2025年全国社会工作者综合能力初级理论考试题库(含答案)

2025年全国社会工作者综合能力初级理论考试题库(含答案)一、单项选择题（每题1分，共20题）1.社会工作者小李在社区开展“困境儿童支持计划”时，发现7岁的朵朵因父母离异长期情绪低落，不愿与同伴交往。根据人类行为与社会环境的基本关系，小李首先应关注的是（）A.朵朵的自我认知发展B.家庭环境对朵朵的影响C.社区资源的整合利用D.学校教育的介入方式答案：B2.某社区社会工作服务站收到居民反映“小区宠物粪便清理不及时”的问题。社会工作者小王通过走访了解到，部分养宠居民认为“反正有保洁打扫”，另一部分居民则因多次投诉无果产生不满。此时小王最适宜的做法是（）A.直接联系物业要求增加清洁频次B.组织养宠居民与其他居民召开协商会C.向街道提交书面整改建议D.在社区公告栏张贴文明养宠倡议书答案：B3.下列关于社会工作专业伦理的说法中，正确的是（）A.当服务对象利益与机构利益冲突时，优先维护机构利益B.社会工作者应绝对保护服务对象的隐私，即使涉及危害他人C.伦理难题的解决需结合具体情境，遵循生命第一原则D.专业伦理是社会工作者个人的道德约束，与服务无关答案：C4.82岁的独居老人张奶奶因中风住院，出院后需长期康复护理。社会工作者小周在评估时发现，张奶奶子女均在外地工作，社区医疗资源有限。小周应优先为张奶奶链接的资源是（）A.社区志愿者定期探访服务B.居家护理服务机构C.老年日间照料中心D.医疗救助申请渠道答案：B5.初中生小明因沉迷网络游戏成绩下滑，班主任转介给学校社会工作者小陈。小陈与小明初次会谈时，小明说：“玩游戏又没犯法，老师管太多了。”此时小陈最适宜的回应是（）A.“你觉得老师不应该干涉你的兴趣？”B.“沉迷游戏确实会影响学习，你同意吗？”C.“老师是担心你的未来，你理解吗？”D.“除了游戏，你还有其他喜欢做的事吗？”答案：A6.社会工作者在小组工作中扮演“协调者”角色时，主要任务是（）A.提供专业知识引导小组讨论B.促进组员之间的互动与合作C.控制小组进程确保目标实现D.关注组员情绪并给予支持答案：B7.根据《未成年人保护法》，下列情形中，社会工作者应立即向公安机关报告的是（）A.初中生小宇因逃学被父亲打了手心B.留守儿童小琪因肺炎在家休养一周C.15岁的小娟被继父强迫辍学打工D.小学生小浩因考试不及格被母亲辱骂答案：C8.某社区为改善独居老人照护问题，计划开展“银龄互助”项目。社会工作者在设计项目时，最应优先考虑的是（）A.招募低龄健康老人作为志愿者B.制定互助服务的具体操作流程C.评估老人的实际需求与能力D.联系企业提供物资支持答案：C9.社会工作者在个案管理中扮演的核心角色是（）A.资源链接者B.服务协调者C.问题诊断者D.政策倡导者答案：B10.下列关于社会工作目标的表述中，属于服务对象层面目标的是（）A.推动社区建立老年食堂B.帮助失业青年提升就业技能C.促进社会公平正义观念传播D.参与制定困境儿童保障政策答案：B11.社会工作者小孙在社区开展“亲子沟通工作坊”，发现部分家长因工作繁忙经常缺席。小孙应首先采取的策略是（）A.调整活动时间以适应家长需求B.向缺席家长发送学习资料C.联系社区幼儿园协助动员D.降低活动频率减少参与压力答案：A12.6岁的自闭症儿童小乐在普通幼儿园融合困难，家长向社会工作者求助。根据生态系统理论，社会工作者应首先关注的系统是（）A.小乐的家庭系统B.幼儿园的微观系统C.社区的中观系统D.教育政策的宏观系统答案：B13.社会工作者在运用“专注”技巧时，正确的做法是（）A.频繁点头表示认同B.保持眼神交流与开放姿态C.记录关键信息打断对话D.用总结性语言引导方向答案：B14.某街道社会工作服务中心计划评估“社区戒毒康复项目”成效，最适宜的评估方法是（）A.统计戒毒人员尿检合格率B.收集服务对象的满意度问卷C.观察工作人员的服务流程D.分析项目经费使用效率答案：A15.下列群体中，属于社会工作基本对象的是（）A.参与社区治理的志愿者B.遭遇家庭矛盾的职场白领C.因地震失去家园的受灾群众D.寻求职业规划的高校毕业生答案：C16.社会工作者在小组中期转折阶段的核心任务是（）A.建立小组契约规范行为B.处理冲突促进信任关系C.引导组员分享个人经验D.协助组员巩固学习成果答案：B17.根据埃里克森的人类发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是（）A.获得自主感，克服羞怯B.建立同一性，防止角色混乱C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得亲密感，避免孤独感答案：B18.社会工作者在社区工作中开展“需求评估”时，最直接的方法是（）A.查阅社区人口统计资料B.召开居民代表座谈会C.分析历年社区服务记录D.观察社区公共空间使用情况答案：B19.下列服务中，属于社会工作行政范畴的是（）A.为低保家庭申请临时救助B.制定社区志愿服务管理制度C.为独居老人提供送餐服务D.组织社区儿童开展手工活动答案：B20.社会工作者在伦理决策中，首要遵循的原则是（）A.保护生命原则B.差别平等原则C.最小伤害原则D.自主自决原则答案：A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.社会工作价值观的实践原则包括（）A.接纳与尊重B.个别化C.非评判D.当事人自决E.保密答案：ABCDE2.下列属于小组工作中“治疗性目标”的有（）A.帮助组员学习社交技巧B.缓解组员的焦虑情绪C.纠正组员的偏差行为D.提升组员的自我认知E.促进组员的社区融入答案：BC3.社会工作者在个案会谈中运用“反映感受”技巧时，正确的做法有（）A.用自己的话重述服务对象的情绪B.关注服务对象未明确表达的情感C.评价服务对象情绪的合理性D.引导服务对象探索情绪背后的原因E.保持中立避免主观判断答案：ABE4.社区工作中“地区发展模式”的特点包括（）A.关注社区共同性问题B.强调居民自助与参与C.重视社区能力建设D.由专家主导解决方案E.注重任务目标的实现答案：ABC5.下列情形中，社会工作者需要打破保密原则的有（）A.服务对象透露计划伤害他人B.服务对象涉及未成年人虐待C.服务对象要求公开自身经历D.司法机关依法要求提供信息E.服务对象存在严重自伤倾向答案：ABDE6.人类行为的特点包括（）A.适应性B.多样性C.发展性D.可控性E.整合性答案：ABCDE7.社会工作者在开展社区活动时，应遵循的原则有（）A.以居民需求为导向B.注重活动的参与性C.强调社会工作者主导D.兼顾社会效益与成本E.促进居民能力提升答案：ABDE8.下列属于“社会支持网络”中“正式支持”的有（）A.社区志愿者提供的陪伴服务B.政府发放的最低生活保障金C.心理咨询机构提供的专业辅导D.邻居帮忙照顾生病的孩子E.用人单位给予的医疗期照顾答案：BCE9.小组工作准备阶段，社会工作者需要完成的任务有（）A.确定小组目标B.招募与筛选组员C.制定小组计划书D.安排小组活动场地E.处理组员离别情绪答案：ABCD10.社会工作研究的功能包括（）A.提升服务对象的参与感B.改善社会工作实践C.发展社会工作理论D.促进社会政策完善E.增强机构公信力答案：BCDE三、案例分析题（每题10分，共3题）案例1：社区社会工作者小张在走访中发现，85岁的独居老人王奶奶因子女长期在国外工作，近期因高血压住院后行动不便，家中堆积大量未清理的生活垃圾，饮食以方便面为主。王奶奶表示：“不想给孩子添麻烦，自己还能应付。”问题：结合社会工作专业方法，分析小张应如何帮助王奶奶？答案：（1）建立专业关系：通过倾听、尊重的态度与王奶奶沟通，肯定其独立意愿，降低防御心理（2分）；（2）需求评估：运用直接观察（家居环境、身体状况）与间接询问（日常饮食、医疗需求）相结合的方式，全面了解王奶奶的实际困难（3分）；（3）资源链接：联系社区卫生服务中心提供上门巡诊，协调物业或志愿者定期清理家居，对接社区食堂提供送餐服务（3分）；（4）支持网络构建：与王奶奶子女沟通，说明现状并提供远程照护建议；动员社区低龄老人组成互助小组，解决日常陪伴问题（2分）。案例2：某小学四年级学生小伟（10岁）因父母离异跟随母亲生活，近期出现上课注意力不集中、与同学打架等行为。班主任转介给学校社会工作者小李。小李初次会谈时，小伟沉默寡言，仅回答“嗯”“不知道”。问题：结合个案工作技巧，说明小李应如何与小伟建立信任关系？答案：（1）营造安全环境：选择小伟熟悉的场所（如学校社工室），减少外界干扰；使用儿童化语言，避免说教（2分）；（2）运用非语言技巧：保持放松的姿态，适当使用微笑、点头等肢体语言传递接纳（2分）；（3）聚焦兴趣点：通过观察小伟的书包挂件、校服图案等寻找共同话题（如“你书包上的恐龙贴纸很特别，你喜欢恐龙吗？”），激发表达意愿（3分）；（4）接纳沉默：不强迫小伟立即回应，给予足够时间；用“我看到你可能有些犹豫，等你准备好了我们再聊”表达理解（2分）；（5）运用游戏技巧：通过沙盘游戏、绘画等非语言方式，帮助小伟间接表达情绪（1分）。案例3：某社区为解决“老年群体数字鸿沟”问题，计划开展“智慧助老”手机使用培训小组。社会工作者小王负责设计小组方案。问题：请列出小王在设计小组方案时需包含的关键要素，并说明理由。答案：关键要素及理由：（1）小组目标：需明确具体（如“80%组员能独立完成微信视频通话、扫码支付”），为活动设计提供