁与归？（2）亭以雨名，志喜也。15．请对【丙】文诗句“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”作简要赏析。16．阅读丙文杜甫的《登岳阳楼》，通过对比阅读，杜甫《登岳阳楼》一诗中的“，”一句和范仲淹《岳阳楼记》中的“浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”都表现了洞庭湖的特点。甲文的“迁客骚人”和丙文杜甫登上岳阳楼后都流露出了悲伤之情，但又有不同，请你写出不同点。【答案】【答案】121）这（2）在……之前（3）修建（4）水，水流13．是岁之春/雨麦于岐山之阳/其占为有年141）如果没有这种人，我同谁一道呢2）亭子用雨来命名，是为了记载这件喜事。15．虚实交错，今昔对照，抒发诗人早年抱负至今未能实现之情。16．吴楚东南坼乾坤日夜浮新增答案空浩瀚（辽阔、壮丽等）“迁客骚人”看到凄凉景象，联想到自己身在异乡，人生坎坷，于是心生悲情；杜甫心系国家安危，因无力改变现状而悲。【解析】12．本题考查文言实词理解。（1）句意为：这（他）进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。是，这。（2）句意为：在天下人忧愁之前先忧愁。先，在……之前。（3）句意为：开始修建官邸。治，修建。（4）句意为：引来流水，种上树木。流，水，水流。13．本题考查文言句子断句。句意：这年春天，在岐山的南面下了麦雨，经过占卜后认为今年会是丰年。“是岁之春”交代时间，“雨麦于岐山之阳”交代事件；“其占为有年”句意完整。故断句为：是岁之春/雨麦于岐山之阳/其占为有年。14．本题考查文言语句的翻译。重点词语为：（1）微，如果没有；谁与归，就是“与谁归”。（2）以，用；名，命名；喜，喜庆，值得欢喜。15．本题考查诗句赏析。“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”意为：以前就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼。此句平平的叙述中，寄寓着诗人漂泊天涯，怀才不遇的感触，过去听闻壮阔的洞庭水，哪想到迟暮之年才登临眺望，这里运用虚实交错，今昔对照的写法，流露出诗人沉郁之感。16．本题考查内容理解概括。前三空，杜甫《登岳阳楼》一诗中的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”意为：浩瀚的湖水把吴楚两地分隔开来，整个天地仿似在湖中日夜浮动。这两句与范仲淹《岳阳楼记》中的“浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”都表现了洞庭湖波澜壮阔、浩瀚无垠的特点。后两空，结合《岳阳楼记》“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”和【丙】“戎马关山北，凭轩涕泗流”等内容可知，“迁客骚人”因看到凄凉景象，联想到自己身在异乡，人生坎坷，于是心生悲凉；杜甫心系国家安危，只因自己年老体衰无法奔赴战场杀敌，无力改变国家现状而心生伤感。可据此作答。【点睛】参考译文：【甲】哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。……我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占下此事，认为今年会是丰年。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。（23-24九年级上·江苏连云港·期中）古诗文阅读课，围绕“贬官文化”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请阅读并完成下面小题。【甲】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣主除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【乙】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。【丙】范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。久之，复校勘，进集贤校理。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛，小人翕翕不便。修虑善人必不胜，数为帝分别言之。初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。17．下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是()A．韩愈撰写《谏迎佛骨表》，指出信佛对国家无益，结果被贬为潮州刺史，责求即日上道。他情绪十分低落，满心委曲、愤慨、悲伤，故写下本诗。B．颔联中“除弊事”，是申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。虽招来弥天大祸，但他“肯将衰朽惜残年”，老而弥坚，使人如见到他的刚直不阿。C．尾联向侄孙“示”意，认为自己将客死潮州，希望他跟到潮州去收拾自己尸骨。韩愈知道自己将死，所以旷达，情感陡变，释怀之情溢于言表。D．诗歌颈联中“马不前”虽是写实，但其实是韩愈不前，三个字中流露出了作者的英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋之情。18．解释下列加点的词语。（1）增其旧制.（2）属予作文以记之.（3）数为帝分别言之.（4）目之曰“党人”.19．用斜线“/”给下列句子断句，每句只断一处。（1）乃重修岳阳楼（2）修贻书责之谓其不复知人间有羞耻事20．翻译下列句子。（1）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（2）越明年，政通人和，百废具兴。（3）时仁宗更用大臣，增谏官员，用天下名士，修首在选中。21．结合《岳阳楼记》和韩愈、欧阳修的仕途经历，从不同角度推测滕子京被贬谪可能有哪些原因。【答案】【答案】17．C181）从前的，原先的（2）写作，创作（3）多次，数次（4）看待191）乃/重修岳阳楼（2）修贻书责之/谓其不复知人间有羞耻事201）秦岭云雾缭绕，积雪皑皑茫茫，拥塞着险峻的蓝关，马儿啊，不是你裹足不前，是主人我不愿前行哪！（2）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。（3）当时仁宗更换任用大臣，增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。21.①为人正直，刚正不阿；②为国为民，因忠获罪；③奸臣倾轧，弄臣排挤；④支持新政，坚守立场。【解析】17．本题考查内容理解。C.“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”意思是：我知你远道而来应知道我此去凶多吉少，正好在潮州瘴气弥漫的江流边把我的尸骨收清。韩愈向侄孙从容交代后事，进一步吐露了凄楚难言的激愤之情，产生撼动人心的力量；本项理解有误；故选C。18．本题考查文言实词。（1）句意：扩大它原有的规模。旧：从前的，原先的。（2）句意：他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。作：写作，创作。（3）句意：便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。数：多次，数次。（4）句意：世人都视他们为“党人”。目：看待。19．本题考查断句。（1）句意：于是重新修建岳阳楼。“乃”为连词；在“乃”后断一处；正确断句为：乃/重修岳阳楼。（2）句意：欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。“谓其不复知人间有羞耻事”是“修贻书责之”的具体内容；正确断句为：修贻书责之/谓其不复知人间有羞耻事。20．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：（1）云横：指云雾缭绕；前：向前；（2）越：到；明年：第二年；政通人和：政事顺利，百姓和乐；具：同“俱”，全、都；（3）时：当时；更：更换；用：任用；增：增加；用：任用；首：最先。21．本题考查内容理解。根据甲诗“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣主除弊事，肯将衰朽惜残年”可知，想替皇上除去有害的事而上书，结果被贬；所以推测为国为民，因忠获罪；根据丙文“范仲淹以言事贬”“修贻书责之谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官”可知，欧阳修写信对高若讷进行谴责，结果高若讷将欧阳修的信交给皇帝，以致欧阳修被贬；所以推测因为人正直，刚正不阿被贬；根据丙文“既多所张弛，小人翕翕不便。修虑善人必不胜，数为帝分别言之。初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐”可知，国家政事许多方面都在从事改革，一些小人遂势焰昌炽，大肆攻讦，欧阳修担心从事改革的一些好人难以获胜，便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言，结果被贬；所以推测因为奸臣倾轧，弄臣排挤支持新政，坚守立场而被贬。因为奸臣倾轧，弄臣排挤支持新政，坚守立场而被贬。【点睛】参考译文：【乙】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。【丙】范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，以致欧阳修被贬出为夷陵县令，不久又迁任乾德县令、武成节度判官。过了很久，欧阳修复任为馆阁校勘，以后又改任为集贤校理。庆历三年，兼掌谏院。当时仁宗对在朝大臣进行人事更动，增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。皇上都询问他以治国执政之事，看哪些是可以做的。因其时国家政事许多方面都在从事改革，一些小人遂势焰昌炽，大肆攻讦。欧阳修担心从事改革的一些好人难以获胜，便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。当初范仲淹之被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都视他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗。（23-24九年级上·江苏连云港·期中）古诗文阅读课，围绕“古代文人之间的互助”这一主题，老师选了下面三篇诗文，请你完成下面小题。【甲】重至衡阳伤柳仪曹①刘禹锡忆昨与故人，湘江岸头别。我马映林嘶，君帆转山灭。马嘶循古道，帆灭如流电。千里江蓠②春，故人今不见。[注]①元和十四年（819年刘禹锡丁母忧，扶柩返洛阳守丧，十一月途经衡阳，突然接到柳亲元的死讯。在这种异常悲痛的心情下，刘禹锡写下了这篇诗作。柳仪曹，即柳宗元，仪曹是他的官名。②（江蓠）香草名。【乙】贬柳宗元为永州司马，刘禹锡为朗州司马，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。谏官争言其不可上亦恶之皆以为远州刺史。柳宗元为柳州刺史，刘禹锡为播州刺史。宗元曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。会中丞裴度亦为禹锡言曰：“禹锡诚有罪，然母老，与其子死别，良可伤。”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。”上良久乃日曰“朕所言以责为人子者耳，然不欲伤其亲心。”明日，禹锡改连州刺史。（节选自《通鉴纪事本末·伾文用事》）【丙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？22．下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是()A．好友死讯传来，诗人十分震惊，因为他昨天才与友人在湘江岸边分别。B．“流电”一词借指老朋友柳宗元的死太突然了。C．结尾江边芳草萋萋，生机勃勃，与“故人今不见”的残酷现实形成强烈反差，反衬出诗人听闻挚友死讯后内心悲痛之强烈。D．本诗写送别，感情含蓄，意境悠远，与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》有相似之处。23．发挥想象，用生动的文字描绘甲诗“我马映林嘶，君帆转山灭”所展现的画面。24．解释下面加点的词语。（1）悉召至京师.（2）愿以柳易播.（3）予尝求古仁人之心.（4）是进亦忧.25．用斜线（/）给乙文中画波浪线的句子断句，限两处。26．用现代汉语翻译丙文中画横线的句子。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。27．根据乙文，用自己的话说说刘禹锡最终能改任连州刺史的原因。28．从对朋友的角度看，刘禹锡创作甲诗和范仲淹写作丙文的目的分别是什么？【答案】【答案】22．A23．我的马隔着树林不住嘶鸣，您的船转过山后就已经不见。241）全（都2）交换（改变3）探求（4）这样25．谏官争言其不可/上亦恶之/皆以为远州刺史26．在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。27．柳宗元上奏，因为刘禹锡母亲年事已高，无法一同去播州，如果不去，母子就是死别，愿意自己和刘禹锡交换。裴度也上奏，以皇帝还能侍奉太后来打动皇帝体恤刘禹锡母亲年高，不能让母子就此诀别28．甲诗表达失去挚友的沉痛心情（对友人深深的悼念）。丙文安慰劝诫朋友滕子京做一个“不以物喜，不以己悲”的人，勉励其振作起来。【解析】22．本题考查对诗歌内容的理解。A.“忆昨与故人，湘江岸头别。”句中一个“忆”字，牵引着作者的思绪又回到了从前，五年前那湘江分别的一幕，又呈现在眼前，仿佛就在昨天。由此可知，刘禹锡与柳宗元并不是“昨天”在湘江岸边分别；故选A。23．本题考查学生描绘画面的能力。发挥想象，描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。句意是：我的马映衬着林间的树影，嘶鸣声悠长。你的帆船渐渐消失在重叠的山峦后面。据此，展开合理的想象描写“马嘶“帆转”以及树林、山峦等背景来描述画面即可。示例：我的马儿在林间映照着夕阳，发出阵阵嘶鸣，仿佛在诉说着离别的哀愁；而你的帆船已经转过山峦，渐渐消失在视线之中，只留下一抹淡淡的帆影。24．本题考查文言实词的含义。（1）句意：全部被召到京城。悉