小学科普知识月活动总结报告

小学科普知识月活动总结报告为全面贯彻落实科学素质提升行动计划，激发小学生对科学的兴趣与探索热情，我校于[某月]开展了以“探索科学奥秘，点亮智慧童年”为主题的科普知识月活动。活动围绕“科普浸润课堂、实践拓展认知、文化滋养兴趣”的思路，通过多元形式的科普活动，为学生搭建了接触科学、实践创新的平台。以下从活动开展、成果亮点、问题改进及未来规划四方面进行总结：一、活动开展情况（一）科普讲座：专家引领，拓宽科学视野邀请本地科技馆讲师、高校科普志愿者及气象、环保领域专业人员，开展系列主题讲座。例如，《奇妙的微观世界》通过显微镜观察标本，让学生直观认识细胞结构；《气象奥秘知多少》结合本地气候特征，讲解天气预报原理与防灾避险知识。每场讲座设置“提问互动”环节，学生提出的“为什么彩虹总是弧形”“蚂蚁如何感知天气”等问题，由讲师结合实例答疑，现场参与度达98%。（二）实践活动：动手探索，深化科学认知1.科技小制作工坊：分年级开展“环保机器人”“太阳能小车”“植物标本册”等制作活动。三年级学生利用废旧材料制作的“垃圾分类机器人”，通过简易机械结构实现“识别”不同垃圾的功能；五年级学生在教师指导下组装太阳能小车，记录光照强度与车速的关系，形成20余份实验报告。2.校外研学实践：组织四、五年级学生赴市科技馆、植物园开展研学。在科技馆“VR航天体验区”，学生模拟太空漫步，了解航天器结构；植物园里，植物学家带领学生观察植物向光性、扦插繁殖，学生采集叶片制作生态笔记，共完成研学手册150余本。（三）科普竞赛：以赛促学，激发创新活力1.科普知识竞赛：以班级为单位选拔选手，围绕“生命科学”“物理现象”“天文地理”等模块命题，设置必答、抢答、实验操作题（如“用天平测量不规则物体质量”）。最终六年级（2）班以“知识储备+实验操作零失误”夺冠，竞赛题库后续整理为《小学科学趣味100问》供全校学习。2.科普手抄报与模型展：全校学生参与手抄报创作，主题涵盖“碳中和与我们的生活”“神奇的生物进化”等，共征集作品320份，评选出“最佳创意奖”“最美版面奖”20名；模型展中，“嫦娥探月模型”“水火箭发射装置”等30件学生作品在校园展厅陈列，吸引师生驻足讨论。（四）科普文化营造：浸润校园，厚植科学氛围利用校园广播开设“科学小讲堂”，每周三播出学生录制的科普音频（如“为什么猫的眼睛会变色”“彩虹是怎么形成的”），累计播出12期，收听率达95%。教学楼走廊设置“科普知识长廊”，展示科学家故事、科学小实验步骤、学生优秀作品，形成“行走的科学课堂”，师生反馈“课间会不自觉停下看展板，学到很多小知识”。二、活动成果与亮点（一）参与度与覆盖面显著提升活动覆盖全校6个年级、24个班级，参与学生1200余人次，实现“全员参与、全域覆盖”。其中，实践类活动参与率超85%，较去年同期提升15%，学生从“被动听”变为“主动做”，科学学习的主动性明显增强。（二）科学素养与能力多维发展知识层面：通过问卷调研（回收有效问卷1180份），学生对“水循环”“太阳系结构”等知识点的掌握率从活动前的62%提升至89%；能力层面：科技小制作中，70%的学生能独立完成“提出问题—设计方案—动手制作—改进优化”的流程，五年级学生李明的“自动浇水装置”获区青少年科技创新大赛优秀奖；思维层面：科普竞赛的实验操作题中，学生能运用控制变量法、观察记录法解决问题，教师评价“学生的逻辑思维和实证意识有明显进步”。（三）家校社协同效应初显活动邀请家长参与“亲子科普日”，共同完成“家庭小实验”（如“鸡蛋浮起来的秘密”“植物向光性观察”），收到家长反馈照片、视频200余条，家长群内分享“孩子主动教我做实验，还讲解原理，感觉他真的懂了”。此外，与市科技馆、植物园建立“科普实践基地”，为后续活动储备资源。三、问题与改进方向（一）现存问题1.活动均衡性不足：低年级科普活动以“趣味体验”为主，高年级侧重“探究实践”，但部分班级因教师精力有限，活动形式单一（如仅开展讲座），学生参与深度不足；2.资源整合待优化：校外专家讲座、研学资源的利用集中在活动月，常态化合作机制尚未建立；3.评价体系不完善：对学生科学素养的评价多依赖竞赛、作品，缺乏长期跟踪的过程性评价工具。（二）改进措施1.分层设计活动：针对低、中、高年级特点，制定“启蒙—探究—创新”阶梯式活动方案，低年级增加“科学绘本剧表演”，中年级开展“科学观察日记评选”，高年级组织“科创课题研究”；2.建立长效合作：与科技馆、高校签订“科普共建协议”，每月开展1次专家进校园、学生进基地活动，将科普资源融入日常教学；3.完善评价机制：设计“科学素养成长档案”，记录学生参与活动、实验操作、问题解决等表现，结合自评、互评、教师评，形成多元评价体系。四、未来工作计划1.拓展活动形式：引入“科学微电影创作”“校园科普剧展演”等新形式，鼓励学生用影像、戏剧表达科学认知；2.构建长效机制：将科普月活动延伸为“科普季”，每季度设置主题（如“春季生命科学”“夏季天文探索”），形成常态化科普生态；3.加强校际联动：联合周边学校开展“科普联盟”活动，共享优质资源，举办跨校科普竞赛、研学活动，扩大科普影响力。结语：