中考语文文学常识考点归纳大全

中考语文文学常识考点归纳大全文学常识是中考语文的核心考点之一，它既考查对古今中外文学经典的认知，也承载着文化传承与审美素养的培育。从选择题的作家作品匹配，到填空题的名句出处，再到阅读理解中的文体文化辨析，文学常识的考查贯穿中考语文多个题型。本文将系统归纳中考常考的文学常识考点，结合真题示例与备考策略，助力考生构建清晰的知识体系。第一章古代文学常识考点梳理第一节先秦文学：源头活水，诸子争鸣《诗经》：我国最早的诗歌总集，收录西周至春秋中叶诗歌305篇，又称“诗三百”。核心考点：①“六义”（风、雅、颂为内容分类，赋、比、兴为表现手法）；②名句出处（如“关关雎鸠，在河之洲”出自《周南·关雎》，“蒹葭苍苍，白露为霜”出自《秦风·蒹葭》）；③地位（现实主义诗歌源头）。诸子散文：儒家：孔子《论语》（语录体，“温故而知新，可以为师矣”）、孟子《孟子》（论辩体，“得道者多助，失道者寡助”）；道家：老子《道德经》（哲理诗，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”）、庄子《庄子》（寓言体，《北冥有鱼》出自《逍遥游》）；墨家：墨子《墨子》（“兼爱非攻”，《公输》体现反战思想）；法家：韩非子《韩非子》（寓言集，《守株待兔》讽刺守旧思想）。考点：学派主张、代表作品及名句。《楚辞》：战国时期屈原等人创作的诗歌总集，开创“骚体”（句式灵活，多用“兮”字）。核心考点：①屈原代表作《离骚》（“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”）；②《九歌》《天问》的文化内涵；③“楚辞”与《诗经》的区别（浪漫主义vs现实主义）。第二节秦汉文学：史韵赋风，气度恢宏史书经典：《史记》（司马迁）：我国第一部纪传体通史，涵盖黄帝至汉武帝时期，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。考点：体裁（纪传体）、本纪/世家/列传的区别（如“本纪”记帝王）、名篇《陈涉世家》《鸿门宴》。《汉书》（班固）：我国第一部纪传体断代史，记录西汉一朝历史。考点：体裁（断代史）、与《史记》的对比。汉赋华章：司马相如《子虚赋》《上林赋》（铺陈帝王游猎盛况）、班固《两都赋》（歌颂洛阳、长安）。考点：“汉赋四大家”（司马相如、扬雄、班固、张衡）、赋体特点（“铺采摛文，体物写志”）。第三节魏晋南北朝文学：风骨与隐逸并存建安文学：以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“建安七子”（孔融、王粲等）为代表，作品风格“慷慨悲凉”（如曹操《观沧海》“东临碣石，以观沧海”）。考点：“建安风骨”的内涵（刚健有力的文风和忧国忧民的情怀）。田园诗派：陶渊明为代表，作品《归园田居》（“采菊东篱下，悠然见南山”）、《桃花源记》（虚构理想社会）。考点：“不为五斗米折腰”的典故、田园诗与山水诗的区别（田园诗写乡村生活，山水诗绘自然景色）。志人志怪小说：《世说新语》（刘义庆）：志人小说，记录魏晋名士言行（如《咏雪》“未若柳絮因风起”）；《搜神记》（干宝）：志怪小说，记载神异故事（如《干将莫邪》）。考点：体裁、代表作及主题。第四节唐代文学：诗韵巅峰，文以载道唐诗流派：山水田园诗：王维（“诗中有画”，《山居秋暝》“空山新雨后”）、孟浩然（《过故人庄》“绿树村边合”）；边塞诗：王昌龄（“但使龙城飞将在”）、岑参（《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来”）；浪漫主义：李白（“诗仙”，《行路难》“长风破浪会有时”）；现实主义：杜甫（“诗圣”，《春望》“国破山河在”），其诗被称为“诗史”。考点：流派代表、风格特点、名句归属。古文运动：韩愈（《师说》“古之学者必有师”）、柳宗元（《捕蛇者说》“苛政猛于虎也”）倡导“文以载道”，反对骈文。考点：运动主张、代表作品。其他名家：白居易（新乐府运动，《琵琶行》“同是天涯沦落人”）、李商隐（《无题》“春蚕到死丝方尽”）、杜牧（《泊秦淮》“商女不知亡国恨”）。考点：文学运动、代表作主题。第五节宋代文学：词文双辉，市井新声宋词流派：豪放派：苏轼（《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去”）、辛弃疾（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“醉里挑灯看剑”）；婉约派：柳永（《雨霖铃》“执手相看泪眼”）、李清照（《如梦令》“常记溪亭日暮”）。考点：流派风格（豪放雄浑/婉约细腻）、代表词作。唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。考点：成员名单、代表作（如欧阳修《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒”）。宋诗特色：陆游（《示儿》“王师北定中原日”）、杨万里（“诚斋体”，《小池》“小荷才露尖尖角”）。考点：诗人风格、名句内涵。第六节元明清文学：戏曲小说，世俗百态元曲双璧：元杂剧：关汉卿《窦娥冤》（“地也，你不分好歹何为地”）、王实甫《西厢记》（“愿普天下有情的都成了眷属”）；散曲：马致远《天净沙·秋思》（“枯藤老树昏鸦”）。考点：体裁（杂剧/散曲）、代表作主题。明代小说：《三国演义》（罗贯中，章回体历史小说，“滚滚长江东逝水”）；《水浒传》（施耐庵，英雄传奇，“官逼民反”）；《西游记》（吴承恩，神魔小说，“大闹天宫”体现反抗精神）。考点：作者、体裁、主题。清代文学：《红楼梦》（曹雪芹，世情小说，“满纸荒唐言，一把辛酸泪”）；《聊斋志异》（蒲松龄，文言短篇小说集，“写鬼写妖高人一等”）；《儒林外史》（吴敬梓，讽刺小说，《范进中举》批判科举）。考点：作品地位、主题内涵。第二章现代文学常识考点归纳第一节中国现代文学（1919-1949）鲁迅：中国现代文学奠基人，作品涵盖小说、散文、杂文。考点：散文集《朝花夕拾》（《从百草园到三味书屋》《藤野先生》）；小说集《呐喊》（《孔乙己》《阿Q正传》）、《彷徨》（《祝福》）；杂文集《且介亭杂文》（批判社会）。郭沫若：浪漫主义诗人，代表作《女神》（《凤凰涅槃》歌颂新生），历史剧《屈原》（借古讽今）。考点：体裁（诗集/历史剧）、主题。茅盾：社会剖析派作家，《子夜》（民族资本家吴荪甫的悲剧）、《白杨礼赞》（歌颂抗日军民）。考点：作品类型、象征手法（白杨树象征北方农民）。巴金：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》，控诉封建家庭）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》，追求自由爱情）。考点：三部曲内容、反封建主题。老舍：“人民艺术家”，《骆驼祥子》（人力车夫的堕落）、《茶馆》（话剧，老北京社会变迁）。考点：作品主题、京味语言。曹禺：话剧奠基人，《雷雨》（周朴园家庭悲剧）、《日出》（陈白露的都市沉沦）。考点：戏剧冲突、人物形象。朱自清：散文家，《背影》（父子情）、《春》（自然颂歌）。考点：情感内涵、语言风格（清新自然）。冰心：“爱的哲学”，诗集《繁星》《春水》（母爱、童真、自然），散文集《寄小读者》（书信体，儿童文学）。考点：主题、体裁。第二节中国当代文学（1949年后）魏巍：《谁是最可爱的人》（通讯，歌颂志愿军战士）。考点：文体（通讯）、主题（抗美援朝精神）。杨利伟：《太空一日》（记叙文，记录航天经历）。考点：文体（记叙文）、科学精神。第三章外国文学常识考点速记安徒生（丹麦）：童话大师，《卖火柴的小女孩》（苦难中的幻想）、《丑小鸭》（成长与蜕变）、《皇帝的新装》（讽刺虚荣）。考点：国籍、童话特点（现实批判与美好愿望结合）。契诃夫（俄国）：短篇小说巨匠，《变色龙》（奥楚蔑洛夫的见风使舵）、《凡卡》（学徒的悲惨生活）。考点：国籍、讽刺手法。莫泊桑（法国）：“世界三大短篇小说巨匠”之一，《我的叔叔于勒》（金钱扭曲亲情）、《项链》（虚荣心的代价）。考点：国籍、与契诃夫、欧·亨利的并称。法布尔（法国）：《昆虫记》（科普文学，“昆虫的史诗”）。考点：作品地位（科学与文学的融合）、文体（科普散文）。高尔基（苏联）：自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》（底层成长史），散文诗《海燕》（“让暴风雨来得更猛烈些吧”象征革命）。考点：三部曲内容、象征意义。泰戈尔（印度）：亚洲首位诺贝尔文学奖得主，《飞鸟集》（哲理小诗）、《新月集》（儿童世界）。考点：国籍、奖项、作品主题。第四章文体与文化常识考点解析第一节文体常识：明辨体裁，把握特征诗歌：古体诗：不讲格律，篇幅自由（如《茅屋为秋风所破歌》）；近体诗：格律严格（五律、七律、五绝、七绝），如杜甫《春望》；词：有词牌（如《沁园春》《西江月》），分上下阕；曲：有曲牌（如《天净沙》），可加衬字。考点：体裁分类、格律特点。小说：三要素（人物、情节、环境），情节结构（开端、发展、高潮、结局，含序幕/尾声）。考点：要素、结构（如《孔乙己》的结局暗示社会冷漠）。散文：形散神聚，分类（叙事散文《背影》、抒情散文《白杨礼赞》、哲理散文《谈读书》）。考点：特点（“形散”指题材广泛，“神聚”指主题集中）。戏剧：分类（话剧《雷雨》、歌剧《白毛女》、舞剧《丝路花雨》），剧本结构（幕、场、人物台词、舞台说明）。考点：分类、舞台说明的作用（如《雷雨》中“雷声隆隆”烘托氛围）。文言文文体：说：议论兼说明（《马说》《爱莲说》）；记：记叙兼抒情（《桃花源记》《岳阳楼记》）；铭：警诫自己（《陋室铭》）；表：奏章（《出师表》，表忠心）。考点：文体特点、代表作。第二节文化常识：触摸传统，浸润素养科举制度：乡试：省级考试，考中为“举人”（第一名称“解元”）；会试：国家级考试，考中为“贡士”（第一名称“会元”）；殿试：皇帝亲考，考中为“进士”（分状元、榜眼、探花）。考点：考试层级、功名对应。古代官职：丞相：百官之首，辅佐皇帝；御史大夫：监察百官；太守：州郡行政长官（如《桃花源记》“太守即遣人随其往”）。考点：职官职责、课文出处。称谓文化：谦称：鄙人、在下、犬子（称自己或家人）；敬称：令尊（对方父亲）、令堂（对方母亲）、阁下（对方）；年龄称谓：垂髫（童年）、豆蔻（女子十三四岁）、弱冠（男子二十岁）、而立（三十）、不惑（四十）、知天命（五十）、花甲（六十）、古稀（七十）。考点：谦敬称辨析、年龄对应。传统节日：春节：贴春联、守岁；元宵节：赏灯、吃元宵；清明节：扫墓、踏青；端午节：赛龙舟、吃粽子（纪念屈原）；中秋节：赏月、吃月饼（团圆）；重阳节：登高、插茱萸（敬老）。考点：习俗、文化内涵。二十四节气：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。考点：节气顺序（如“清明”在“谷雨”前）、含义（“小满”指麦类灌浆饱满）。第五章中考真题考点示例与解析示例1（2023·江苏南京）：下列文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，“风”是各地的民歌，“雅”是宫廷乐歌，“颂”是祭祀乐歌。B.鲁迅的《朝花夕拾》收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等回忆性散文。C.契诃夫是俄国作家，代表作有小说《变色龙》、戏剧《威尼斯商人》。D.《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的作品，讲述了贫苦孤女简·爱的奋斗故事。解析：C项中《威尼斯商人》是莎士比亚的戏剧，契诃夫的戏剧代表作是《樱桃园》。正确答案为C。示例2（2022·四川成都）：根据提示填空。（1）“______，______”（《论语》）强调学习与思考要相辅相成。（2）“______，______”（杜甫《春望》）通过家书表达对亲人的牵挂。答案：（1）学而不思则罔，思而不学则殆；（2）烽火连三月，家书抵万金。第六章备考策略：高效积累，精准突破分类梳理，搭建框架按朝代、国别、文体等维度整理知识，用思维导图将作家、作品、考点串联。例如，梳理唐代文学时，可围绕“李白（浪漫主义）-杜甫（现实主义）-韩愈（古文运动）”构建脉络，标注核心考点（如李白的“诗仙”称谓、杜甫的“诗史”地位）。课文延伸，举一反三学习课文时，主动关联文学常识。如学《出师表》