2025年学校第一学期校内课后服务自查报告

2025年学校第一学期校内课后服务自查报告为贯彻落实教育部及省、市关于做好中小学生校内课后服务工作的相关文件精神，积极回应社会关切，解决家长接送难题，促进学生健康、快乐、全面成长，我校在2025年第一学期全面开展了校内课后服务工作。为进一步提升服务质量，规范服务管理，现将本学期校内课后服务工作自查情况报告如下。一、课后服务工作开展基本情况1.服务对象与规模我校共有[X]个班级，在校学生总数为[X]人。本学期参与课后服务的学生达[X]人，参与率达到[X]%，基本覆盖了有需求的学生群体。服务对象主要为一至六年级学生，充分考虑了不同年龄段学生的特点和需求。2.服务时间与安排根据学校实际情况和家长需求，课后服务时间为周一至周五下午放学后至[具体时间]，每天服务时长约[X]小时。服务分为两个阶段：第一阶段为作业辅导与答疑，学生在教师的指导下完成当天的家庭作业，及时解决学习中遇到的问题；第二阶段为兴趣拓展活动，开设了书法、绘画、音乐、舞蹈、体育、科技等多个社团活动，供学生自主选择参加。3.服务师资队伍为确保课后服务的质量，我校组建了一支由专职教师、兼职教师和校外专业人员组成的师资队伍。其中，专职教师[X]人，主要负责作业辅导和学科答疑；兼职教师[X]人，来自学校的音体美等学科教师，承担兴趣拓展活动的教学任务；校外专业人员[X]人，分别在科技、书法等领域具有专业特长，为学生带来了更专业、更丰富的课程体验。二、课后服务工作的主要做法与成效1.制度建设与管理-完善规章制度：制定了《[学校名称]校内课后服务工作实施方案》《课后服务教师工作职责》《课后服务安全管理制度》等一系列规章制度，明确了课后服务的目标、原则、服务内容、组织管理、安全保障等方面的要求，确保课后服务工作有章可循、规范有序。-加强组织领导：成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和班主任为成员的课后服务工作领导小组，全面统筹协调课后服务工作。领导小组定期召开会议，研究解决课后服务工作中存在的问题，确保各项工作顺利推进。-规范收费管理：严格按照上级有关文件规定的收费标准进行收费，做到公开、透明。收费前向家长发放《课后服务收费告知书》，明确收费项目、标准和服务内容，家长自愿选择是否参加课后服务。所收费用全部上缴财政专户，实行收支两条线管理，专项用于课后服务工作的开展，包括教师补贴、设备采购、场地租赁等方面的支出。2.作业辅导与学业提升-个性化辅导：在作业辅导环节，教师根据学生的学习情况和个体差异，进行有针对性的辅导。对于学习困难的学生，教师耐心讲解知识点，帮助他们掌握学习方法，完成作业；对于学有余力的学生，教师提供拓展性学习任务，鼓励他们进行自主探究和创新学习。通过个性化辅导，学生的作业完成质量和学习效率明显提高，学习成绩也有了不同程度的提升。-学习习惯培养：在课后服务过程中，教师注重培养学生良好的学习习惯。引导学生合理安排学习时间，养成按时完成作业、认真书写、主动思考等好习惯。通过一段时间的培养，学生的学习态度更加端正，学习自觉性明显增强。-学科答疑：教师针对学生在课堂学习中遇到的疑问进行及时解答，帮助学生巩固所学知识。同时，教师还结合作业情况，对学生进行知识点的系统复习和拓展，加深学生对知识的理解和掌握。通过学科答疑，学生的学习难点得到有效解决，学习信心也得到了提升。3.兴趣拓展与综合素质培养-丰富课程设置：根据学生的兴趣爱好和发展需求，开设了丰富多彩的兴趣拓展课程。书法社团让学生领略了中国传统文化的魅力，提高了书写水平；绘画社团培养了学生的审美能力和创造力；音乐社团让学生在歌声和乐器演奏中感受艺术的美好；舞蹈社团锻炼了学生的身体协调性和表现力；体育社团开展了篮球、足球、乒乓球等多项运动，增强了学生的体质；科技社团通过机器人编程、航模制作等活动，激发了学生对科学技术的兴趣和探索欲望。-培养团队合作精神：在兴趣拓展活动中，许多课程都需要学生进行团队合作完成任务。例如，科技社团的机器人编程比赛、体育社团的篮球比赛等，学生们在合作中相互学习、相互帮助，共同克服困难，培养了团队合作精神和沟通能力。-促进个性发展：兴趣拓展活动为学生提供了展示自我的平台，让每个学生都能在自己擅长的领域发挥特长，实现个性发展。一些原本在学习上表现普通的学生，在兴趣拓展活动中展现出了独特的才华和潜力，增强了自信心和成就感。4.家校沟通与合作-定期沟通反馈：通过家长会、家长微信群、电话等多种方式，定期向家长反馈学生课后服务的学习和活动情况。每学期召开[X]次课后服务专题家长会，向家长介绍课后服务的工作进展、学生表现和取得的成绩，听取家长的意见和建议。同时，教师还通过家长微信群及时发布学生的作业完成情况、活动照片等信息，让家长随时了解学生的动态。-家长参与监督：邀请家长代表参与课后服务工作的监督和评价，成立了家长监督委员会，定期对课后服务的教学质量、安全管理、收费情况等进行检查和评估。家长的积极参与，不仅增强了家长对课后服务工作的信任和支持，也为课后服务工作的改进提供了有力的监督和保障。-家校共育：通过课后服务这一平台，加强了学校与家庭之间的联系与合作，形成了家校共育的良好氛围。家长更加关注学生的学习和成长，积极配合学校开展教育教学活动，共同促进学生的全面发展。三、存在的问题与不足1.师资力量有待进一步加强虽然我校组建了一支相对稳定的课后服务师资队伍，但随着课后服务工作的深入开展，师资力量不足的问题逐渐显现。部分教师在完成正常教学任务的基础上，还要承担课后服务工作，工作压力较大，容易产生疲劳和倦怠情绪。此外，一些专业性较强的课程，如科技、书法等，校内教师的专业水平有限，难以满足学生的学习需求。2.课程内容的针对性和吸引力有待提高在兴趣拓展课程设置方面，虽然涵盖了多个领域，但部分课程内容的针对性和吸引力还不够。一些课程的教学内容和方法较为传统，不能充分激发学生的学习兴趣和积极性。同时，课程设置与学生的实际需求和兴趣爱好结合不够紧密，存在一定的盲目性。3.安全管理存在一定隐患课后服务期间，学生人数较多，活动范围较广，安全管理难度较大。虽然学校制定了完善的安全管理制度，但在实际操作过程中，仍存在一些安全隐患。例如，部分学生在活动过程中不遵守纪律，存在打闹、追逐等现象；一些活动场地和设备的安全检查不够细致，存在一定的安全风险。4.经费保障不足课后服务工作需要投入一定的经费，用于教师补贴、设备采购、场地租赁等方面。虽然学校按照规定收取了课后服务费用，但由于收费标准较低，经费来源有限，难以满足课后服务工作的实际需求。特别是在购置一些先进的教学设备和开展一些大型的活动时，经费缺口较大，影响了课后服务工作的质量和效果。四、改进措施与下一步工作计划1.加强师资队伍建设-合理安排教师工作量：根据教师的教学任务和专业特长，合理安排课后服务工作，避免教师过度劳累。同时，积极探索引入志愿者、退休教师等社会力量参与课后服务工作，缓解师资压力。-加强教师培训：定期组织课后服务教师参加专业培训和学习交流活动，提高教师的教学水平和业务能力。特别是针对专业性较强的课程，邀请校外专家进行指导和培训，提升教师的专业素养。-建立激励机制：制定课后服务教师激励制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和主动性。2.优化课程设置-开展需求调研：定期开展学生兴趣爱好和需求调研，根据调研结果调整和优化课程设置，使课程内容更加符合学生的实际需求和兴趣爱好。-创新教学方法：鼓励教师采用多样化的教学方法和手段，如项目式学习、探究式学习等，提高课程的趣味性和吸引力。同时，结合时代发展和社会需求，不断更新课程内容，使课程具有时代性和前瞻性。-加强课程整合：将不同学科的知识和技能进行整合，开发综合性课程，培养学生的综合素养和创新能力。例如，将科技与艺术相结合，开设科技绘画、机器人编程艺术等课程。3.强化安全管理-加强安全教育：将安全教育纳入课后服务课程体系，定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。通过主题班会、安全演练等形式，向学生传授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识和技能。-完善安全管理制度：进一步完善课后服务安全管理制度，明确各岗位的安全职责，加强对活动场地、设备的安全检查和维护，确保学生的人身安全和财产安全。-加强现场管理：增加课后服务期间的管理人员数量，加强对学生的现场管理，及时发现和制止学生的不安全行为。同时，建立健全应急处置机制，制定应急预案，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地进行处置。4.拓宽经费来源渠道-争取政府支持：积极向政府部门反映课后服务工作的实际情况和经费需求，争取政府加大对课后服务工作的经费投入，提高课后服务的保障水平。-引入社会资源：探索与企业、社会组织等合作，引入社会资源参与课后服务工作。例如，通过企业赞助、捐赠等方式，获取更多的经费和物资支持，改善课后服务的条件和环境。-合理调整收费标准：在充分考虑家长承受能力和社会经济发展水平的基础上，按照有关规定合理调整课后服务收费标准，增加经费收入，确保课后服务工作的可持续发展。五、总结与展望2025年第一学期，我校校内课后服务工作在制度建设、教学管理、兴趣培养、家校合作等方面取得了一定的成效，得到了家长和学生的广泛认可。但同时也存在师资力量不足、课程内容针对性不强、安全管理有隐患、经费保障不