汉语言文学专业专业综合训练 课程标准

汉语言文学专业专业综合训练课程标准

课程名称：专业综合训练(ProfessionComprehensivePractice)

课程代码：06E07900

面向专业：汉语言文学专业(语文教育方向)

学时分配：

赋予学分：2学分

开设学期：

先修课程：《写作概论》、《新文学创作》、《创意写作理论与实践》

等

后续课程：《非虚构写作》、《应用文评析》等

一、训练性质与任务

语言表达综合训练是汉语言文学专业培养方案的有机组成部分，

是汉语言文学实践教学体系中的主要环节之一。该实训课程在学生的

社会生活实践和今后的职业生涯中，起着重要不可忽视的作用。该课

程包括口语交流表达和书面语言表达两部分。

本课程任务：通过语音、交谈、演讲及相关写作项目的训练，使

学生能规范使用普通话进行口语交流，较好地表达自己的观点见解和

主张，同时具有良好的应用写作能力，具备较好的人际沟通和交往能

力，为学生今后的就业及职业发展提供有效的帮助，奠定良好的基础。

二、训练目的与要求

本课程担负着提高学生语言素养和职业综合能力的任务，为此,

确立以“能力培养为目标，以项目训练为推进，以任务实施为手段”

的课程设计思想，突出课程的综合性，强调课程的情境性、实践性、

实效性。在课程具体设计时设置课内容由点一一线一一面一一体层层

推进，教学方法静、动结合，充分运用现代教育技术手段，注重学生

个体差异，通过情境模拟和任务导向，促使学生掌握所要学习的基本

知识和技能，通过完成任务，驱动学生掌握新的知识和技能，培养学

生自主学习和协作学习的能力，促进学生文化应用实践技能的提高和

发展。

三、训练内容与安排

（一）口语表达训练内容

1.口语表达基本技能与训练

该训练使学生掌握口语表达的基本技巧，即语音技巧、复述技巧、

朗读技巧、体态语运用技巧和常用的表达方式，为口语表达打下良好

的基础。

2.日常口语表达技能与训练

通过该训练使学生学会与他人进行有效地沟通，掌握说服、拒绝、

安慰与道歉等日常口语表达技巧，通过训练提高学生日常口语表达技

能。

3.求职应聘口语表达技巧与训练

通过该训练使学生主要掌握求职和应聘技巧，学会推销自我、推

销产品、推销企业的技巧。

4.政务活动口语表达技巧与训练

通过该训练使学生掌握公务活动中常用的口语表达形式与技巧,

并通过训练提高学生即兴发言的能力。

5.演讲与论辩

通过该训练使学生了解演讲的种类、特点，掌握演讲稿的基本结

构和演讲技巧的运用以及论辩的方法和技巧，并通过实际训练提高学

生演讲、论辩水平。

（二）书面语言表达训练内容

1.文学文体写作训练

通过对诗歌、散文、小说、戏剧等文学文体的阅读与欣赏，提高

学生对各种文学文体的鉴赏和写作能力。

2.应用文体写作训练

通过对常用公文、事务文书和新闻文体等的写作训练，达到书面

表达时能辨别文种之间的区别与联系，根据工作任务，正确选用文种,

撰写相应的文书。

该实训是在学生进校后，分成若干写作小组，配备相应的指导教

师进行写作指导。通过组织各种文学文体与应用文体的写作训练活动

以及写作节、征文比赛、现场写作大赛等写作竞赛活动，对学生的写

作实践技能进行辅导与训练。写作训练分散在1—6学期进行。

四、考核与成绩评定

（一）口语表达训练考核

考核原则：考核应遵循实用性的原则，不仅要考核学生对语音

发音方法知识的掌握和运用能力，同时要从语言的组织能力、复述能

力、理解能力、表达能力四个方面来考核学生的语言表达全面技巧。

考核形式：包括口试、现场模拟和实践活动等。根据学生表达

过程中语音、语言组织、知识内涵、表达技巧等方面进行综合考评。

考核标准：主要是考核学生的语言运用能力，要求学生在语言

表达过程中，要有准确性、流畅性、可沟通性，语言组织逻辑性要强，

能够流利的与人进行沟通，准确、全面、流利的表达出自己的所思所

想。

考核评定：成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。

（二）书面语言表达训练考核

书面语言表达综合训练的考核与评估包括写作训练成果与写作

训练表现两个方面，其中写作训练成果占8