2025-2026学年九年级（上）语文期中复习专题《诗词鉴赏》

2025-2026学年第一学期九年级语文期中复习专题07诗词鉴赏（23-24九年级上·江苏扬州·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。过襄阳楼襄阳楼下树阴成，荷叶如钱水面平。拂水柳花千万点，隔楼莺舌两三声。有时水畔看云立，每日楼前信马行。早晚暂教王粲①上，庾公②应待月华明。【注】①王粲：东汉末年著名文学家，“建安七子”之一，由于其文才出众，被称为“七子之冠冕”。②庾公：东晋时期名臣、名士庾亮。据载，庾亮在武昌时，曾登南楼赏月，所以后人多以“庾公楼”咏主客欢娱相得。1．小轩认为“每日楼前信马行”中“信”可以改成“骑”，你赞同吗？为什么？2．小雅读到尾联时，不理解诗人为什么要提到“王粲”“庾公”，请你答疑。（24-25九年级上·北京大兴·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。3．这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化。词的上阕以问月开篇，显露出词人对明月的①,而后经历“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折，词人由矛盾、徘徊，到最终坚定。下阕写“转朱阁，低绮户”，以月光的流转和月下“②”的人，引出第二次问月，接着将人世的悲欢离合与月的阴晴圆缺作比照，发出了“③”的感慨，情感通透、豁达。4．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与这首词都写到了“月”。请结合画线句，分别简要说明两位诗人是如何借“月”表达自己的情感的。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读下面的唐诗，完成题目。王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。5．请用生动形象的语言描述前两句诗描绘的画面。6．请说说山中景色具有怎样的特点。（23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。观书（明）于谦①书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。【注】①于谦：诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。7．首联“”“”两个词，生动形象地写出作者与书关系亲密，表达作者对读书的喜爱之情。8．本诗抒写了作者的读书之乐，结合全诗，请概括有哪些读书乐趣。（不少于2点）（23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成各题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9．诗歌首联用“凄凉地”和“”两个词语写出了作者被贬谪的境遇，颔联用两个典故抒发了怀念故友之情与之感，后四句则用具体的意象折射出的人生态度。10．古诗中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释画线句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。（23-24九年级上·江苏无锡·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。寄韩潮州愈①此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。【注释】①韩愈被贬潮州，途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》，即诗中“隔岭篇章”，贾岛读后即作此诗。②浪西楼：潮州名楼。11．颈联中“”字描绘了山高路险的画面：“浸”字写出了潮州的自然环境。12．本诗的尾联和韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》结尾“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”抒发的情感有何不（23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！13．明王世贞《艺苑卮言》赞赏此诗后二句“用意工妙”。请赏析。14．明王世贞《艺苑卮言》赞赏此诗后二句“用意工妙”，但指责前二句“筋骨毕露”，后二句为其所累。你同意他的说法吗？请说明理由。（23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面古诗，完成小题。夕次盱眙县落帆逗淮镇①,停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关②,听钟未眠客。【注释】①淮镇：淮水旁的市镇，指盱眙。②秦关：指长安。秦：今陕西的别称，因战国时为秦地而得名。15．合理展开想象，用生动的语言描绘“浩浩风起波，冥冥日沉夕。”的画面。16．阅读诗歌，说说诗句“听钟未眠客”中“未眠”二字包含了诗人哪些丰富的情感。（23-24九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面这首词，完成各题。苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。17．请用形象的语言描述词作中划横线句的画面。18．结合内容，说说词人为什么发出“明月高楼休独倚”的感慨？（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。浣溪沙①元半七年十二月二十四日，从泗州刘精淑游南山。细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚睛滩。入淮清洛②渐漫漫。雪沫乳花③浮午盏④,蓼茸⑤蒿笋试春盘⑥。人间有味是清欢。【注】①这首词是苏轼贬谪黄州四年后再迁移汝州时写的。②洛：即洛涧，源出安徽定远西北，北至怀远入淮河。③雪沫乳花；形容煎茶时上浮的白沫。④午盏：即午茶。⑤蓼茸：墓菜的嫩芽。⑥春盘：旧俗，立春时用蔬菜、水果、糕点等装盘馈赠亲友。19．赏析“淡烟疏柳媚睛滩”中“媚”字的妙处。20．“第一流人物是在清欢里也能体会人间有味的人物！”请结合词的下片，分析苏轼被林清玄赞为“第一流人物”的原因。（23-24九年级上·江苏连云港·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【乙】望蓟门祖咏燕台一望客心惊，笳①鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏③,论功还欲请长缨。注释：①笳：古代北方民族的一种管乐器，此处代指号角。②危旌：高扬的旌旗。③投笔吏：汉人班超依靠为官府抄书谋生，曾投笔说“大丈夫应当立功异域以取封侯，怎能久事笔砚间？”最终因功封定远侯。21．下列对甲乙两诗的理解和分析，正确的一项是()A．“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”两句中，“朝奏”点明获罪的原因是遭人弹劾；“路八千”指出贬所遥远偏僻。这两句透露作者忠而遭贬的愤懑。B．“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中，“横”“拥”两字，以静写动，分别从高度和广度两个层面形象生动地描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景。C．《望蓟门》全诗扣紧一个“望”字，以“烽火”承“危旌”，以“雪山”承“积雪”，写“望”中所见，抒“望”中所感。D．这两首诗歌意境辽阔雄壮，满含阳刚之美，带有盛唐时期的慷慨之气，如“好收吾骨瘴江边”“论功还欲请长缨”体现得最为明显。22．说说两首诗在思想感情上的相同点和不同点。（23-24九年级上·江苏徐州·期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。宣州谢朓楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。23．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么手法？有何用意？24．《行路难》和《宣州谢朓楼饯别校书叔云》都写于李白在朝廷供奉翰林不到三年便被唐玄宗“赐金还山”之时，两首诗在表达的思想感情上有何异同点？（23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。【甲】忆弟（其二）且喜河南定①,不问邺城围。百战今谁在，三年望汝归。故园花自发，春日鸟还飞。【乙】月夜忆舍弟戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。【注释】①河南定：指当时安庆绪放弃东都洛阳而逃，河南府被唐军收复。②此句指杜甫兄弟因为安史之乱方奔散。25．结合《忆弟》（其二）的内容，试分析诗歌抒发了诗人哪些情感?26．简要说说【甲】【乙】两首诗在抒情方式上的相同之处。（23-24九年级上·江苏无锡·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。西阁夜①杜甫恍惚寒山暮，逶迤白雾昏。山虚风落石，楼静月侵门。击柝②可怜子，无衣③何处村。时危关百虑，盗贼尔犹存。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【注释】①766年，“安史之乱”结束后，诗人移居夔kuí州西阁。②击柝tuò,敲梆bānɡ子巡夜。《易》：“重门击柝，以待暴客。”③无衣，语出《诗经·秦风·无衣》：“岂曰无衣？与子同袍。”此处代指同甘共苦的将士。27．“恍惚寒山暮，逶迤白雾昏”一句中的“恍惚”“逶迤”十分传神，请谈谈你的理解。28．杜甫移居西阁发出“时危关百虑，盗贼尔犹存”的感慨，韩愈左迁蓝关道出“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”的感叹，说说这两联在抒情方式和表达情感上的不同之处。（23-24九年级上·四川达州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】醉赠刘二十八使君①为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手②徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎③。亦知合被才名折，二十三年④折太多。【注】①刘二十八使君：即刘禹锡，刘禹锡在同宗同辈兄弟姊妹之中排行第二十八，所以称他为刘二十八。②国手：指国内最优秀的人才。③蹉跎：受挫折，这里指失意贬官。④二十三年：刘禹锡于唐顺宗永贞元年（805）被贬连州刺史，直至唐敬宗宝历二年（826方得回京。预计回到京城时，已达二十三年。29．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含了怎样的哲理？30．下列对两首诗的理解和赏析有误的一项是()A．【甲】诗颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，抒发了对岁月流逝、人事变迁的感慨和怅惘。用典贴切，感情深沉。B．【乙】诗颔联中“国手”一词表现了诗人对刘禹锡的极尽赏识，但是如此优秀的人才也没办法改变命运坎坷的局面。C．同写“二十三年”，【甲】诗“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，表达的是被朝廷长期弃置不顾的悲愤；【乙】诗“亦知合被才名折，二十三年折太多”表达了对友人才能的赞赏以及对友人遭遇的同情与愤懑。D．【乙】诗作者先写诗赠刘禹锡，诗中表达的是对刘禹锡遭遇的同情；刘禹锡为回赠白居易，写下了【甲】诗，表达出壮志难酬的悲愤、失望的心态。答案与解析（23-24九年级上·江苏扬州·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。过襄阳楼襄阳楼下树阴成，荷叶如钱水面平。拂水柳花千万点，隔楼莺舌两三声。有时水畔看云立，每日楼前信马行。早晚暂教王粲①上，庾公②应待月华明。【注】①王粲：东汉末年著名文学家，“建安七子”之一，由于其文才出众，被称为“七子之冠冕”。②庾公：东晋时期名臣、名士庾亮。据载，庾亮在武昌时，曾登南楼赏月，所以后人多以“庾公楼”咏主客欢娱相得。1．小轩认为“每日楼前信马行”中“信”可以改成“骑”，你赞同吗？为什么？2．小雅读到尾联时，不理解诗人为什么要提到“王粲”“庾公”，请你答疑。【答案】【答案】1．改为“骑”不好。“信”意为随意，写诗人每天在襄阳楼前骑着马随意行走，流露了诗人陶醉襄阳楼美景的愉悦之情，也表达了诗人的悠然自得。“骑”没有这样的效果。（意对即可）2．运用典故，写诗人从早到晚都想要上楼去，与王粲、庾亮一起吟咏赏月，尽享闲情逸致。流露出诗人流连襄阳楼美景的愉悦和悠然自得，寄托了诗人高雅的情趣、淡泊的心志和对名士的仰慕之情。（意对即可）【导语】《过襄阳楼》描绘了诗人悠闲自在的生活情景，表达了对自然美景的赞美。诗中提到的“树阴”“荷叶”“柳花”“莺舌”营造出一个清新生动的环境。尾联提到“王粲”和“庾公”，暗指诗人的文学情怀和对古代名士风雅生活的向往，点缀了诗的意境，抒发了诗人对才华、文化的追慕与敬仰之情。1．本题考查炼字。结合全诗分析“信”字在表情达意上的好处。首先回答不赞同，“每日楼前信马行”的意思是我每日在襄阳楼前骑着马，任由马儿随意前行。“信”是随意的意思，结合前四句中的“树阴”“荷花”“柳花”“莺舌”可知，描写出美好的景色和幽静的环境，再结合第五句中的“水畔看云”可知，整首诗的情感基调是轻松愉快的，诗人在楼前骑着马，任由马儿前行，可以体现出诗人漫无目的、悠闲自得、轻松自由的心情，而换成“骑”却没有这样的效果。因此不能换。2．本题考查词句理解。“早晚暂教王粲上，庾公应待月分明”意思是：期待何时能让我像王粲那样登楼抒怀，想必庚公也会在月朗星稀之夜等待我这样的访客吧。结尾两句巧妙运用了历史典故，王粲是东汉末年文学家，以才情著称，而庾公则常被视为风流儒雅的代表。诗人借此表达了自己对高雅文化的向往，以及希望能在这样的美景中，与志同道合之士共赏明月，畅谈风雅之情。同时，也隐含了对时局变迁、人生无常的感慨，以及对未来美好时光的期待。这种借古喻今的手法，既丰富了诗歌的内涵，又增强了诗歌的感染力。据此言之有理即可。（24-25九年级上·北京大兴·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。3．这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化。词的上阕以问月开篇，显露出词人对明月的①,而后经历“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折，词人由矛盾、徘徊，到最终坚定。下阕写“转朱阁，低绮户”，以月光的流转和月下“②”的人，引出第二次问月，接着将人世的悲欢离合与月的阴晴圆缺作比照，发出了“③”的感慨，情感通透、豁达。4．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与这首词都写到了“月”。请结合画线句，分别简要说明两位诗人是如何借“月”表达自己的情感的。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【答案】【答案】3．向往无眠此事古难全4．示例：李白运用拟人的修辞，将明月人格化，借月表达对朋友恳切的思念、热诚的关怀。苏轼望月怀人，化用“隔千里兮共明月”的典故/直接抒情，借“月”表达对亲人的美好祝愿。【导语】苏轼的《水调歌头》通过对月亮的描绘，表达了对人生无常的感慨和对亲人的思念。上阕从对月的疑问到内心的矛盾，再到对人间的珍惜，情感层层递进。下阕通过月光的流转，映射出人世间的悲欢离合，最终以豁达的心态祝愿人长久团圆。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中则借月亮寄托对友人的思念与忧愁，展现了深厚的友情。两者都通过月亮传达了丰富的情感。33．本题考查理解分析能力。第一空：词的上阕开篇以“明月几时有？把酒问青天”苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，从中可以感到诗人对明月的赞美与向往。表达了对月亮的向往。故此处填写“向往”；第二空：下阕通过“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘月光的流转和月下无眠的人，引出对人生无常的感慨。故此处填写：无眠；第三空：从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，诗人将人世的悲欢离合与月的阴晴圆缺作比照，发出了“此事古难全”的感慨，表达了豁达的情感。故此处填写：此事古难全。4．本题考查理解分析能力。《水调歌头》是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，更是直接抒情，借“月”表达对亲人的美好祝愿。苏轼通过月亮表达对人生无常的感慨和对亲人的思念，最终达到了豁达的境界。而李白则通过“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒情，这里，“明月”成了诗人的信使，它能够携带自己的“愁心”，寄给远地的好友，明月成了一个了解自己，富于同情的知心人，能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，既希望明月能传达自己的情感，也表达了对友人的思念和忧愁。综上分析，概括作答即可。（23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读下面的唐诗，完成题目。王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。5．请用生动形象的语言描述前两句诗描绘的画面。6．请说说山中景色具有怎样的特点。【答案】【答案】5．天气寒冷，荆溪水变成涓涓细流，露出粼粼的白石，枝上的红叶也变得稀稀落落。6．溪水清澈、白石粼粼、枫叶鲜红、松柏苍翠，山中色彩鲜明，富有诗情画意。【解析】5．本题考查画面描述。描绘画面时要结合诗句内容，采用生动形象的语言进行表达，可采用一定的修辞来增加生动性。这两句诗的意思是的意思是“荆溪潺湲流过露出粼粼白石，天气变得寒冷红叶也变得稀稀落落。”据此言之有理即可。示例：清晨或薄暮时分，一条名为荆溪的清澈溪流悠然穿林而过，溪水因季节的转换而显得更为清冽。随着水位的下降，原本隐藏在水下的白石渐渐显露出来，它们或圆润光滑，或棱角分明，被水流冲刷得干净透亮。四周，山林被一层淡淡的寒意所笼罩，曾经繁茂的红叶开始稀疏起来。6．本题考查内容理解。“荆溪白石出”主要写山中溪水。路往往傍着溪流，山行时很容易首先注意到蜿蜒曲折、似乎与人作伴的清溪。天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出磷磷白石，显得特别清浅可爱。故可概括：溪水清澈、白石粼粼。“天寒红叶稀”主要写山中红叶。绚烂的霜叶红树，本是秋山的特点。入冬天寒，红叶变得稀少了；这原是不大引人注目的景色。但对王维这样一位对大自然的色彩有特殊敏感的诗人兼画家来说，在一片浓翠的山色背景上，这里那里点缀着的几片红叶，有时反倒更为显眼。故可概括：枫叶鲜红。“山路元无雨，空翠湿人衣。”主要写初冬时节山中全貌。本应是萧瑟枯寂的冬季，但整个秦岭山中，仍是苍松翠柏，蓊郁青葱，山路就穿行在无边的浓翠之中。苍翠的山色本身是空明的，不像有形的物体那样可以触摸得到，所以说“空翠”。“空翠”自然不会“湿衣”，但它是那样的浓，浓得几乎可以溢出翠色的水分，浓得几乎使整个空气里都充满了翠色的分子，人行空翠之中，就像被笼罩在一片翠雾之中，整个身心都受到它的浸染、滋润，而微微感觉到一种细雨湿衣似的凉意，所以尽管“山路元无雨”，却自然感到“空翠湿人衣”了。故可概括：松柏苍翠。整个山中色彩鲜艳，富有诗情画意。（23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。观书（明）于谦①书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。【注】①于谦：诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。7．首联“”“”两个词，生动形象地写出作者与书关系亲密，表达作者对读书的喜爱之情。8．本诗抒写了作者的读书之乐，结合全诗，请概括有哪些读书乐趣。（不少于2点）【答案】【答案】7．故人相亲8．从首联看，读书如故友相随，有一种亲切感；从颔联看读书可以涤荡心灵，让自己超凡脱俗；从颈联看，读书可以增长知识，收获满满；从尾联看，读书可以让自己放松身心，自得其乐。【解析】【解析】7．本题考查诗歌内容理解。首联句意为：我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。“故人”一词，将书卷比作老朋友，赋予书卷人的情感，形象地表明了书卷就如同相识多年的老友一样亲切熟“相亲”一词则直接描述了作者与书卷之间亲密无间的关系，仿佛每日都在相互亲近交流。这两个词表达作者对读书的喜爱之情。8．本题考查诗歌内容理解与情感赏析。①首联“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，作者把书卷比作多情的故人，无论早晚、无论忧愁快乐都与之亲近，这种与书相伴如同与老友相处的感觉，充满了亲切与温馨，让读书成为了一种心灵的慰藉和依靠，带来了温暖的陪伴之乐。②颔联“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”，作者能够快速阅读大量文字，且阅读之后内心纯净，没有一点尘世的杂念。这表明读书能够净化心灵，使人摆脱世俗的纷扰，进入一种超凡脱俗的境界，享受到心灵澄澈之乐。③颈联“活水源流随处满，东风花柳逐时新”，意思是读书就像有活水源源不断地流淌，能让人随时获得新知识，就如同东风吹拂下的花柳不断更新。这体现出读书使人不断增长知识，时刻都有新的收获和感悟，体会到知识充实之乐。④尾联“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”，那些追求外在繁华的人不相信在作者的书房中别有一番春天般的美好。这表明读书能让作者在自己的书房中放松身心，沉浸在知识的世界里，获得一种独特的、自得其乐的享受，感受到自我陶醉之乐。（23-24九年级上·江苏南通·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成各题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9．诗歌首联用“凄凉地”和“”两个词语写出了作者被贬谪的境遇，颔联用两个典故抒发了怀念故友之情与之感，后四句则用具体的意象折射出的人生态度。10．古诗中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释画线句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。【答案】【答案】9．弃（或弃置、弃置身）物是人非（或恍如隔世、岁月流逝等）示例：乐观进取10．原作中的意思：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。衍生的意义：新事物必将取代旧事物。【解析】9．本题考查对古诗内容和情感的分析把握能力。一空，解答本题，首先抓住题干中的关键词“被贬谪、遭弃置的境遇”，可知这两个词语应是“凄凉地”“弃置二空，在“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗中，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。三空，后四句诗人推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。10．本题考查赏析语句。“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎的树木的前面也有万干林木欣欣向荣。思想感情方面：诗人以“沉舟”“病树”自比，表现了身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。引申为不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持一颗生机勃勃的乐观向上的心态。两句诗从白诗中翻出这二句，来劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现作者乐观豁达的襟怀。哲理方面：作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵新生事物必然战胜旧事物的哲理。人们又赋予它以新的意义：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。（23-24九年级上·江苏无锡·期中）寄韩潮州愈①此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②。【注释】①韩愈被贬潮州，途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》，即诗中“隔岭篇章”，贾岛读后即作此诗。②浪西楼：潮州名楼。11．颈联中“”字描绘了山高路险的画面：“浸”字写出了潮州的自然环境。12．本诗的尾联和韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》结尾“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”抒发的情感有何不【答案】【答案】11．悬潮湿、寒冷12．“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”表达对朋友的美好祝福，坚信友人无辜遭贬的冤屈必将大白于天下。“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”暗含忠而被贬的悲痛、激愤之情。【分析】11．本题考查诗歌内容的理解分析。“峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋”意为险峰上驿路高悬被片片流云遮断，海涛汹涌浸蚀城根棵棵老树含秋。“悬”、“浸”二字，一高一下，富于形象。望不到尽头的驿路，盘山而上，好像悬挂在耸入云霄的峰峦上。这是途中景色。潮州滨海，海潮浸到城根，地卑湮湿，老树为之含秋。这是到任后的景色。“峰悬驿路”是写道路险阻；“海浸城根”则说处境凄苦。12．本题考查情感表达及对比阅读。本诗：“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”属于环境描写，通过描写狂风将把瘴气扫除干净，月色明朗开始高照浪西楼的景象表达对朋友的美好祝福，坚信友人无辜遭贬的冤屈必将大白于天下，属于借景抒情；韩诗：“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”是说我知道你远道而来另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收葬。韩愈向侄孙从容交代后事，语意紧扣前文，进一步吐露了凄楚难言的悲愤之情，暗含忠而被贬的悲痛、激愤之情，属于借叙事抒情。（23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！13．明王世贞《艺苑卮言》赞赏此诗后二句“用意工妙”。请赏析。14．明王世贞《艺苑卮言》赞赏此诗后二句“用意工妙”，但指责前二句“筋骨毕露”，后二句为其所累。你同意他的说法吗？请说明理由。【答案】【答案】13．赏析：此句没有直接写战争带来的悲惨景象，也没有渲染家人的悲伤情绪，而是匠心独运，一边叙现实，一边写梦境，虚实相生，用意工妙。把“河边骨”和“春闺梦”联系起来，写闺中妻子不知征人战死，仍然在梦中想见已成白骨的丈夫，使全诗产生震撼心灵的悲剧力量。14．示例：不同意。其实，首句写唐军将士奋不顾身“誓扫匈奴”，给人留下了深刻的印象。而次句写五千精良之兵，一旦之间丧身于“胡尘”，确实令人痛惜。征人战死得悲壮，少妇的命运就更值得同情。所以这些叙写正是为后二句表现少妇思念征人张本。可以说，若无前二句明白畅达的叙述描写作铺垫，想亦难见后二句“用意”之“工妙”。【解析】13．本题考查诗句赏析。“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”意思是：真可怜那无定河边成堆的白骨，还是少妇们春闺里思念的梦中人。这里没有直写战争带来的悲惨景象，也没有渲染家人的悲伤情绪，而是匠心独运，把“河边骨”和“春闺梦”联系起来，写闺中妻子不知征人战死，仍然在梦中想见已成白骨的丈夫，使全诗产生震撼心灵的悲剧力量。知道亲人死去，固然会引起悲伤，但确知亲人的下落，毕竟是一种告慰。而这里，长年音讯杳然，人早已变成无定河边的枯骨，妻子却还在梦境之中盼他早日归来团聚。灾难和不幸降临到身上，不但毫不觉察，反而满怀着热切美好的希望，这才是真正的悲剧。14．本题考查诗歌内容理解。“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘”意思是：唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵战死在胡尘。这两句以精炼概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”。“誓扫”“不顾”，表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。汉代羽林军穿锦衣貂裘，这里借指精锐部队。部队如此精良，战死者达五千之众，足见战斗之激烈和伤亡之惨重。征人战死得悲壮，少妇的命运就更值得同情。这两句诗是为后二句表现少妇思念征人作为伏笔而预先说在前面的话。可以说，若无前二句明白畅达的叙述描写作铺垫，想亦难见后二句“用意”之“工妙”。（23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面古诗，完成小题。夕次盱眙县落帆逗淮镇①,停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关②,听钟未眠客。【注释】①淮镇：淮水旁的市镇，指盱眙。②秦关：指长安。秦：今陕西的别称，因战国时为秦地而得名。15．合理展开想象，用生动的语言描绘“浩浩风起波，冥冥日沉夕。”的画面。16．阅读诗歌，说说诗句“听钟未眠客”中“未眠”二字包含了诗人哪些丰富的情感。【答案】【答案】15．狂劲的晚风阵阵吹来，江面上水波浩荡，声势震耳；彤彤夕阳，慢慢沉落天边，只留下一片昏暗的暮色，整个旷野笼罩在一片夜色中。整个画面营造了一种苍凉凄清的氛围。16．羁旅之愁（漂泊异乡的孤寂、愁苦思乡之情。【解析】15．本题考查描绘画面。解答这类题目，读懂诗句、理解内容是前提。可以用上恰当的修辞手法，使语言更生动形象。然后结合上下句去联想和想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。示例：晚风劲吹，水波浩荡，夕阳慢慢沉落天边，暮色昏暗。描绘了一幅苍凉凄清的江边黄昏图。16．本题考查词语包含的感情。“人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客”意思是：山昏城暗人们都回家安憩，月照芦洲雁群也落下栖息。夜晚孤独我不禁想起长安，听到岸上钟声我怎能入睡？把归家人、归宿雁与漂泊天涯、孤身一人的诗人形成了强烈的对比，结合“未眠”二字，可知反衬出诗人客居异乡的孤寂、愁苦，也引发了诗人对故乡的思念之情。（23-24九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面这首词，完成各题。苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。17．请用形象的语言描述词作中划横线句的画面。18．结合内容，说说词人为什么发出“明月高楼休独倚”的感慨？【答案】【答案】17．示例：碧云飘悠的蓝天，黄叶落满地，无边的秋色绵延伸展，融汇进流动不已的秋水；浩渺的秋水笼罩着寒意凄清的烟雾，一片空蒙，一派青翠。（意对即可）18．古人往往借明月、登楼远望来寄托思乡之情。“黯乡魂，追旅思”写词人羁旅思乡，说“休独倚”是因为羁旅思乡之愁过于深重，明月夜高楼独倚无法舒缓思乡之情，反使人倍感孤独，更添思乡之愁。（意对即可）【解析】17．本题考查画面描述。“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”的意思是：白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。“黄叶地”写出了季节是秋季，“斜阳”写出了时间是黄昏，“碧”“黄”“翠”还有“斜阳”的红使秋景五彩斑斓。18．本题考查诗句思想感情的把握。“明月高楼休独倚”句意：当明月照射高楼时不要独自依倚。根据“黯乡魂，追旅思”可知，直接点出“乡魂”“旅思”，是说自己思乡的情怀黯然凄怆，羁旅的愁绪重叠相续，带有强调的意味，而主人公羁泊异乡时间之久与乡思离愁之深自见，这是使用直抒胸臆的方式来抒情。“夜夜除非，好梦留人睡”，言外之意是说，好梦做得很少，长夜不能入眠。“明月楼高休独倚”，月明中正可倚楼凝思，但独倚明月映照下的高楼，不免愁怀更甚，不由得发出“休独倚”的慨叹，这是衬托相思之苦。（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。浣溪沙①元半七年十二月二十四日，从泗州刘精淑游南山。细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚睛滩。入淮清洛②渐漫漫。雪沫乳花③浮午盏④,蓼茸⑤蒿笋试春盘⑥。人间有味是清欢。【注】①这首词是苏轼贬谪黄州四年后再迁移汝州时写的。②洛：即洛涧，源出安徽定远西北，北至怀远入淮河。③雪沫乳花；形容煎茶时上浮的白沫。④午盏：即午茶。⑤蓼茸：墓菜的嫩芽。⑥春盘：旧俗，立春时用蔬菜、水果、糕点等装盘馈赠亲友。19．赏析“淡烟疏柳媚睛滩”中“媚”字的妙处。20．“第一流人物是在清欢里也能体会人间有味的人物！”请结合词的下片，分析苏轼被林清玄赞为“第一流人物”的原因。【答案】【答案】19．作者用一个“媚”字，把淡烟和疏柳在河滩上的妩媚神态写活了，似乎淡烟和疏柳也懂得献媚晴滩似的，给人以动感，写出了雨后初晴，阳光明媚的初春美景，传达出作者喜悦的心声。20．“清欢”指与同游者清茶野餐、品茗尝鲜的闲适心境，还指历经人世沧桑后于平凡中体味出清淡的欢愉，此句也可窥见苏轼清雅的情趣和旷达的胸襟，因此，苏轼被林清玄赞为“第一流人物”。【解析】19．本题考查炼字。“淡烟疏柳媚晴滩”意思是：滩边稀疏的柳树似乎在向刚放晴后的沙滩献媚。作者在这句中描写向午的景物：雨脚渐收，烟云淡荡，河滩疏柳，尽沐晴晖。媚，妩媚、柔媚之意，这是运用了拟人的修辞手法，赋予柳条以人的情态，展现了微雨初晴下柳条沐浴晴辉的娇媚姿态，表现了作者的内心的喜悦。2020．本题考查词句内容与情感分析。结合题意“第一流人物是在清欢里也能体会人间有味的人物”，分析苏轼被林清玄赞为“第一流人物”的原因，可转化为对“人间有味是清欢”的理解。在词的下片，前两句苏轼抓住了两件有特征性的事物来描写：乳白色的香茶一盏和翡翠般的春蔬一盘。两相映托，便有浓郁的节日气氛和诱人的力量。此二句绘声绘色、活灵活现地写出了茶叶和鲜菜的鲜美色泽，使读者从中体味到词人品茗尝鲜时的喜悦和畅适。因此作者要情不自禁地发出“人间有味是清欢”的感叹。将生活形象铸成艺术形象的手法，显示出苏轼高雅的审美意趣和旷达的人生态度，野外品茗尝鲜的简单疏淡的生活，苏轼也怀有一种深切的热爱和向往，因此，苏轼被林清玄赞为“第一流人物”。（23-24九年级上·江苏连云港·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【乙】望蓟门祖咏燕台一望客心惊，笳①鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏③,论功还欲请长缨。注释：①笳：古代北方民族的一种管乐器，此处代指号角。②危旌：高扬的旌旗。③投笔吏：汉人班超依靠为官府抄书谋生，曾投笔说“大丈夫应当立功异域以取封侯，怎能久事笔砚间？”最终因功封定远侯。21．下列对甲乙两诗的理解和分析，正确的一项是()A．“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”两句中，“朝奏”点明获罪的原因是遭人弹劾；“路八千”指出贬所遥远偏僻。这两句透露作者忠而遭贬的愤懑。B．“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中，“横”“拥”两字，以静写动，分别从高度和广度两个层面形象生动地描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景。C．《望蓟门》全诗扣紧一个“望”字，以“烽火”承“危旌”，以“雪山”承“积雪”，写“望”中所见，抒“望”中所感。D．这两首诗歌意境辽阔雄壮，满含阳刚之美，带有盛唐时期的慷慨之气，如“好收吾骨瘴江边”“论功还欲请长缨”体现得最为明显。22．说说两首诗在思想感情上的相同点和不同点。【答案】21．C22．相同点：都表达了诗人忠贞爱国，甘愿奉献的精神。不同点：甲诗还抒发诗人对自己忠心报国却遭贬谪的怨愤之情，蕴含着不屈不挠、宁折不弯、刚正不阿的品格；乙诗中还寄寓着诗人热爱祖国山河的豪情。【解析】21．本题考查诗歌内容理解。A.错误。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的意思是早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。这两句诗直抒自己获罪被贬的原因。他很有气概地说，这个“罪”是自己主动招来的。就因那“一封书”之罪，所得的命运是“朝奏”而“夕贬”。且一贬就是八千里。但是既本着“佛如有灵，能作祸祟，凡有殃咎，宜加臣身”（《谏佛骨表》）的精神，则虽遭获严惩亦无怨悔；因此，选项中“‘朝奏’点明获罪的原因是遭人弹劾”“这两句透露作者忠而遭贬的愤懑”错误；B.错误。“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”的意思是阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。“横”“拥”两字，以动写静，赋予“云”和“雪”动态感，分别从高度和广度两个层面形象生动地描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景；因此，选项中“以静写动”错误；D.错误。韩愈是唐朝中期官员，《左迁至蓝关示侄孙湘》写于唐元和十四年，在文学史上属于中唐时期，因此，选项中“带有盛唐时期的慷慨之气”错误；故选C。22．本题考查把握诗歌思想感情。《左迁至蓝关示侄孙湘》中颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的意思是本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！表达了他尽管年迈仍愿意为国家除弊的决心和牺牲精神；尽管招来一场弥天大祸，他仍旧是“肯将衰朽惜残年”，且老而弥坚，使人如见到他的刚直不阿之态；尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”的意思是我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。这两句则是对侄孙的嘱托，表达了家国的忠贞，也流露出忠而遭贬的激愤；《望蓟门》写诗人到边地见到壮丽景色，抒发立功报国的壮志。诗一开始就用“心惊”二字，表示诗人对国事的担忧；接着写听到军中不断传来鼓角声，使人感到浓厚的战争气氛；中间四句进一步具体地描绘了登台所见的紧张情况，从而激发了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志。全诗意境辽阔雄壮，充满阳刚之美，带有浓郁的盛唐时期的慷慨之气，写景状物中又寄寓着诗人热爱祖国山河的豪情和投身疆场为国立功的壮志，是一篇催人奋进的爱国主义乐章；由此可总结答案。（23-24九年级上·江苏徐州·期中）阅读古代诗歌，完成下面小题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。宣州谢朓楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。23．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么手法？有何用意？24．《行路难》和《宣州谢朓楼饯别校书叔云》都写于李白在朝廷供奉翰林不到三年便被唐玄宗“赐金还山”之时，两首诗在表达的思想感情上有何异同点？【答案】【答案】23．使用典故，含蓄的表达希望得到朝廷重用之意。24．同：都抒发了诗人功业难就（壮志未酬、怀才不遇、仕途坎坷）的苦闷。异：《行》面对挫折，仍然积极乐观、对未来充满希望；《宣》面对挫折，略显消极，有避世思想。【解析】23．本题考查诗歌用典及作用分析。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。此处运用典故，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，八十岁在渭水河边垂钓，得遇文王；一位是伊尹，在被商汤聘请前曾梦见自己乘舟绕日月而过，不久受到国君重用的典故。这里借用典故，想到这两位历史人物的经历，诗人又增加了信心。委婉含蓄地表现了诗人希望得到朝廷重用之意。2424．本题考查比较阅读。相同点：《行路难》中，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”生动地展现了诗人追求理想道路上的艰难险阻，《宣州谢朓楼饯别校书叔云》里，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”形象地写出诗人内心无法排遣的忧愁苦闷。两首诗相同之处在于，都反映了诗人在仕途上遭遇困境，功业难以成就的苦闷。不同点：《行路难》虽然开篇描述了诸多艰难，但最终以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表明自己面对挫折仍然积极乐观，对未来充满希望，相信终能实现理想。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显了忧愁无法消除，而“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”则体现出诗人面对挫折略显消极，产生了避世归隐的想法。（23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。【甲】忆弟（其二）且喜河南定①,不问邺城围。百战今谁在，三年望汝归。故园花自发，春日鸟还飞。【乙】月夜忆舍弟戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。【注释】①河南定：指当时安庆绪放弃东都洛阳而逃，河南府被唐军收复。②此句指杜甫兄弟因为安史之乱方奔散。25．结合《忆弟》（其二）的内容，试分析诗歌抒发了诗人哪些情感?26．简要说说【甲】【乙】两首诗在抒情方式上的相同之处。【答案】【答案】25.①诗人得知洛阳被收复后的喜悦之情。②战乱中兄弟多年失散的痛苦之情。③诗人对战争的厌恶之情。④对家乡、亲人的思念之情。26．间接抒情（借景抒情、融情于景）【解析】25．本题考查理解诗歌的主旨。根据“且喜河南定”可知，作者得知洛阳被收复后，内心很高兴；根据“百战今谁在，可知，连年战乱，兄弟失散分别，这两句表达了作者对战争的厌恶和因兄弟失散而带来的痛苦；“三年望汝归”写作者期待和亲人早日见面，抒发对亲人的思念之情。“故园花自发，春日鸟还飞”意思作者看到故园花开，春日鸟归，移情于物，融情于景，表达了诗人对家乡、对弟弟的思念，希望弟弟能早日归家，也表达了对旷日持久的战乱的深深无奈。尾联再次抒发了因战乱而兄弟失散消息不通的痛苦无奈之情。26．(2)本题考查诗歌的写作手法。甲诗“故园花自发，春日鸟还飞”意思是故乡的花自顾自地开放，春天来了南下过冬的鸟也飞回来了，可是弟弟你的消息怎么还没到呢?作者看到故园花开，春日鸟归，移情于物，融情于景，表达了诗人对弟弟的思念，希望弟弟能早日归家，也表达了对旷日持久的战乱的深深无奈。据此可知，诗歌采用了景物描写，移情于物，融情于景的写法。乙诗，作者运用了寄情于景的写作手法。首联描绘了一幅边塞秋天的图景，路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“露从今夜白”，既写景，也点明节候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明，它深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。综上所述可知，两首诗在抒情方式上，都采用了借景抒情，融情于景的方法。（23-24九年级上·江苏无锡·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。西阁夜①杜甫恍惚寒山暮，逶迤白雾昏。山虚风落石，楼静月侵门。击柝②可怜子，无衣③何处村。时危关百虑，盗贼尔犹存。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【注释】①766年，“安史之乱”结束后，诗人移居夔kuí州西阁。②击柝tuò,敲梆bānɡ子巡夜。《易》：“重门击柝，以待暴客。”③无衣，语出《诗经·秦风·无衣》：“岂曰无衣？与子同袍。”此处代指同甘共苦的将士。27．“恍惚寒山暮，逶迤白雾昏”一句中的“恍惚”“逶迤”十分传神，请谈谈你的理解。28．杜甫移居西阁发出“时危关百虑，盗贼尔犹存”的感慨，韩愈左迁蓝关道出“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”的感叹，说说这两联在抒情方式和表达情感上的不同之处。【答案】【答案】27．“恍惚”写出了寒山夜幕时分，烟雾迷离，难以捉摸。“逶迤”写出了白雾弥漫，绵延曲折。营造了清冷迷